Educação 4.0

A chamada Educação 4.0 vincula-se ao paradigma da quarta revolução industrial, ao incorporar tecnologias digitais, inteligência artificial e aprendizagem adaptativa. Pretende formar competências para o século XXI, como pensamento crítico, colaboração e criatividade, exigindo novos desenhos curriculares.

Assinale a alternativa correta.

Currículo

Sacristán (2000) ressalta que o currículo é um campo de disputas simbólicas e ideológicas, não se restringindo a listagens de conteúdos, mas refletindo relações de poder, valores sociais e intencionalidades políticas. No Brasil, a BNCC busca compatibilizar princípios de equidade e padronização, tensionando a autonomia escolar e as diretrizes nacionais.

Assinale a alternativa que melhor interpreta essa concepção.

Psicopedagogia

Piaget defende que o desenvolvimento cognitivo se organiza em estágios sucessivos, estruturados pela interação entre sujeito e meio. Vygotsky, por sua vez, enfatiza a mediação social e a Zona de Desenvolvimento Proximal como instâncias privilegiadas para a aprendizagem. A psicopedagogia, ao integrar essas perspectivas, propõe estratégias de intervenção que articulam cognição, afetividade e interação social.

Assinale a proposição correta.

Inclusão Educacional

A LBI (Lei Brasileira de Inclusão – Lei nº 13.146/2015) reforça o direito ao atendimento educacional especializado e à adaptação curricular como princípios de uma escola inclusiva. No entanto, a efetivação desse direito depende de práticas pedagógicas que superem barreiras físicas, comunicacionais e atitudinais.

Assinale a alternativa correta.

Avaliação da Aprendizagem

Hoffmann (1993) concebe a avaliação como processo dialógico e mediador, recusando a função punitiva e classificatória que historicamente se impôs nas escolas. Para a autora, avaliar significa acompanhar o percurso do aluno, considerando erros como oportunidades de intervenção pedagógica. Essa concepção se alinha a perspectivas formativas e emancipadoras, afastando-se da lógica tecnicista.

Assinale a alternativa que melhor traduz esse entendimento.

Metodologias Ativas

O ensino híbrido, em suas múltiplas modalidades, propõe a articulação entre atividades presenciais e virtuais, rompendo com a lógica transmissiva tradicional e ampliando a autonomia discente. Moran (2015) destaca que esse modelo exige do professor papel mediador, com ênfase em curadoria de conteúdos, acompanhamento de trajetórias e estímulo à autorregulação dos estudantes.

Assinale a alternativa mais adequada.

Planejamento Educacional

Libâneo (1994) afirma que o planejamento é ato político, pois envolve opções pedagógicas, ideológicas e metodológicas que definem os rumos do processo educativo. Ao elaborar planos de aula, o educador não apenas organiza conteúdos, mas também assume compromisso ético com a formação cidadã, o que se articula à LDB e à BNCC no contexto brasileiro.

Assinale a proposição correta.

História da Didática

Rousseau, em Emílio ou da Educação (1762), rompe com a ideia de ensino como mera transmissão, ao afirmar que a educação deve respeitar a natureza da criança, garantindo-lhe autonomia e liberdade progressiva. Essa concepção naturalista contrasta com visões rígidas e conteudistas que marcaram práticas escolares posteriores, bem como antecipa princípios defendidos por pedagogias modernas centradas no aluno.

Qual alternativa reflete mais adequadamente essa ruptura rousseauniana?

Teorias de Aprendizagem

O comportamentalismo, consolidado a partir de Skinner, entende a aprendizagem como modificação observável do comportamento por meio de estímulos e reforços. Já Ausubel, em sua teoria da aprendizagem significativa, desloca a ênfase para a estrutura cognitiva prévia do estudante, defendendo que novos conteúdos adquirem sentido quando ancorados em conceitos já internalizados. Esse embate epistemológico evidencia a disputa entre modelos mecanicistas e construtivos da aprendizagem.

Assinale a alternativa correta.

Fundamentos da Didática

Ao refletir sobre a obra Didactica Magna de Comenius (1657), observa-se que o autor inaugura uma concepção sistemática do ensino, ao propor a escola como espaço universal de transmissão ordenada do conhecimento. Essa visão, de caráter enciclopédico, contrastava com práticas espontâneas ou meramente orais, ao defender a instrução como processo acessível a todos, com gradação lógica e progressiva. No entanto, a modernidade trouxe à tona tensões entre universalidade e singularidade, sobretudo quando se considera a diversidade cultural e a emergência de abordagens críticas, como as defendidas por Paulo Freire no século XX.

Assinale a alternativa que apresenta a interpretação mais adequada desse contraste histórico.

Qual é o valor do PIB per capita em 2021 ? 

A densidade demográfica do município em 2022 foi de:

A taxa de escolarização da população de 6 a 14 anos em 2010 era de: 

Segundo os dados de 2023, o total de receitas brutas realizadas foi: 

O IDHM do município de Jenipapo dos Vieiras em 2010 foi de:

Os quatro únicos sócios A, B, C e D da empresa Lucros Ltda. apuraram R$ 120.000,00 em lucros no 1º quadrimestre de 2025, e logo decidiram realizar a distribuição dos lucros entre eles. Sabe-se que o Sócio A receberá 30% do valor total dos lucros. O Sócio B receberá a 20% do valor que o Sócio A receberá. O Sócio C receberá o quádruplo que o Sócio B irá receber. O restante do valor pertencerá ao Sócio D.

Assinale a assertiva que apresenta o valor que o Sócio D recebeu. 

Observe a seguinte proposição lógica:

“Ou Maria é magra ou João é fraco.”

Na tabela verdade podemos considerar que o tipo de conectivo lógico presente na proposição apresentada, poderá receber as seguintes validades lógicas, exceto: 

Se  , pode-se concluir que 20% de x é:

Um professor decidiu impor um desafio em sala, apresentou a seguinte sequência lógica e pediu para que seus alunos apresentassem os valores de X e Y.

A sequência lógica apresentada pelo professor foi a seguinte:

(1A; X; 19A; 28C; 37A; 46D; Y; 64E)

O valor de X e Y na sequência lógica é dada, respectivamente por: 

José realizou um empréstimo junto ao Banco Crédito Garantido S/A no valor de R$ 280.800,00. Para esse montante, o banco cobra uma taxa de capitalização composta de 1% ao mês. O contrato firmado estabelece que José pagará o montante total em uma única parcela após um ano e oito meses do recebimento do empréstimo. Os juros começaram a incidir sobre o capital a partir da data de recebimento, em 01/10/2022, e foram acumulados até a data de vencimento do pagamento, que ocorreu exatamente um ano e oito meses depois. No momento do pagamento, o Banco Crédito Garantido S/A decidiu conceder um desconto de 25% sobre o valor total dos juros incorridos.

Com base nessas informações, o valor que José pagou ao Banco Crédito Garantido S/A, após o desconto, foi: