Questões de Concurso
Para professor - história
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Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de História - Edital nº 16 |
Q4274644
História
O conhecimento histórico resulta de operações que
articulam vestígios documentais, questões formuladas no
presente e procedimentos críticos de interpretação.
Memórias individuais e coletivas participam desse processo, mas não correspondem à reprodução integral da experiência vivida nem dispensam o exame das fontes.
A narrativa historiográfica também organiza temporalidades, seleciona relações e constrói explicações submetidas ao debate entre pesquisadores.
Qual concepção expressa essas relações epistemológicas?
Memórias individuais e coletivas participam desse processo, mas não correspondem à reprodução integral da experiência vivida nem dispensam o exame das fontes.
A narrativa historiográfica também organiza temporalidades, seleciona relações e constrói explicações submetidas ao debate entre pesquisadores.
Qual concepção expressa essas relações epistemológicas?
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de História - Edital nº 16 |
Q4274643
História
Revoluções políticas e industriais alteraram instituições,
relações de trabalho e concepções de cidadania entre os
séculos XVIII e XIX.
A expansão imperialista incorporou territórios e populações a mercados controlados por potências industriais, produzindo hierarquias políticas e raciais duradouras. Nos séculos XX e XXI, redes produtivas, financeiras e informacionais ampliaram a interdependência sem eliminar fronteiras, Estados ou desigualdades históricas.
Analise as assertivas abaixo e classifique cada uma como verdadeira (V) ou falsa (F).
(__)As revoluções liberais contribuíram para difundir direitos civis e soberania nacional.
(__)A industrialização extinguiu imediatamente formas compulsórias e precárias de trabalho.
(__)O imperialismo relacionou expansão econômica, domínio territorial e discursos civilizatórios.
(__)A globalização aprofundou conexões entre mercados, tecnologias e cadeias produtivas internacionais.
(__)A interdependência global distribuiu de maneira uniforme poder político e riqueza econômica.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
A expansão imperialista incorporou territórios e populações a mercados controlados por potências industriais, produzindo hierarquias políticas e raciais duradouras. Nos séculos XX e XXI, redes produtivas, financeiras e informacionais ampliaram a interdependência sem eliminar fronteiras, Estados ou desigualdades históricas.
Analise as assertivas abaixo e classifique cada uma como verdadeira (V) ou falsa (F).
(__)As revoluções liberais contribuíram para difundir direitos civis e soberania nacional.
(__)A industrialização extinguiu imediatamente formas compulsórias e precárias de trabalho.
(__)O imperialismo relacionou expansão econômica, domínio territorial e discursos civilizatórios.
(__)A globalização aprofundou conexões entre mercados, tecnologias e cadeias produtivas internacionais.
(__)A interdependência global distribuiu de maneira uniforme poder político e riqueza econômica.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de História - Edital nº 16 |
Q4274642
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) atribui ao
ensino de História um papel que ultrapassa a
transmissão de informações sobre o passado,
articulando a construção do conhecimento histórico ao
desenvolvimento de competências relacionadas à
interpretação da realidade social, à análise de diferentes
fontes e à compreensão das múltiplas experiências
humanas ao longo do tempo. Considerando essa
concepção, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de História - Edital nº 16 |
Q4274641
Pedagogia
As transformações recentes do ensino de História
envolvem disputas sobre conteúdos, sujeitos históricos,
escalas de análise e finalidades da formação escolar.
A ampliação de perspectivas indígenas, africanas, afro-brasileiras, femininas e de outros grupos não implica substituir um repertório único por outro.
Ela exige rever hierarquias narrativas, articular experiências locais e globais e desenvolver critérios para interpretar conflitos de memória e representação.
Qual orientação curricular é compatível com essa renovação?
A ampliação de perspectivas indígenas, africanas, afro-brasileiras, femininas e de outros grupos não implica substituir um repertório único por outro.
Ela exige rever hierarquias narrativas, articular experiências locais e globais e desenvolver critérios para interpretar conflitos de memória e representação.
Qual orientação curricular é compatível com essa renovação?
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de História - Edital nº 16 |
Q4274640
História
A expansão marítima europeia integrou transformações
comerciais, políticas, religiosas e tecnológicas verificadas
no final da Idade Média.
