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Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Língua Portuguesa |
Q3101561
Português
Texto associado
Texto 4
Monstros de estimação
Outro dia, passando para mim mesmo o DVD de
“O Lobisomem”, o clássico de 1941 com Lon Chaney Jr.,
mais uma vez fiquei revoltado: o Lobisomem, depois
de estraçalhar dois ou três em defesa própria, é morto
a tiros pelo próprio pai na penúltima cena — e, na
última, quebrando-se a maldição de que fora vítima,
volta a ser o inocente Lawrence Talbot, um sujeito
que, de tão doce, é uma ameaça para diabéticos.
Já se fizeram muitos filmes de lobisomem. Em todos,
ele morre no fim, e o roteirista nunca lhe concede a
dádiva de uma lágrima em sua última agonia. Ninguém se comove com o fato de que o infeliz, por ter
sido mordido por um lobo, transformou-se num deles
e, daí, ficou proibido de ser recebido em casas de
família. Mas que culpa teve nisso?
Ruy Castro, Folha de S. Paulo, 27/10/2024
Analise as afirmativas abaixo sobre a pontuação
do primeiro parágrafo do Texto 4.
1. As duas primeiras vírgulas são empregadas pelo mesmo motivo.
2. Os trechos: “…na última…” e “…de tão doce…” são virgulados pelo mesmo motivo.
3. A vírgula após a construção “…volta a ser o inocente Lawrence Talbot…” ocorre por ser aposto explicativo.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. As duas primeiras vírgulas são empregadas pelo mesmo motivo.
2. Os trechos: “…na última…” e “…de tão doce…” são virgulados pelo mesmo motivo.
3. A vírgula após a construção “…volta a ser o inocente Lawrence Talbot…” ocorre por ser aposto explicativo.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Língua Portuguesa |
Q3101560
Português
Texto associado
Texto 4
Monstros de estimação
Outro dia, passando para mim mesmo o DVD de
“O Lobisomem”, o clássico de 1941 com Lon Chaney Jr.,
mais uma vez fiquei revoltado: o Lobisomem, depois
de estraçalhar dois ou três em defesa própria, é morto
a tiros pelo próprio pai na penúltima cena — e, na
última, quebrando-se a maldição de que fora vítima,
volta a ser o inocente Lawrence Talbot, um sujeito
que, de tão doce, é uma ameaça para diabéticos.
Já se fizeram muitos filmes de lobisomem. Em todos,
ele morre no fim, e o roteirista nunca lhe concede a
dádiva de uma lágrima em sua última agonia. Ninguém se comove com o fato de que o infeliz, por ter
sido mordido por um lobo, transformou-se num deles
e, daí, ficou proibido de ser recebido em casas de
família. Mas que culpa teve nisso?
Ruy Castro, Folha de S. Paulo, 27/10/2024
Veja o trecho a seguir retirado do Texto 4:
“(…) o Lobisomem, depois de estraçalhar dois ou três em defesa própria, é morto a tiros pelo próprio pai na penúltima cena.”
Se passássemos a construção acima para a voz ativa, a alternativa correta seria:
“(…) o Lobisomem, depois de estraçalhar dois ou três em defesa própria, é morto a tiros pelo próprio pai na penúltima cena.”
Se passássemos a construção acima para a voz ativa, a alternativa correta seria:
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Língua Portuguesa |
Q3101559
Português
Texto associado
Texto 4
Monstros de estimação
Outro dia, passando para mim mesmo o DVD de
“O Lobisomem”, o clássico de 1941 com Lon Chaney Jr.,
mais uma vez fiquei revoltado: o Lobisomem, depois
de estraçalhar dois ou três em defesa própria, é morto
a tiros pelo próprio pai na penúltima cena — e, na
última, quebrando-se a maldição de que fora vítima,
volta a ser o inocente Lawrence Talbot, um sujeito
que, de tão doce, é uma ameaça para diabéticos.
Já se fizeram muitos filmes de lobisomem. Em todos,
ele morre no fim, e o roteirista nunca lhe concede a
dádiva de uma lágrima em sua última agonia. Ninguém se comove com o fato de que o infeliz, por ter
sido mordido por um lobo, transformou-se num deles
e, daí, ficou proibido de ser recebido em casas de
família. Mas que culpa teve nisso?
