Questões de Concurso Para professor - geografia

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Q3294596 Comunicação Social
As comunicações e os transportes transformaram a fluidez espacial no mundo globalizado. Marque a alternativa CORRETA.
Alternativas
Q3294595 Biologia
Uma turma do Ensino Fundamental pesquisa os efeitos do desmatamento no Cerrado e suas repercussões hídricas na região Centro-Oeste. Os alunos subestimam a importância desse bioma, julgando-o como um bioma de vegetação rala e pouco relevante. Como o professor pode demonstrar a complexidade ecossistêmica e os impactos socioambientais?
Alternativas
Q3294594 Geografia
A cartografia moderna envolve os sistemas de projeção e as escalas variadas. Marque a alternativa CORRETA. 
Alternativas
Q3294593 Geografia
Uma turma do 9º ano estuda o relevo brasileiro, observando contradições entre a classificação do IBGE (baseada em aspectos geomorfológicos) e a percepção local de “montanhas”. Muitos acreditam que existem “cordilheiras” no país, confundindo as serras com as grandes cadeias montanhosas. Como o professor pode mediar a discussão, considerando fatores endógenos e exógenos?
Alternativas
Q3294592 Geografia
 Considere as afirmações sobre a urbanização no Brasil:

I. O processo de urbanização acelerada, sobretudo a partir de 1950, concentrou os serviços e as indústrias em áreas metropolitanas, ampliando os contrastes socioespaciais.
II. A formação de regiões metropolitanas não implicou migrações internas massivas, pois a população rural permaneceu majoritária.
III. As cidades médias se fortalecem como polos regionais, atraindo investimentos e reduzindo a primazia das metrópoles tradicionais em alguns casos.
IV. O surgimento de favelas é fenômeno exclusivamente do eixo Rio-São Paulo, inexistindo em outras regiões brasileiras.

Estão CORRETAS as afirmativas:
Alternativas
Q3294591 Geografia
O espaço agrário brasileiro é marcado pela coexistência de modelos produtivos distintos, envolvendo relações de poder, investimentos e diversos interesses no campo. Qual afirmação reflete de modo adequado as dinâmicas fundiárias e produtivas do país? 
Alternativas
Q3294590 Geografia
A população mundial se distribui de maneira desigual. Qual a afirmativa que condiz com essa realidade?
Alternativas
Q3294589 Geografia
Uma escola propôs investigar a produção de energia no Brasil, destacando fontes renováveis e não renováveis. Observou-se que os alunos tendem a valorizar unicamente as hidrelétricas, subestimando a participação da biomassa e a geração eólica. De que forma o professor pode conduzir análises críticas sobre essa matriz energética e as políticas de expansão? 
Alternativas
Q3294588 Geografia
Os fenômenos climáticos envolvem complexas interações entre a circulação atmosférica, a temperatura da superfície dos oceanos e a configuração de sistemas de alta ou baixa pressão, influenciando a precipitação, os regimes térmicos e até as atividades socioeconômicas. Assinale a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q3294587 Geografia
Analise as proposições sobre o processo de industrialização mundial e sua relação com o espaço geográfico:

I. A concentração fabril em países desenvolvidos decorre apenas de vantagens naturais, não estando vinculada às políticas estatais ou às redes de infraestrutura.
II. O surgimento de tecnopolos revela a importância dos serviços avançados e da inovação científica, que podem redefinir hierarquias urbanas.
III. A descentralização industrial, em certos contextos, visa a redução de custos de produção e busca de incentivos fiscais, provocando novos eixos de desenvolvimento regional.
IV. As megacorporações industriais agem de forma homogênea em todo o planeta, estabelecendo modelos produtivos idênticos independentemente de questões locais.

