Questões de Concurso
Para professor
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Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Limeira - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Limeira - SP - Professor Substituto de Educação Especial |
Q4412175
Português
"A vida é um livro, no dizer de todos os
poetas." (Machado de Assis)
A expressão destacada no pensamento acima se apresenta sob a forma de sentido:
A expressão destacada no pensamento acima se apresenta sob a forma de sentido:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Limeira - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Limeira - SP - Professor Substituto de Educação Especial |
Q4412174
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
Da garagem para o Googleplex
A história do Google começa em 1995, na
Universidade de Stanford. Larry Page foi
conhecer Stanford, considerando uma pósgraduação, e Sergey Brin, estudante da
universidade, recebeu a tarefa de mostrar a ele
o local.
De acordo com alguns relatos, os dois
discordaram sobre quase tudo quando se
encontraram pela primeira vez, mas, no ano
seguinte, firmaram uma parceria. A dupla
trabalhava no próprio dormitório e conseguiu
criar um mecanismo de pesquisa que usava
links para determinar a importância de páginas
individuais na World Wide Web. Eles
chamaram o mecanismo de pesquisa de
BackRub.
Logo depois, o BackRub passou a se
chamar Google (ufa!).O nome era uma
brincadeira com a expressão matemática para o
número 1 seguido de 100 zeros e refletia bem a
missão de Larry e Sergey de "organizar as
informações do mundo todo e fazer com que
elas sejam universalmente acessíveis e úteis".
(...)
Desde o início, tudo era diferente. O
primeiro servidor do Google era feito de Lego,
e o primeiro Doodle, de 1998, tinha um
bonequinho de palito no logotipo anunciando
aos visitantes do site que toda a equipe faltou ao
trabalho para assistir o festival Burning Man. О
lema "Não seja mau” resumia esse espírito de
originalidade. Nos anos seguintes, a empresa
cresceu rapidamente, contratou engenheiros,
formou uma equipe de vendas e adotou o
primeiro cão, Yoshka (em inglês). A Google já
não cabia mais na garagem e acabou se
mudando para sua sede atual, também
conhecida como "O Googleplex", em Mountain
View, Califórnia. Esse espírito de fazer as
coisas de forma diferente foi o que guiou a
mudança. E Yoshka também.
(...) Hoje, o Google fabrica centenas de
produtos usados por bilhões de pessoas em todo
o mundo: YouTube, Android, Gmail e, claro, а
Pesquisa Google. Os servidores de Lego já
ficaram para trás, a equipe canina da empresa
aumentou um pouco, mas a paixão por criar
tecnologia para todo mundo continua a mesma,
desde os tempos de dormitório e garagem até o
dia de hoje.
GOOGLE. Nossa história. Disponível em: https://about.google/intl/pt_ALL/company-info/our-story/
Assinale a alternativa em que a substituição do
termo destacado pela forma proposta entre
parênteses está de acordo com a norma-padrão
da Língua Portuguesa.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Limeira - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Limeira - SP - Professor Substituto de Educação Especial |
Q4412173
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
Da garagem para o Googleplex
A história do Google começa em 1995, na
Universidade de Stanford. Larry Page foi
conhecer Stanford, considerando uma pósgraduação, e Sergey Brin, estudante da
universidade, recebeu a tarefa de mostrar a ele
o local.
De acordo com alguns relatos, os dois
discordaram sobre quase tudo quando se
encontraram pela primeira vez, mas, no ano
seguinte, firmaram uma parceria. A dupla
trabalhava no próprio dormitório e conseguiu
criar um mecanismo de pesquisa que usava
links para determinar a importância de páginas
individuais na World Wide Web. Eles
chamaram o mecanismo de pesquisa de
BackRub.
Logo depois, o BackRub passou a se
chamar Google (ufa!).O nome era uma
brincadeira com a expressão matemática para o
número 1 seguido de 100 zeros e refletia bem a
missão de Larry e Sergey de "organizar as
informações do mundo todo e fazer com que
elas sejam universalmente acessíveis e úteis".