Ruy Castro, Folha de S. Paulo, 27/10/2024
Analise as afirmativas abaixo:
1. O texto é uma crônica, com um autor que se revela na superfície do texto ao buscar uma conversa com o leitor, o que é característico neste gênero.
2. O texto emprega, em determinados momentos, a tipologia narrativa, a fim de reconstruir trechos do filme.
3. No trecho acima, o autor mostra-se inconformado com o destino dado ao personagem citado.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. O texto é uma crônica, com um autor que se revela na superfície do texto ao buscar uma conversa com o leitor, o que é característico neste gênero.
2. O texto emprega, em determinados momentos, a tipologia narrativa, a fim de reconstruir trechos do filme.
3. No trecho acima, o autor mostra-se inconformado com o destino dado ao personagem citado.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Língua Portuguesa |
Q3101558
Português
Texto associado
Texto 3
As diferenças existentes entre as línguas representam apenas formas de atualização distintas dessa faculdade universal. Assim, para o linguista, todo homem é igual não só perante a lei, mas também frente a sua capacidade linguística.
LEITE, Y.; CALLOU, D. 2002, p. 7-8
Relacione com:
Texto 2
(…)
Iracema, fartavam vinte dias pra o nosso casamento
Que nóis ia se casar
Você atravessou a São João
Veio um carro, te pega e te pincha no chão
Você foi para Assistência, Iracema
O chofer não teve curpa, Iracema
Paciência, Iracema, paciência
(…)
Adoniran Barbosa – trecho de letra de música
Analise as afirmativas abaixo relacionando os
Textos 2 e 3.
1. O Texto 2, por marcar a fala de determinado segmento social, suscita preconceitos linguísticos.
2. As diferenças linguísticas fazem parte da língua e ninguém deve ser julgado pelo modo pelo qual se expressa, conforme o Texto 3.
3. A norma-padrão prescreve o que está na gramática e não deve ser confundida com norma culta, que é a empregada pelos falantes considerados bem escolarizados.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. O Texto 2, por marcar a fala de determinado segmento social, suscita preconceitos linguísticos.
2. As diferenças linguísticas fazem parte da língua e ninguém deve ser julgado pelo modo pelo qual se expressa, conforme o Texto 3.
3. A norma-padrão prescreve o que está na gramática e não deve ser confundida com norma culta, que é a empregada pelos falantes considerados bem escolarizados.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Língua Portuguesa |
Q3101557
Português
Texto associado
Texto 2
(…)
Iracema, fartavam vinte dias pra o nosso casamento
Que nóis ia se casar
Você atravessou a São João
Veio um carro, te pega e te pincha no chão
Você foi para Assistência, Iracema
O chofer não teve curpa, Iracema
Paciência, Iracema, paciência
(…)
Adoniran Barbosa – trecho de letra de música
Fala e escrita possuem características distintas.
Abaixo são relacionadas quatro delas.
São características, em geral, da fala:
1. concisão
2. prolixidade
3. espontaneidade
4. perenidade
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
São características, em geral, da fala:
1. concisão
2. prolixidade
3. espontaneidade
4. perenidade
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Língua Portuguesa |
Q3101556
Português
Texto associado
Texto 2
(…)
Iracema, fartavam vinte dias pra o nosso casamento
Que nóis ia se casar
Você atravessou a São João
Veio um carro, te pega e te pincha no chão
Você foi para Assistência, Iracema
O chofer não teve curpa, Iracema
Paciência, Iracema, paciência
(…)
Adoniran Barbosa – trecho de letra de música
Analise as afirmativas abaixo:
1. A palavra chofer é um aportuguesamento, proveniente de francesismo, tal quais abajur e balé.
2. O trecho de música (Texto 2) assinala uma narrativa, quanto ao tipo de texto, que emprega linguagem popular.
3. A troca das consoantes L por R, que são comuns em determinados segmentos sociais pela proximidade fonética, caso de fartavam e curpa, devem ser condenados socialmente, pois representam erro grave.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. A palavra chofer é um aportuguesamento, proveniente de francesismo, tal quais abajur e balé.
2. O trecho de música (Texto 2) assinala uma narrativa, quanto ao tipo de texto, que emprega linguagem popular.
3. A troca das consoantes L por R, que são comuns em determinados segmentos sociais pela proximidade fonética, caso de fartavam e curpa, devem ser condenados socialmente, pois representam erro grave.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Língua Portuguesa |
Q3101555
Português
Texto associado
Texto 2
(…)
Iracema, fartavam vinte dias pra o nosso casamento
Que nóis ia se casar
Você atravessou a São João
Veio um carro, te pega e te pincha no chão
Você foi para Assistência, Iracema
O chofer não teve curpa, Iracema
Paciência, Iracema, paciência
(…)
Adoniran Barbosa – trecho de letra de música
Analise as afirmativas abaixo em relação às variantes linguísticas do Texto 2.
1. O trecho está empregando variante diafásica, que marca alterações entre formalidade e informalidade, empregada entre falantes com alguma instrução.
2. O trecho é exemplo de variação diastrática, ou variação social, pois identifica grupos sociais.
3. O trecho somente pode ser analisado pela variação diatópica, também conhecida como variação regional.
4. O trecho, do ponto de vista linguístico, não se constitui em erro, pois marca a oralidade do falante.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. O trecho está empregando variante diafásica, que marca alterações entre formalidade e informalidade, empregada entre falantes com alguma instrução.
2. O trecho é exemplo de variação diastrática, ou variação social, pois identifica grupos sociais.
3. O trecho somente pode ser analisado pela variação diatópica, também conhecida como variação regional.
4. O trecho, do ponto de vista linguístico, não se constitui em erro, pois marca a oralidade do falante.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Língua Portuguesa |
Q3101554
Português
Texto associado
Texto 1
Língua e Identidade
De acordo com a Declaração Universal dos Direitos
Linguísticos da UNESCO, toda sociedade humana, estabelecida historicamente em um determinado espaço
territorial, seja ele reconhecido ou não, identifica-se
como um povo e desenvolve uma língua comum
como meio de comunicação natural e de coesão cultural entre os seus membros. Portanto, a dominação
de um idioma em um determinado território se dá a
partir da constituição de uma comunidade historicamente estabelecida neste espaço.
Sob essa perspectiva, os surdos brasileiros, ao desenvolverem a Língua Brasileira de Sinais (Libras) como
meio de comunicação natural, constituem uma comunidade cujas especificidades não os alijam da sociedade brasileira, mas os identificam como membros de
um das diversas comunidades linguísticas estabelecidas no território geográfico brasileiro.
Revista Língua Portuguesa e Literatura – edição 80, dezembro de
2020, São Paulo, ed. Escala, p. 28
Analise o trecho abaixo retirado do Texto 1.
“…não os alijam da sociedade brasileira, mas os
identificam…”
Em relação aos pronomes átonos, são feitas as seguintes observações sobre esse trecho:
1. Poderíamos colocar o primeiro pronome após o verbo. Isso resultaria na seguinte forma: alijam-nos. Tal colocação pronominal não incorreria em infração à norma culta.
2. Poderíamos colocar o segundo pronome também após o verbo. Isso resultaria na seguinte forma: identificam-nos. Tal colocação estaria de acordo com a norma culta.
3. Poderíamos substituir tais pronomes, nos dois casos, pelo oblíquo LHES, e isso não estaria em desacordo com a norma culta.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
“…não os alijam da sociedade brasileira, mas os
identificam…”
Em relação aos pronomes átonos, são feitas as seguintes observações sobre esse trecho:
1. Poderíamos colocar o primeiro pronome após o verbo. Isso resultaria na seguinte forma: alijam-nos. Tal colocação pronominal não incorreria em infração à norma culta.
2. Poderíamos colocar o segundo pronome também após o verbo. Isso resultaria na seguinte forma: identificam-nos. Tal colocação estaria de acordo com a norma culta.
