Questões de Concurso para Professor - Ciências

Q1373500

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Ciências |

Q1373500 Biologia

A fotossíntese depende da absorção de dióxido de carbono pela planta que ocorre em superfícies úmidas, de modo mais específico nas paredes das células foliares fotossintetizantes, conforme ilustrado a seguir.

Imagem associada para resolução da questão

Por meio do esquema, é correto afirmar que elevados níveis de dióxido de carbono induzem

A

a abertura estomática, que provoca a redução da transpiração e aumento da temperatura foliar, o que promove um aumento da diferença de temperatura entre a folha e o ar com o consequente aumento da taxa de uso de água.

B

o fechamento estomático, que provoca a redução da transpiração e o aumento da temperatura ambiente, o que promove um aumento da diferença de temperatura entre a folha e o ar com a consequente redução da taxa de uso de água.

C

o fechamento estomático, que provoca a redução da transpiração e o aumento da temperatura foliar, o que promove uma redução da diferença de temperatura entre a folha e o ar com a consequente redução da taxa de uso de água.

D

a abertura estomática, que provoca o aumento da transpiração e a diminuição da temperatura foliar, o que promove a redução da diferença de temperatura entre a folha e o ar com o consequente aumento da taxa de uso de água.

E

o fechamento estomático, que provoca o aumento da temperatura ambiente e também da pressão de vapor da água, o que promove a redução da diferença de temperatura entre a folha e o ar com consequente aumento da taxa de uso de água.

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Q1373499

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Ciências |

Q1373499 Biologia

O valor de um recurso para um consumidor não é determinado somente pelo que ele contém, mas também pela maneira como é defendido pelo organismo. Com relação às estratégias de defesa presentes na natureza, é correto afirmar que

A

o processo de construção de envoltórios e cascas ao redor de sementes pode ser pouco dispendioso aos vegetais se esses tecidos de defesa contiverem muita proteína e carboidrato.

B

alguns animais podem tolerar as defesas químicas do seu alimento vegetal, armazenando suas toxinas e utilizando-as em sua própria defesa, sendo um exemplo dessa estratégia a utilizada pela borboleta-monarca.

C

espécies não palatáveis podem ter a capacidade de se camuflar no meio onde vivem ou ainda tentam se parecer com outras espécies diferentes que têm gosto ruim ou são venenosos, o que é denominado de camuflagem homocrômica.

D

espécies palatáveis adotam padrões de cores e brilhos de advertência, estratégia conhecida com aposematismo, como é o caso da borboleta vice-rei que imita as cores da borboleta-monarca.

E

um animal pode ser menos óbvio a um predador se ele se igualar ao seu meio ou possuir um padrão parecido com alguma estrutura não comestível do ambiente, o que é denominado mimetismo.

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Q1373498

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Ciências |

Q1373498 Biologia

Observe o gráfico de um experimento que envolve cinco espécies de gramíneas na sucessão natural de um campo abandonado.

Imagem associada para resolução da questão

As duas espécies que se apresentam como melhores competidoras pelos recursos limitantes do ambiente são

A

Agropyron repens e Agrostis scabra.

B

Poa pratensis e Agropyron repens.

C

Poa pratensis e Schizachyrium scoparium.

D

Andropogon gerardi e Poa pratensis.

E

Schizachyrium scoparium e Andropogon gerardi.

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Q1373497

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Ciências |

Q1373497 Biologia

Os gráficos ilustram os diferentes tipos de flutuações nas dinâmicas populacionais em relação ao tempo.

Imagem associada para resolução da questão

Em todos os gráficos, o fator K representa a

A

taxa de mortalidade.

B

capacidade de suporte.

C

taxa reprodutiva.

D

seleção natural.

E

riqueza das espécies.

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Q1373496

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Ciências |

Q1373496 Biologia

A poluição atmosférica capaz de formar uma neblina, composta por uma mistura de gases, material particulado e vapores de água recebe o nome de smog (smoke + fog) que é a junção das palavras fumaça e neblina da língua inglesa. Entretanto o termo smog é genérico, podendo ser classificado ainda em smog sulfuroso e smog fotoquímico, conforme ilustrado na figura.

Imagem associada para resolução da questão

A partir das fontes poluentes da figura, é correto afirmar que os poluentes secundários formados pelo smog sulfuroso e pelo fotoquímico são, respectivamente,

A

SO₂ , partículas de fuligem e NO_x , compostos orgânicos voláteis (COV).

B

CO₂ , partículas de fuligem e HNO₃ , NO_x .

C

H₂SO₄ , sulfatos e HNO₃ , ozônio (O₃ ).

D

material particulado, NO_x e aldeídos, H₂SO₄.

E

Metano, CO e compostos orgânicos voláteis, SO₂ .

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Q1373495

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Ciências |

Q1373495 Biologia

Observe as etapas resumidas da nitrificação, sendo a primeira etapa realizada por bactérias do gênero Nitrosomonas e a segunda etapa pelas bactérias do gênero Nitrobacter.

Imagem associada para resolução da questão

As equações permitem afirmar corretamente que essas bactérias são organismos

A

heterótrofos quimiossintetizantes aeróbicos.

B

autótrofos fotossintetizantes anaeróbicos.

C

autótrofos fermentadores aeróbicos.

D

autótrofos quimiossintetizantes aeróbicos.

E

heterótrofos fermentadores anaeróbicos.

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Q1373494

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Ciências |

Q1373494 Biologia

O gráfico a seguir ilustra a relação entre o tamanho populacional de uma espécie de praga hipotética e o tempo.

Imagem associada para resolução da questão

Em relação a essa praga, é correto afirmar que

A

seu controle populacional é, desde o início, viável economicamente.

B

não é viável economicamente realizar seu controle populacional.

C

abaixo do estado de equilíbrio, é um tipo de praga real.

D

é viável economicamente seu controle quando está muito abaixo do estado de equilíbrio.

E

se converte em praga ao superar o nível econômico do dano.

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Q1373493

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Ciências |

Q1373493 Biologia

A figura a seguir representa esquematicamente a interação entre tolerâncias e exigências na definição de condições e recursos necessários a um indivíduo ou espécie, a fim de cumprir seu modo de vida.

Imagem associada para resolução da questão

A região indicada pela seta, que se refere ao resumo dessas tolerâncias e exigências, representa o

A

mecanismo de seleção natural.

B

habitat.

C

nicho ecológico.

D

sucesso reprodutivo.

E

valor adaptativo.

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Q1373492

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Ciências |

Q1373492 Pedagogia

As atividades didáticas, segundo Hennig (1994) que possuem etapas bem demarcadas com a finalidade de valorizar a participação ativa do aluno no desenvolvimento de uma postura investigativa são aquelas propostas

A

por meio da resolução de problemas, em que os alunos realizam observações criteriosas na descrição dos fenômenos e propõem explicações baseadas na teoria científica.

B

por meio de aulas expositivas, pelas quais são transmitidas aos discentes a estrutura da sistemática da investigação para nortear um estudo qualitativo da situação a fim de ampliar a chance de resolução do problema.

C

por uma pesquisa dirigida, que leva necessariamente a uma organização, transformação e utilização do conhecimento de forma mais ordenada, integradora e viável capaz de promover uma aprendizagem mais eficaz.

D

em um conflito cognitivo, no qual o próprio aluno apresenta os conflitos e os caminhos para as próprias soluções, sendo o papel do professor ativar a construção de novos conhecimentos.

E

no ensino tradicional, que assume a ideia de que é o aluno que constrói seu próprio conhecimento e, ao perceber os limites das suas próprias concepções, está disposto a adotar novos modelos mais potentes e convincentes.

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Q1373491

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Ciências |

Q1373491 Pedagogia

Identificar que a maioria das avaliações e problemas propostos em sala de aula são simplistas, repetitivos e limitados a aspectos conceituais e reconhecer as restrições dos currículos enciclopédicos reducionistas é uma das formas de se analisar criticamente o ensino

A

por investigação, que exclui as formas de organização escolar tradicional.

B

por pesquisa dirigida, que deixa de lado conceitos teóricos.

C

habitual, que considera as experiências cotidianas dos alunos.

D

por descoberta, que exclui a experiência individual do aluno.

E

tradicional, que deixa de lado aspectos sociais e históricos das ciências.

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Q1373490

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Ciências |

Q1373490 Pedagogia

De acordo com Carvalho e Gil-Perez (1995), adquirir conhecimentos teóricos sobre a aprendizagem das Ciências permite romper com

A

a necessidade dos docentes de conhecer a história das Ciências e os problemas que originaram a construção dos conhecimentos científicos, suas dificuldades, obstáculos e contexto histórico.

B

os aspectos curriculares tradicionais baseados em habilidades e competências e propor conteúdos adequados, acessíveis e interessantes aos alunos por meio de uma visão atual da Ciência moderna.

C

as visões simplistas e de senso comum dos docentes de que ensinar é fácil e consiste principalmente em transmitir o conhecimento da matéria, ter algo de prática e alguns complementos psicopedagógicos.

D

esquemas conceituais espontâneos e construtivistas que conduzirem os alunos a conhecimentos científicos de senso comum, gerados por meio de grupos cooperativos de intercâmbio entre escola e sociedade.

E

a concepção de que os programas e as atividades desenvolvidas pelo docente devem se ajustar e se identificar com ideias e conceitos já adquiridos pelos alunos ao longo de sua formação escolar.

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Q1373489

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Ciências |

Q1373489 Pedagogia

As exteriorizações conjeturais sobre as relações entre dois fenômenos que representam os verdadeiros fatores produtivos da pesquisa com os quais é possível desencadear o processo científico referem-se às

A

metodologias dedutivas.

B

hipóteses.

C

teorias.

D

leis.

E

variáveis do problema.

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Q1373488

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Ciências |

Q1373488 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), ao longo do Ensino Fundamental, a área de Ciências da Natureza tem o compromisso com o desenvolvimento do letramento científico do discente, que envolve

A

aprender ciência como finalidade última no desenvolvimento da capacidade de atuação sobre o mundo, importante ao exercício pleno da autonomia e da cidadania.

B

o acesso à diversidade de conhecimentos científicos produzidos na última década, bem como uma aproximação direta aos principais processos, práticas e procedimentos da investigação científica.

C

o reconhecimento dos resultados científicos e sua aceitação baseada na crença na autoridade do professor ou do cientista e em suas respectivas instituições de pesquisa.

D

a capacidade de compreender e interpretar o mundo natural, social e tecnológico e também a possibilidade de transformá-lo com base em aportes teóricos e processuais das Ciências.

E

a aquisição de conhecimentos históricos da ciência através dos trabalhos individuas de grandes cientistas que empregaram o método indutivo da investigação científica, baseado no positivismo.

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Q1373487

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Ciências |

Q1373487 Pedagogia

As características do conhecimento científico e sua relação com os aspectos sociais, tecnológicos e ambientais, ao longo da sua evolução histórica, referem-se

A

à Ciência como atividade humana que produz conhecimento de caráter provisório.

B

à natureza factual, subjetiva e utilitarista dos fenômenos.

C

aos aspectos valorativos, sistemáticos e inexatos dos fenômenos.

D

à acumulação gradual de resultados absolutos sobre as relações antrópicas com o meio.

E

à Ciência como produto final da atividade intelectual humana.

