Questões de Concurso
Para professor
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Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Limeira - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Limeira - SP - Professor Substituto Especialista - Educação Física |
Q4412155
Educação Física
A inserção da competição nas aulas de
Educação Física Escolar gera intensos debates
pedagógicos sobre a sua conveniência e os seus
desdobramentos no desenvolvimento infantil.
Diante disso, a literatura da área discute a
diferenciação entre a essência lúdica da
competição e as formas que ela assume na
estrutura social contemporânea.
A respeito do tratamento pedagógico е conceitual dado à competição na escola, assinale a alternativa correta.
A respeito do tratamento pedagógico е conceitual dado à competição na escola, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Limeira - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Limeira - SP - Professor Substituto Especialista - Educação Física |
Q4412154
Educação Física
O cenário da Educação Física brasileira ao
longo da década de 1980 foi marcado pela
consolidação do Movimento Renovador, o qual
formulou críticas profundas às correntes
tradicionais da área. A introdução das Ciências
Humanas e Sociais no debate pedagógico
propiciou a rediscussão do estatuto do corpo е
do movimento no contexto escolar, superando a
fundamentação estritamente biofisiológica do
componente curricular.
Considere as seguintes afirmações sobre as críticas direcionadas à Educação Física tradicional e as proposições do Movimento Renovador descritas pela literatura:
I. A crítica pedagógica central apontava que a tradição biológica reduzia o significado do corpo à sua dimensão biofisiológica е mecânica, promovendo o disciplinamento ео adestramento corporal por meio de repetições mecânicas de exercícios.
II. O discurso da psicomotricidade de Jean Le Boulch foi criticado na época por defender o esporte de alto rendimento e a técnica esportiva institucionalizada como as únicas finalidades legítimas da Educação Física Infantil.
III. О Movimento Renovador buscou "desnaturalizar" o corpo e o movimento humano, defendendo que o entendimento de corpo predominante na área era uma construção histórico-social e, consequentemente, passível de alteração.
IV. A vertente crítica propôs que uma educação emancipatória deve confrontar o estudante tanto com o conhecimento na forma de movimento (a vivência das práticas) quanto com o conhecimento sobre essas manifestações corporais, situando-as no contexto social.
Está correto o que se afirma em:
Considere as seguintes afirmações sobre as críticas direcionadas à Educação Física tradicional e as proposições do Movimento Renovador descritas pela literatura:
I. A crítica pedagógica central apontava que a tradição biológica reduzia o significado do corpo à sua dimensão biofisiológica е mecânica, promovendo o disciplinamento ео adestramento corporal por meio de repetições mecânicas de exercícios.
II. O discurso da psicomotricidade de Jean Le Boulch foi criticado na época por defender o esporte de alto rendimento e a técnica esportiva institucionalizada como as únicas finalidades legítimas da Educação Física Infantil.
III. О Movimento Renovador buscou "desnaturalizar" o corpo e o movimento humano, defendendo que o entendimento de corpo predominante na área era uma construção histórico-social e, consequentemente, passível de alteração.
IV. A vertente crítica propôs que uma educação emancipatória deve confrontar o estudante tanto com o conhecimento na forma de movimento (a vivência das práticas) quanto com o conhecimento sobre essas manifestações corporais, situando-as no contexto social.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Limeira - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Limeira - SP - Professor Substituto Especialista - Educação Física |
Q4412153
Educação Física
O debate pedagógico da Educação Física
brasileira, intensificado a partir da década de
1980, identificou diferentes correntes teóricas
que disputavam a orientação do componente
curricular na escola. Enquanto algumas
vertentes mantinham-se alinhadas a
pressupostos acríticos e neopositivistas, uma
proposta de caráter transformador passou a
defender a superação dos reducionismos
conceituais clássicos da área.
Com base nas características dessas tendências pedagógicas e epistemológicas da Educação Física, assinale a alternativa correta.
