Questões de Concurso
Para professor - 1 ao 5 ano ensino fundamental
Foram encontradas 3.460 questões
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Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor - 1º ao 5º Ano |
Q1337577
Matemática
Leonardo vai a cantina da escola com Maria para
comprar chocolates e pirulitos. Nessa cantina todos
os chocolates custam R$ 3,00 a unidade e cada
pirulito custa N reais. Se ele comprar quatro
chocolates, sobram R$ 2,00. Se Maria emprestar
R$ 2,50, ele conseguirá comprar três chocolates e
dez pirulitos, todos iguais.
Qual o valor de cada pirulito nessa cantina?
Qual o valor de cada pirulito nessa cantina?
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor - 1º ao 5º Ano |
Q1337576
Raciocínio Lógico
Andréa, Anderson e Osvaldo fizeram uma prova de
concurso contendo 20 questões de matemática, com
as seguintes regras:
- Cada resposta certa o candidato ganha cinco pontos; - Cada questão deixada em branco não será pontuada; - Cada resposta errada o candidato perde dois pontos.
Na tabela a seguir tem-se o desempenho dos três candidatos:
Depois de analisados os dados anteriores e organizado as notas de cada um dos candidatos em ordem crescente, teremos seguinte classificação:
- Cada resposta certa o candidato ganha cinco pontos; - Cada questão deixada em branco não será pontuada; - Cada resposta errada o candidato perde dois pontos.
Na tabela a seguir tem-se o desempenho dos três candidatos:
Depois de analisados os dados anteriores e organizado as notas de cada um dos candidatos em ordem crescente, teremos seguinte classificação:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor - 1º ao 5º Ano |
Q1337575
Raciocínio Lógico
Solucionando quadrados mágicos.
“Os quadrados mágicos constituem uma excelente ferramenta de aprendizagem e desenvolvimento do raciocínio lógico, contribuindo na formação do senso de organização numérica em relação à utilização de operações matemáticas na busca por resultados pré-determinados na busca por resultados. O interessante desse modelo de jogo matemático consiste na disposição correta dos números de acordo com o quadrado fornecido.”
Fonte: educador.brasilescola.uol.com.br- 09/12/17 - 12:28
Ao utilizarmos um quadrado mágico de ordem 4x4, temos 16 cédulas a serem preenchidas com algarismos de 1 a 16, sem repetição. A soma dos números em todas as horizontais, verticais e diagonais devem ser iguais.
Considerando o quadrado mágico anterior, o valor de A+ B + D, será:
“Os quadrados mágicos constituem uma excelente ferramenta de aprendizagem e desenvolvimento do raciocínio lógico, contribuindo na formação do senso de organização numérica em relação à utilização de operações matemáticas na busca por resultados pré-determinados na busca por resultados. O interessante desse modelo de jogo matemático consiste na disposição correta dos números de acordo com o quadrado fornecido.”
Fonte: educador.brasilescola.uol.com.br- 09/12/17 - 12:28
Ao utilizarmos um quadrado mágico de ordem 4x4, temos 16 cédulas a serem preenchidas com algarismos de 1 a 16, sem repetição. A soma dos números em todas as horizontais, verticais e diagonais devem ser iguais.
Considerando o quadrado mágico anterior, o valor de A+ B + D, será:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor - 1º ao 5º Ano |
Q1337574
Raciocínio Lógico
Observe as pirâmides mágicas a seguir:
De acordo com as pirâmides mágicas anteriores, o
valor da soma do dobro do valor de X com a
centésima parte do valor de Y, é:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor - 1º ao 5º Ano |
Q1337573
Matemática
Verônica economizou moedas e notas durante todo o
ano de 2017. No dia 31/12/17, para facilitar a
contagem, ela separou as notas e as moedas,
registrando os valores na tabela a seguir:
De acordo com a tabela, o valor total economizado por ela foi:
De acordo com a tabela, o valor total economizado por ela foi:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor - 1º ao 5º Ano |
Q1337572
Matemática
Uma rede de supermercados fez a seguinte promoção para o Natal:
Vitor comprou uma dúzia de refrigerantes da
promoção, o maior valor economizado por ele, em
relação ao preço normal, foi:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor - 1º ao 5º Ano |
Q1337570
Pedagogia
Como não há, na língua portuguesa, um único tipo de
correspondência entre os sons da fala e os símbolos
que os representam na escrita (um mesmo fonema
podendo ser representado por mais de um grafema e
um mesmo grafema podendo representar mais de um
fonema), o processo de alfabetização significa
ensinar ao aluno, de forma:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor - 1º ao 5º Ano |
Q1337569
Pedagogia
Os contos de fadas mexem com os sentimentos mais
primitivos do indivíduo. Neles, o bem e o mal
aparecem claramente esboçados, auxiliando as
crianças a identificar seus problemas, suas emoções,
suas limitações e suas possibilidades de resolução
das dificuldades. O trabalho com histórias, no
processo de alfabetização, tem como alguns de seus
objetivos:
1. reconhecer obras e autores consagrados.