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Q1319039

Q1319039 Pedagogia

Texto associado

Um professor de Ciências propôs como atividade para as turmas de 8° ano a checagem da veracidade de notícias relacionadas ao aquecimento global que circulam nas redes sociais, mapeando conteúdos que se configuram como fake news (notícias falsas). Os estudantes devem levantar um conjunto de notícias a serem conferidas, estabelecendo procedimentos metodológicos para prová-las verdadeiras ou falsas, e redigir uma notícia baseada em fundamentos científicos como alternativa a uma das fake news identificadas no semestre. Após o término dessa atividade, foi combinado junto ao grêmio estudantil um debate a respeito das ameaças representadas às sociedades democráticas pelas fake news.

Com relação à atividade descrita, para que seja consistente em relação à BNCC, o professor de Ciências deve apresentar a seguinte justificativa:

A

Porque evidencia o imediatismo, a efemeridade e a superficialidade das informações típicos da cultura digital, promovendo uma atitude crítica em relação ao conteúdo e à multiplicidade de ofertas midiáticas.

B

Porque se opõe aos conteúdos escolares tradicionais, abrindo espaço para os saberes produzidos na vida social, mais úteis do que aqueles oriundos de teorias acadêmicas.

C

Porque independe dos conhecimentos historicamente construídos, privilegiando o enfrentamento de uma realidade social sujeita a intensas mudanças.

D

Porque compreende o valor da cultura digital enquanto favorecedora e divulgadora do pensamento crítico e científico, marcadamente democratizado pelas redes sociais.

E

Porque incorpora o uso das tecnologias em sala de aula, enfatizando a importância dos saberes em linguagem de programação e informática para o êxito profissional e pessoal dos estudantes.

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Q1319038

Q1319038 Pedagogia

Texto associado

Um professor de Ciências propôs como atividade para as turmas de 8° ano a checagem da veracidade de notícias relacionadas ao aquecimento global que circulam nas redes sociais, mapeando conteúdos que se configuram como fake news (notícias falsas). Os estudantes devem levantar um conjunto de notícias a serem conferidas, estabelecendo procedimentos metodológicos para prová-las verdadeiras ou falsas, e redigir uma notícia baseada em fundamentos científicos como alternativa a uma das fake news identificadas no semestre. Após o término dessa atividade, foi combinado junto ao grêmio estudantil um debate a respeito das ameaças representadas às sociedades democráticas pelas fake news.

Avalie a atividade descrita no texto de acordo com o que é expresso pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), e assinale a alternativa correta.

A

Tem um interessante potencial pedagógico, porém não deve ser incorporada ao eixo curricular da escola, por depender de tarefas que estão fora do controle do corpo docente.

B

É uma proposta consistente, mas que pode ser expandida como projeto transdisciplinar, pois trabalha temas transversais, como ética, meio ambiente, democracia e permite a contribuição de diversas disciplinas.

C

É contributiva à formação do estudante do ensino fundamental II, devendo ser submetida à aprovação de comissões governamentais responsáveis pela normalização dos conteúdos escolares.

D

Para ser adotada pela escola, ela deve ser coordenada pelo professor de língua portuguesa, que tem a primazia sobre as atividades que envolvam produção escrita e interpretação de texto.

E

É uma alternativa pedagógica criativa e abrangente, mas se afasta da BNCC pela tendência de valorizar o universo digital, visando gerar o interesse do estudante ao invés de promover uma efetiva motivação acadêmica.

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Q1319037

Q1319037 Pedagogia

O ensino fundamental no Brasil atende a mais de 27 milhões de crianças, de acordo com o Censo Escolar de 2017, o que equivale à matrícula de 98% da população entre 6 e 14 anos. Todavia, a conquista da universalização vem acompanhada do reconhecimento de que boa parcela do alunado não sai com a devida proficiência em conteúdos centrais de português e matemática. Os esforços de superação desse cenário passam, inclusive, por dispositivos legais. O artigo 5° da Resolução CNE/CEB 07/2010 (Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental) traz um desses princípios para uma educação não apenas universal, mas de qualidade, como consta na alternativa:

A

o direito a uma educação igualitária, que trate pedagogicamente todos os alunos do mesmo modo, pois essa uniformização é a base da escolarização democrática.