Seus resultados ultrapassaram a abertura de rotas oceânicas, pois contribuíram para novas formas de dominação, circulação de mercadorias e deslocamento forçado.
Considere as relações entre seus contextos e suas consequências:
I.A centralização monárquica favoreceu a mobilização de recursos para expedições marítimas.
II.A busca de acesso direto a circuitos comerciais orientais estimulou rotas pelo Atlântico.
III.A expansão ocorreu sem recorrer a conhecimentos náuticos desenvolvidos fora da Europa.
IV.A colonização articulou exploração econômica, evangelização e imposição de poderes ultramarinos.
V.A integração oceânica suprimiu as desigualdades entre os povos envolvidos nas trocas globais.
Está correto o que se afirma em:
Seus resultados ultrapassaram a abertura de rotas oceânicas, pois contribuíram para novas formas de dominação, circulação de mercadorias e deslocamento forçado.
Considere as relações entre seus contextos e suas consequências:
I.A centralização monárquica favoreceu a mobilização de recursos para expedições marítimas.
II.A busca de acesso direto a circuitos comerciais orientais estimulou rotas pelo Atlântico.
III.A expansão ocorreu sem recorrer a conhecimentos náuticos desenvolvidos fora da Europa.
IV.A colonização articulou exploração econômica, evangelização e imposição de poderes ultramarinos.
V.A integração oceânica suprimiu as desigualdades entre os povos envolvidos nas trocas globais.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de História - Edital nº 16 |
Q4274639
Pedagogia
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História
e Cultura Afro-Brasileira e Africana, instituídas pela
Resolução CNE/CP n.º 1, de 17 de junho de 2004,
estabelecem orientações para a organização das
práticas pedagógicas no sistema educacional brasileiro.
Durante a revisão do projeto político-pedagógico de uma
escola, a equipe gestora discutiu como incorporar essas
Diretrizes às ações desenvolvidas pela instituição,
considerando seus objetivos, seu alcance e sua função
no processo educativo. À luz da referida Resolução,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de História - Edital nº 16 |
Q4274638
Pedagogia
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
estabelece princípios que orientam a definição dos
conteúdos curriculares da educação básica,
contemplando aspectos relacionados à formação cidadã,
às características do contexto escolar, à preparação para
a vida em sociedade e a dimensões do desenvolvimento
humano. Considerando essas diretrizes legais, analise
as assertivas abaixo e classifique cada uma como
verdadeira (V) ou falsa (F).
(__)A organização dos conteúdos curriculares deve contemplar valores relacionados ao interesse social, aos direitos e deveres da cidadania, ao respeito ao bem comum e à ordem democrática.
(__)As diretrizes curriculares admitem que os conteúdos sejam definidos sem considerar as condições de escolaridade dos estudantes em cada estabelecimento de ensino.
(__)A orientação para o trabalho integra as diretrizes que devem ser observadas na organização dos conteúdos curriculares da educação básica.
(__)A promoção do desporto educacional e o apoio às práticas desportivas não formais constituem diretrizes previstas para os conteúdos curriculares da educação básica.
(__)As diretrizes curriculares determinam que a prática desportiva formal substitua a promoção do desporto educacional na educação básica.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
(__)A organização dos conteúdos curriculares deve contemplar valores relacionados ao interesse social, aos direitos e deveres da cidadania, ao respeito ao bem comum e à ordem democrática.
(__)As diretrizes curriculares admitem que os conteúdos sejam definidos sem considerar as condições de escolaridade dos estudantes em cada estabelecimento de ensino.
(__)A orientação para o trabalho integra as diretrizes que devem ser observadas na organização dos conteúdos curriculares da educação básica.
(__)A promoção do desporto educacional e o apoio às práticas desportivas não formais constituem diretrizes previstas para os conteúdos curriculares da educação básica.
(__)As diretrizes curriculares determinam que a prática desportiva formal substitua a promoção do desporto educacional na educação básica.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de História - Edital nº 16 |
Q4274637
Pedagogia
A aprendizagem histórica não se limita à assimilação de informações consolidadas.
Situações investigativas podem mobilizar documentos escritos, relatos orais, imagens, objetos e produções digitais relacionados a determinado problema.
A atuação docente envolve orientar perguntas, contextualizar os registros e promover a comparação entre evidências e interpretações concorrentes.
Considere os fundamentos dessa abordagem:
I.A problematização transforma conteúdos históricos em questões passíveis de investigação.
II.A análise crítica requer considerar autoria, contexto, finalidade e circulação das fontes.
III.A pesquisa escolar deve reproduzir os procedimentos acadêmicos sem adaptações pedagógicas.
IV.A formulação de argumentos exige relacionar evidências documentais e conhecimentos históricos.
V.A diversidade de fontes torna desnecessária a mediação conceitual realizada pelo professor.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de História - Edital nº 16 |
Q4274636
Pedagogia
Acervos digitalizados, mapas interativos, redes sociais e
plataformas colaborativas ampliam as possibilidades de
acesso, produção e circulação de conteúdos históricos.
Esses recursos, contudo, também apresentam problemas relativos à autoria, à descontextualização documental, aos algoritmos e à desinformação.
No planejamento de uma investigação escolar mediada por tecnologias digitais, analise as assertivas abaixo e classifique cada uma como verdadeira (V) ou falsa (F).
(__)A verificação da procedência dos conteúdos integra a crítica das fontes digitais.
(__)A digitalização de um documento torna dispensável o estudo de seu contexto de produção.
(__)A comparação entre diferentes acervos pode revelar seleções e silenciamentos documentais.
(__)A produção colaborativa pode favorecer autoria discente e argumentação historicamente fundamentada.
(__)A familiaridade cotidiana dos estudantes com plataformas garante, por si mesma, letramento digital crítico.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Esses recursos, contudo, também apresentam problemas relativos à autoria, à descontextualização documental, aos algoritmos e à desinformação.
No planejamento de uma investigação escolar mediada por tecnologias digitais, analise as assertivas abaixo e classifique cada uma como verdadeira (V) ou falsa (F).
(__)A verificação da procedência dos conteúdos integra a crítica das fontes digitais.
(__)A digitalização de um documento torna dispensável o estudo de seu contexto de produção.
(__)A comparação entre diferentes acervos pode revelar seleções e silenciamentos documentais.
(__)A produção colaborativa pode favorecer autoria discente e argumentação historicamente fundamentada.
(__)A familiaridade cotidiana dos estudantes com plataformas garante, por si mesma, letramento digital crítico.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de História - Edital nº 16 |
Q4274635
Pedagogia
O professor recolhe produções iniciais, registros de
debates e análises documentais para identificar como estudantes mobilizam conceitos e constroem
argumentos.
As evidências obtidas orientam devolutivas, retomadas de conteúdo e mudanças nas atividades propostas ao longo da unidade didática. Ao final do período, uma tarefa integradora sintetiza resultados e atende ao registro institucional, sem ser considerada a única evidência válida de aprendizagem.
Qual interpretação distingue corretamente as funções avaliativas descritas?
As evidências obtidas orientam devolutivas, retomadas de conteúdo e mudanças nas atividades propostas ao longo da unidade didática. Ao final do período, uma tarefa integradora sintetiza resultados e atende ao registro institucional, sem ser considerada a única evidência válida de aprendizagem.
Qual interpretação distingue corretamente as funções avaliativas descritas?
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de História - Edital nº 16 |
Q4274634
História
A separação política em relação a Portugal preservou a
monarquia, a escravidão e importantes estruturas de
poder existentes na América portuguesa.
A formação do Estado imperial envolveu disputas entre projetos centralizadores e autonomistas, conflitos regionais e mecanismos restritos de representação.
Nesse processo, revoltas de composição social diversa contestaram autoridades, formas de recrutamento, desigualdades e limites de participação política.
A construção nacional oitocentista combinou a manutenção da _______________, a centralização do _______________ e a repressão seletiva dos _______________.
Identifique a alternativa que completa corretamente as lacunas acima.
A formação do Estado imperial envolveu disputas entre projetos centralizadores e autonomistas, conflitos regionais e mecanismos restritos de representação.
Nesse processo, revoltas de composição social diversa contestaram autoridades, formas de recrutamento, desigualdades e limites de participação política.
A construção nacional oitocentista combinou a manutenção da _______________, a centralização do _______________ e a repressão seletiva dos _______________.
Identifique a alternativa que completa corretamente as lacunas acima.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de História - Edital nº 16 |
Q4274633
História
As abordagens temáticas ampliaram os objetos, as
fontes e os problemas considerados legítimos pela
pesquisa histórica contemporânea.
A história ambiental investiga relações entre sociedades e natureza sem tratar o meio físico como cenário passivo; a história cultural examina representações, práticas e formas de produção de sentidos; a história das mentalidades voltou-se para sensibilidades, crenças e estruturas coletivas de percepção.
Essas abordagens rejeitam a _____________________ dos fenômenos humanos, ampliam o repertório de _____________________ e reconhecem a historicidade das _____________________ .
Identifique a alternativa que completa corretamente as lacunas acima.
A história ambiental investiga relações entre sociedades e natureza sem tratar o meio físico como cenário passivo; a história cultural examina representações, práticas e formas de produção de sentidos; a história das mentalidades voltou-se para sensibilidades, crenças e estruturas coletivas de percepção.
Essas abordagens rejeitam a _____________________ dos fenômenos humanos, ampliam o repertório de _____________________ e reconhecem a historicidade das _____________________ .
Identifique a alternativa que completa corretamente as lacunas acima.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de História - Edital nº 16 |
Q4274632
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Com base no que determina o art. 56 da Lei nº
8.069/1990, Estatuto da Criança e do Adolescente,
analise as afirmações sobre as situações que devem ser
comunicadas ao Conselho Tutelar pelos dirigentes de
estabelecimentos de ensino fundamental.
I. Os casos de maus-tratos envolvendo os alunos devem ser comunicados ao Conselho Tutelar.
II. A reiteração de faltas injustificadas e a evasão escolar devem ser comunicadas após esgotados os recursos escolares.
III. Os elevados níveis de repetência estão entre as situações sujeitas à comunicação ao Conselho Tutelar.
IV. As dificuldades recorrentes de aprendizagem devem ser comunicadas após esgotadas as estratégias pedagógicas adotadas pela escola.
V. Os conflitos disciplinares entre alunos devem ser comunicados quando resultarem na aplicação reiterada de medidas escolares.
Está correto o que se afirma em:
I. Os casos de maus-tratos envolvendo os alunos devem ser comunicados ao Conselho Tutelar.
II. A reiteração de faltas injustificadas e a evasão escolar devem ser comunicadas após esgotados os recursos escolares.
III. Os elevados níveis de repetência estão entre as situações sujeitas à comunicação ao Conselho Tutelar.
IV. As dificuldades recorrentes de aprendizagem devem ser comunicadas após esgotadas as estratégias pedagógicas adotadas pela escola.
V. Os conflitos disciplinares entre alunos devem ser comunicados quando resultarem na aplicação reiterada de medidas escolares.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de História - Edital nº 16 |
Q4274631
História
A trajetória republicana brasileira reuniu diferentes
arranjos institucionais, projetos de modernização e
padrões de intervenção estatal na economia.
Mudanças de regime não eliminaram automaticamente desigualdades sociais, concentração fundiária ou assimetrias regionais historicamente constituídas.
Industrialização, urbanização e ampliação de direitos ocorreram de modo desigual, sob experiências democráticas e autoritárias que redefiniram a participação política.
Qual interpretação articula adequadamente essas dimensões?
Mudanças de regime não eliminaram automaticamente desigualdades sociais, concentração fundiária ou assimetrias regionais historicamente constituídas.
Industrialização, urbanização e ampliação de direitos ocorreram de modo desigual, sob experiências democráticas e autoritárias que redefiniram a participação política.
Qual interpretação articula adequadamente essas dimensões?
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de História - Edital nº 8 |
Q4248793
Português
Texto associado
Humanização e diálogo: antídoto pedagógico contra
a violência nas escolas
Diante da escalada de ataques e episódios de violência
em instituições de ensino, como os recentes casos
registrados no Ceará e no Rio de Janeiro, especialistas e
educadores defendem uma mudança radical na
estratégia de enfrentamento.
Em vez de focar exclusivamente em medidas de
segurança física, como detectores de metais e vigilância
armada, o caminho para pacificar o ambiente escolar
passa pela reconstrução do sentimento de pertencimento
e pela humanização das relações pedagógicas.
A resposta institucional imediata costuma ser o controle.
No entanto, o diagnóstico pedagógico é claro: a escola
excessivamente burocratizada e centrada no
desempenho ignora o sofrimento e a invisibilidade dos
jovens. Muitos dos que produzem violência carregam
marcas de exclusão social e ressentimento.
A violência escolar não se resolve com controle,
vigilância ou punição. Essas medidas podem até conter
episódios imediatos, mas dificilmente transformam as
causas profundas e estruturais que atravessam os
sujeitos", aponta a especialista Maria Amélia Santoro,
que é doutora em educação, pós-doutora em pedagogia
e organizadora do livro "Pedagogias Emergentes:
princípios e práticas".
Para transformar o clima escolar, a especialista enfatiza
que é necessário que o aluno deixe de ser um número
ou um objeto de disciplina para se tornar um sujeito
legítimo. "Isso exige a implementação de assembleias de
classe, práticas restaurativas e um currículo que dialogue
com as angústias reais do estudante", afirma Maria
Amélia.
De acordo com ela, a prevenção ocorre quando o jovem
encontra vínculos significativos. Em outras palavras, um
adolescente agressivo é, muitas vezes, um jovem
desamparado. "Quando ele se sente parte de um projeto
coletivo, a escola deixa de ser um 'território hostil' e
passa a ser um espaço de proteção", avalia.
https://www.cnnbrasil.com.br/educacao/humanizacao-e-dialogo-antidot
o-pedagogico-contra-a-violencia-nas-escolas/fragmento
"Diante da escalada de ataques e episódios de violência
em instituições de ensino, como os recentes casos
registrados no Ceará e no Rio de Janeiro, especialistas e
educadores defendem uma mudança radical na
estratégia de enfrentamento."
Considerando a regência do verbo 'defender', no trecho, assinale a alternativa correta.
Considerando a regência do verbo 'defender', no trecho, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de História - Edital nº 8 |
Q4248791
História
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta o
Ensino de História para o desenvolvimento do
pensamento histórico por meio da articulação entre
conceitos, procedimentos e atitudes relacionados à
compreensão das experiências humanas no tempo.
Nessa perspectiva, o planejamento pedagógico deve
integrar diferentes estratégias didáticas e habilidades, de
modo a favorecer a interpretação, a análise e a
construção de explicações históricas, evitando seu
desenvolvimento de forma fragmentada. Considerando
as diretrizes da BNCC para o Ensino de História, qual
prática expressa de maneira mais completa essa
orientação?
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de História - Edital nº 8 |
Q4248790
Antropologia
As manifestações culturais adquirem significados
relacionados às experiências históricas e sociais dos
grupos que as produzem e transmitem. Por essa razão,
elementos culturais semelhantes podem estar presentes
em diferentes regiões, sem que assumam,
necessariamente, os mesmos sentidos. As identidades culturais são construídas por processos contínuos de
seleção, apropriação e reelaboração de referências, o
que evidencia o caráter dinâmico da cultura. Nesse
contexto, o reconhecimento da diversidade cultural exige
que cada manifestação seja compreendida de acordo
com as relações sociais e os contextos históricos nos
quais está inserida. Com base nessa perspectiva, analise
as assertivas abaixo e classifique cada uma como
verdadeira (V) ou falsa (F).
(__)As manifestações culturais brasileiras estão relacionadas a processos históricos desenvolvidos em diferentes contextos regionais.
(__)A circulação de uma referência cultural em escala nacional faz com que seus significados locais sejam progressivamente substituídos.
(__)Identidades culturais podem incorporar elementos de tradições distintas e atribuir-lhes novos sentidos.
(__)A interpretação de uma referência cultural deve considerar os valores e os contextos dos grupos envolvidos.
(__)A existência de referências culturais compartilhadas nacionalmente é incompatível com a preservação de identidades culturais regionais.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
(__)As manifestações culturais brasileiras estão relacionadas a processos históricos desenvolvidos em diferentes contextos regionais.
