Questões de Concurso para Professor - Geografia

Q4258320

Ano: 2025 Banca: FAPTO Órgão: Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB Provas: FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Professor Classe B - Com Habilitação em Ciências | FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Professor Classe B - Com Habilitação em Educação Física | FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Professor Classe B - Com Habilitação em Geografia | FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Professor Classe B - Com Habilitação em História | FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Professor Classe B - Com Habilitação em Matemática | FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Professor Classe B - Com Habilitação em Português |

Q4258320 Pedagogia

No planejamento pedagógico, as técnicas de ensino representam os procedimentos específicos que o professor utiliza para facilitar a aprendizagem, tornando os conteúdos acessíveis e significativos para os alunos. Entre as técnicas de ensino, destacam-se aquelas que promovem a participação ativa dos estudantes, a construção do conhecimento e a aplicação prática do conteúdo aprendido. Considerando essa perspectiva, é possível afirmar que

A

no estudo de caso, o professor apresenta situações reais e fictícias para que os alunos proponham uma única solução.

B

na exposição dialogada, o professor apresenta o conteúdo de forma interativa, incentivando perguntas e discussões.

C

no seminário, o professor assume o papel de coordenador, orientador, estimulando a aprendizagem, com foco na socialização dos estudantes.

D

na demonstração teórico-prática, o professor realiza experiências ou atividades para que os alunos, observem e compreendam o conteúdo.

Q4258319

Ano: 2025 Banca: FAPTO Órgão: Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB Provas: FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Professor Classe B - Com Habilitação em Ciências | FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Professor Classe B - Com Habilitação em Educação Física | FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Professor Classe B - Com Habilitação em Geografia | FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Professor Classe B - Com Habilitação em História | FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Professor Classe B - Com Habilitação em Matemática | FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Professor Classe B - Com Habilitação em Português |

Q4258319 Pedagogia

De acordo com Luckesi (2005), avaliar a aprendizagem vai além de atribuir notas. Trata-se de um processo contínuo de acompanhamento e ajuste das ações pedagógicas. Nesse contexto, no exercício da docência, a avaliação deve ser entendida como

A

uma prática planejada, mediadora, reflexiva, considerando uma abordagem teórica pedagógica específica.

B

uma prática investigativa, mediadora, reflexiva, em que os aspectos quantitativos têm prioridade sobre os qualitativos.

C

uma abordagem orientada por objetivos mensuráveis, em que procedimentos e resultados podem ser analisados de forma reflexiva.

D

uma abordagem planejada e orientada por objetivos claros, em que procedimentos e resultados podem ser analisados de forma reflexiva e sistemática.

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Q4258318

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Q4258318 Pedagogia

No contexto da Educação Básica, os documentos legais, como a Constituição Federal e a LDB (Lei n.º 9.394/1996), definem finalidades educacionais que orientam diretamente a prática pedagógica escolar. No planejamento de suas aulas, o professor utiliza essas finalidades como referência para

A

pensar estratégias e metodologias de ensino.

B

trabalhar os critérios de avaliação interna e externa.

C

determinar a carga horária da disciplina e o currículo escolar.

D

definir estratégias didático-pedagógicas e elaborar o calendário escolar.

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Q4258317

Ano: 2025 Banca: FAPTO Órgão: Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB Provas: FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Professor Classe B - Com Habilitação em Ciências | FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Professor Classe B - Com Habilitação em Educação Física | FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Professor Classe B - Com Habilitação em Geografia | FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Professor Classe B - Com Habilitação em História | FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Professor Classe B - Com Habilitação em Matemática | FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Professor Classe B - Com Habilitação em Português |

Q4258317 Pedagogia

As concepções sobre o papel do professor e do aluno no processo de ensino e de aprendizagem refletem diferentes tendências pedagógicas presentes na história da educação brasileira. Na perspectiva da pedagogia progressista libertadora, o conhecimento é construído por meio

A

da repetição de exercícios e práticas, entendida como a única forma de garantir a aprendizagem para o seu crescimento individual e coletivo.

B

da interação entre sujeitos, mediada pela linguagem e pela cultura, que possibilita a internalização dos conhecimentos e sua transformação pessoal.

C

da transmissão e assimilação dos conteúdos científicos, considerados essenciais para o desenvolvimento humano e social e para a transformação da realidade.

D

da experiência de vida, entendida como aprendizagem contínua e reconstrução permanente do vivido, intrinsecamente ligado ao contexto social e a necessidade de transformação.