3. Poderíamos substituir tais pronomes, nos dois casos, pelo oblíquo LHES, e isso não estaria em desacordo com a norma culta.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Língua Portuguesa |
Q3101553
Português
Texto associado
Texto 1
Língua e Identidade
De acordo com a Declaração Universal dos Direitos
Linguísticos da UNESCO, toda sociedade humana, estabelecida historicamente em um determinado espaço
territorial, seja ele reconhecido ou não, identifica-se
como um povo e desenvolve uma língua comum
como meio de comunicação natural e de coesão cultural entre os seus membros. Portanto, a dominação
de um idioma em um determinado território se dá a
partir da constituição de uma comunidade historicamente estabelecida neste espaço.
Sob essa perspectiva, os surdos brasileiros, ao desenvolverem a Língua Brasileira de Sinais (Libras) como
meio de comunicação natural, constituem uma comunidade cujas especificidades não os alijam da sociedade brasileira, mas os identificam como membros de
um das diversas comunidades linguísticas estabelecidas no território geográfico brasileiro.
Revista Língua Portuguesa e Literatura – edição 80, dezembro de
2020, São Paulo, ed. Escala, p. 28
Assinale a alternativa correta quanto à morfologia e à sintaxe das palavras/expressões sublinhadas no
Texto 1.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Língua Portuguesa |
Q3101552
Português
Texto associado
Texto 1
Língua e Identidade
De acordo com a Declaração Universal dos Direitos
Linguísticos da UNESCO, toda sociedade humana, estabelecida historicamente em um determinado espaço
territorial, seja ele reconhecido ou não, identifica-se
como um povo e desenvolve uma língua comum
como meio de comunicação natural e de coesão cultural entre os seus membros. Portanto, a dominação
de um idioma em um determinado território se dá a
partir da constituição de uma comunidade historicamente estabelecida neste espaço.
Sob essa perspectiva, os surdos brasileiros, ao desenvolverem a Língua Brasileira de Sinais (Libras) como
meio de comunicação natural, constituem uma comunidade cujas especificidades não os alijam da sociedade brasileira, mas os identificam como membros de
um das diversas comunidades linguísticas estabelecidas no território geográfico brasileiro.
Revista Língua Portuguesa e Literatura – edição 80, dezembro de
2020, São Paulo, ed. Escala, p. 28
Se a palavra sociedade, no trecho “toda sociedade
humana…” (Texto 1), fosse colocada no plural, outras
palavras no mesmo período também deveriam sofrer
alteração a fim de atender à concordância.
Com base nisso, assinale a alternativa correta quanto às adequações de concordâncias decorrentes dessa mudança.
Com base nisso, assinale a alternativa correta quanto às adequações de concordâncias decorrentes dessa mudança.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Língua Portuguesa |
Q3101551
Português
Texto associado
Texto 1
Língua e Identidade
De acordo com a Declaração Universal dos Direitos
Linguísticos da UNESCO, toda sociedade humana, estabelecida historicamente em um determinado espaço
territorial, seja ele reconhecido ou não, identifica-se
como um povo e desenvolve uma língua comum
como meio de comunicação natural e de coesão cultural entre os seus membros. Portanto, a dominação
de um idioma em um determinado território se dá a
partir da constituição de uma comunidade historicamente estabelecida neste espaço.
Sob essa perspectiva, os surdos brasileiros, ao desenvolverem a Língua Brasileira de Sinais (Libras) como
meio de comunicação natural, constituem uma comunidade cujas especificidades não os alijam da sociedade brasileira, mas os identificam como membros de
um das diversas comunidades linguísticas estabelecidas no território geográfico brasileiro.
Revista Língua Portuguesa e Literatura – edição 80, dezembro de
2020, São Paulo, ed. Escala, p. 28
As palavras língua e geográfico recebem acento
gráfico pelo mesmo motivo que:
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Língua Portuguesa |
Q3101550
Português
Texto associado
Texto 1
Língua e Identidade
De acordo com a Declaração Universal dos Direitos
Linguísticos da UNESCO, toda sociedade humana, estabelecida historicamente em um determinado espaço
territorial, seja ele reconhecido ou não, identifica-se
como um povo e desenvolve uma língua comum
como meio de comunicação natural e de coesão cultural entre os seus membros. Portanto, a dominação
de um idioma em um determinado território se dá a
partir da constituição de uma comunidade historicamente estabelecida neste espaço.
Sob essa perspectiva, os surdos brasileiros, ao desenvolverem a Língua Brasileira de Sinais (Libras) como
meio de comunicação natural, constituem uma comunidade cujas especificidades não os alijam da sociedade brasileira, mas os identificam como membros de
um das diversas comunidades linguísticas estabelecidas no território geográfico brasileiro.
Revista Língua Portuguesa e Literatura – edição 80, dezembro de
2020, São Paulo, ed. Escala, p. 28
Analise as afirmativas abaixo em relação à palavra
portanto.
1. Trata-se de elemento de relação lógica, ou seja, é conector que estabelece ideia de conclusão.
2. Poderia ser substituído, sem alteração de significado, por contudo.
3. Os termos consequentes a esta palavra são suposições de afirmações anteriores.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. Trata-se de elemento de relação lógica, ou seja, é conector que estabelece ideia de conclusão.
2. Poderia ser substituído, sem alteração de significado, por contudo.
3. Os termos consequentes a esta palavra são suposições de afirmações anteriores.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Língua Portuguesa |
Q3101549
Português
Texto associado
Texto 1
Língua e Identidade
De acordo com a Declaração Universal dos Direitos
Linguísticos da UNESCO, toda sociedade humana, estabelecida historicamente em um determinado espaço
territorial, seja ele reconhecido ou não, identifica-se
como um povo e desenvolve uma língua comum
como meio de comunicação natural e de coesão cultural entre os seus membros. Portanto, a dominação
de um idioma em um determinado território se dá a
partir da constituição de uma comunidade historicamente estabelecida neste espaço.
Sob essa perspectiva, os surdos brasileiros, ao desenvolverem a Língua Brasileira de Sinais (Libras) como
meio de comunicação natural, constituem uma comunidade cujas especificidades não os alijam da sociedade brasileira, mas os identificam como membros de
um das diversas comunidades linguísticas estabelecidas no território geográfico brasileiro.
Revista Língua Portuguesa e Literatura – edição 80, dezembro de
2020, São Paulo, ed. Escala, p. 28
Assinale a alternativa correta em relação aos elementos coesivos (destacados no Texto 1) apontados
abaixo.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Língua Portuguesa |
Q3101548
Português
Texto associado
Texto 1
Língua e Identidade
De acordo com a Declaração Universal dos Direitos
Linguísticos da UNESCO, toda sociedade humana, estabelecida historicamente em um determinado espaço
territorial, seja ele reconhecido ou não, identifica-se
como um povo e desenvolve uma língua comum
como meio de comunicação natural e de coesão cultural entre os seus membros. Portanto, a dominação
de um idioma em um determinado território se dá a
partir da constituição de uma comunidade historicamente estabelecida neste espaço.
Sob essa perspectiva, os surdos brasileiros, ao desenvolverem a Língua Brasileira de Sinais (Libras) como
meio de comunicação natural, constituem uma comunidade cujas especificidades não os alijam da sociedade brasileira, mas os identificam como membros de
um das diversas comunidades linguísticas estabelecidas no território geográfico brasileiro.
Revista Língua Portuguesa e Literatura – edição 80, dezembro de
2020, São Paulo, ed. Escala, p. 28
Pelo Texto 1, é correto inferir que:
1. O espaço territorial é condição, entre outros elementos, para o desenvolvimento de uma língua em comum.
2. Os surdos brasileiros, apesar de constituírem sua língua dentro do espaço nacional, não são reconhecidos pela sociedade.
3. A língua, como meio de comunicação natural, faz parte da cultura de determinado povo.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. O espaço territorial é condição, entre outros elementos, para o desenvolvimento de uma língua em comum.
2. Os surdos brasileiros, apesar de constituírem sua língua dentro do espaço nacional, não são reconhecidos pela sociedade.
