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A questão diz respeito ao Texto. Leia-o atentamente antes de respondê-la.
(Texto)

Acerca da estrutura da oração e do período, analise o período a seguir retirado do Texto:
“Homens sofrem mais da enfermidade do que mulheres.” (linhas 23 e 24).
Sobre o trecho destacado acima, assinale a alternativa
INCORRETA.
A questão diz respeito ao Texto. Leia-o atentamente antes de respondê-la.
(Texto)

“A ELA também é conhecida como doença de Lou Gherig, em homenagem a um jogador de beisebol que se aposentou por causa desta doença.” (linhas 14 a 17).
O termo “a” destacado acima não foi craseado:
A questão diz respeito ao Texto. Leia-o atentamente antes de respondê-la.
(Texto)

A questão diz respeito ao Texto. Leia-o atentamente antes de respondê-la.
(Texto)

De acordo com as partículas “que” e “se” presentes no Texto, analise:
I- A partícula “que” (linha 4) exerce função morfológica de conjunção integrante;
II- As partículas “que” presentes nas linhas 17 e 18 exercem a mesma função morfológica;
III- A partícula “se” (linha 4) exerce função morfológica de pronome apassivador.
Dos itens acima:
A questão diz respeito ao Texto. Leia-o atentamente antes de respondê-la.
(Texto)

“Um dos pacientes mais famosos com a doença foi o físico Stephen Hawking, que morreu em 2018 aos 76 anos.” (linhas 12 a 14).
À luz da oração destacada, assinale a alternativa INCORRETA.
A questão diz respeito ao Texto. Leia-o atentamente antes de respondê-la.
(Texto)

A questão diz respeito ao Texto. Leia-o atentamente antes de respondê-la.
(Texto)

Antes de mais nada, portanto, é preciso constatar o estado de alguma coisa (um objeto, um espaço, um projeto, uma ação, a aprendizagem, uma pessoa...), tendo por base suas propriedades específicas. Por exemplo, constato a existência de uma cadeira e seu estado a partir de suas propriedades 'físicas' (suas características): ela é de madeira, com quatro pernas, tem o assento estofado, de cor verde... A constatação sustenta a configuração do 'objeto', tendo por base suas propriedades, como estão no momento. O ato de avaliar, como todo e qualquer ato de conhecer, inicia-se pela constatação, que nos dá a garantia de que o objeto é como é. Não há possibilidade de avaliação sem a constatação.
LUCKESI, Cipriano. O que é mesmo o ato de avaliar a aprendizagem? Pátio Online. Porto Alegre: Artmed. Ano 3, n.12 fev/abril, 2000, p. 02.
Nesse trecho, Luckesi trata de um momento específico do processo de avaliação da aprendizagem, que é a avaliação