2. antecipar conteúdo: tema, personagens, hipóteses da trama, cenários, etc, evitando interferências individuais.
3. ter procedimento de sentar para ouvir contos.
4. fazer reconto e reescrita dos contos trabalhados
5. ampliar o repertório linguístico.
Estão corretos apenas os itens:
1. reconhecer obras e autores consagrados.
2. antecipar conteúdo: tema, personagens, hipóteses da trama, cenários, etc, evitando interferências individuais.
3. ter procedimento de sentar para ouvir contos.
4. fazer reconto e reescrita dos contos trabalhados
5. ampliar o repertório linguístico.
Estão corretos apenas os itens:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor - 1º ao 5º Ano |
Q1337568
Pedagogia
A compreensão de um texto é um processo que se
caracteriza pela utilização de conhecimentos prévios.
O conhecimento prévio que não está de maneira
clara no texto e que exige do leitor uma competência
abrangente, como: vocabulário rico, conhecimento
de regras ortográficas e gramaticais e o
conhecimento sobre o uso da língua, é denominado:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor - 1º ao 5º Ano |
Q1337567
Pedagogia
Quando o objetivo é ler para os educandos buscando
garantir a semelhança com as situações sociais em
que faz sentido ler para outras pessoas, é importante,
entre outros procedimentos, que o educador:
1. explicite sempre os motivos pelos quais deseja compartilhar a leitura com eles.
2. demonstre que a qualidade do texto é o que motivou a sua escolha como algo que vale a pena ser lido.
3. ofereça elementos contextuais que atribuam sentido à leitura e favorecem a antecipação do que o texto diz.
4. em se tratando de textos literários, prefira escolher aqueles em que o “didático" supere a qualidade literária, utilizando-os principalmente como pretexto para ensinar algum conteúdo escolar.
Estão corretos apenas os itens:
1. explicite sempre os motivos pelos quais deseja compartilhar a leitura com eles.
2. demonstre que a qualidade do texto é o que motivou a sua escolha como algo que vale a pena ser lido.
3. ofereça elementos contextuais que atribuam sentido à leitura e favorecem a antecipação do que o texto diz.
4. em se tratando de textos literários, prefira escolher aqueles em que o “didático" supere a qualidade literária, utilizando-os principalmente como pretexto para ensinar algum conteúdo escolar.
Estão corretos apenas os itens:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor - 1º ao 5º Ano |
Q1337566
Pedagogia
Aprender a ler e a escrever é um direito de todos, que
precisa ser garantido por meio de uma prática
educativa baseada em princípios [...] (brasil , 2012.
p.5). Sobre alfabetização leia as afirmativas.
I. Refere-se ao processo de apropriação do Sistema de Escrita Alfabética.
II. Relaciona-se à compreensão dos princípios alfabético e ortográfico que permitem o aluno a ler e escrever com autonomia.
III. Diz respeito à incorporação das práticas de leitura e escrita e ao desenvolvimento das competências necessárias para usar a leitura e a escrita no cotidiano.
IV. Faz-se pelo domínio de uma técnica: grafar e reconhecer letras, usar o papel, entender a direcionalidade da escrita, pegar no lápis, codificar, estabelecer relações entre sons e letras, de fonemas e grafemas; a criança perceber unidades menores que compõem o sistema de escrita (palavras, sílabas, letras), entre outros.
Está correto apenas o que se afirma em:
I. Refere-se ao processo de apropriação do Sistema de Escrita Alfabética.
II. Relaciona-se à compreensão dos princípios alfabético e ortográfico que permitem o aluno a ler e escrever com autonomia.
