Questões de Concurso para Professor - História

Q3128771

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - História - Edital nº 138 |

Q3128771 História

A Revolução Francesa constituiu um ciclo revolucionário de ampla magnitude que se propagou por toda a França entre os anos de 1789 e 1799. Inspirada pelos ideais iluministas e impulsionada pela crise socioeconômica enfrentada pela França ao final do século XVIII, a Revolução resultou em profundas transformações políticas, sociais e culturais. Além disso, marcou o início do declínio do absolutismo na Europa. A Revolução Francesa, que ocorreu no ano de 1789, foi o evento que, segundo alguns autores, inaugurou a chamada:

A

Era Industrial.

B

Idade Moderna.

C

Idade das Revoluções.

D

Idade Contemporânea.

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Q3128770

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - História - Edital nº 138 |

Q3128770 História

Os povos indígenas brasileiros, habitantes originários do território nacional, enfrentam persistentes desafios no que concerne à demarcação de suas terras e à proteção de seus direitos territoriais. A morosidade nos processos demarcatórios e as invasões por atividades extrativistas ilegais, como o garimpo e a exploração madeireira, configuram graves violações aos direitos constitucionais e internacionais desses povos, resultando em um quadro de insegurança jurídica e ambiental, além de comprometer a integridade física e cultural dessas comunidades. Em relação aos povos originários, assinale a afirmativa correta.

A

Os povos indígenas no Brasil falam a mesma língua, com pequenas variações regionais.

B

A maior parte dos povos indígenas vivem em áreas urbanas, afastando-se de suas terras tradicionais.

C

Há uma grande diversidade de povos indígenas no Brasil, mas entre os maiores grupos estão os ianomâmis, os guajajaras e os guaranis.

D

Desde o início da colonização, as terras indígenas foram demarcadas de forma eficaz, garantindo a preservação de suas tradições e territórios.

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Q3128769

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - História - Edital nº 138 |

Q3128769 História

As grandes navegações, também denominadas expansão marítima, constituíram um complexo processo de exploração e navegação pelo oceano Atlântico, iniciado no século XV e estendido até o século XVI. Esse período marcou a descoberta de novas rotas marítimas que permitiram aos europeus alcançar regiões da Ásia de forma inédita. Ademais, foram realizadas expedições que culminaram na chegada a territórios até então desconhecidos pelos europeus, como o continente americano, avistado em 1492. Sobre as grandes navegações, analise as afirmativas a seguir.

I. Os espanhóis foram os grandes pioneiros das Grandes Navegações, mas foram os portugueses que enviaram a primeira expedição para a América nesse contexto.
II. Em 1498, uma expedição portuguesa, comandada por Vasco da Gama, conseguiu chegar à cidade de Calicute, na Índia, quando, por fim, o sonho português foi concretizado.
III. Os portugueses foram os primeiros a se aventurarem pelo oceano Atlântico, movidos pelos interesses correntes na época. Enquanto a maior parte da Europa se encontrava, no século XV, dividida em várias pequenas regiões rivais entre si, Portugal já era um reino unificado desde o século XII, o que possibilitou seu crescimento e desenvolvimento.
IV. A Espanha também empreendeu, nesse período, grandes viagens e, em uma delas, Cristóvão Colombo chegou às terras de um continente, que era desconhecido por todos até então. Tais terras, que posteriormente receberam o nome de continente americano, constituíam um Novo Mundo, totalmente diferente daquele que era conhecido pelos europeus.

Está correto o que se afirma apenas em

A

IV.

B

I e III.

C

I, II e III.

D

II, III e IV.

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Q3128768

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - História - Edital nº 138 |

Q3128768 História

O contexto da Reforma Protestante era marcado por uma grande complexidade, não podendo ser compreendido apenas como um evento restrito ao campo eclesiástico. Esse movimento não apenas influenciou, mas também foi influenciado por uma série de interesses econômicos e políticos que permeavam a sociedade da época. Entretanto, o cerne do movimento reformador surgiu da indignação de Martinho Lutero frente às práticas da igreja, o que o motivou a redigir as célebres 95 Teses. Intituladas “Disputação do doutor Martinho Lutero sobre o poder e eficácia das indulgências”, as 95 Teses foram uma carta composta pelo monge alemão, na qual ele abordava criticamente o tema das indulgências. Tal documento foi enviado em 31 de outubro de 1517 ao arcebispo Alberto de Mainz, que exercia grande influência como arcebispo de Mainz, e representou o estopim para o início das intensas transformações religiosas que se seguiram. Diante desse contexto, quais as reações da igreja católica após a apresentação das 95 Teses de Lutero?