Estão CORRETAS as alternativas: 
Alternativas
Q3285932 Pedagogia
De acordo com as Orientações Curriculares Nacionais do Ensino Médio: Geografia, os conceitos básicos aqui apresentados como estruturantes da Geografia devem ser considerados sempre, permeados pelas dinâmicas da sociedade, porque qualquer que seja a opção teórico-metodológica adotada pelo professor, deve-se levar o aluno a ter uma visão da complexidade social do mundo.
Marque a alternativa que NÃO representa um desses conceitos: 
Alternativas
Q3285931 Pedagogia
De acordo com o PCN, os conteúdos para o terceiro ciclo foram organizados em eixos temáticos, temas e itens a partir de problemáticas amplas da Geografia. Para cada tema sugerem-se alguns itens que não esgotam possibilidades, pois não é intenção propor conteúdos fechados. Cabe ao professor selecionar e criar outros, de acordo com o seu programa de curso, sua realidade local, possibilidades de trabalho, enfim, elencar conteúdos pertinentes à sua região.
Para o terceiro ciclo são propostos os seguintes eixos temáticos, EXCETO: 
Alternativas
Q3285930 Pedagogia
De acordo com o PCN espera-se que, ao longo do ensino fundamental, os alunos construam um conjunto de conhecimentos referentes a conceitos, procedimentos e atitudes relacionados à Geografia, que lhes permita ser capazes de:

I. Conhecer o mundo atual em sua diversidade, favorecendo a compreensão, de como as paisagens, os lugares e os territórios se constroem;
II. Identificar e avaliar as ações dos homens em sociedade e suas consequências em diferentes espaços e tempos, de modo que construa referenciais que possibilitem uma participação propositiva e reativa nas questões socioambientais locais;
III. Conhecer o funcionamento da natureza em suas múltiplas relações, de modo que compreenda o papel das sociedades na construção do território, da paisagem e do lugar;
IV. Compreender a espacialidade e temporalidade dos fenômenos geográficos estudados em suas dinâmicas e interações.

Marque a alternativa CORRETA: 
Alternativas
Q3285929 Pedagogia
Em consonância com as competências gerais da Educação Básica e com as competências específicas da área de Ciências Humanas, o componente curricular de Geografia, conforme descrito na BNCC, também deve garantir aos alunos o desenvolvimento de competências específicas, EXCETO: 
Alternativas
Q3285928 Pedagogia
De acordo com a BNCC, o raciocínio geográfico, é uma maneira de exercitar o pensamento espacial, que aplica determinados princípios para compreender aspectos fundamentais da realidade, tais como: a localização e a distribuição dos fatos e fenômenos na superfície terrestre, o ordenamento territorial, as conexões existentes entre componentes físico-naturais e as ações antrópicas.
Marque V para verdadeiro e F para falso para cada um dos princípios abaixo:

( ) Analogia
( ) Conexão
( ) Extensão
( ) Localização
( ) Desordem

Marque a sequência CORRETA: 
Alternativas
Q3282239 Pedagogia
O Art. 32 da LDB estabelece que o ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante:

I. O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo;
II. A compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade;
III. O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores;
IV. O fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social.

Marque a alternativa CORRETA 
Alternativas
Q3282238 Pedagogia
Ao longo da Educação Básica, as aprendizagens essenciais definidas na BNCC devem concorrer para assegurar aos estudantes o desenvolvimento de dez competências gerais, que consubstanciam, no âmbito pedagógico, os direitos de aprendizagem e desenvolvimento.
Marque a alternativa que apresenta CORRETAMENTE uma das dez competências gerais da BNCC: 
Alternativas
Q3282237 Pedagogia
A BNCC é um documento normativo e aplica-se exclusivamente à educação escolar, tal como a define o § 1º do Artigo 1º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, Lei nº 9.394/1996), e está orientado pelos princípios ________, ________ e _________ que visam à formação humana integral e à construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva, como fundamentado nas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica (DCN).
Marque a alternativa que completa CORRETAMENTE as lacunas do enunciado acima: 
Alternativas
Q3282236 Pedagogia
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), em seu artigo 12, inciso I, trata das incumbências dos estabelecimentos de ensino. Marque a alternativa INCORRETA em relação a essas incumbências: 
Alternativas
Q3282235 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
De acordo com o artigo 53 do Estatuto da Criança e do Adolescente: A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes, EXCETO: 
Alternativas
Respostas
6021: D
6022: C
6023: A
6024: D
6025: A
6026: D
6027: C
6028: D
6029: C
6030: B
6031: E
6032: E
6033: A
6034: D
6035: C
6036: A
6037: A
6038: B
6039: B
6040: E