(__)A circulação de uma referência cultural em escala nacional faz com que seus significados locais sejam progressivamente substituídos.
(__)Identidades culturais podem incorporar elementos de tradições distintas e atribuir-lhes novos sentidos.
(__)A interpretação de uma referência cultural deve considerar os valores e os contextos dos grupos envolvidos.
(__)A existência de referências culturais compartilhadas nacionalmente é incompatível com a preservação de identidades culturais regionais.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de História - Edital nº 8 |
Q4248789
Pedagogia
As atividades com documentos históricos podem
desempenhar diferentes funções no processo de ensino.
Enquanto algumas se concentram na identificação e
organização de informações, outras exigem que o
estudante formule explicações, avalie interpretações e
justifique suas conclusões com base nas evidências
disponíveis. Nesse processo, a atuação do professor
deve orientar a investigação sem transformar as fontes
em mera confirmação de uma narrativa previamente
estabelecida. Qual prática favorece mais diretamente a
elaboração autônoma de uma interpretação histórica
fundamentada?
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de História - Edital nº 8 |
Q4248788
Sociologia
Os movimentos sociais estabelecem diferentes formas
de relação com instituições públicas e com outros atores
da sociedade. Sua atuação pode assumir estratégias
variadas, cujos resultados dependem das condições
políticas, dos recursos mobilizados e das relações
construídas em cada contexto. Analise as afirmações a seguir.
I.Atores coletivos podem influenciar políticas públicas sem assumir a competência decisória atribuída às instituições estatais.
II.A participação em canais institucionais torna os movimentos responsáveis pela decisão administrativa final sobre as políticas debatidas.
III.Recursos culturais podem expressar identidades coletivas e ampliar a circulação pública de reivindicações.
IV.A heterogeneidade interna pode gerar divergências, mas não determina previamente a incapacidade de atuação política.
V.Movimentos sociais não contribuem para inserir problemas e propostas na agenda das instituições públicas.
Está CORRETO o que se afirma em:
I.Atores coletivos podem influenciar políticas públicas sem assumir a competência decisória atribuída às instituições estatais.
II.A participação em canais institucionais torna os movimentos responsáveis pela decisão administrativa final sobre as políticas debatidas.
III.Recursos culturais podem expressar identidades coletivas e ampliar a circulação pública de reivindicações.
IV.A heterogeneidade interna pode gerar divergências, mas não determina previamente a incapacidade de atuação política.
V.Movimentos sociais não contribuem para inserir problemas e propostas na agenda das instituições públicas.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de História - Edital nº 8 |
Q4248787
Sociologia
As concepções de cidadania definem as formas de
pertencimento, participação e reconhecimento de direitos
em diferentes sociedades. A análise histórica permite
compreender como essas concepções foram
transformadas ao longo do tempo em decorrência de
conflitos, disputas sociais e mudanças institucionais. Ao
considerar as circunstâncias próprias de cada período,
evita-se interpretar o passado exclusivamente com base
em valores do presente. Essa contextualização, contudo,
não impede que experiências históricas contribuam para
a reflexão sobre questões éticas contemporâneas.
Considere as afirmações a seguir.
I.Critérios de inclusão e exclusão no exercício da cidadania foram historicamente modificados.
II.A existência de princípios éticos comuns permite dispensar a análise das condições culturais de cada sociedade.
III.O reconhecimento jurídico de um direito pode coexistir com obstáculos sociais à sua efetivação.
IV.A contextualização histórica limita a reflexão ética porque impede comparações entre diferentes experiências humanas.
V.O estudo das disputas pela cidadania pode contribuir para a compreensão de problemas públicos atuais.
Está CORRETO o que se afirma em:
Considere as afirmações a seguir.
I.Critérios de inclusão e exclusão no exercício da cidadania foram historicamente modificados.
II.A existência de princípios éticos comuns permite dispensar a análise das condições culturais de cada sociedade.
III.O reconhecimento jurídico de um direito pode coexistir com obstáculos sociais à sua efetivação.
IV.A contextualização histórica limita a reflexão ética porque impede comparações entre diferentes experiências humanas.
V.O estudo das disputas pela cidadania pode contribuir para a compreensão de problemas públicos atuais.
Está CORRETO o que se afirma em:
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