(...)
Desde o início, tudo era diferente. O
primeiro servidor do Google era feito de Lego,
e o primeiro Doodle, de 1998, tinha um
bonequinho de palito no logotipo anunciando
aos visitantes do site que toda a equipe faltou ao
trabalho para assistir o festival Burning Man. О
lema "Não seja mau” resumia esse espírito de
originalidade. Nos anos seguintes, a empresa
cresceu rapidamente, contratou engenheiros,
formou uma equipe de vendas e adotou o
primeiro cão, Yoshka (em inglês). A Google já
não cabia mais na garagem e acabou se
mudando para sua sede atual, também
conhecida como "O Googleplex", em Mountain
View, Califórnia. Esse espírito de fazer as
coisas de forma diferente foi o que guiou a
mudança. E Yoshka também.
(...) Hoje, o Google fabrica centenas de
produtos usados por bilhões de pessoas em todo
o mundo: YouTube, Android, Gmail e, claro, а
Pesquisa Google. Os servidores de Lego já
ficaram para trás, a equipe canina da empresa
aumentou um pouco, mas a paixão por criar
tecnologia para todo mundo continua a mesma,
desde os tempos de dormitório e garagem até o
dia de hoje.
GOOGLE. Nossa história. Disponível em: https://about.google/intl/pt_ALL/company-info/our-story/
Assinale a alternativa cujas formas verbais
destacadas nos trechos abaixo indicam,
respectivamente: mudança de situação e
permanência de estado.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Limeira - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Limeira - SP - Professor Substituto de Educação Especial |
Q4412172
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
Da garagem para o Googleplex
A história do Google começa em 1995, na
Universidade de Stanford. Larry Page foi
conhecer Stanford, considerando uma pósgraduação, e Sergey Brin, estudante da
universidade, recebeu a tarefa de mostrar a ele
o local.
De acordo com alguns relatos, os dois
discordaram sobre quase tudo quando se
encontraram pela primeira vez, mas, no ano
seguinte, firmaram uma parceria. A dupla
trabalhava no próprio dormitório e conseguiu
criar um mecanismo de pesquisa que usava
links para determinar a importância de páginas
individuais na World Wide Web. Eles
chamaram o mecanismo de pesquisa de
BackRub.
Logo depois, o BackRub passou a se
chamar Google (ufa!).O nome era uma
brincadeira com a expressão matemática para o
número 1 seguido de 100 zeros e refletia bem a
missão de Larry e Sergey de "organizar as
informações do mundo todo e fazer com que
elas sejam universalmente acessíveis e úteis".
(...)
Desde o início, tudo era diferente. O
primeiro servidor do Google era feito de Lego,
e o primeiro Doodle, de 1998, tinha um
bonequinho de palito no logotipo anunciando
aos visitantes do site que toda a equipe faltou ao
trabalho para assistir o festival Burning Man. О
lema "Não seja mau” resumia esse espírito de
originalidade. Nos anos seguintes, a empresa
cresceu rapidamente, contratou engenheiros,
formou uma equipe de vendas e adotou o
primeiro cão, Yoshka (em inglês). A Google já
não cabia mais na garagem e acabou se
mudando para sua sede atual, também
conhecida como "O Googleplex", em Mountain
View, Califórnia. Esse espírito de fazer as
coisas de forma diferente foi o que guiou a
mudança. E Yoshka também.
(...) Hoje, o Google fabrica centenas de
produtos usados por bilhões de pessoas em todo
o mundo: YouTube, Android, Gmail e, claro, а
Pesquisa Google. Os servidores de Lego já
ficaram para trás, a equipe canina da empresa
aumentou um pouco, mas a paixão por criar
tecnologia para todo mundo continua a mesma,
desde os tempos de dormitório e garagem até o
dia de hoje.
GOOGLE. Nossa história. Disponível em: https://about.google/intl/pt_ALL/company-info/our-story/
Em relação ao texto "Da garagem para o
Googleplex", é correto afirmar que os
acontecimentos são apresentados:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Limeira - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Limeira - SP - Professor Substituto Especialista - Educação Física |
Q4412171
Pedagogia
A fundamentação teórica da Pedagogia Histórico-Crítica delimita a natureza e a especificidade do
fenômeno educativo a partir de bases ontológicas ligadas à produção da existência humana. Nesse
sentido, a instituição escolar cumpre um papel destacado na mediação entre a cultura produzida
coletivamente e a formação de cada sujeito.
Com base na teorização do autor sobre a natureza da educação, a função da escola e a estruturação curricular, assinale a alternativa correta.
Com base na teorização do autor sobre a natureza da educação, a função da escola e a estruturação curricular, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Limeira - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Limeira - SP - Professor Substituto Especialista - Educação Física |
Q4412170
Educação Física
No âmbito da Neuropsicomotricidade, a compreensão do funcionamento cognitivo e motor humano
fundamenta-se no modelo neuropsicológico de Alexander Luria. Esse modelo explica a motricidade a
partir da interação sistêmica e integrada de três unidades ou sistemas neurofuncionais localizados em
diferentes regiões cerebrais.
Relacione as unidades neurofuncionais da COLUNA I às suas respectivas funções e características descritas na COLUNA II:
COLUNA I
1. 1ª Unidade
2. 2ª Unidade
3. 3ª Unidade
COLUNA II
a. Dita de integração, codificação e processamento sensorial; localiza-se na zona posterior do cérebro e envolve os lobos occipital, temporal e parietal.
b. Dita de ativação; localiza-se nas estruturas do tronco cerebral e axiais, sendo responsável pelo nível adequado de alerta, atenção e vigilância tônico-postural.
c. Dita de elaboração e produção motora; localiza-se na zona anterior do cérebro envolvendo o lobo frontal, atuando na planificação, autorregulação e execução das praxias.
Indique a alternativa que estabelece as relações corretamente.
Relacione as unidades neurofuncionais da COLUNA I às suas respectivas funções e características descritas na COLUNA II:
COLUNA I
1. 1ª Unidade
2. 2ª Unidade
3. 3ª Unidade
COLUNA II
a. Dita de integração, codificação e processamento sensorial; localiza-se na zona posterior do cérebro e envolve os lobos occipital, temporal e parietal.
b. Dita de ativação; localiza-se nas estruturas do tronco cerebral e axiais, sendo responsável pelo nível adequado de alerta, atenção e vigilância tônico-postural.
c. Dita de elaboração e produção motora; localiza-se na zona anterior do cérebro envolvendo o lobo frontal, atuando na planificação, autorregulação e execução das praxias.
Indique a alternativa que estabelece as relações corretamente.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Limeira - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Limeira - SP - Professor Substituto Especialista - Educação Física |
Q4412169
Educação Física
Na obra "Transformação Didático-Pedagógica do Esporte", Elenor Kunz insere a temática da
criatividade como um elemento imprescindível para o ensino da Educação Física Escolar na atualidade.
autor propõe que o desenvolvimento da capacidade criativa atua como um contraponto ao modelo
mecanizado de ensino e à influência do mundo digital.
Considere as seguintes afirmações sobre o processo de desenvolvimento e os fundamentos criatividade defendidos pelo autor: da
I. A Educação Física cumpre um papel exemplar no ambiente escolar ao transformar o conteúdo esportivo visando alcançar a liberdade e a criatividade da criança e do jovem na escola.
II. O processo de desenvolvimento da criatividade não é simples e não se atinge apenas com atividades alegres; exige dedicação e trabalho, sendo impulsionado pela atenção dada às capacidades humanas da percepção, sensibilidade e intuição.
III. O desenvolvimento de capacidades criativas no ambiente escolar configura-se como uma responsabilidade pedagógica urgente, sob o risco de a máquina ultrapassar definitivamente o humano em breve. ser
IV. A manifestação da capacidade criativa constitui-se como um processo novo de pensar que envolve, concomitantemente, uma materialização prática desse pensamento (um fazer) que conecta uma ideia nova a um resultado novo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta que expressa a linha de raciocínio do autor, partindo da definição conceitual da criatividade até a sua aplicação prática na Educação Física Escolar:
Considere as seguintes afirmações sobre o processo de desenvolvimento e os fundamentos criatividade defendidos pelo autor: da
I. A Educação Física cumpre um papel exemplar no ambiente escolar ao transformar o conteúdo esportivo visando alcançar a liberdade e a criatividade da criança e do jovem na escola.
II. O processo de desenvolvimento da criatividade não é simples e não se atinge apenas com atividades alegres; exige dedicação e trabalho, sendo impulsionado pela atenção dada às capacidades humanas da percepção, sensibilidade e intuição.
III. O desenvolvimento de capacidades criativas no ambiente escolar configura-se como uma responsabilidade pedagógica urgente, sob o risco de a máquina ultrapassar definitivamente o humano em breve. ser
IV. A manifestação da capacidade criativa constitui-se como um processo novo de pensar que envolve, concomitantemente, uma materialização prática desse pensamento (um fazer) que conecta uma ideia nova a um resultado novo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta que expressa a linha de raciocínio do autor, partindo da definição conceitual da criatividade até a sua aplicação prática na Educação Física Escolar:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Limeira - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Limeira - SP - Professor Substituto Especialista - Educação Física |
Q4412168
Educação Física
A análise cinesiológica e biomecânica do movimento humano exige a compreensão de formas puras e
complexas de deslocamento de um corpo no espaço. Com base nas características dos movimentos
lineares, angulares e gerais, o profissional de Educação Física pode decompor gestos esportivos e
cotidianos para melhor avaliação da performance motora.
A respeito das formas de movimento e de suas respectivas definições conceituais, assinale a alternativa correta.
A respeito das formas de movimento e de suas respectivas definições conceituais, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Limeira - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Limeira - SP - Professor Substituto Especialista - Educação Física |
Q4412167
Educação Física
A inserção da Educação Física na dinâmica da sociedade de consumo contemporânea suscita reflexões
críticas acerca do papel desempenhado por seus profissionais e das demandas mercadológicas que
incidem sobre o corpo e as práticas corporais. Na literatura da área, discute-se o distanciamento da
disciplina em relação aos debates ideológicos e pedagógicos que afetam a educação de modo geral.
Com base na análise crítica do autor sobre o panorama da Educação Física e a sua relação com a sociedade de consumo, assinale a alternativa correta.
Com base na análise crítica do autor sobre o panorama da Educação Física e a sua relação com a sociedade de consumo, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Limeira - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Limeira - SP - Professor Substituto Especialista - Educação Física |
Q4412166
Educação Física
Na atuação pedagógica e na intervenção profissional em Educação Física, a compreensão dos
fundamentos cinesiológicos e biomecânicos é essencial para orientar a execução segura de atividades
corporais e analisar as adaptações crônicas induzidas pelo exercício físico. A imagem a seguir ilustra
esquematicamente os níveis de organização estrutural e as camadas envolventes do tecido conectivo
que compõem o músculo esquelético humano.
Considerando a organização anatômica e as características fisiológicas que regulam o comportamento
mecânico e estrutural das fibras musculares nos seres humanos, assinale a alternativa correta.
Considerando a organização anatômica e as características fisiológicas que regulam o comportamento
mecânico e estrutural das fibras musculares nos seres humanos, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Limeira - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Limeira - SP - Professor Substituto Especialista - Educação Física |
Q4412165
Educação Física
A
QUESTÃO 44
análise histórica do corpo humano revela que sua materialidade não é puramente biológica, mas
constitui um espaço de inscrição cultural. Por meio de múltiplos estímulos e fenômenos materiais, os
corpos assimilam códigos, normas, repressões e liberdades que expressam a própria dinâmica da
sociedade na qual estão inseridos.
A respeito dos processos sociais e pedagógicos de educação dos corpos e dos gestos, assinale a alternativa correta.
A respeito dos processos sociais e pedagógicos de educação dos corpos e dos gestos, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Limeira - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Limeira - SP - Professor Substituto Especialista - Educação Física |
Q4412164
Educação Física
No processo de ensino-aprendizagem dos esportes coletivos, como o basquetebol, o planejamento do
professor deve considerar as características biopsicossociais dos estudantes. Ao optar por não enfatizar
sistemas táticos rígidos e complexos, priorizando estruturas de jogos modificados que valorizam a
cooperação, a compreensão da lógica interna da modalidade e os fundamentos básicos, a prática
pedagógica se alinha aos princípios científicos da área. Assinale a alternativa que descreve
corretamente essa escolha docente.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Limeira - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Limeira - SP - Professor Substituto Especialista - Educação Física |
Q4412163
Educação Física
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
A Educação Física pode ser concebida como um sistema adaptativo complexo, hierárquico e aberto. O
modelo sistêmico constitui-se de quatro níveis hierárquicos: (a) política educacional, responsável pela
transposição dos valores e prioridades sociais para o sistema educacional e escolar; (b) objetivos do
sistema escolar, que operacionaliza a política educacional, bem como define o perfil do egresso; (c)
objetivos educacionais da Educação Física, que transpõem a política educacional, os objetivos
sistema escolar e os interesses de outros sistemas sociais para a prática da área e (d) processo de ensino
e aprendizagem, o relacionamento do trinômio professor-aluno-matéria de ensino.
Ao longo da história, evidenciam-se diferentes discursos pedagógicos referentes, respectivamente, às
concepções biológica, biopsicossocial e sociopolítica da Educação Física. A mudança de discurso sobre
as finalidades da área, agora vistas do ângulo sociopolítica, contudo, não levou necessariamente a uma
nova prática pedagógica na Educação Física. Diferentes discursos podem ativar práticas similares. A
maior limitação da abordagem predominante no estudo sociológico da Educação Física tem sido a de
julgar que a mudança do discurso é suficiente para produzir mudanças no processo de ensino e
aprendizagem. Uma abordagem sociológica que não leve em conta os mecanismos sociológicos
intrínsecos às atividades físicas e esportivas é incompleta, porque não explica o essencial. A análise
sistêmica, portanto, precisa entrar no interior do processo de ensino e aprendizagem, na prática
pedagógica propriamente dita, no relacionamento do trinômio professor-aluno-matéria de ensino e
investigar sua dinâmica social.
BETTI, Mauro. Educação fisica e Sociedade. Ijuí: Editora Unijuí, 2020 (Adaptado).
A evolução das tendências pedagógicas da Educação Física no Brasil culminou na consolidação de
discursos críticos a partir da década de 1980. Ao analisar a transição conceitual da área rumo à vertente
sociopolítica e o seu impacto nas aulas de Educação Física no Ensino Fundamental, o texto indica que
a principal limitação observada nas abordagens sociológicas tradicionais consiste em:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Limeira - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Limeira - SP - Professor Substituto Especialista - Educação Física |
Q4412162
Educação Física
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
A Educação Física pode ser concebida como um sistema adaptativo complexo, hierárquico e aberto. O
modelo sistêmico constitui-se de quatro níveis hierárquicos: (a) política educacional, responsável pela
transposição dos valores e prioridades sociais para o sistema educacional e escolar; (b) objetivos do
sistema escolar, que operacionaliza a política educacional, bem como define o perfil do egresso; (c)
objetivos educacionais da Educação Física, que transpõem a política educacional, os objetivos
sistema escolar e os interesses de outros sistemas sociais para a prática da área e (d) processo de ensino
e aprendizagem, o relacionamento do trinômio professor-aluno-matéria de ensino.
Ao longo da história, evidenciam-se diferentes discursos pedagógicos referentes, respectivamente, às
concepções biológica, biopsicossocial e sociopolítica da Educação Física. A mudança de discurso sobre
as finalidades da área, agora vistas do ângulo sociopolítica, contudo, não levou necessariamente a uma
nova prática pedagógica na Educação Física. Diferentes discursos podem ativar práticas similares. A
maior limitação da abordagem predominante no estudo sociológico da Educação Física tem sido a de
julgar que a mudança do discurso é suficiente para produzir mudanças no processo de ensino e
aprendizagem. Uma abordagem sociológica que não leve em conta os mecanismos sociológicos
intrínsecos às atividades físicas e esportivas é incompleta, porque não explica o essencial. A análise
sistêmica, portanto, precisa entrar no interior do processo de ensino e aprendizagem, na prática
pedagógica propriamente dita, no relacionamento do trinômio professor-aluno-matéria de ensino e
investigar sua dinâmica social.
BETTI, Mauro. Educação fisica e Sociedade. Ijuí: Editora Unijuí, 2020 (Adaptado).
No contexto da organização do trabalho pedagógico e didático da Educação Física no Ensino
Fundamental, a compreensão da área a partir de um modelo sistêmico aberto permite identificar
influências do plano macrossocial sobre a rotina da escola. De acordo com o texto apresentado, o nível
hierárquico responsável por fazer a transposição direta dos valores e prioridades sociais para o sistema
educacional denomina-se:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Limeira - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Limeira - SP - Professor Substituto Especialista - Educação Física |
Q4412161
Pedagogia
As correntes pedagógicas que influenciaram a organização escolar ao longo da história apresentam
compreensões distintas acerca da relação entre o aluno, o professor e o conhecimento científico.
contraposição entre o modelo tradicional e os métodos preconizados pela Escola Nova evidencia
diferentes formas de estruturar os passos didáticos e os objetivos da aprendizagem.
Com base nas distinções conceituais entre o ensino tradicional e o ensino novo, assinale a alternativa correta.
Com base nas distinções conceituais entre o ensino tradicional e o ensino novo, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Limeira - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Limeira - SP - Professor Substituto Especialista - Educação Física |
Q4412160
Educação Física
A avaliação na Educação Física Escolar frequentemente oscila entre modelos puramente quantitativos,
focados na mensuração do produto motor, e propostas que buscam compreender a complexidade do
desenvolvimento do aluno de forma qualitativa e integrada.
A respeito das diferentes concepções, instrumentos e critérios de avaliação aplicados à Educação Física, assinale a alternativa correta.
A respeito das diferentes concepções, instrumentos e critérios de avaliação aplicados à Educação Física, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Limeira - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Limeira - SP - Professor Substituto Especialista - Educação Física |
Q4412159
Educação Física
Na atuação do especialista em Educação Física, o domínio dos fundamentos da anatomia e da fisiologia
humana é indispensável para a prescrição adequada de exercícios e para a compreensão dos
mecanismos de proteção articular dos educandos. Dentre as estruturas que compõem o aparelho
locomotor, as articulações sinoviais exercem papel primordial na execução dos movimentos corporais
voluntários.
A respeito das características estruturais e funcionais das articulações sinoviais, analise os itens a seguir, identificando-os como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):
( ) O líquido sinovial (sinóvia), secretado pela camada interna da cápsula articular, atua na redução do atrito por meio da lubrificação e é responsável pelo fornecimento de nutrientes e pela remoção de resíduos metabólicos dos condrócitos presentes na cartilagem articular.
( ) A cartilagem articular que recobre as superfícies ósseas de contato é histologicamente classificada como fibrocartilagem elástica, possuindo como atribuição principal a secreção ativa de ácido hialurônico para aumentar a estabilidade mecânica.
( ) Os discos articulares ou meniscos consistem em coxins de fibrocartilagem que modificam a forma das faces articulares dos ossos, permitindo um encaixe mais firme entre superficies distintas, além de auxiliarem no direcionamento do fluxo da sinóvia.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
A respeito das características estruturais e funcionais das articulações sinoviais, analise os itens a seguir, identificando-os como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):
( ) O líquido sinovial (sinóvia), secretado pela camada interna da cápsula articular, atua na redução do atrito por meio da lubrificação e é responsável pelo fornecimento de nutrientes e pela remoção de resíduos metabólicos dos condrócitos presentes na cartilagem articular.
( ) A cartilagem articular que recobre as superfícies ósseas de contato é histologicamente classificada como fibrocartilagem elástica, possuindo como atribuição principal a secreção ativa de ácido hialurônico para aumentar a estabilidade mecânica.
( ) Os discos articulares ou meniscos consistem em coxins de fibrocartilagem que modificam a forma das faces articulares dos ossos, permitindo um encaixe mais firme entre superficies distintas, além de auxiliarem no direcionamento do fluxo da sinóvia.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Limeira - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Limeira - SP - Professor Substituto Especialista - Educação Física |
Q4412158
Educação Física
No âmbito do Ensino Fundamental, a organização do trabalho pedagógico e a seleção de conteúdos na
Educação Física buscam superar a reprodução acrítica do modelo do esporte de rendimento. Para evitar
práticas excludentes e a supervalorização da competitividade exacerbada, o planejamento docente deve
ser estruturado de forma que todos os estudantes participem ativamente e compreendam o esporte como
uma construção histórica e social. Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta a estratégia
pedagógica coerente com essa perspectiva de ensino.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Limeira - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Limeira - SP - Professor Substituto Especialista - Educação Física |
Q4412157
Educação Física
No âmbito da Educação Física Escolar no Ensino Fundamental, a compreensão dos fatores biológicos
que influenciam o crescimento e o desenvolvimento motor é essencial para a organização do trabalho
pedagógico. Fenômenos como a desnutrição ou privações severas podem desacelerar o crescimento
linear, gerando déficits corporais temporários que demandam mecanismos biológicos de compensação
após a cessação do evento estressor.
A respeito do fenômeno do crescimento compensatório (catch-up growth), analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
Asserção I: A capacidade orgânica de recuperação e a magnitude do alcance do crescimento compensatório são influenciadas de forma determinante pela idade cronológica da criança.
PORQUE
Asserção II: Nos períodos iniciais do desenvolvimento, a plasticidade biológica potencializa compensação integral dos déficits estruturais, desde que os fatores ambientais negativos sejam removidos precocemente.
Assinale a alternativa correta.
A respeito do fenômeno do crescimento compensatório (catch-up growth), analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
Asserção I: A capacidade orgânica de recuperação e a magnitude do alcance do crescimento compensatório são influenciadas de forma determinante pela idade cronológica da criança.
PORQUE
Asserção II: Nos períodos iniciais do desenvolvimento, a plasticidade biológica potencializa compensação integral dos déficits estruturais, desde que os fatores ambientais negativos sejam removidos precocemente.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Limeira - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Limeira - SP - Professor Substituto Especialista - Educação Física |
Q4412156
Educação Física
O Currículo da Rede Municipal de Ensino de Limeira concebe a Educação Física na perspectiva de
ação educativa integral do ser humano, elegendo a "cultura corporal de movimento" como seu eixo
estruturante. Ao abordar o trato pedagógico do conteúdo esporte, o documento o define como uma
prática social complexa que envolve códigos, sentidos e significados da sociedade que o cria e o pratica.
Para orientar a intervenção docente na rede municipal, o referencial estabelece uma distinção
conceitual e metodológica norteadora sobre como essa modalidade deve ser desenvolvida no ambiente
escolar.
Com base nas diretrizes expressas no Currículo de Limeira para o ensino do esporte, assinale a alternativa que descreve corretamente a orientação pedagógica recomendada.
Com base nas diretrizes expressas no Currículo de Limeira para o ensino do esporte, assinale a alternativa que descreve corretamente a orientação pedagógica recomendada.
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