A

Aceitou as críticas de Lutero e, imediatamente, iniciou uma reforma interna para corrigir os problemas apontados.

B

Aceitou parcialmente as críticas de Lutero, mas solicitou uma reunião para discutir as mudanças sugeridas sem emitir punições.

C

Rejeitou as críticas de Lutero. Em resposta, o Papa Leão X emitiu uma bula exigindo sua retratação, mas Lutero queimou o documento em sinal de resistência. No ano seguinte, Lutero foi excomungado, sendo oficialmente excluído da igreja católica.

D

Manteve-se neutra, optando por não tomar uma posição pública imediata. Em vez de reagir diretamente às críticas feitas pelo monge, a instituição preferiu adotar uma postura de silêncio, sem reconhecer oficialmente o conteúdo das teses ou buscar um diálogo direto com Lutero sobre os pontos levantados.

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Q3128767

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - História - Edital nº 138 |

Q3128767 História

“O período compreendido entre os séculos XIV e o final do XVI marca a transição do fim da Idade Média para o surgimento da Idade Moderna. Geralmente, é visto como o oposto da chamada “Idade das Trevas”, embora seja muito mais complexo e heterogêneo do que essa dicotomia sugere. A economia, antes predominantemente rural em uma sociedade tradicional, fortemente hierarquizada e controlada pela Igreja – o sistema feudal – começa a ceder espaço a intensas trocas comerciais e culturais com o Oriente. Como consequência, essas práticas urbanas acabam promovendo o surgimento de “novos ricos” que não apenas ascendem socialmente, mas também passam a reivindicar participação política e cultural.” As informações se referem ao:

A

Iluminismo.

B

Teocentrismo.

C

Mercantilismo.

D

Renascimento.

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Q3128766

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - História - Edital nº 138 |

Q3128766 História

No início da Idade Moderna, a Europa enfrentava problemas significativos herdados do período medieval. A baixa eficiência dos métodos agrícolas, somada às frequentes guerras e epidemias, resultou em uma expressiva redução populacional no continente. Consequentemente, a escassez de mão de obra no campo dificultou o cultivo, intensificando as dificuldades econômicas na Europa. Nesse sentido, merece destaque o fato de que uma grave epidemia foi responsável pela morte de um terço da população europeia, sendo causado pela:

A

Varíola.

B

Peste negra.

C

Febre tifoide.

D

Gripe espanhola.

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Q3128765

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - História - Edital nº 138 |

Q3128765 História

O Cristianismo consolidou-se como instituição nos últimos séculos do Império Romano. À medida que o Império enfrentava sucessivas crises internas, a igreja católica expandiu-se e estabeleceu suas bases. A perseguição aos cristãos foi encerrada em 313, com a promulgação do Édito de Milão pelo imperador Constantino. Posteriormente, no ano de 380, o imperador Teodósio, por meio do Édito de Tessalônica, declarou o Cristianismo como a religião oficial do Império Romano. A respeito da Igreja Medieval, podemos destacar, EXCETO:

A

Combate à heresia.

B

Surgimento das cruzadas.

C

Coexistência de outras religiões.

D

Criação do Tribunal da Santa Inquisição.

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Q3128764

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - História - Edital nº 138 |

Q3128764 História

A Idade Média, período histórico que se estende do século V ao XV, caracteriza-se por uma profunda transformação da sociedade europeia, marcada pela queda do Império Romano do Ocidente e pela subsequente interação entre a cultura greco-romana e as tradições dos povos germânicos. Esse sincretismo cultural, resultante das invasões “bárbaras”, moldou as instituições, a economia e a visão de mundo da Europa medieval. A respeito da estrutura social da Europa medieval, é possível destacar:

A

O mercantilismo: uma prática comercial ocorrida na Europa entre os séculos V e XV, marcando a transição do feudalismo para o capitalismo.

B

O absolutismo: uma doutrina política que concede autoridade e poder ilimitado a um monarca, que passa a exercer uma supremacia absoluta.

C

A Revolução Industrial: o período de grande desenvolvimento tecnológico que teve início na Europa a partir da segunda metade do século XIV e se espalhou pelo mundo, causando grandes transformações.

D

O feudalismo: uma das principais características da Idade Média. Trata-se de um sistema social, econômico e político que vigorou por todo o período medieval. Nesse sistema, terras eram concedidas por um suserano ao seu vassalo em troca de fidelidade e ajuda militar.

