Questões de Concurso
Para pedagogo
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Considerando os aspectos estruturais e linguísticos das correspondências oficiais, julgue o item que se segue de acordo com o Manual de Redação da Presidência da República.
O registro dos despachos no corpo do memorando funciona como um histórico de todas as etapas por que passou a matéria tratada no documento.
Considerando os aspectos estruturais e linguísticos das correspondências oficiais, julgue o item que se segue de acordo com o Manual de Redação da Presidência da República.
O aviso é um gênero de comunicação oficial cujo remetente é restrito, uma vez que é expedido apenas por ministros de Estado e tem como finalidade comunicativa o tratamento de questões oficiais pelos órgãos da administração pública entre si.
Considerando os aspectos estruturais e linguísticos das correspondências oficiais, julgue o item que se segue de acordo com o Manual de Redação da Presidência da República.
O uso da variedade padrão da língua na redação dos
expedientes oficiais tem por base um padrão oficial de
linguagem, isto é, uma forma de linguagem comum na
escrita de documentos oficiais e que se caracteriza pela
seleção de determinadas expressões linguísticas e pela
utilização de estruturas sintáticas tradicionais.
Considerando os aspectos estruturais e linguísticos das correspondências oficiais, julgue o item que se segue de acordo com o Manual de Redação da Presidência da República.
A exposição de motivos e a mensagem diferem no que se
refere à indicação do local e da data. Enquanto a exposição
de motivos segue o padrão ofício em relação a esse aspecto,
a mensagem não o segue, ao trazer a indicação do local e
da data a 2 cm do final do seu texto.
No que diz respeito aos aspectos linguísticos do texto Educação prisional, julgue o seguinte item.
Na linha 22, a forma verbal “Foram feitas” concorda em gênero e número com o termo seguinte, “2.272 resenhas”, que é o sujeito da oração em que se insere.
No que diz respeito aos aspectos linguísticos do texto Educação prisional, julgue o seguinte item.
A substituição da locução “no entanto” (R.17) por conquanto
manteria a relação estabelecida entre a última oração do
segundo parágrafo e a que a antecede.
No que diz respeito aos aspectos linguísticos do texto Educação prisional, julgue o seguinte item.
A correção gramatical do texto seria mantida caso a vírgula
logo após o termo “que” (R.14) fosse eliminada.
No que diz respeito aos aspectos linguísticos do texto Educação prisional, julgue o seguinte item.
A correção gramatical e o sentido original do texto seriam
mantidos caso a expressão “de vinte e um a trinta” (R.13) fosse
substituída por entre vinte e um a trinta.
Sem prejuízo para a correção gramatical do texto, o sinal indicativo de crase poderia ser eliminado em ambas as ocorrências no trecho “voltados à recuperação e à reinserção social" (l. 6 e 7).
Julgue o próximo item, referente às ideias do texto Educação prisional.
A produção de trabalho intelectual possibilita aos detentos a
diminuição da pena a ser cumprida.
Julgue o próximo item, referente às ideias do texto Educação prisional.
O projeto de remição de pena por meio da leitura começou a
viger no Brasil em 2012.
Julgue o próximo item, referente às ideias do texto Educação prisional.
Os objetivos do projeto de remição de pena por meio da leitura
são a recuperação e a reinserção social dos detentos bem como
a diminuição do contingente dos presídios.
Julgue o próximo item, referente às ideias do texto Educação prisional.
O autor do texto defende a ideia de que a leitura possibilita a
ampliação do universo do leitor e a percepção de novas
dinâmicas de análise do mundo; por essa razão, o texto pode
ser caracterizado como essencialmente argumentativo.
Julgue o próximo item, referente às ideias do texto Educação prisional.
Qualquer detento no Brasil tem direito à educação prisional e,
consequentemente, à remição de pena por meio da leitura.
Atribuir um significado ao conteúdo, nessa perspectiva, significa estabelecer relações
No âmbito do Programa, o aluno que demonstrar a qualquer tempo aproveitamento no curso de educação profissional técnica de nível médio, fará jus à obtenção do correspondente diploma, com validade nacional, tanto para fins de habilitação na respectiva área profissional, quanto para
Dentre os critérios apontados na Lei, NÃO se verifica o seguinte:
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