Com base nas características dessas tendências pedagógicas e epistemológicas da Educação Física, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Limeira - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Limeira - SP - Professor Substituto Especialista - Educação Física |
Q4412152
Educação Física
Ao analisar historicamente as relações entre
infância e sociedade e discutir o potencial
educativo do lazer, a literatura pedagógica
sinaliza que a sociedade moderna tendeu a
instrumentalizar o tempo da criança. Sob a
lógica da preparação para o futuro, busca-se a
eficiência social por meio de um processo que é
sintetizado como a transição do _______ produtor.
Assinale a alternativa cujo termo preenche corretamente a lacuna do enunciado.
Assinale a alternativa cujo termo preenche corretamente a lacuna do enunciado.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Exu - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de Braile |
Q4410478
Braille
Um centro de apoio adapta para o braille um livro de
Geografia com mapas, gráficos, fotografias e vinhetas
decorativas. Acerca do tratamento das imagens previsto
nas normas técnicas nacionais para textos em braille,
registre V para as afirmativas verdadeiras e F para as
falsas:
(__) A substituição ou a supressão de mapas e gráficos só deve ocorrer diante da total impossibilidade de representá-los em relevo.
(__) As vinhetas decorativas, por não terem função informativa, recebem descrição sucinta, clara e contextualizada no próprio texto.
(__) As descrições das imagens vêm inseridas entre os sinais de destaque, os mesmos que marcam o itálico e o negrito do original.
(__) Quando as informações de uma imagem representada em relevo não couberem nela, admite-se a criação de legenda para acomodá-las.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
(__) A substituição ou a supressão de mapas e gráficos só deve ocorrer diante da total impossibilidade de representá-los em relevo.
(__) As vinhetas decorativas, por não terem função informativa, recebem descrição sucinta, clara e contextualizada no próprio texto.
(__) As descrições das imagens vêm inseridas entre os sinais de destaque, os mesmos que marcam o itálico e o negrito do original.
(__) Quando as informações de uma imagem representada em relevo não couberem nela, admite-se a criação de legenda para acomodá-las.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Exu - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de Braile |
Q4410477
Braille
Uma professora transcreve para o braille um cartaz cujo
título, com seis palavras, está todo em maiúsculas:
DIREITOS DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL,
e adota o recurso da grafia vigente para sequências
extensas em caixa alta. Assinale a alternativa que indica
CORRETAMENTE os sinais a empregar.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Exu - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de Braile |
Q4410476
Noções de Informática
Um estudante cego usa o leitor de tela NonVisual
Desktop Access (NVDA) num formulário da internet;
após digitar o nome no campo de edição, pressiona H
para ir ao próximo cabeçalho, mas a letra entra no
campo. Assinale a alternativa que explica
CORRETAMENTE a situação e a solução.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Exu - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de Braile |
Q4410475
Pedagogia
Uma professora planeja a estimulação tátil de uma
criança cega segundo Griffin e Gerber, para quem a
percepção tátil se desenvolve em fases sequenciais.
Considere as atividades listadas abaixo, cada uma
representativa de uma dessas fases:
(1) Interpretar um desenho em relevo que reproduz o contorno de uma folha de árvore já manipulada.
(2) Distinguir superfícies ásperas, lisas, macias e rugosas ao explorar objetos com as mãos.
(3) Associar combinações de pontos em relevo a letras e a palavras conhecidas pela criança.
(4) Reconhecer o formato de um objeto tridimensional e a relação de suas partes com o todo.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem CORRETA em que as fases representadas por essas atividades se sucedem no desenvolvimento tátil:
(1) Interpretar um desenho em relevo que reproduz o contorno de uma folha de árvore já manipulada.
(2) Distinguir superfícies ásperas, lisas, macias e rugosas ao explorar objetos com as mãos.
(3) Associar combinações de pontos em relevo a letras e a palavras conhecidas pela criança.
(4) Reconhecer o formato de um objeto tridimensional e a relação de suas partes com o todo.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem CORRETA em que as fases representadas por essas atividades se sucedem no desenvolvimento tátil:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Exu - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de Braile |
Q4410474
Braille
Em um programa de orientação e mobilidade para
estudantes cegos, o instrutor apresenta procedimentos
escolhidos conforme o ambiente e a finalidade do
percurso. Associe cada procedimento, na Coluna I, à
respectiva descrição, na Coluna II:
Coluna I
1. Técnica diagonal.
2. Técnica de toque.
3. Técnica de deslize.
4. Rastreamento.
Coluna II
(__) Com empunhadura e arco semelhantes aos de outro procedimento com bengala, a ponteira permanece em contato contínuo com o solo.
(__) A bengala fica oblíqua em relação ao piso, cruzando a frente do corpo, e é indicada para ambientes internos e familiares.
(__) A pessoa se posiciona paralela e próxima a uma parede, corrimão ou balcão, seguindo essa superfície como linha-guia.
(__) A ponteira, a no máximo três centímetros do solo, vai para o lado oposto ao do pé que avança, em arco além dos ombros.
Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA, de cima para baixo:
Coluna I
1. Técnica diagonal.
2. Técnica de toque.
3. Técnica de deslize.
4. Rastreamento.
Coluna II
(__) Com empunhadura e arco semelhantes aos de outro procedimento com bengala, a ponteira permanece em contato contínuo com o solo.
(__) A bengala fica oblíqua em relação ao piso, cruzando a frente do corpo, e é indicada para ambientes internos e familiares.
(__) A pessoa se posiciona paralela e próxima a uma parede, corrimão ou balcão, seguindo essa superfície como linha-guia.
(__) A ponteira, a no máximo três centímetros do solo, vai para o lado oposto ao do pé que avança, em arco além dos ombros.
Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Exu - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de Braile |
Q4410473
Braille
Na sala de recursos, atendem-se um aluno cego, que
usa computador e material em relevo, e uma aluna com
baixa visão, que lê com auxílio de ampliação. Associe
cada recurso de tecnologia assistiva, na Coluna I, à
respectiva descrição, na Coluna II:
Coluna I
1. Linha braille.
2. Impressora braille.
3. Circuito fechado de televisão.
4. Software ampliador de tela.
Coluna II
(__) Programa que aumenta o tamanho da fonte e das imagens exibidas no monitor do computador.
(__) Dispositivo eletrônico que reproduz o texto exibido no monitor pelo impulso de agulhas com pontos salientes.
(__) Aparelho acoplado a um monitor, monocromático ou colorido, capaz de aumentar a imagem em até 60 vezes.
(__) Equipamento que, conectado ao computador, produz em papel, com pontos em relevo, os textos já transcritos.
Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA, de cima para baixo:
Coluna I
1. Linha braille.
2. Impressora braille.
3. Circuito fechado de televisão.
4. Software ampliador de tela.
Coluna II
(__) Programa que aumenta o tamanho da fonte e das imagens exibidas no monitor do computador.
(__) Dispositivo eletrônico que reproduz o texto exibido no monitor pelo impulso de agulhas com pontos salientes.
(__) Aparelho acoplado a um monitor, monocromático ou colorido, capaz de aumentar a imagem em até 60 vezes.
(__) Equipamento que, conectado ao computador, produz em papel, com pontos em relevo, os textos já transcritos.
Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Exu - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de Braile |
Q4410472
Pedagogia
Alunos montam uma linha do tempo com marcos da
difusão do código de pontos em relevo e da trajetória da
instituição pioneira na educação de pessoas cegas no
Brasil. Considere os acontecimentos listados abaixo,
apresentados fora da ordem:
(1) Criação, por decreto imperial, do Imperial Instituto dos Meninos Cegos.
(2) Publicação, por Louis Braille, do método de escrita por pontos em relevo.
(3) Morte de José Álvares de Azevedo, aos 19 anos, vítima de tuberculose.
(4) Retorno de José Álvares de Azevedo ao Brasil após estudar no instituto de Paris.
(5) Adoção, pela instituição, do nome Instituto Benjamin Constant.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem cronológica CORRETA desses acontecimentos:
(1) Criação, por decreto imperial, do Imperial Instituto dos Meninos Cegos.
(2) Publicação, por Louis Braille, do método de escrita por pontos em relevo.
(3) Morte de José Álvares de Azevedo, aos 19 anos, vítima de tuberculose.
(4) Retorno de José Álvares de Azevedo ao Brasil após estudar no instituto de Paris.
