Read the lyrics by Nina Simone:
Ain't got no home, ain't got no shoes Ain't got no money, ain't got no class Ain't got no skirts, ain't got no sweaters Ain't got no perfume, ain't got no love Ain't got no faith
Ain't got no culture, ain't got no mother Ain't got no father, ain't got no brother Ain't got no children, ain't got no aunts Ain't got no uncles, ain't got no love Ain't got no mind
Ain't got no country ain't got no schooling Ain't got no friends, ain't got no nothing Ain't got no water, ain't got no air Ain't got no smokes, ain't got no ticket
Ain't got no water, ain't got no love Ain't got no hair, ain't got no God Ain't got no wine, ain't got no money Ain't got no bed, ain't got no God Ain't got no love
What have I got? Why am I alive anyway? Yeah, what have I got? Nobody can take away
Source: https://www.letras.mus.br/nina-simone/aint-got-noigot-life/

As an English teacher, how would you explain the linguistic choices of the song based on the recommendations brought by the Brazilian National Common Core Curriculum (Base Nacional Comum Curricular)? 

Imagine the following dialogue between a teacher and their students:
Teacher: There is a backpack on the table… repeat! Students: There is a backpack on the table. Teacher: Spoon. Students: There is a spoon on the table. Teacher: On the chair. Students: There is a spoon on the chair. Teacher: Bucket. Students: There is a bucket on the chair.
This dialogue can be understood as a representation of

According to the Brazilian National Common Core Curriculum (Base Nacional Comum Curricular), the English language should be approached in basic education in connection with 

O esquema mostrado a seguir representa algumas reações realizadas, nas condições adequadas com o composto 1. O teste de uma amostra do composto 3 isolado e purificado revelou que, sua solução aquosa apresenta pH = 3.

A reação, em condições adequadas, entre o composto 1 e o composto 3 resulta no composto 4, que tem fórmula molecular igual a

O radioisótopo ferro-59 (⁵⁹Fe) é empregado para estudos bioquímicos de células sanguíneas, as hemácias. Esse radioisótopo decai com emissão de partículas beta (β) e radiação gama (γ), que são detectadas e fornecem informações a respeito do funcionamento dessas células. O decaimento radioativo do ferro-59 é representado por meio da equação:

Fe ⟶ X + β + γ

A tabela apresenta dados de atividade (em megabecquerel, MBq) de uma amostra de ferro-59.

O elemento que se forma nesse decaimento radioativo e a meia-vida do radioisótopo ferro-59 são:

Para estudar a cinética da reação entre o cloreto de metila (CH_₃Cl) e o cloro (Cl_₂), representada pela equação:

CH_₃Cl(g) + 3Cl_₂(g) → CCl_₄(g) + 3HCl (g)

foram realizados experimentos, e os dados de concentração e rapidez (velocidade inicial) da reação em relação à formação dos reagentes são mostrados na tabela a seguir:

                                                           

Considerando ²√2 = 1,4, as ordens de reação para o cloreto de metila e para o cloro são, respectivamente,

Considere a equação 1, que representa a reação de um dos processos de obtenção de ferro (Fe) metálico a partir do óxido de ferro (III) (Fe_₂O_₃).

Equação 1

Fe_₂O_₃(s) + 3CO(g) → 2Fe(s) + 3CO_₂(g)

A partir do dado de entalpia padrão de formação do óxido de ferro (III), ΔHº_formação Fe₂O₃(s) = – 824 kJ/mol, e da informação da entalpia da reação representada pela equação 2:

Equação 2

CO(g) + ½ O_₂(g) → CO_₂(g)  ΔH°_reação = −283 kJ/mol

A entalpia da reação representada pela equação 1 é igual a

A verificação do efeito de diferentes solutos na temperatura de ebulição (TE) de soluções foi feita em um experimento de química com as soluções 1, 2 e 3 mostradas na figura. Utilizou-se água destilada na preparação das soluções e todas foram submetidas ao aquecimento nas mesmas condições. Iniciada a ebulição, anotaram-se os respectivos valores da temperatura de ebulição para a solução 1 (TE1), para a solução 2 (TE2) e para a solução 3 (TE3).

