Questões de Concurso para Professor - Inglês | Qconcursos.com

Q3816361

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Provas: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Artes ou Atividades Artísticas Culturais | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Educação Infantil - Habilitado | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Ensino Religioso | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Inglês | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Ciências |

Q3816361 Português

Texto associado

“Que o horror não se repita”, diz Antonieta Felmanas, sobrevivente do Holocausto

(Disponível em: https://veja.abril.com.br/comportamento/que-o-horror-nao-se-repita-diz-sobrevivente-doholocausto/ – texto adaptado especialmente para esta prova).

O texto, que inicia o relato sobre a saga de Antonieta Felmanas, adota predominantemente características de qual tipo e gênero textual, respectivamente?

A

Injuntivo – Relatório.

B

Argumentativo – Artigo de opinião.

C

Argumentativo – Crônica.

D

Narrativo – Testemunho.

E

Expositivo – Conto.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Q3816360

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Provas: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Artes ou Atividades Artísticas Culturais | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Educação Infantil - Habilitado | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Ensino Religioso | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Inglês | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Ciências |

Q3816360 Português

Texto associado

“Que o horror não se repita”, diz Antonieta Felmanas, sobrevivente do Holocausto

(Disponível em: https://veja.abril.com.br/comportamento/que-o-horror-nao-se-repita-diz-sobrevivente-doholocausto/ – texto adaptado especialmente para esta prova).

No texto, a autora estabelece uma relação entre seu relato pessoal e um objetivo de maior alcance. Qual é a principal intencionalidade discursiva explicitada pela autora ao transformar sua saga no documentário Taibale?

A

Provar que a busca por origens perdidas é sempre bem-sucedida.

B

Destacar o papel das instituições judaicas no acolhimento de órfãos de guerra.

C

Apresentar-se como a última sobrevivente direta dos eventos narrados.

D

Transformar a experiência individual em ferramenta para manter viva a memória histórica.

E

Enfatizar que a emoção deve prevalecer sobre a investigação factual.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

teste

Q3816359

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Provas: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Artes ou Atividades Artísticas Culturais | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Educação Infantil - Habilitado | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Ensino Religioso | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Inglês | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Ciências |

Q3816359 Português

Texto associado

“Que o horror não se repita”, diz Antonieta Felmanas, sobrevivente do Holocausto

(Disponível em: https://veja.abril.com.br/comportamento/que-o-horror-nao-se-repita-diz-sobrevivente-doholocausto/ – texto adaptado especialmente para esta prova).

A trajetória da autora é marcada por uma dupla jornada: a busca por sua identidade histórica e, posteriormente, o engajamento em causas sociais. De acordo com o exposto no texto, qual foi o elemento que levou à transição da saga individual de sobrevivência da autora para a sua luta por um futuro coletivo?

A

Dar-se conta de que não sabia quem eram seus pais verdadeiros.

B

O desejo de preencher o vazio emocional do casal que a adotou em São Paulo.

C

O sentimento de resistência pessoal, alcançado após a revelação trazida pelo filme.

D

O fato de ter sido achada por sua tia, que também era órfã.

E

A dificuldade inicial da tia em Tel Aviv de contar a verdade.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

teste

Q3815058

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental II - Inglês - Edital nº 6 |

Q3815058 Inglês

Choose the alternative in which the idiomatic expression is used appropriately:

A

When he saw the test, he kicked the bucket; he was so happy.

B

She was under the weather, so she stayed home to rest.

C

I passed the test by the skin of my tongue.

D

They were hitting the books, so they left the party early and went dancing.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

teste

Q3815057

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental II - Inglês - Edital nº 6 |

Q3815057 Inglês

Read the comic and answer:

Imagem associada para resolução da questão

The humor in the comic is based on a play on words. What is the grammatical function of the apostrophe that the character is referring to?

A

Apostrophes are used to join independent clauses.

B

Apostrophes show possession or indicate omitted letters in contractions.

C

Apostrophes mark the end of interrogative sentences.

D

Apostrophes are used to separate adjectives in a list.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

teste

Q3815056

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental II - Inglês - Edital nº 6 |

Q3815056 Pedagogia

According to the BNCC (Brazilian National Common Core Curriculum) guidelines for English teaching in Elementary Education, choose the correct statement:

A

The BNCC establishes English as a mandatory subject starting in the 1st year of Elementary School, with an exclusive focus on grammar.