(5) Adoção, pela instituição, do nome Instituto Benjamin Constant.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem cronológica CORRETA desses acontecimentos:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Exu - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de Braile |
Q4410471
Braille
Uma professora confecciona uma maquete tátil da célula
animal que dois alunos cegos manusearão durante todo
o bimestre, observando os critérios de qualidade dos
recursos didáticos para esses estudantes. Analise as
asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Na maquete, convém representar a membrana, o citoplasma e o núcleo com texturas diferentes, para destacar melhor as partes componentes do todo.
PORQUE
II. O material deve ser resistente, para que não se estrague com facilidade e suporte a exploração tátil e o manuseio constante pelos alunos.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA:
I. Na maquete, convém representar a membrana, o citoplasma e o núcleo com texturas diferentes, para destacar melhor as partes componentes do todo.
PORQUE
II. O material deve ser resistente, para que não se estrague com facilidade e suporte a exploração tátil e o manuseio constante pelos alunos.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Exu - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de Braile |
Q4410470
Braille
Um aluno iniciante no Sistema Braille estranha a
orientação de começar cada linha da reglete pela
margem direita, já que a leitura tátil do texto se faz da
esquerda para a direita. Analise as asserções a seguir e
a relação proposta entre elas.
I. Na escrita com reglete e punção, a perfuração dos pontos é realizada da direita para a esquerda, de modo que o texto em relevo resulte não espelhado.
PORQUE
II. O relevo dos pontos surge na face do papel oposta àquela em que o punção pressiona, e é nessa face oposta que a leitura tátil é realizada.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA:
I. Na escrita com reglete e punção, a perfuração dos pontos é realizada da direita para a esquerda, de modo que o texto em relevo resulte não espelhado.
PORQUE
II. O relevo dos pontos surge na face do papel oposta àquela em que o punção pressiona, e é nessa face oposta que a leitura tátil é realizada.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Exu - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de Braile |
Q4410469
Braille
Na alfabetização em braille, a letra "e" forma par
especular, em relação ao eixo vertical da cela, com a
letra _______, a letra "d", com a letra _______, e a letra
"h", com a letra _______.
Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas, na ordem em que aparecem:
Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas, na ordem em que aparecem:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Exu - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de Braile |
Q4410468
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Um estudante cego de oito anos é matriculado sem
laudo oftalmológico, e a coordenação propõe aguardar o
documento para iniciar o atendimento educacional
especializado (AEE). Acerca das diretrizes nacionais
vigentes para esse atendimento, registre V para as
afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
(__) A oferta do AEE ao estudante independe da apresentação de diagnóstico, laudo ou relatório emitido por profissional de saúde.
(__) A matrícula no AEE pode substituir, em caráter transitório, a frequência na classe comum durante a aprendizagem do braille.
(__) O estudo de caso é etapa inicial para identificar o público da educação especial, e seu resultado fundamenta os planos de atendimento.
(__) A avaliação biopsicossocial da deficiência constitui requisito prévio obrigatório para que a escola dê início ao estudo de caso do estudante.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
(__) A oferta do AEE ao estudante independe da apresentação de diagnóstico, laudo ou relatório emitido por profissional de saúde.
(__) A matrícula no AEE pode substituir, em caráter transitório, a frequência na classe comum durante a aprendizagem do braille.
(__) O estudo de caso é etapa inicial para identificar o público da educação especial, e seu resultado fundamenta os planos de atendimento.
(__) A avaliação biopsicossocial da deficiência constitui requisito prévio obrigatório para que a escola dê início ao estudo de caso do estudante.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Exu - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de Braile |
Q4410467
Braille
Um transcritor diagrama uma coletânea de crônicas e um
livro de Física do ensino médio, com parágrafos
tradicionais e a paginação do original em tinta
preservada. Quanto à formatação dessas obras,
segundo as normas técnicas nacionais para textos em
braille, analise as afirmativas a seguir:
I. O parágrafo tradicional, cuja linha inicial tem pequeno avanço em relação às demais linhas do texto, começa a partir da 3ª cela.