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Q3128763

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - História - Edital nº 138 |

Q3128763 História

O Império Romano, que se estendeu por cerca de cinco séculos (27 a.C. a 476 d.C.), representou uma das civilizações mais influentes da história ocidental. Seu vasto território, abrangendo desde a Grã-Bretanha e o Reno até o Egito e a Ásia Menor, proporcionou uma ponte entre a Europa, a Ásia e a África, moldando significativamente cultura, política e sociedade ocidentais. São consideradas causas do declínio do Império Romano:

I. Religião: a expansão do cristianismo, que não admitia outros deuses, está entre as justificativas para a crise no império.
II. Dificuldade de administração: o império era muito grande e havia complicações para controle da gestão e da corrupção que o assolou.
III. Invasões “bárbaras”: o exército precisou proteger o império das investidas de godos (visigodos e ostrogodos), hunos e germânicos (como os francos, anglos, saxões, vândalos, bretões e burgúndios).
IV. Elevados impostos: o Estado tinha elevado custo para manter a construção de pontes, aquedutos, estádios e banhos públicos. Esse fator elevou significativamente os impostos cobrados da população.

Está correto o que se afirma em

A

I, II, III e IV.

B

I e IV, apenas.

C

II e III, apenas.

D

II e IV, apenas.

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Q3128762

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - História - Edital nº 138 |

Q3128762 História

Os hanseáticos recolhiam num local e vendiam noutro: peles, mel e cera da Rússia, trigo e madeira da Polônia e da Prússia, minerais da Hungria, peixe da Noruega e Islândia, cobre e ferro da Suécia, vinho da Alemanha do sul, sal da França e de Portugal, lã da Inglaterra e tecidos de Flandres.
(FRANCO JUNIOR, Hilário. A Idade Média, o nascimento do ocidente. São Paulo: Brasiliense, 2006, p. 41.)

O renascimento comercial ocorreu por causa do crescimento urbano e da produção agrícola e resultou na criação de dois eixos econômicos na Europa: mediterrânico e nórdico. O renascimento comercial impulsionou o desenvolvimento de uma nova classe social:

A

A nobreza.

B

A burguesia.

C

A aristocracia.

D

O proletariado.

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Q3128761

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - História - Edital nº 138 |

Q3128761 História

A respeito da civilização grega, analise as afirmativas a seguir.

I. Foi formada por invasores de diversas etnias e culturas, fato que explica toda a miscelânea grega. Dentre esses povos, destacam-se os jônios, dóricos e eólios.
II. Durante a Antiguidade, a Grécia era dividida em cidades-Estados. Cada uma delas, por sua diversidade cultural, tinha autonomia e sua própria forma de governar.
III. Uma das poucas características em comum entre as cidades-Estados gregas era a crença monoteísta dos seus povos.
IV. Reuniam-se de quatro em quatro anos na cidade de Olímpia para disputar entre si competições de atletismo, corrida, lutas, dentre outras. Tal competição ficou conhecida como Olimpíadas e perdura até os dias atuais.

Está correto o que se afirma apenas em

A

I e II.

B

I, II e IV

C

I, III e IV.

D

II, III e IV.

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Q3128760

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - História - Edital nº 138 |

Q3128760 História

A África Subsaariana é considerada como o berço da humanidade, uma vez que foi na região da África Oriental que emergiu o gênero Homo. As evidências arqueológicas, incluindo ferramentas pré-históricas, corroboram essa teoria, marcando o início do Paleolítico. A região também foi sede de grandes reinos, como o Império do Mali (séculos XIII a XVI), que detinha o monopólio do comércio de sal. Esse controle permitiu ao império comercializar o sal por meio das rotas transaarianas, adquirindo, em troca, produtos como ferro, cavalos e cerâmicas. Trata-se de uma característica marcante dessa região:

A

A presença de um único idioma oficial, comum a todos os países da região.

B

A predominância de uma religião homogênea, com poucas variações entre os grupos étnicos.

C

A diversidade de grupos étnicos, cada um com sua própria língua, suas tradições e práticas culturais.

D

A unidade cultural e política entre os países da África Subsaariana que pode ser atribuída, em grande parte, a uma história compartilhada de unificação tribal.

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Q3128759

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - História - Edital nº 138 |

Q3128759 História

Os fenícios constituíram uma civilização localizada na região da antiga Palestina, abrangendo territórios que, atualmente, correspondem ao Líbano, parte da Síria e de Israel. A denominação “fenício” deriva do termo grego phoinikes, utilizado pelos gregos em referência a esse povo, em razão do pigmento púrpura que produziam e que era altamente valorizado na Antiguidade. Os fenícios também eram conhecidos como “sidônios”, uma designação associada à cidade de Sidon, um dos principais centros urbanos e comerciais de sua civilização. Trata-se de uma característica dos fenícios que contribuiu para seu destaque na Antiguidade:

A

A prática agrícola intensiva de grãos possibilitada pela fertilidade do solo local.

B

A construção de fortificações avançadas para se defender de invasões estrangeiras.

C

A criação de um sistema de escrita complexa e exclusivamente religiosa, sem influência de outros povos.

D

O desenvolvimento de uma economia baseada no comércio marítimo, impulsionado pela habilidade como navegadores e pela ausência de terras férteis para a agricultura.

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Q3128758

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - História - Edital nº 138 |

Q3128758 História

No século XI a.C., diante da ameaça de povos vizinhos como os filisteus, as doze tribos hebraicas decidiram unir-se sob um Estado centralizado. Saul foi o primeiro rei desse Estado, seguido por Davi e, posteriormente, por Salomão. Nesse período, o reino hebraico estendia-se desde o sul do atual Líbano até a península do Sinai, entre o mar Mediterrâneo e o rio Jordão. O auge dos hebreus ocorreu durante o reinado de Salomão, período em que se destacaram como comerciantes. Nessa época, também foram construídas importantes obras públicas em Jerusalém, a capital, incluindo as muralhas da cidade e o Templo de Salomão, que mais tarde foi destruído por invasores. Qual o principal legado deixado pelos hebreus para a cultura ocidental?

A

O politeísmo, que promovia a veneração de diversos deuses ligados à natureza.

B

O conceito de governo democrático, em que o povo tem o poder de escolher seus líderes.

C

A mitologia hebraica, que influenciou diretamente as histórias da mitologia grega e romana.

D

O monoteísmo, que estabeleceu a crença em um único Deus e originou o judaísmo, a religião monoteísta mais antiga ainda existente.

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Q3128757

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - História - Edital nº 138 |

Q3128757 História

“As condições naturais da Mesopotâmia, principalmente por causa da fertilidade do solo, permitiram que pequenas aldeias fossem formadas em seu território. A fertilidade do solo era garantida pelo ciclo de cheias dos dois rios que encharcavam o solo com material orgânico e permitia o desenvolvimento da agricultura e da criação de animais. A região que hoje corresponde ao Iraque é a Mesopotâmia. Esse termo tem origem no idioma _______________ e significa “terra entre rios”, em referência direta à importância dos rios __________ e __________ para a região.” Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior.

A

árabe / Tigre / Nilo

B

egípcio / Nilo / Jordão

C

hebraico / Nilo / Tigre

D

grego / Tigre / Eufrates

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Q3128756

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - História - Edital nº 138 |

Q3128756 História

O reinado como Amenófis IV durou cinco anos, durante os quais seguiu as políticas de seu pai e as tradições religiosas do Egito. Porém, no quinto ano, ele promoveu uma transformação religiosa dramática, mudou sua devoção do culto de Amon para o de Aton e, pelos vinte anos seguintes, tornou-se o célebre (ou amaldiçoado) como o “rei herege”, que aboliu os tradicionais ritos religiosos egípcios e instituiu a primeira religião estatal monoteísta do mundo e, de acordo com alguns estudiosos, o próprio monoteísmo.
(Disponível em: https://www.worldhistory.org/. Adaptado. Acesso em: novembro de 2024.)

O faraó Amenófis IV, que instituiu o monoteísmo no Antigo Egito, torna-se:

A

Ramsés II.

B

Akhenaton.

C

Tutancâmon.

D

Mentuhotep II.

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Q3128755

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - História - Edital nº 138 |

Q3128755 História

O crescente fértil constitui uma região de grande relevância histórica, particularmente no que tange ao processo de sedentarização das primeiras sociedades humanas. Seu nome deriva da configuração geográfica em forma de arco, semelhante ao perfil de uma lua crescente, estendendo-se entre os cursos dos rios Tigre, Eufrates, Jordão e Nilo. Esses vales férteis e irrigados forneceram condições propícias para o desenvolvimento de comunidades permanentes, marcando o início de um período de intensas transformações culturais e sociais. Foi ali que floresceram as primeiras civilizações sedentárias. Atribui-se um papel relevante para a região do crescente fértil pelas seguintes questões:

A

Revolução agrícola e revolução urbana.

B

Revolução política e revolução agrícola.

C

Formação das cidades e monoteísmo cristão.

