Questões de Concurso Para professor

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Q3766048 Educação Artística
De acordo com o Texto 3 e os estudos de Rudolf Laban sobre o movimento, analise as proposições abaixo.

I.Os quatro fatores básicos de movimento descritos por Laban são: Peso, Tempo, Espaço e Fluência.
II.A Kinesfera refere-se ao espaço máximo que o corpo pode alcançar sem deslocar a base de apoio (os pés), imaginada como uma esfera ao redor do dançarino.
III.O fator 'Peso' diz respeito exclusivamente à massa corporal do aluno, não podendo ser alterado através da intenção de movimento (leve ou firme).

Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:
Alternativas
Q3766047 Música
Acerca dos parâmetros do som mencionados no Texto 2, analise as assertivas abaixo fundamentais para a educação musical.

I.A altura é a propriedade do som que nos permite distinguir sons graves de sons agudos, sendo determinada pela frequência da onda sonora.
II.O timbre é a qualidade que permite diferenciar a fonte sonora (um piano de um violino), mesmo que toquem a mesma nota na mesma altura e intensidade.
III.A intensidade refere-se à duração do som no tempo, permitindo classificar os sons em curtos ou longos, independentemente do volume.

Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:
Alternativas
Q3766046 Artes Visuais
Relacionando o conhecimento histórico mencionado no Texto 2 com as Artes Visuais no Brasil, analise as afirmativas a seguir sobre o Modernismo.

(__)A Semana de Arte Moderna de 1922 foi um marco de ruptura com o academicismo, buscando uma identidade nacional atualizada com as vanguardas europeias.

(__)Tarsila do Amaral participou ativamente da Semana de 22, expondo suas obras mais famosas como o Abaporu no saguão do Teatro Municipal durante o evento.

(__)O Movimento Antropofágico propunha 'devorar' a cultura estrangeira para transformá-la em algo genuinamente brasileiro, rompendo com a cópia passiva.

(__)Anita Malfatti foi uma das precursoras do modernismo, e sua exposição de 1917 sofreu duras críticas de Monteiro Lobato no artigo 'Paranoia ou Mistificação?'.


Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Alternativas
Q3766045 Educação Artística
Ainda considerando o Texto 1 e as competências específicas de Arte na BNCC para o Ensino Fundamental, analise as afirmativas a seguir sobre as dimensões do conhecimento.

(__)A dimensão da 'Fruição' refere-se ao deleite, ao prazer estético e à disponibilidade para a relação continuada com produções artísticas e culturais, sem a necessidade imediata de análise crítica.

(__)A dimensão da 'Reflexão' na BNCC é entendida exclusivamente como a capacidade de memorizar datas e nomes de artistas consagrados, garantindo o repertório canônico ocidental.

(__)A 'Estesia' articula a sensibilidade e a percepção, permitindo ao aluno reconhecer-se como sujeito que sente e que é afetado pelas formas, sons, gestos e imagens.

(__)A dimensão da 'Criação' limita-se à execução técnica perfeita de uma obra de arte, desconsiderando processos de improvisação ou experimentação que não resultem em um produto final acabado.


Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo: 
Alternativas
Q3766044 Educação Artística
Tomando como referência o Texto 1 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB nº 9.3941996), analise as proposições abaixo no que tange à obrigatoriedade e organização do ensino de Arte.

I.O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular obrigatório da educação básica.

II.A LDB determina que as artes visuais, a dança, a música e o teatro são as linguagens que constituirão o componente curricular de Arte.

III.É facultativa a inclusão da música como conteúdo obrigatório, ficando a critério de cada sistema de ensino decidir sobre sua oferta no currículo do ensino fundamental.


Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:
Alternativas
Q3766043 Artes Visuais
Considerando a 'leitura de imagens' citada no Texto 2, analise as proposições sobre a metodologia de leitura de imagem.