II. Na linha reservada à paginação, o número da página em tinta fica alinhado à direita, e o da página em braille, à esquerda.
III. As crônicas podem seguir a diagramação de 28 linhas por 34 caracteres, e o livro de Física, a de 28 linhas por 40 caracteres.
Está CORRETO o que se afirma em:
I. O parágrafo tradicional, cuja linha inicial tem pequeno avanço em relação às demais linhas do texto, começa a partir da 3ª cela.
II. Na linha reservada à paginação, o número da página em tinta fica alinhado à direita, e o da página em braille, à esquerda.
III. As crônicas podem seguir a diagramação de 28 linhas por 34 caracteres, e o livro de Física, a de 28 linhas por 40 caracteres.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Exu - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de Braile |
Q4410466
Braille
Na transcrição da medida 12.345,6 km, o sinal de número é formado pelos pontos _______, a separação de classes usa o ponto _______ e a vírgula decimal, o ponto _______.
Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas, na ordem em que aparecem:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Exu - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de Braile |
Q4410465
Braille
Um núcleo de apoio transcreve para o braille um livro de
Química do ensino médio e organiza a conferência do
material antes da impressão definitiva. Sobre a revisão
desses textos, conforme as normas técnicas nacionais
para a produção de textos em braille, analise as
afirmativas a seguir:
I. Cada texto passa por, no mínimo, uma revisão, feita por profissional cego usuário do Sistema Braille e por um assistente vidente.
II. No livro de Química, recomenda-se realizar, no mínimo, duas revisões, a cargo de profissionais com formação em nível superior.
III. Os rascunhos da revisão são impressos em papel de gramatura de 120 a 180, a mesma que se adota na impressão definitiva da obra.
Está CORRETO o que se afirma em:
I. Cada texto passa por, no mínimo, uma revisão, feita por profissional cego usuário do Sistema Braille e por um assistente vidente.
II. No livro de Química, recomenda-se realizar, no mínimo, duas revisões, a cargo de profissionais com formação em nível superior.
III. Os rascunhos da revisão são impressos em papel de gramatura de 120 a 180, a mesma que se adota na impressão definitiva da obra.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Exu - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de Braile |
Q4410464
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
A prova bimestral de Geografia de uma turma com uma
aluna cega traz questões discursivas, um mapa político
com estados diferenciados por cores e um gráfico de
barras, a ser feita em dois tempos de aula. Assinale a
alternativa que apresenta a conduta CORRETA para
avaliar essa aluna.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Exu - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |
Q4410428
Pedagogia
Associe as colunas abaixo, relacionando as categorias
de tecnologia assistiva (Coluna 1) a exemplos de
recursos correspondentes (Coluna 2).
Coluna 1:
1.Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA).
2.Auxílios para a vida diária.
3.Recursos de acessibilidade ao computador.
4.Adequação postural.
Coluna 2:
(__)Teclado virtual com varredura e acionador adaptado, utilizado por estudante com comprometimento motor grave.
(__)Prancha de comunicação com símbolos gráficos, utilizada por estudante não oralizado para expressar necessidades e escolhas.
(__)Assento e encosto adaptados às características físicas do estudante, favorecendo seu posicionamento durante a atividade escolar.
(__)Utensílios adaptados para alimentação e higiene pessoal, favorecendo maior autonomia do estudante em atividades cotidianas.
Assinale a alternativa que contém a associação CORRETA, de cima para baixo.
Coluna 1:
1.Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA).
2.Auxílios para a vida diária.
3.Recursos de acessibilidade ao computador.
4.Adequação postural.
Coluna 2:
(__)Teclado virtual com varredura e acionador adaptado, utilizado por estudante com comprometimento motor grave.
(__)Prancha de comunicação com símbolos gráficos, utilizada por estudante não oralizado para expressar necessidades e escolhas.
(__)Assento e encosto adaptados às características físicas do estudante, favorecendo seu posicionamento durante a atividade escolar.
(__)Utensílios adaptados para alimentação e higiene pessoal, favorecendo maior autonomia do estudante em atividades cotidianas.
Assinale a alternativa que contém a associação CORRETA, de cima para baixo.
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