D

Expansão do comércio pelas navegações e formação por povos nômades.

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Q3127466

Q3127466 Pedagogia

Sabemos que o referencial curricular da rede é o documento que define e estabelece, considerando a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), os direitos de aprendizagem dos estudantes brasileiros para cada etapa/ano/série da educação básica por meio do desenvolvimento de competências e habilidades. É quase impossível, tendo em vista as dificuldades de aprendizagem, que todos avancem sem algum comprometimento; de outro lado, é importante compreender que não é possível que o estudante avance na escolaridade sem aprender e que, infelizmente, há um acúmulo de defasagens que precisará ser trabalhado. É preciso construir uma trajetória de aprendizagem que dê conta de recompor e interromper a produção de novas defasagens. Para que isso aconteça, a reorganização curricular é indispensável para que os estudantes avancem no desenvolvimento de outras habilidades, devendo ser orientada pelos critérios de:

A

Flexibilidade, individualização e autonomia, pois tais critérios permitem que cada estudante avance em seu próprio ritmo, sem a necessidade de um currículo padronizado.

B

Avaliação contínua, formativa e diagnóstica, pois a avaliação permite identificar as dificuldades dos estudantes e ajustar as práticas pedagógicas de acordo com as necessidades individuais.

C

Essencialidade, pertinência e progressão, pois identifica e seleciona as aprendizagens e as habilidades essenciais do referencial curricular da rede, que estão relacionadas progressivamente entre si.

D

Contextualização, interdisciplinaridade e projetos de aprendizagem, pois tais abordagens permitem que os estudantes estabeleçam conexões entre os diferentes conteúdos com suas experiências de vida.

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Q3127465

Q3127465 Pedagogia

Na etapa do ensino médio, as expectativas dos jovens estudantes frente ao futuro pessoal e profissional tornam-se mais intensas e profundas. A dupla condição de jovem e estudante coloca em discussão uma amplitude de dilemas e anseios, bem como a preparação que a escola proporciona aos jovens para o enfrentamento desses dilemas. O Novo Ensino Médio (NEM) traz o projeto de vida como um dos eixos fundamentais da formação escolar, visto que o desenvolvimento do componente é fundamental tanto para a formação geral básica quanto para a parte diversificada. De acordo com o Referencial Curricular do Ensino Médio, considerando os fundamentos contidos no caderno dos itinerários formativos, o projeto de vida:

I. É construído na relação com os outros, ainda que se manifeste internamente; é fruto de exploração externa.
II. Influencia a vida dos indivíduos, mas também ecoa na vida em sociedade.
III. É um fenômeno psicossocial, que se assenta na intersecção dos saberes individuais e dos valores presentes na cultura na qual nos inserimos, juntamente com a influência de outras pessoas e projetos coletivos.
IV. São dimensionados pela ética e por valores morais preciosos, para a construção de uma sociedade civilizada, em que se concretiza o exercício da cidadania.

Está correto o que se afirma

A

I, II, III e IV.

B

I e II, apenas.

C

III e IV, apenas.

D

II, III e IV, apenas.

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Q3127464

Q3127464 Pedagogia

A Secretaria de Estado da Educação do Paraná (SEED-PR) utiliza o Livro Registro de Classe On-line (LRCO) como uma ferramenta essencial para o planejamento e registro das aulas, o que auxilia na organização pedagógica e no acompanhamento do processo de ensino-aprendizagem. Considerando a relação entre o planejamento da aula disponibilizada no LRCO, o atendimento aos objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das habilidades, analise as afirmativas a seguir.

A

A execução do planejamento detalhado no LRCO deve priorizar a quantidade de conteúdos a serem trabalhados, garantindo que todos os objetivos da BNCC sejam cumpridos e que todos os encaminhamentos do currículo do Estado sejam atendidos.

B

O LRCO permite que o professor registre os conteúdos das aulas, mas ele pode estar divergente dos objetivos de aprendizagem, já que o desenvolvimento das habilidades é uma consequência das intervenções docentes e ocorre de forma natural no processo de ensino.

C

A observância do planejamento das aulas no LRCO é fundamental para garantir a coerência entre os conteúdos ministrados e os objetivos de aprendizagem, além de orientar o professor a adotar práticas pedagógicas que favoreçam o desenvolvimento das habilidades nos alunos.

D

O uso do LRCO para o planejamento das aulas prescinde da necessidade de realizar avaliações formativas, pois o registro das atividades no sistema garante o acompanhamento do desenvolvimento dos estudantes em todos os níveis de gestão pedagógica e administrativa.

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