O Projeto Pedagógico Curricular é um documento que expressa às intenções, os objetivos, as aspirações de um processo escolar e inclui a proposta curricular. As práticas de organização e gestão põem em prática o que foi planejado.

O trecho acima:

O reforço escolar visa sanar as dúvidas dos alunos, na matéria que ele tenha dificuldade. Para que haja êxito no processo de reforço escolar, está correto:

(__) Dividir o processo de avaliação em bimestres, para poder avaliar as dificuldades dos alunos e realizar a recuperação paralela;

(__) Realizar as aulas de recuperação de forma interdisciplinar;

(__) Exigir a graduação de psicopedagogia para o professor que irá trabalhar com as aulas de reforço.

Assinale (V) para as afirmações verdadeiras e (F) para as falsas:

A organização e gestão da escola correspondem à necessidade de a instituição dispor das condições e dos meios para a realização de seus objetivos específicos e visam:

I - Prover as condições, os meios e todos os recursos necessários ao ótimo funcionamento da escola e do trabalho em sala de aula;

II - Promover o envolvimento das pessoas no trabalho, por meio da participação, e fazer a avaliação e o acompanhamento dessa participação;

III - Garantir a realização da aprendizagem para todos os alunos.

Dos itens acima:

Nesta teoria prevalece a orientação antropológica histórico-social, pela qual o ser humano se faz pela interação social, isto é, pelas relações intersubjetivas e pela ação humana sobre o mundo. Por isso a maneira de apreender a realidade é um processo dinâmico que se expressa de formas diferentes através da história.

O trecho acima disserta sobre:

O estágio do desenvolvimento cognitivo denominado por Jean Piaget, período pré-operatório é etapa marcada pelo aparecimento da função simbólica ou semiótica, que permite à criança interiorizar a ação imediata, desenvolvendo o pensamento representativo. Aos _________________ a criança está nesta etapa do desenvolvimento.

Complete a lacuna corretamente.

Por meio dos jogos é possível ensinar às crianças as regras sociais presentes em seu cotidiano. Ao brincar, afeto, motricidade, linguagem, percepção, representação e memória são funções cognitivas que estão profundamente interligadas.

Analise com base no trecho acima:

I – O campo interpsicológico produzido pelas interações infantis nas brincadeiras, quando a criança e seus parceiros confrontam suas próprias “zonas de desenvolvimento proximal”, nos termos de Vygotsky, leva-os a representar a situação de forma cada vez mais abstrata e a construir novas estruturas autorreguladoras de ação;

II – Ao brincar, a criança passa a compreender as características dos objetos, seu funcionamento e os elementos de sua natureza.

Dos itens acima:

A educação geográfica, além de priorizar, em suas abordagens nas aulas, as análises sobre a organização dos arranjos espaciais das cidades em função do desenvolvimento industrial e agrário regional, nacional e mundial, deve também considerar as semelhanças entre os continentes no que se refere:

(__) À fauna;

(__) À flora;

(__) A nomes e sobrenomes.

Assinale (V) para as afirmações verdadeiras e (F) para as falsas:

Considerando o navegador Mozilla Firefox, versão 38.0.5, em sua instalação padrão, para exibição do histórico de navegação, basta executar a tecla de atalho

Obs. o caractere “+” foi utilizado apenas para a interpretação das alternativas.