I.Ler uma imagem envolve decodificar apenas os elementos formais (linha, cor), ignorando o contexto de produção ou a intenção do artista.
II.A iconografia se dedica à identificação e descrição do tema ou assunto representado na obra, como reconhecer um santo pelos seus atributos.
III.A leitura de imagem é um processo polissêmico, ou seja, uma mesma obra pode gerar múltiplos significados dependendo do repertório do observador.

Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS: 
Alternativas
Q3766042 Artes Visuais
Considerando os elementos da sintaxe visual citados no Texto 2, analise as afirmativas a seguir.

(__)O ponto é a unidade mínima da comunicação visual; quando agrupados, os pontos podem criar ilusão de tom, textura e volume.

(__)A linha pode ser definida como um ponto em movimento, possuindo apenas comprimento sem largura, e é incapaz de transmitir sensações de direção ou emoção.

(__)A textura tátil é aquela que podemos sentir através do toque, enquanto a textura visual é estritamente bidimensional e simula sensações táteis através de padrões gráficos.

(__)O espaço negativo em uma composição refere-se à área vazia ao redor dos objetos ou formas principais, sendo irrelevante para o equilíbrio da obra.


Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Alternativas
Q3765911 História
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe desenvolver interpretação crítica, análise de fontes históricas, reflexão ética e compreensão de processos complexos, promovendo leitura do mundo e cidadania. Qual alternativa expressa corretamente essas competências? 
Alternativas
Q3765910 História
As revoltas sociais do século XIX, como Cabanagem, Balaiada, Farroupilha, Sabinada, Revolta dos Malês e Quebra Quilo, refletem desigualdades econômicas, sociais e étnicas e a tensão entre centro e periferia. Analise as assertivas a seguir e assinale a alternativa correta:

I.Essas revoltas foram exclusivamente conflitos militares motivados por interesses da elite.
II.A Cabanagem e a Revolta dos Malês evidenciam a participação popular na luta por justiça social e autonomia regional.
III.Esses movimentos não tiveram impactos duradouros sobre a organização política e social do Brasil.
IV.As revoltas do século XIX expressaram resistência frente às desigualdades estruturais e às tensões regionais.

Está CORRETO o que se afirma em:
Alternativas
Q3765909 História
As civilizações da Antiguidade, tanto do Oriente Próximo quanto do Mediterrâneo, estruturaram sistemas políticos, econômicos e culturais sofisticados, articulando poder centralizado, comércio e produção simbólica. A comparação entre Mesopotâmia, Egito, Grécia e Roma evidencia diferentes formas de cidadania e legalidade. Qual assertiva representa adequadamente essas distinções? 
Alternativas
Q3765908 Pedagogia
O ensino crítico de História articula análise de processos sociais, interpretação de múltiplas fontes e reflexão ética, estimulando pensamento crítico e compreensão das desigualdades históricas. Sobre este tema, analise as assertivas abaixo:

I.O ensino crítico favorece a compreensão das desigualdades e múltiplas perspectivas.
II.A reflexão ética integra análise histórica e cidadania.
III.O ensino de História deve ser meramente memorístico, sem análise crítica.
IV.A interpretação de múltiplas fontes não é necessária para o ensino crítico.

Está CORRETO o que se afirma em: 
Alternativas
Q3765907 Pedagogia
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana constituem um marco político-pedagógico voltado à superação do racismo e à valorização da diversidade cultural brasileira. Elas propõem práticas educativas orientadas pela _________, pela promoção da _________ e pela incorporação de metodologias que reconhecem as contribuições _________ e _________ para a formação da sociedade nacional.

Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE as lacunas do texto acima:
Alternativas
Q3765906 História
A ocupação humana das Américas, e particularmente do território brasileiro, envolveu fluxos migratórios múltiplos, adaptação a ecossistemas diversos e desenvolvimento de tecnologias líticas e cerâmicas sofisticadas. Evidências arqueológicas indicam organização social complexa e práticas culturais que demonstram elevada capacidade cognitiva. Considerando essas evidências, qual alternativa melhor descreve a natureza da vida pré-histórica no Brasil? 
Alternativas
Q3765905 História
Africanos e indígenas escravizados introduziram tecnologias agrícolas, de beneficiamento de cultivo, mineração e edificações, além de produção artística, literária e política, moldando a economia e a cultura colonial. Qual alternativa descreve melhor esse impacto multidimensional?* 
Alternativas
Q3765904 História
O 1º e 2º Reinado foram períodos de centralização política, manutenção da escravidão, crescimento urbano e produção cultural significativa, evidenciando tensões entre modernização e continuidade colonial. Qual alternativa sintetiza melhor esse período? 
Alternativas
Q3765903 História
A abolição da escravatura (1888) e a Proclamação da República (1889) resultaram de negociações da elite, pressões sociais e transformações políticas, mantendo desigualdades e estruturas de poder. Qual alternativa expressa corretamente a natureza desses eventos?
Alternativas
Q3765902 História
O ensino de História, enquanto prática social e campo de produção do conhecimento, transcende a mera transmissão cronológica de eventos, constituindo-se como instrumento de formação crítica e de ampliação da consciência histórica. Ao promover o diálogo entre diferentes temporalidades, culturas e narrativas, a disciplina possibilita ao estudante compreender as desigualdades, as lutas sociais e os processos de construção da cidadania no Brasil e no mundo.

Com base nesse entendimento, classifique as afirmações a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F):

(__)A História deve ser ensinada apenas como sequência cronológica de fatos, sem espaço para reflexão ou debate sobre conflitos sociais.
(__)O ensino de História não possui relação com a formação ética e cidadã dos estudantes, limitando-se ao domínio de conteúdos factuais.
(__)O ensino de História promove análise crítica e consciência cidadã, ao articular passado, presente e futuro em uma perspectiva de formação emancipatória.
(__)A disciplina contribui para a compreensão das desigualdades sociais, culturais e políticas, favorecendo a construção de uma sociedade mais justa.

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Alternativas
Q3765901 História
O Brasil colonial apresentou estruturas sociais rígidas, com hierarquias entre colonizadores, indígenas e africanos, economia baseada em monocultura e mineração, e produção cultural híbrida. Essas relações estruturaram tensões políticas, econômicas e culturais profundas. Qual alternativa sintetiza corretamente essa organização?
Alternativas
Q3765900 História
A historiografia influencia a interpretação histórica por meio de correntes como positivismo, marxismo e Annales, que privilegiam fontes, estruturas sociais e longas durações. Classifique as assertivas sobre as contribuições metodológicas dessas correntes como verdadeira (V) ou falsa (F).

(__)O marxismo não considera fatores econômicos na interpretação histórica.
(__)O positivismo valoriza o método científico e a verificação factual.
(__)A história marxista enfatiza a estrutura econômica e a luta de classes.
(__)Os Annales ignoram a longa duração e priorizam acontecimentos isolados.

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Alternativas
Q3765899 História

A religiosidade africana e indígena, no contexto colonial brasileiro, manteve práticas sincréticas e festividades, promovendo coesão comunitária e resistência cultural frente à dominação portuguesa. Analise as assertivas abaixo e classifique cada uma como verdadeira (V) ou falsa (F).

(__)A religiosidade afro-indígena preservou práticas e sincretismos que garantiram identidade cultural.
(__)O sincretismo religioso foi inexistente, e as populações indígenas e africanas abandonaram suas tradições.
(__)As manifestações culturais foram reprimidas, mas mantiveram forte presença social.
(__)Não houve resistência cultural, pois todas as práticas foram suprimidas pelo colonialismo.

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Alternativas
Respostas
19921: D
19922: D
19923: C
19924: C
19925: A
19926: C
19927: B
19928: D
19929: C
19930: B
19931: B
19932: C
19933: C
19934: B
19935: C
19936: D
19937: D
19938: B
19939: D
19940: C