3. A língua, como meio de comunicação natural, faz parte da cultura de determinado povo.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Língua Portuguesa |
Q3101547
Português
Texto associado
Texto 1
Língua e Identidade
De acordo com a Declaração Universal dos Direitos
Linguísticos da UNESCO, toda sociedade humana, estabelecida historicamente em um determinado espaço
territorial, seja ele reconhecido ou não, identifica-se
como um povo e desenvolve uma língua comum
como meio de comunicação natural e de coesão cultural entre os seus membros. Portanto, a dominação
de um idioma em um determinado território se dá a
partir da constituição de uma comunidade historicamente estabelecida neste espaço.
Sob essa perspectiva, os surdos brasileiros, ao desenvolverem a Língua Brasileira de Sinais (Libras) como
meio de comunicação natural, constituem uma comunidade cujas especificidades não os alijam da sociedade brasileira, mas os identificam como membros de
um das diversas comunidades linguísticas estabelecidas no território geográfico brasileiro.
Revista Língua Portuguesa e Literatura – edição 80, dezembro de
2020, São Paulo, ed. Escala, p. 28
Analise as afirmativas abaixo de acordo com o
Texto 1.
1. A expressão “toda sociedade humana” não exclui nenhuma sociedade.
2. Dominar um idioma tem como ponto inicial fazer parte de um espaço, de um território.
3. As especificidades dos surdos brasileiros os colocam em comunidade à parte da sociedade brasileira, o que deveria ser combatido.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. A expressão “toda sociedade humana” não exclui nenhuma sociedade.
2. Dominar um idioma tem como ponto inicial fazer parte de um espaço, de um território.
3. As especificidades dos surdos brasileiros os colocam em comunidade à parte da sociedade brasileira, o que deveria ser combatido.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Língua Portuguesa |
Q3101546
Português
Texto associado
Texto 1
Língua e Identidade
De acordo com a Declaração Universal dos Direitos
Linguísticos da UNESCO, toda sociedade humana, estabelecida historicamente em um determinado espaço
territorial, seja ele reconhecido ou não, identifica-se
como um povo e desenvolve uma língua comum
como meio de comunicação natural e de coesão cultural entre os seus membros. Portanto, a dominação
de um idioma em um determinado território se dá a
partir da constituição de uma comunidade historicamente estabelecida neste espaço.
Sob essa perspectiva, os surdos brasileiros, ao desenvolverem a Língua Brasileira de Sinais (Libras) como
meio de comunicação natural, constituem uma comunidade cujas especificidades não os alijam da sociedade brasileira, mas os identificam como membros de
um das diversas comunidades linguísticas estabelecidas no território geográfico brasileiro.
Revista Língua Portuguesa e Literatura – edição 80, dezembro de
2020, São Paulo, ed. Escala, p. 28
O Texto 1, quanto aos tipos e gêneros textuais,
pode ser identificado como:
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Provas:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Edital nº 3
|
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Arte - Edital nº 3 |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Ciências - Edital nº 3 |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Especial - Edital nº 3 |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Especial - Intérprete de Libras - Edital nº 3 |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Física - Edital nº 3 |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Infantil - Edital nº 3 |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Ensino Religioso - Edital nº 3 |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Geografia - Edital nº 3 |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - História - Edital nº 3 |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Laboratório de Informática - Edital nº 3 |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Laboratório Pedagógico I - Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Edital nº 3 |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Laboratório Pedagógico II - Língua Portuguesa (Anos finais do ensino fundamental) - Edital nº 3 |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Laboratório Pedagógico II - Matemática (Anos finais do ensino fundamental) - Edital nº 3 |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Língua Espanhola - Edital nº 3 |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Língua Inglesa - Edital nº 3 |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Língua Portuguesa - Edital nº 3 |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Literatura Dramatizada - Edital nº 3 |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Matemática - Edital nº 3 |
Q3094734
Pedagogia
Está expresso no artigo 26 da Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Brasileira (1996) que nos estabelecimentos de:
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Provas:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Edital nº 3
|
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Arte - Edital nº 3 |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Ciências - Edital nº 3 |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Especial - Edital nº 3 |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Especial - Intérprete de Libras - Edital nº 3 |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Física - Edital nº 3 |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Infantil - Edital nº 3 |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Ensino Religioso - Edital nº 3 |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Geografia - Edital nº 3 |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - História - Edital nº 3 |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Laboratório de Informática - Edital nº 3 |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Laboratório Pedagógico I - Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Edital nº 3 |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Laboratório Pedagógico II - Língua Portuguesa (Anos finais do ensino fundamental) - Edital nº 3 |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Laboratório Pedagógico II - Matemática (Anos finais do ensino fundamental) - Edital nº 3 |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Língua Espanhola - Edital nº 3 |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Língua Inglesa - Edital nº 3 |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Língua Portuguesa - Edital nº 3 |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Literatura Dramatizada - Edital nº 3 |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Matemática - Edital nº 3 |
Q3094733
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência) - Lei nº 13.146,
de 6 de julho de 2015, é destinada a assegurar e a
promover, em condições de igualdade, o exercício dos
direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com
deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania.