B

The BNCC views English as an optional foreign language, unrelated to global citizenship development.

C

The BNCC proposes English teaching only for reading literary texts, without emphasis on oral communication.

D

The BNCC proposes English as a tool for real communication, focusing on speaking, reading, and contextualized writing.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Q3815055

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental II - Inglês - Edital nº 6 |

Q3815055 Inglês

Choose the sentence that correctly uses the imperative form to give clear instructions:

A

Speak slowly and clearly when giving instructions.

B

You must to speak more slowly so they can understand.

C

Speaking slowly helps students to follow your ideas.

D

You are speaking too fast, please be more clear.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

teste

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

teste

Q3815054

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental II - Inglês - Edital nº 6 |

Q3815054 Inglês

Complete the sentence below using the correct prepositions:

Using English effectively means being aware of how language functions _______ different contexts, adapting your speech _______ the audience, choosing words appropriate ________ the situation, and being sensitive ________ cultural differences that may affect communication _________ international settings. Which option correctly fills in all the blanks?

A

in / with / to / to / in

B

within / for / in / about / through

C

in / to / to / to / in

D

on / to / for / for / at

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

teste

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

teste

Q3815053

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental II - Inglês - Edital nº 6 |

Q3815053 Inglês

Read the comic strip and answer:

Imagem associada para resolução da questão

Which of the following sentences uses a relative pronoun correctly and expresses an idea related to the comic?

A

Mafalda is a girl which always questions the world around her.

B

The stool, who she stood on, became her stage for a speech.

C

The United Nations, where Mafalda mentions, is known for its global influence.

D

The comic strip features a character that wants to make a difference.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

teste

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

teste

Q3815052

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental II - Inglês - Edital nº 6 |

Q3815052 Inglês

Texto associado

Read the excerpt from the book "Language across the curriculum & CLIL in English as an additional language (EAL) Contexts", written by Angel M. Y. Lin (2016)

How language varies has important educational implications. If language varies according to its use in different contexts, then students need to develop language proficiencies appropriate for use in different contexts. Regarding this, Cummins (1980/2001) has proposed two dimensions of language proficiency: Basic Interpersonal Communication Skills (BICS) and Cognitive Academic Language Proficiency (CALP).

We use BICS in our everyday life, such as in conversations with family members and friends, informal interactions with shop assistants when we go shopping or casual chit-chat on Facebook [and Instagram], WhatsApp, Twitter or Internet forums. In contrast, we use CALP to understand and discuss academic topics in the classroom and to read and write about these topics in school assignments and examinations. BICS are said to be used in contextembedded conversations and this means that the conversation is often face-to-face and offers many cues to the listener such as facial expressions, gestures and concrete objects of reference. CALP, on the other hand, is said to be necessary for context-reduced communication, such as those that take place in the classroom where there are supposed to be fewer nonverbal cues and the language is more abstract. However, in recent developments of new media interactions, this face-to-face context can often be a virtual one such as that of a [Google Meet] or WhatsApp conversation. It is, therefore, better to conceive of BICS and CALP not as discrete categories but as lying on a continuum. Similarly, it is best not to see spoken and written modes as discrete categories but as discrete categories but as lying on a ‘mode continuum’ (Lin, 2016, p. 9-10).

Considering the text from question 1, answer:
Which of the following sentences uses a modal verb to express necessity, in alignment with the message of the text?

A

Students might use informal language in academic writing.

B

Students can learn different language registers through exposure.

C

Students must develop proficiency to communicate in different contexts.

D

Students would benefit from using the same language style in all situations.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Q3815051

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental II - Inglês - Edital nº 6 |

Q3815051 Inglês

Texto associado

Read the excerpt from the book "Language across the curriculum & CLIL in English as an additional language (EAL) Contexts", written by Angel M. Y. Lin (2016)

How language varies has important educational implications. If language varies according to its use in different contexts, then students need to develop language proficiencies appropriate for use in different contexts. Regarding this, Cummins (1980/2001) has proposed two dimensions of language proficiency: Basic Interpersonal Communication Skills (BICS) and Cognitive Academic Language Proficiency (CALP).

