Assinale a alternativa na qual a palavra “que” tenha sido empregada como pronome relativo. 

Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando substantivos presentes no texto-base aos processos de formação que lhes deram origem.

Coluna 1
1. Carregador. 2. Recusa. 3. Aeromoça. 4. Descrença.
Coluna 2
( ) Derivação regressiva. ( ) Composição por justaposição. ( ) Derivação prefixal. ( ) Derivação sufixal.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Considerando o significado das palavras empregadas em contexto, analise as assertivas a seguir e assinale a alternativa correta.

I. Na linha 05, a substituição da conjunção “Se” por “Caso” não alteraria o sentido da frase, mas seriam necessárias alterações em sua estrutura para manter a correção gramatical.

II. Na linha 10, a substituição da palavra “nunca” por “jamais” não causaria alteração de sentido, nem seria necessário modificar a estrutura da oração para manter a correção gramatical.

III. Na linha 19, a supressão da palavra “tão” não alteraria a ideia de intensidade expressa pelo adjetivo.

Considerando os trechos a seguir, retirados do texto-base, assinale a alternativa na qual o pronome sublinhado esteja empregado como pronome adjetivo. 

Assinale a alternativa que apresenta trecho no qual NÃO tenha sido empregada linguagem figurada.

Considerando o emprego de recursos coesivos na construção do texto-base, analise as afirmações a seguir:

1. Na linha 04, o advérbio “ali” indica uma localização, referindo-se à “mala” (l .03).
2. Na linha 02, seria possível suprimir o pronome pessoal “eu” mantendo o período gramaticalmente correto, uma vez que a desinência da forma verbal “compro” indicaria o seu sujeito.
3. Na linha 17, o referente do pronome pessoal “ela” é o substantivo “história” (l. 16).
4. Na linha 29, a expressão “minha saída de cena” refere-se à “Minha aposentadoria” (l. 28).

O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:

Considerando a palavra “pre....ágios” (l. 25), analise as assertivas a seguir e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A lacuna pontilhada deve ser preenchida com “ç”.
( ) Caso a palavra fosse substituída por “intuições”, não haveria alteração significativa no sentido original do texto, desconsiderando-se outras alterações.
( ) A forma verbal relacionada à ação de ter “pre....ágios” é “pre....agiar”.

A ordem correta de preenchimento de parênteses, de cima para baixo, é:

Considerando a palavra “alívio” (l. 03), analise as assertivas a seguir e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Trata-se de um substantivo abstrato, simples e comum. ( ) Caso o acento agudo seja suprimido, a palavra torna-se uma forma verbal. ( ) Um antônimo possível para a palavra, na situação em que ocorre no texto, é “agonia”.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Considerando o emprego do acento indicativo de crase, assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas tracejadas das linhas 05, 14 e 27.

Leia a charge a seguir e analise as seguintes asserções sobre ela e sua relação com o texto-base. 

Fonte: PsiMenteCorpo (@psimentecorpo). Instagram, 16 jul. 2025.

I. Tanto a charge quanto o texto abordam a ansiedade como uma moléstia que afeta o corpo e a mente, trazendo prejuízos ao ser humano.

MAS

II. O texto apresenta apenas linguagem verbal para transmitir sua mensagem, ao passo que a charge emprega linguagem verbal e não verbal para tanto.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

Considerando o exposto pelo texto-base, analise as assertivas a seguir:

I. A autora constrói a argumentação do texto tendo como base situações de seu cotidiano adulto, nas quais suas preocupações se mostraram antecipações de problemas que efetivamente teve que resolver.

II. Pode-se inferir que a autora, em sua infância, tinha expectativas negativas a respeito de seu futuro, preocupando-se infundadamente, uma vez que seus medos não se concretizaram.

III. A autora conseguiu transformar seus medos e ansiedades em literatura, traduzindo-os em palavras de forma fidedigna, deixando que seus leitores compartilhassem de episódios tristes pelos quais tinha passado.


Quais estão corretas?

Considerando os gêneros e tipos textuais, assinale a alternativa correta de acordo com a classificação do texto-base.

A respeito das políticas de Educação Integral no Brasil, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) A experiência de Educação Integral do Centro Educacional Carneiro Ribeiro, no Estado da Bahia, foi idealizada por Anísio Teixeira na primeira metade do século XX.

( ) O modelo de Educação Integral dos Centros Integrados de Educação Pública (CIEPs), no Rio de Janeiro, foi implantado no governo de Leonel Brizola na década de 1980.

( ) Nos anos 2000, o Programa Mais Educação apresentou uma agenda conservadora visando à Educação Integral. 

Considerando-se a supervisão e a questão do fracasso e da inclusão escolar, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE.

No contexto educacional, a medicalização das dificuldades de aprendizagem muitas vezes resulta em uma abordagem ________ que pode limitar a inclusão efetiva dos alunos. 

Considerando-se o tema "Liderança, Gerenciamento e Gestão de Pessoas", analisar os itens.

I. A liderança ressoante é caracterizada pela sintonia entre as emoções do líder e da equipe, promovendo um ambiente de trabalho harmonioso e colaborativo.

II. A liderança é uma habilidade inata e depende exclusivamente das condições sociais do indivíduo, não podendo ser desenvolvida ao longo do tempo.

III. A gestão de pessoas visa capacitar e desenvolver equipes para alcançar objetivos organizacionais e individuais, promovendo um ambiente de trabalho produtivo e motivador.

Está CORRETO o que se afirma: 

Considerando-se a Gestão do Processo de Ensino e Aprendizagem, relacionar as colunas e assinalar a sequência correspondente.

(1) Importância da formação continuada para os professores.

(2) Papel do coordenador pedagógico na escola.

(3) Necessidade de diálogo entre os gestores escolares e a comunidade.

( ) Promove o desenvolvimento pessoal e profissional dos educadores, impactando positivamente nos processos de ensino e aprendizagem.

( ) Facilita a reflexão e o questionamento da prática pedagógica, contribuindo para a formação contínua de professores.

( ) Contribui para a construção de uma educação de qualidade, refletindo-se em ações que vão além dos indicadores.

As sequências didáticas são uma maneira de encadear e articular as diferentes atividades ao longo de uma unidade didática. Uma vez identificadas as sequências de conteúdo, é preciso relacioná-las com o conhecimento que temos sobre os processos subjacentes à aprendizagem dos diferentes conteúdos, segundo sua tipologia. Sendo assim, sobre o ensino dos conteúdos procedimentais, é CORRETO afirmar que:

Saber administrar sua formação contínua é bem mais do que escolher com discernimento entre diversos cursos em um catálogo, pois engloba:

I. Saber explicitar suas próprias práticas.

II. Acolher a formação dos colegas, participando dela.

III. Envolver-se em tarefas em escala de uma ordem de ensino ou do sistema educativo.

Está CORRETO o que se afirma:

A respeito das áreas de proteção permanente (APPs) e de sua regulamentação conforme o Código Florestal (Lei nº 12.651/2012), assinale a alternativa correta:

Em regiões como Bom Jardim, no Agreste pernambucano, a atividade agrícola está diretamente condicionada às limitações físico-naturais do solo. Considerando o uso da terra e a aptidão agrícola regional, assinale a alternativa que apresenta corretamente a tipologia predominante e sua implicação prática.