No artigo 2º da referida lei, considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.
§ 1º A avaliação da deficiência, quando necessária, será biopsicossocial, realizada por equipe multiprofissional e interdisciplinar e considerará:
1. Os impedimentos nas funções e nas estruturas do corpo.
2. Os fatores socioambientais, psicológicos e pessoais.
3. A limitação no desempenho de atividades.
4. A restrição de participação. 5. Os elementos capacitistas.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
No artigo 2º da referida lei, considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.
§ 1º A avaliação da deficiência, quando necessária, será biopsicossocial, realizada por equipe multiprofissional e interdisciplinar e considerará:
1. Os impedimentos nas funções e nas estruturas do corpo.
2. Os fatores socioambientais, psicológicos e pessoais.
3. A limitação no desempenho de atividades.
4. A restrição de participação. 5. Os elementos capacitistas.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Provas:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Edital nº 3
|
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Arte - Edital nº 3 |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Ciências - Edital nº 3 |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Especial - Edital nº 3 |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Especial - Intérprete de Libras - Edital nº 3 |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Física - Edital nº 3 |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Infantil - Edital nº 3 |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Ensino Religioso - Edital nº 3 |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Geografia - Edital nº 3 |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - História - Edital nº 3 |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Laboratório de Informática - Edital nº 3 |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Laboratório Pedagógico I - Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Edital nº 3 |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Laboratório Pedagógico II - Língua Portuguesa (Anos finais do ensino fundamental) - Edital nº 3 |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Laboratório Pedagógico II - Matemática (Anos finais do ensino fundamental) - Edital nº 3 |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Língua Espanhola - Edital nº 3 |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Língua Inglesa - Edital nº 3 |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Língua Portuguesa - Edital nº 3 |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Literatura Dramatizada - Edital nº 3 |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Matemática - Edital nº 3 |
Q3094732
Pedagogia
Das diferentes teorias de aprendizagem e desenvolvimento humano, qual dos autores abaixo destaca
o papel da cultura no processo de constituição das
funções psíquicas superiores?
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Provas:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Edital nº 3
|
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Arte - Edital nº 3 |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Ciências - Edital nº 3 |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Especial - Edital nº 3 |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Especial - Intérprete de Libras - Edital nº 3 |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Física - Edital nº 3 |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Infantil - Edital nº 3 |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Ensino Religioso - Edital nº 3 |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Geografia - Edital nº 3 |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - História - Edital nº 3 |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Laboratório de Informática - Edital nº 3 |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Laboratório Pedagógico I - Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Edital nº 3 |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Laboratório Pedagógico II - Língua Portuguesa (Anos finais do ensino fundamental) - Edital nº 3 |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Laboratório Pedagógico II - Matemática (Anos finais do ensino fundamental) - Edital nº 3 |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Língua Espanhola - Edital nº 3 |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Língua Inglesa - Edital nº 3 |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Língua Portuguesa - Edital nº 3 |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Literatura Dramatizada - Edital nº 3 |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Matemática - Edital nº 3 |
Q3094731
Matemática
Uma fábrica produz 1200 peças por dia, com
5 máquinas trabalhando 8 horas diariamente.
Se forem utilizadas 3 máquinas a mais, trabalhando 10 horas por dia, quantas peças serão produzidas por dia?
Se forem utilizadas 3 máquinas a mais, trabalhando 10 horas por dia, quantas peças serão produzidas por dia?
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