B

o fim gradual obrigatório da seriação nos anos finais do fundamental em direção à constituição de ciclos bianuais, ampliando o tempo e as condições de formação dos estudantes para atingir as metas pedagógicas.

C

a importância de tratar de modo diferenciado o que é desigual no ponto de partida, assegurando, pela equidade, desenvolvimento e aprendizagens a todos.

D

a delimitação clara e precisa do currículo nacional, pois a fixação dos conteúdos evita o desperdício de esforços com temas locais sob o pretexto da diversificação curricular, promotores de desigualdade.

E

a prevalência dos aspectos quantitativos da aprendizagem sobre os qualitativos, de modo a promover uma cultura de alta performance e resultados na educação pública.

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Q1319036

Q1319036 Pedagogia

O ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei Federal n° 8.069/1990) é o principal instrumento legislativo acerca dos direitos da criança e do adolescente. De acordo com suas regulamentações, é acertado dizer que

A

punições e castigos físicos estão legalmente banidos do espaço escolar, devendo-se estabelecer preferência por formas de coerção psicológica para desencorajar comportamentos indesejáveis, reconduzindo o estudante para a convivência regular com seus pares.

B

a família tem autonomia quanto ao modelo de educação por ela praticado, com plena liberdade assegurada pelo estatuto sobre os mecanismos usados para a formação de atitudes e valores de seus filhos, convergente a princípios de diversas origens culturais, tradicionais ou religiosas.

C

a frequência ao sistema de ensino é obrigatória, implicando em prejuízo às famílias que não asseguram o comparecimento regular de seus filhos à escola, exceção dada àquelas que declaram junto à autoridade competente sua opção pela modalidade do ensino domiciliar.

D

é infração passível de multa o fato de o professor ou o responsável pelo estabelecimento de ensino fundamental deixar de comunicar à autoridade competente, diante da suspeita ou confirmação de maus- -tratos contra criança ou adolescente.

E

é de responsabilidade do Conselho Tutelar a decisão pelo acolhimento institucional de crianças que sofram maus-tratos por parte das famílias, dispensando-se assim a participação morosa do sistema judiciário na tomada de providências.

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Q1319035

Q1319035 Pedagogia

De acordo com o artigo 212 da Constituição Federal Brasileira, de 1988, a União deve aplicar, anualmente, nunca menos de dezoito por cento, e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios vinte e cinco por cento, no mínimo, da receita resultante de impostos.

Devem ser usados para as necessidades do ensino __________, _________ o montante destinado aos programas ___________ de alimentação e assistência à __________ .

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas com os termos a respeito desses recursos públicos destinados ao ensino.

A

fundamental ... incluindo ... suplementares ... educação especial

B

fundamental ... excluindo ... obrigatórios ... saúde

C

obrigatório ... incluindo ... suplementares ... educação especial

D

obrigatório ... excluindo ... suplementares ... saúde

E

obrigatório ... incluindo ... obrigatórios ... saúde

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Q1319034

Q1319034 Pedagogia

De acordo com Zabala (1998), é correto afirmar, a respeito da relação entre a aprendizagem e a função social do ensino:

A

conteúdo é um conceito estreito e bem delimitado, que corresponde às contribuições de disciplinas e matérias para o desenvolvimento dos alunos.

B

denomina-se currículo oculto aqueles conteúdos que ficam dispersos em um modelo integral de formação, pela falta de delimitação dos conteúdos.

C

a fórmula magistral é resultado de uma concepção de ensino-aprendizagem amadurecida pela experiência, que pode ser replicada ante a diversidade de situações e alunos.

D

o método ideal surge para substituir o defasado modelo tradicional de ensino, superando as barreiras anteriores pela proposição universal de base científica.

E

formar integralmente o estudante exige tratar diferentes tipos de capacidades e conteúdos, considerando ainda que as necessidades formativas variam constantemente.

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