(Arquivo pessoal; imagem usada com autorização)

Ao final do experimento, é possível estabelecer a seguinte relação entre as temperaturas de ebulição das soluções 1, 2 e 3:

A análise elementar é uma técnica empregada para determinação da fórmula empírica de compostos orgânicos e se baseia na reação de combustão de composto, em excesso de oxigênio. Um composto orgânico, que é formado por carbono, oxigênio e hidrogênio foi analisado por meio dessa técnica. Uma amostra com massa correspondente a 0,050 mol do composto foi empregada nessa análise e foram formados 0,80 mol de dióxido de carbono e 0,30 mol de água. O teor de oxigênio da amostra (O) foi calculado e correspondeu a 6,4 g.

A fórmula mínima do composto analisado é:

A substância A_yX_bZ_w é um sólido cristalino, e a sua célula unitária está representada na figura.

(Arquivo pessoal; imagem usada com autorização)

A fórmula unitária da substância  A_yX_bZ_w  é:

A figura representa a preparação de 100 mL de uma solução de nitrato de ferro (III) em meio ácido, seguindo as boas práticas de preparação de soluções, usando-se 5 mL da solução de Fe(NO_₃)_₃ 2 mol/L e 0,5 mL da solução de HNO_₃2 mol/L.

(Arquivo pessoal; imagem usada com autorização)


A concentração de íons nitrato na solução preparada é igual a

A Teoria da Ligação de Valência considera que a ligação covalente resulta da sobreposição de orbitais atômicos semipreenchidos, com formação de pares eletrônicos compartilhados.

Com base nessa teoria, o conjunto de orbitais híbridos do átomo central que participam na formação das ligações químicas nas moléculas BCl₃ e PCl₅ são, respectivamente,

Um diagrama de célula galvânica elaborado a partir das convenções da IUPAC é representado a seguir:

Sn (s) | Sn²⁺ (aq) || NO (g) | NO₃⁻ (aq), H⁺ (aq) | Pt (s)

As equações das semirreações de redução e os potenciais padrão de redução, E°, referentes a essa célula galvânica, são:

Nas condições padrão, o potencial dessa célula galvânica (ddp) e a espécie que é oxidada sã

Em um experimento de química, uma solução contendo íons oxalato (C₂ O₄ ^2– ) em meio ácido foi misturada a uma solução contendo íons permanganato (MnO₄ ^– ) que tem coloração violeta. A interação entre essas duas soluções resultou em desprendimento de gás carbônico (CO₂ ) e desaparecimento da cor violeta, com a formação de uma solução incolor contendo íons manganês (II). A reação foi equacionada, empregando-se o método íon-elétron e verificou-se que para cada 2 mol de íons permanganato, _________mol de íons H+ reagiram e foram formados __________ mol de gás carbônico.

Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas.

Para um experimento em uma aula prática de química serão usadas as soluções I e II; seus dados de pH estão na tabela.

A concentração de íons H⁺ em mol/L na solução de I é _________ do que a concentração de íons H⁺ da solução de II.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.

Os gases 1 e 2 estão contidos separadamente em dois cilindros fechados e se comportam como gases ideais. A densidade do gás 1 (d₁) equivale a duas vezes a densidade do gás 2 (d₂). Ambos estão sob as mesmas condições de pressão e temperatura.

(Arquivo pessoal; imagem usada com autorização

O gás 1 e o gás 2 são, respectivamente,

Considere as substâncias da tabela a seguir

Dentre essas substâncias, aquelas que apresentam geometria molecular piramidal trigonal são as de números

O brometo de dietilalumínio (Al(C₂H₅)₂Br) é uma substância empregada como catalisador em sínteses orgânicas. Sua obtenção é feita a partir da reação entre o alumínio (Al), o magnésio (Mg), e o brometo de etila (C₂H₅Br), conforme representada na equação:  
2Al + Mg + 4C₂H₅Br ⭢ 2Al (C₂H₅)₂Br + MgBr₂
Partindo-se de 6,4 mol de cada um dos reagentes, nas condições adequadas de reação, a quantidade máxima, em mol, de brometo de dietilalumínio que pode ser formada e a soma das quantidades em mol dos reagentes em excesso são, respectivamente,

Com base em Rodolfo Ilari (Introdução à Semântica: brincando com a gramática. 2001), o termo do texto que funciona como operador modal, cujo sentido é de afirmação, está corretamente destacado em:

A obra de Garrett referida no texto é: