Questões de Concurso
Para professor
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Ano: 2026
Banca:
IBADE
Órgão:
SEDUC-RO
Prova:
IBADE - 2026 - SEDUC-RO - Professor - Língua Portuguesa |
Q3942288
Literatura
A originalidade histórica e literária da obra Úrsula de Maria
Firmina dos Reis não reside apenas em sua posição
cronológica no debate abolicionista, mas sobretudo na forma
como o romance reorganiza os regimes de voz e de autoridade
narrativa.
Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa que expressa corretamente esse deslocamento discursivo promovido pela obra.
Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa que expressa corretamente esse deslocamento discursivo promovido pela obra.
Ano: 2026
Banca:
IBADE
Órgão:
SEDUC-RO
Prova:
IBADE - 2026 - SEDUC-RO - Professor - Língua Portuguesa |
Q3942287
Literatura
Em O Ateneu, romance de Raul Pompeia, a representação da
escola-internato ultrapassa a função de simples cenário
narrativo. Considerando a relação entre literatura, poder e
instituições, assinale a alternativa que expressa corretamente
essa função simbólica do espaço escolar.
Q3940896
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) constitui um
documento normativo de caráter vinculante que define o
conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais
que todos os estudantes da Educação Básica brasileira têm
direito de desenvolver ao longo das etapas e modalidades de
ensino.
Sobre esse assunto, assinale a alternativa INCORRETA.
Sobre esse assunto, assinale a alternativa INCORRETA.
Q3940895
Sociologia
Julgue as afirmativas abaixo como VERDADEIRAS (V) ou
FALSAS (F).
(__) A interdisciplinaridade não implica a supressão das disciplinas, mas sua interação coordenada em torno de problemas complexos que não podem ser compreendidos adequadamente a partir de uma única perspectiva epistemológica.
(__) A integração entre áreas do conhecimento pode assumir diferentes graus, desde a coordenação temática até a construção de matrizes curriculares organizadas por áreas amplas, como Linguagens, Ciências da Natureza e Ciências Humanas, modelo adotado em diversas reformas educacionais.
(__) A transversalidade emerge como resposta à fragmentação disciplinar consolidada a partir da modernidade científica, especialmente com a consolidação do paradigma cartesiano-newtoniano, que operou por meio da especialização progressiva do saber.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta.
(__) A interdisciplinaridade não implica a supressão das disciplinas, mas sua interação coordenada em torno de problemas complexos que não podem ser compreendidos adequadamente a partir de uma única perspectiva epistemológica.
(__) A integração entre áreas do conhecimento pode assumir diferentes graus, desde a coordenação temática até a construção de matrizes curriculares organizadas por áreas amplas, como Linguagens, Ciências da Natureza e Ciências Humanas, modelo adotado em diversas reformas educacionais.
(__) A transversalidade emerge como resposta à fragmentação disciplinar consolidada a partir da modernidade científica, especialmente com a consolidação do paradigma cartesiano-newtoniano, que operou por meio da especialização progressiva do saber.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta.
Q3940894
Pedagogia
O Projeto Político-Pedagógico (PPP) constitui o documento
nuclear da identidade institucional da escola, configurando-se
como instrumento de planejamento estratégico, organização
curricular, gestão democrática e orientação das práticas
pedagógicas.
Sobre esse assunto, é INCORRETO afirmar que o PPP:
Sobre esse assunto, é INCORRETO afirmar que o PPP:
Q3940893
Pedagogia
O Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA), ou
Universal Design for Learning (UDL), constitui uma abordagem
teórico-metodológica voltada à estruturação intencional de
ambientes educacionais acessíveis, flexíveis e responsivos à
variabilidade humana. Desenvolvido a partir das pesquisas do
Center for Applied Special Technology (CAST), nos Estados
Unidos, o DUA fundamenta-se na premissa de que:
Q3940892
Pedagogia
O planejamento escolar constitui um processo sistemático,
intencional e articulado de organização da ação educativa no
âmbito institucional, envolvendo dimensões administrativas,
pedagógicas e políticas. Acerca desse assunto, analise as
afirmativas abaixo.
I. O planejamento escolar articula o Projeto Político Pedagógico (PPP), o regimento interno, o calendário acadêmico, os planos de curso e os planos de aula, garantindo coerência entre finalidades institucionais, diretrizes legais e práticas pedagógicas.
II. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei nº 9.394/1996 – atribui às instituições de ensino a responsabilidade de elaborar e executar sua proposta pedagógica, reforçando a centralidade do planejamento como expressão da autonomia escolar articulada às normas do respectivo sistema de ensino.
III. O planejamento pedagógico deve ser compreendido como processo contínuo e flexível, capaz de incorporar avaliações diagnósticas, ajustes metodológicos e intervenções pedagógicas diferenciadas, sobretudo em contextos de heterogeneidade sociocultural e cognitiva.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):
I. O planejamento escolar articula o Projeto Político Pedagógico (PPP), o regimento interno, o calendário acadêmico, os planos de curso e os planos de aula, garantindo coerência entre finalidades institucionais, diretrizes legais e práticas pedagógicas.
II. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei nº 9.394/1996 – atribui às instituições de ensino a responsabilidade de elaborar e executar sua proposta pedagógica, reforçando a centralidade do planejamento como expressão da autonomia escolar articulada às normas do respectivo sistema de ensino.
III. O planejamento pedagógico deve ser compreendido como processo contínuo e flexível, capaz de incorporar avaliações diagnósticas, ajustes metodológicos e intervenções pedagógicas diferenciadas, sobretudo em contextos de heterogeneidade sociocultural e cognitiva.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):
Q3940891
Pedagogia
São instrumentos processuais aqueles que acompanham o
percurso da aprendizagem, valorizando registros contínuos e
evidências construídas ao longo do tempo.
Com base nessa concepção, assinale a alternativa que NÃO corresponde a instrumento processual de avaliação.
Com base nessa concepção, assinale a alternativa que NÃO corresponde a instrumento processual de avaliação.
Q3940890
Psicologia
Leia o excerto abaixo:
Para Piaget, o desenvolvimento cognitivo é um processo de organização progressiva das estruturas mentais. Tais estruturas são sistemas de ações ou operações que se coordenam entre si, formando totalidades organizadas. O desenvolvimento não ocorre por acumulação linear de informações, mas por reestruturações sucessivas. A ______________________ é o princípio regulador desse processo. Ela designa a tendência do sistema cognitivo a buscar estados cada vez mais estáveis e abrangentes. Trata-se de um mecanismo dinâmico, que envolve tensão, conflito e reorganização. Em termos técnicos, a _______________________ é o processo pelo qual o sujeito supera perturbações cognitivas decorrentes da interação com o meio, reorganizando suas estruturas mentais em níveis superiores de coerência.
Considerando que ambas as lacunas devem ser preenchidas pelo mesmo termo, assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas acima.
Para Piaget, o desenvolvimento cognitivo é um processo de organização progressiva das estruturas mentais. Tais estruturas são sistemas de ações ou operações que se coordenam entre si, formando totalidades organizadas. O desenvolvimento não ocorre por acumulação linear de informações, mas por reestruturações sucessivas. A ______________________ é o princípio regulador desse processo. Ela designa a tendência do sistema cognitivo a buscar estados cada vez mais estáveis e abrangentes. Trata-se de um mecanismo dinâmico, que envolve tensão, conflito e reorganização. Em termos técnicos, a _______________________ é o processo pelo qual o sujeito supera perturbações cognitivas decorrentes da interação com o meio, reorganizando suas estruturas mentais em níveis superiores de coerência.
Considerando que ambas as lacunas devem ser preenchidas pelo mesmo termo, assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas acima.
Q3940889
Filosofia
A
Filosofia
da
Educação, quando fundamentada no
materialismo histórico-dialético, compreende o fenômeno
educativo como parte das relações sociais de produção e das
disputas simbólicas que estruturam a sociedade.
À luz desse referencial teórico, assinale a alternativa que expressa corretamente a concepção de educação defendida por essa corrente filosófica.
À luz desse referencial teórico, assinale a alternativa que expressa corretamente a concepção de educação defendida por essa corrente filosófica.
Q3940888
Pedagogia
A Pedagogia Histórico-Crítica estrutura-se em momentos
metodológicos articulados dialeticamente, que visam à
superação do senso comum por meio da apropriação
sistemática do conhecimento científico. Nesse processo, há
um estágio em que o aluno, após a problematização e a
instrumentalização
teórica,
alcança
uma
síntese
qualitativamente superior, integrando criticamente o
conteúdo aprendido à compreensão da prática social,
reconfigurando sua consciência e sua atuação no mundo.
Esse momento metodológico denomina-se:
Esse momento metodológico denomina-se:
Q3940887
Pedagogia
A organização pedagógica implementada pela Companhia de
Jesus no Brasil colonial não se limitava à catequese indígena,
mas estruturava-se a partir de um modelo sistemático de
ensino, com definição de conteúdos, métodos, hierarquias
docentes, organização de classes e progressão curricular. Esse
documento normativo consolidou, no final do século XVI, as
diretrizes educacionais da ordem, padronizando práticas
didáticas em seus colégios na Europa e nas colônias, inclusive
no Brasil.
Assinale a alternativa que identifica corretamente esse documento estruturador do ensino jesuítico.
Assinale a alternativa que identifica corretamente esse documento estruturador do ensino jesuítico.
Q3940886
Sociologia
Na sociologia de Max Weber, a dominação carismática
apresenta caráter excepcional, pessoal e instável,
especialmente quando associada a lideranças fundadoras.
Considerando os processos de continuidade organizacional após o afastamento ou morte desses líderes, assinale a alternativa correta.
Considerando os processos de continuidade organizacional após o afastamento ou morte desses líderes, assinale a alternativa correta.
Q3940885
Sociologia
A reflexão sociológica de Max Weber sobre a modernidade
enfatiza a racionalização crescente da vida social e a
autonomização das diferentes esferas de valor.
À luz dessa abordagem, no que se refere à política, à ética pública e aos conflitos identitários contemporâneos, assinale a alternativa correta.
À luz dessa abordagem, no que se refere à política, à ética pública e aos conflitos identitários contemporâneos, assinale a alternativa correta.
Q3940884
Sociologia
No pensamento de Michel Foucault, o poder não se exerce
apenas por meio da repressão direta ou da coerção jurídica,
mas também através de dispositivos discursivos, institucionais
e simbólicos que organizam a produção dos saberes e a
constituição das subjetividades. Ao analisar instituições como
prisões, hospitais e escolas, bem como práticas científicas e
médicas, Foucault demonstra como determinadas formas de
exposição, vigilância e ocultamento estruturam as relações de
poder, definindo o que pode ser percebido, reconhecido e
legitimado em cada contexto histórico.
À luz dessa abordagem, o conceito que expressa a articulação entre poder, saber e essas formas de organização do perceptível no pensamento foucaultiano é o(a):
À luz dessa abordagem, o conceito que expressa a articulação entre poder, saber e essas formas de organização do perceptível no pensamento foucaultiano é o(a):
Q3940883
Sociologia
Karl Marx distingue entre "classes em si" (an sich) e "classes
para si" (für sich) em sua análise sobre formação de classes
sociais. Sobre essa distinção conceitual e suas implicações,
assinale a alternativa correta.
Q3940882
Sociologia
Leia o fragmento de texto abaixo:
"A modernidade engendrou uma transformação fundamental na experiência temporal. Enquanto sociedades tradicionais organizavam-se através de temporalidades cíclicas vinculadas a ritmos naturais e cosmológicos, a sociedade moderna instituiu o tempo linear, abstrato e mensurável. O relógio mecânico não foi apenas instrumento técnico, mas dispositivo disciplinar que sincronizou corpos, regulou trabalho e fragmentou experiência cotidiana em unidades homogêneas e intercambiáveis. Essa racionalização temporal produziu simultaneamente eficiência produtiva e alienação, convertendo tempo vivido em mercadoria."
A partir da leitura do fragmento, é correto inferir que o autor:
"A modernidade engendrou uma transformação fundamental na experiência temporal. Enquanto sociedades tradicionais organizavam-se através de temporalidades cíclicas vinculadas a ritmos naturais e cosmológicos, a sociedade moderna instituiu o tempo linear, abstrato e mensurável. O relógio mecânico não foi apenas instrumento técnico, mas dispositivo disciplinar que sincronizou corpos, regulou trabalho e fragmentou experiência cotidiana em unidades homogêneas e intercambiáveis. Essa racionalização temporal produziu simultaneamente eficiência produtiva e alienação, convertendo tempo vivido em mercadoria."
A partir da leitura do fragmento, é correto inferir que o autor:
Q3940881
Sociologia
A literatura e relatórios de pesquisa costumam definir a
geração Z como aqueles nascidos, aproximadamente, entre
1997 e 2012. Sobre esse assunto, assinale a alternativa
INCORRETA.
Q3940880
Sociologia
O conceito de colonialismo de dados tem sido utilizado para
interpretar as transformações contemporâneas das relações
de poder no capitalismo digital. Partindo de uma leitura
sociológica crítica, assinale a alternativa que expressa
corretamente o sentido estrutural desse conceito no contexto
das relações entre Estado, mercado e cidadania em países
periféricos.
Q3940879
Sociologia
Max Weber propôs uma tipologia analítica da ação social,
classificando-a em quatro tipos ideais: ação racional com
relação a fins (zweckrational), ação racional com relação a
valores (wertrational), ação afetiva e ação tradicional. Essas
categorias não descrevem a realidade empírica de forma pura,
mas funcionam como instrumentos teóricos para interpretar o
sentido atribuído pelos indivíduos às suas ações.
Considerando essa tipologia, constituem ações sociais, EXCETO:
Considerando essa tipologia, constituem ações sociais, EXCETO:
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