We use BICS in our everyday life, such as in conversations with family members and friends, informal interactions with shop assistants when we go shopping or casual chit-chat on Facebook [and Instagram], WhatsApp, Twitter or Internet forums. In contrast, we use CALP to understand and discuss academic topics in the classroom and to read and write about these topics in school assignments and examinations. BICS are said to be used in contextembedded conversations and this means that the conversation is often face-to-face and offers many cues to the listener such as facial expressions, gestures and concrete objects of reference. CALP, on the other hand, is said to be necessary for context-reduced communication, such as those that take place in the classroom where there are supposed to be fewer nonverbal cues and the language is more abstract. However, in recent developments of new media interactions, this face-to-face context can often be a virtual one such as that of a [Google Meet] or WhatsApp conversation. It is, therefore, better to conceive of BICS and CALP not as discrete categories but as lying on a continuum. Similarly, it is best not to see spoken and written modes as discrete categories but as discrete categories but as lying on a ‘mode continuum’ (Lin, 2016, p. 9-10).

Considering the text from question 1, answer:
Which of the following sentences is correctly written in the passive voice and accurately reflects an idea from the text?

A

Cummins proposed two dimensions of language proficiency.

B

Two dimensions of language proficiency were proposed by Cummins.

C

The text has proposed Cummins’ theory to students.

D

Students are needing to understand different uses of language.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

teste

Q3815050

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental II - Inglês - Edital nº 6 |

Q3815050 Inglês

Texto associado

Read the excerpt from the book "Language across the curriculum & CLIL in English as an additional language (EAL) Contexts", written by Angel M. Y. Lin (2016)

How language varies has important educational implications. If language varies according to its use in different contexts, then students need to develop language proficiencies appropriate for use in different contexts. Regarding this, Cummins (1980/2001) has proposed two dimensions of language proficiency: Basic Interpersonal Communication Skills (BICS) and Cognitive Academic Language Proficiency (CALP).

We use BICS in our everyday life, such as in conversations with family members and friends, informal interactions with shop assistants when we go shopping or casual chit-chat on Facebook [and Instagram], WhatsApp, Twitter or Internet forums. In contrast, we use CALP to understand and discuss academic topics in the classroom and to read and write about these topics in school assignments and examinations. BICS are said to be used in contextembedded conversations and this means that the conversation is often face-to-face and offers many cues to the listener such as facial expressions, gestures and concrete objects of reference. CALP, on the other hand, is said to be necessary for context-reduced communication, such as those that take place in the classroom where there are supposed to be fewer nonverbal cues and the language is more abstract. However, in recent developments of new media interactions, this face-to-face context can often be a virtual one such as that of a [Google Meet] or WhatsApp conversation. It is, therefore, better to conceive of BICS and CALP not as discrete categories but as lying on a continuum. Similarly, it is best not to see spoken and written modes as discrete categories but as discrete categories but as lying on a ‘mode continuum’ (Lin, 2016, p. 9-10).

Considering the text from question 1, answer:
Which of the following sentences correctly uses a second conditional to reflect the educational implications presented in the excerpt?

A

If students understood how language varies, they would better adapt to different contexts.

B

If students understand how language varies, they will be better prepared for academic tasks

C

If students had understood how language varies, they would have performed better.

D

If students understand how language varies, they are better at communication.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

teste

Q3815049

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental II - Inglês - Edital nº 6 |

Q3815049 Inglês

Read the excerpt from the book "Language across the curriculum & CLIL in English as an additional language (EAL) Contexts", written by Angel M. Y. Lin (2016)

How language varies has important educational implications. If language varies according to its use in different contexts, then students need to develop language proficiencies appropriate for use in different contexts. Regarding this, Cummins (1980/2001) has proposed two dimensions of language proficiency: Basic Interpersonal Communication Skills (BICS) and Cognitive Academic Language Proficiency (CALP).
We use BICS in our everyday life, such as in conversations with family members and friends, informal interactions with shop assistants when we go shopping or casual chit-chat on Facebook [and Instagram], WhatsApp, Twitter or Internet forums. In contrast, we use CALP to understand and discuss academic topics in the classroom and to read and write about these topics in school assignments and examinations. BICS are said to be used in contextembedded conversations and this means that the conversation is often face-to-face and offers many cues to the listener such as facial expressions, gestures and concrete objects of reference. CALP, on the other hand, is said to be necessary for context-reduced communication, such as those that take place in the classroom where there are supposed to be fewer nonverbal cues and the language is more abstract. However, in recent developments of new media interactions, this face-to-face context can often be a virtual one such as that of a [Google Meet] or WhatsApp conversation. It is, therefore, better to conceive of BICS and CALP not as discrete categories but as lying on a continuum. Similarly, it is best not to see spoken and written modes as discrete categories but as discrete categories but as lying on a ‘mode continuum’ (Lin, 2016, p. 9-10).

Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

What is the function of the verb tense used in the phrase "Cummins (1980/2001) has proposed two dimensions of language proficiency"?

A

To describe an action completed entirely in the past, with no present relevance.

B

To indicate a past event that is still relevant or influential in the present.

C

To refer to a hypothetical action that might happen in the future.

D

To narrate a sequence of historical events in chronological order.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Q3814778

Q3814778 Administração Financeira e Orçamentária

Com base na atual política econômica brasileira, a relação entre responsabilidade fiscal e investimento público é frequentemente debatida. Considerando o Novo Arcabouço Fiscal aprovado em 2023, assinale a alternativa correta:

A

O novo regime permite crescimento ilimitado de despesas em anos de superávit primário;

B

A proposta substitui o teto de gastos por metas de resultado primário com bandas de variação;

C

O modelo proposto elimina a necessidade de compatibilização entre receitas e despesas;

D

O arcabouço mantém o congelamento linear de gastos sociais e previdenciários até 2036.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

teste

Q3814777

Q3814777 Geografia

A história de Santa Catarina mostra que sua formação econômica e cultural foi fortemente influenciada por ciclos migratórios. Do ponto de vista da geopolítica regional, essa formação:

A

Homogeneizou a cultura local, reduzindo a diversidade linguística e religiosa;

B

Contribuiu para o fortalecimento de identidades culturais distintas, inclusive com zonas bilíngues;

C

Impediu o desenvolvimento de políticas públicas voltadas para comunidades tradicionais;

D

Foi desconsiderada nos currículos escolares, gerando apagamento da memória cultural.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

teste

Q3814776

Q3814776 Geografia

A conjuntura geopolítica da América do Sul, no início da década de 2020, foi marcada por instabilidades institucionais em diversos países. No caso do Brasil, um dos fatores que contribuiu para a tensão política foi:

A

A revogação dos dispositivos constitucionais sobre liberdade de expressão;

B

A extinção do Senado Federal e a centralização de poder no Executivo;

C

A polarização ideológica agravada por disputas nas redes sociais e cortes orçamentários;

D

O fechamento das fronteiras com países vizinhos por razões exclusivamente comerciais.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Q3814775

Q3814775 Direito Constitucional

Em relação à organização dos Poderes no Brasil, sob a perspectiva do sistema de freios e contrapesos, é correto afirmar que:

A

O Legislativo pode vetar decisões judiciais quando houver conflito federativo;

B

O Executivo tem a prerrogativa exclusiva de propor emendas à Constituição;

C

O Judiciário pode julgar ações de inconstitucionalidade de atos dos demais Poderes;

D

O Legislativo atua subordinado ao Executivo em matérias orçamentárias.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

teste

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

teste

Q3814774

Q3814774 Direito Constitucional

O artigo 3º da Constituição Federal elenca objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil. Dentre eles, destaca-se o compromisso com a erradicação da pobreza e da marginalização. No contexto da formulação de políticas públicas, esse objetivo implica:

A

Na prioridade exclusiva de investimentos em infraestrutura urbana nas capitais brasileiras;

B

Na elaboração de políticas distributivas e ações afirmativas voltadas à equidade social;

C

No redirecionamento da política externa para países em situação de vulnerabilidade;

D

Na revogação da autonomia dos entes federativos em decisões orçamentárias.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

teste

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

teste

Q3814773

Q3814773 Matemática

De uma viagem de 378 km, Rodolfo percorreu 4/7 dessa distância de manhã. Quantos quilômetros ainda faltam para ele completar sua viagem?

A

54 km

B

162 km

C

216 km

D

270 km

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

teste

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

teste

Q3814772

Q3814772 Matemática

A potência 10 ^-7corresponde a qual número?

A

70

B

0,000001

C

0,0000001

D

0,0000007

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

🚀 Mais performance?

🚀 Mais performance?

Foram encontradas 30.707 questões

Resolva questões gratuitamente!

, continue estudando de graça!