Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre o tema Legislação e diretrizes curriculares: BNCC - Língua Inglesa, normativas específicas.

( ) A BNCC é um documento que atua com normas que estabelecem as aprendizagens necessárias para que todos os alunos desenvolvam ao longo da Educação Básica, incluindo o ensino de Língua Inglesa.

( ) Cabe a BNCC definir apenas as competências a serem desenvolvidas nos currículos escolares.

( ) A BNCC possui o potencial para estimular a reflexão crítica sobre a língua e a cultura inglesa, promovendo a interculturalidade e a cidadania ativa.

( ) O falante nativo de inglês é o único modelo a ser seguido, de acordo com o documento da BNCC, na comunicação.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Analise as afirmativas a seguir sobre o tema Inclusão no Ensino de Inglês: práticas acessíveis e diferenciadas.

1. No Brasil, a inclusão é um princípio presente nos métodos pedagógicos e tem por objetivo proporcionar a igualdade de oportunidades educacionais para todos os alunos.

2. O ensino inclusivo de inglês deve atentar para o contexto cultural dos estudantes, promovendo o diálogo e a troca entre as culturas representadas em sala de aula.

3. A prática inclusiva deve se comprometer com a adaptação curricular, de forma que as abordagens e recursos de ensino sejam acessíveis e relevantes para todos os alunos.

4. O professor precisa de formação específica para que possa atuar como mediador, promovendo o respeito e a valorização das identidades dos alunos, e que o capacite a lidar com a diversidade e a implementar práticas inclusivas e interculturais em sala de aula.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre o tema Cultura e Interculturalidade no Ensino de Inglês: contextos globais e locais.

( ) A globalização deu início a uma perspectiva intercultural no ensino de inglês, presente nos negócios, na tecnologia e na comunicação internacional.

( ) No contexto local, o ensino de inglês leva em consideração a realidade local, incluindo a diversidade cultural brasileira e as experiências dos alunos.

( ) A abordagem intercultural no ensino de inglês destaca a importância de integrar apenas a cultura local na aprendizagem do idioma.

( ) O papel do professor de inglês, como mediador intercultural, é muito importante pois auxilia os alunos a compreenderem as diferenças culturais e a desenvolverem habilidades de comunicação intercultural.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Analise o texto abaixo sobre o tema Cultura e Interculturalidade no Ensino de Inglês: contextos globais e locais.

A interculturalidade no ensino de inglês é fundamental para ............................... os alunos para um mundo globalizado e para ........................... a construção de uma sociedade mais justa e igualitária.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

Analise as afirmativas abaixo sobre o tema Avaliação em Língua Inglesa: proficiência e desenvolvimento linguístico.

1. A avaliação da proficiência em Inglês e o desenvolvimento linguístico são aspectos importantes para o aprimoramento das habilidades no idioma.

2. Testes padronizados ainda não são reconhecidos para medir a proficiência em inglês.

3. O desenvolvimento linguístico abrange o progresso contínuo apenas nas habilidades de leitura, escrita, fala e compreensão auditiva.

4. Entre os tipos de Avaliação podem estar inclusos testes de múltipla escolha, redações, entrevistas e atividades de interação oral, avaliando diferentes habilidades linguísticas.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre o tema Abordagens comunicativas e interdisciplinares.

( ) A abordagem Comunicativa foca a interação disciplinar para a construção de significado linguístico.

( ) Abordagens comunicativas e interdisciplinares são metodologias que dão ênfase à comunicação autêntica.

( ) A conexão do aprendizado da língua inglesa com outras disciplinas é característica da abordagem Interdisciplinar.

( ) O uso da língua em situações reais, onde o foco principal é a interação e a construção de significado, são aspectos da abordagem Comunicativa.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

The communicative approach is based on the idea that learning language successfully comes through having to communicate real meaning.

According to this sentence, mark the alternative that contains correct examples of this Approach.

Communicative competence is made up of four competence areas. Match column 2 with the correct definitions of the competence areas in column 1.

Column 1 Competence

1. Sociolinguistic

2. Discourse

3. Linguistic

4. Strategic

Column 2 Definitions

( ) It’s knowing how to recognize and repair communication breakdowns.

( ) It’s knowing how to use and respond to language appropriately.

( ) It’s knowing how to interpret the larger context.

( ) It’ knowing how to use the grammar, syntax, and vocabulary of a language.

Choose the alternative which presents the correct sequence, from top to bottom. 

According to contemporary approaches to language teaching, the idea that the goal of language learning is communicative competence.

Based on this concept choose the correct alternative about Communicative Competence.

Analise o texto abaixo:

A Base Nacional Comum Curricular organiza os conteúdos escolares em torno de ......................... , com o objetivo de promover a aprendizagem significativa e o desenvolvimento integral do estudante.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, Lei nº 9.394/1996), qual é a finalidade da Educação Básica?

No que tange ao tema “Interdisciplinaridade e Contextualização do Ensino” e considerando a bibliografia disponível no campo educacional, a Interdisciplinaridade, no processo educativo, pode ser compreendida como:

Analise o texto abaixo:

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 1996), em seu artigo 24, apregoa que a avaliação, para verificar o rendimento escolar, seja ......................................... ............do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

Observe as tirinhas de Hagar com atenção.

Disponível em: https://blogdoxandro.blogspot.com/2023/ Acesso: 18 Ago 2025

Considerando os pronomes em destaque abaixo, usados nas tirinhas:

Tirinha 1

“Gostaria de convidá-lo…”

“Eu devo conhecê-lo….”

Tirinha 2

“… começar a fazer tudo de bom…”

“Eu serei o juiz do que é bom…”

Assinale a alternativa que indica correta e sequencialmente a classificação dos pronomes.