III. Diz respeito à incorporação das práticas de leitura e escrita e ao desenvolvimento das competências necessárias para usar a leitura e a escrita no cotidiano.
IV. Faz-se pelo domínio de uma técnica: grafar e reconhecer letras, usar o papel, entender a direcionalidade da escrita, pegar no lápis, codificar, estabelecer relações entre sons e letras, de fonemas e grafemas; a criança perceber unidades menores que compõem o sistema de escrita (palavras, sílabas, letras), entre outros.
Está correto apenas o que se afirma em:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor - 1º ao 5º Ano |
Q1337565
Pedagogia
A pesquisa de Emília Ferreiro permitiu-lhe identificar
níveis de evolução da escrita, até o momento em que
se pode considerar que a criança venceu as barreiras
do sistema, sendo capaz de interpretar (ler) e
reproduzir (escrever) símbolos gráficos.
O nível em que a escrita constitui um grande avanço,
e se traduz em um dos mais importantes esquemas
construídos pela criança , durante o seu
desenvolvimento; em que pela primeira vez, ela
trabalha com a hipótese de que a escrita representa
partes sonoras da fala, porém, com uma
particularidade: cada letra vale por uma sílaba;
portanto, utiliza tantas letras quantas forem as
sílabas da palavra [Jacaré - F R A (silábico restrito) -
a escrita da criança está restrita a letras de sua
experiência no momento da escrita. Jacaré - J K R, J
C E, A K E ou A A E (silábico evoluído) - a escrita da
criança contém a correspondência sonora das vogais
ou consoantes.] é denominado:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor - 1º ao 5º Ano |
Q1337564
Pedagogia
A família é parte fundamental no processo ensino e
aprendizagem podendo interferir de maneira direta
nas relações das crianças com o ambiente escolar e
com o mundo que a cerca. Nesse sentido, faz-se
necessário o professor:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor - 1º ao 5º Ano |
Q1337563
Pedagogia
Eduardo tem 6 anos, e não frequentou a pré-escola.
Neste ano, ele foi matriculado na turma de primeiro
ano, em uma escola da rede pública. A professora de
Eduardo percebeu que ele não reconhecia as letras
do alfabeto e tampouco sabia grafá-las. De acordo
com os estudos de Emília Ferreiro, a professora
neste caso precisa:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor - 1º ao 5º Ano |
Q1337562
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (2017) determina
os seguintes componentes curriculares para o 1º ano
do Ensino Fundamental:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor - 1º ao 5º Ano |
Q1337561
Pedagogia
Tendo em vista o compromisso de assegurar aos
alunos o desenvolvimento das competências
relacionadas à alfabetização e ao letramento,
sobretudo nos dois primeiros anos do Ensino
Fundamental, o componente Arte, ao possibilitar o
acesso à leitura, à criação e à produção nas diversas
linguagens artísticas, contribui para:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor - 1º ao 5º Ano |
Q1337560
Pedagogia
Quando se pensa em agrupar os educandos de forma
produtiva, pensa-se em organizar duplas ou
pequenos grupos, em que umas crianças
possibilitem proporcionar, através de idéias e
questões, aprendizagens às outras. Para que isso
aconteça, deve-se ficar atento a algumas questões:
I. O educador precisa saber, entender e dominar o que seus educandos sabem, analisando se grafa e reconhece as letras; têm capacidade de refletir sobre os sons da fala (consciência fonológica); entendem a função da leitura e da escrita; percebem as unidades menores que compõem o sistema de escrita, dentre outras.
II. A formação de parceria: unir os alunos em duplas, torna-se improdutivo quando reúne educandos com hipóteses diferentes, porém próximas, para que haja troca entre eles. Esta prática leva o aluno a copiar a hipótese do outro, dificultando o levantamento de hipóteses e a construção da escrita espontânea.
III. O nível de escrita do educando: deve-se agrupar os educandos por níveis próximos. Como nem sem pre em uma sala de aula esses agrupamentos são possíveis, às vezes não se tem tanta diversidade de escrita, e se pensa em outras possibilidades: os que sabem letras com os que não sabem; os que grafam letras com os que não grafam; os que já refletem sobre os sons das palavras, com os que ainda não refletem, e assim por diante.
IV. O comportamento dos educandos: não adianta formar uma dupla em que as crianças são muito tímidas ou muito agitadas. Isso impossibilitará o trabalho e não proporcionará momentos de aprendizagens significativas.
Está correto apenas o que se afirma em:
I. O educador precisa saber, entender e dominar o que seus educandos sabem, analisando se grafa e reconhece as letras; têm capacidade de refletir sobre os sons da fala (consciência fonológica); entendem a função da leitura e da escrita; percebem as unidades menores que compõem o sistema de escrita, dentre outras.
II. A formação de parceria: unir os alunos em duplas, torna-se improdutivo quando reúne educandos com hipóteses diferentes, porém próximas, para que haja troca entre eles. Esta prática leva o aluno a copiar a hipótese do outro, dificultando o levantamento de hipóteses e a construção da escrita espontânea.
III. O nível de escrita do educando: deve-se agrupar os educandos por níveis próximos. Como nem sem pre em uma sala de aula esses agrupamentos são possíveis, às vezes não se tem tanta diversidade de escrita, e se pensa em outras possibilidades: os que sabem letras com os que não sabem; os que grafam letras com os que não grafam; os que já refletem sobre os sons das palavras, com os que ainda não refletem, e assim por diante.
IV. O comportamento dos educandos: não adianta formar uma dupla em que as crianças são muito tímidas ou muito agitadas. Isso impossibilitará o trabalho e não proporcionará momentos de aprendizagens significativas.
Está correto apenas o que se afirma em:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor - 1º ao 5º Ano |
Q1337559
Pedagogia
A pesquisa de Emília Ferreiro permitiu-lhe identificar
quatro níveis de evolução da escrita, até o momento
em que se pode considerar que a criança venceu as
barreiras do sistema, sendo capaz de interpretar (ler)
e reproduzir (escrever) símbolos gráficos. Os níveis
de evolução da escrita são:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor - 1º ao 5º Ano |
Q1337558
Pedagogia
Desde pequenas, as crianças pensam sobre a leitura
e a escrita quando estão imersas em um mundo onde
há, com frequência, a presença desse objeto cultural.
Pode-se afirmar que a sala de aula é um ambiente
alfabetizador quando:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor - 1º ao 5º Ano |
Q1337557
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
A Lei n° 13.146 de 06/07/2015 institui a Lei Brasileira
de Inclusão da Pessoa com Deficiência. Dessa
forma, em relação ao direito da pessoa com
deficiência à educação, são feitas as seguintes
afirmações a seguir:
I. Cabe ao Poder Público oferecer educação bilíngue, nas modalidades oral e escrita da língua portuguesa como primeira língua e em libras como segunda língua , em escolas especializadas, classes bilíngues e em escolas inclusivas.
II. A educação constitui direito da pessoa com deficiência, nas escolas especializadas, ao longo de toda a vida, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem.
III. É dever do Estado, da família, da comunidade escolar e da sociedade assegurar educação de qualidade à pessoa com deficiência, colocando-a a salvo de toda forma de violência, negligência e discriminação.
IV. O Poder Público deve assegurar a adoção de medidas individualizadas e coletivas em ambientes que maximizem o desenvolvimento acadêmico e social dos estudantes com deficiência , favorecendo o acesso , a permanência, a participação e a aprendizagem em instituições de ensino.
Está correto apenas o que se afirma em:
I. Cabe ao Poder Público oferecer educação bilíngue, nas modalidades oral e escrita da língua portuguesa como primeira língua e em libras como segunda língua , em escolas especializadas, classes bilíngues e em escolas inclusivas.
II. A educação constitui direito da pessoa com deficiência, nas escolas especializadas, ao longo de toda a vida, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem.
III. É dever do Estado, da família, da comunidade escolar e da sociedade assegurar educação de qualidade à pessoa com deficiência, colocando-a a salvo de toda forma de violência, negligência e discriminação.
IV. O Poder Público deve assegurar a adoção de medidas individualizadas e coletivas em ambientes que maximizem o desenvolvimento acadêmico e social dos estudantes com deficiência , favorecendo o acesso , a permanência, a participação e a aprendizagem em instituições de ensino.
Está correto apenas o que se afirma em:
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