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Q4176268

Ano: 2025 Banca: Creative Group Órgão: Prefeitura de Marcos Parente - PI Prova: Creative Group - 2025 - Prefeitura de Marcos Parente - PI - Professor do Segundo Ciclo do Fundamental - Disciplina Geografia |

Q4176268 Geografia

Relacione:

Coluna I – Domínios

1. Amazônico 2. Cerrado 3. Caatinga 4. Mares de Morros

Coluna II – Interferências antrópicas

( ) Irrigação inadequada que provoca salinização, desmatamento sem manejo adequado e casos de desertificação antrópica.
( ) Avanço da fronteira agrícola e pecuária, instalação de hidrelétricas e conflitos ligados ao extrativismo, mineração e demarcação de terras.
( ) Pecuária e agricultura intensivas (soja, café, algodão) e erosão associada ao manejo inadequado do solo, impulsionadas pela interiorização populacional.
( ) Exploração histórica do pau-brasil, cana-de-açúcar e café, seguida de forte urbanização, industrialização e alta vulnerabilidade a erosões e movimentos de massa.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta da Coluna II, de cima para baixo:

A

3 – 2 – 1 – 4

B

4 – 1 – 2 – 3

C

2 – 3 – 1 – 4

D

3 – 1 – 2 – 4

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Q4176267

Ano: 2025 Banca: Creative Group Órgão: Prefeitura de Marcos Parente - PI Prova: Creative Group - 2025 - Prefeitura de Marcos Parente - PI - Professor do Segundo Ciclo do Fundamental - Disciplina Geografia |

Q4176267 Geologia

As rochas que compõem a litosfera apresentam origens, estruturas e transformações distintas, articulando processos endógenos e exógenos na dinâmica terrestre. Analise as afirmações a seguir sobre a formação das rochas ígneas, sedimentares e metamórficas, bem como sobre os processos intempéricos:

I. As rochas metamórficas resultam da transformação de rochas pré-existentes em profundidades superiores a 3 km, sob condições de alta pressão e temperatura que podem variar entre 100 °C e 600 °C, mantendo-se no estado sólido ao longo do processo de metamorfismo.
II. As rochas sedimentares originam-se exclusivamente da compactação de fragmentos derivados da erosão, não envolvendo, em sua formação, processos químicos.
III. As rochas ígneas ou magmáticas formam-se a partir do resfriamento e solidificação de material rochoso liquefeito, composto majoritariamente por silicatos em fusão.
IV. O intemperismo físico altera a composição química da rocha a partir de reações com a água, sendo a hidratação um exemplo de transformação mineral que modifica quimicamente a estrutura original.

Baseando-se nas informações apresentadas e nos conceitos geológicos envolvidos, infere-se que:

A

apenas as afirmativas I e III estão corretas.

B

apenas as afirmativas II e IV estão corretas

C

apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.

D

apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.

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Q4176266

Ano: 2025 Banca: Creative Group Órgão: Prefeitura de Marcos Parente - PI Prova: Creative Group - 2025 - Prefeitura de Marcos Parente - PI - Professor do Segundo Ciclo do Fundamental - Disciplina Geografia |

Q4176266 Matemática

Os estudos de Thomas Robert Malthus sobre a dinâmica populacional tornaram-se um marco na compreensão das relações entre crescimento demográfico e disponibilidade de recursos. Para o autor, a população tenderia a crescer em progressão geométrica (P.G.), enquanto os meios de subsistência cresceriam apenas em progressão aritmética (P.A.), criando um descompasso estrutural entre necessidades humanas e capacidade produtiva do território. Tomando como base esse pressuposto, analise a situação a seguir: Uma determinada região, com 10 milhões de habitantes em 1960, apresenta condições sanitárias, tecnológicas e médicas que reduziram significativamente as taxas de mortalidade, mantendo, porém, elevadas taxas de fecundidade. Suponha que, segundo estimativas locais, a população dessa região cresce em uma P.G. de razão Q = 2 a cada 25 anos, conforme sugerido por Malthus em seu modelo teórico. Paralelamente, a produção de alimentos cresce em uma P.A. de razão R = 3 milhões de toneladas por ciclo de 25 anos, partindo de um patamar inicial de 15 milhões de toneladas no mesmo ano base. Considerando o horizonte temporal de 50 anos após 1960 — portanto, dois ciclos completos de 25 anos — e tomando como base os pressupostos malthusianos são correto afirmar que:

A

A população estimada para 2010 seria de 40 milhões, enquanto a produção de alimentos atingiria 21 milhões de toneladas; Malthus considera que o avanço tecnológico não é suficiente para superar limites naturais e, embora seu modelo seja idealizado, os padrões contemporâneos de urbanização e migração reforçam suas previsões de escassez estrutural.

B

A população estimada para 2010 seria de 40 milhões, e a produção de alimentos chegaria a 21 milhões de toneladas; Malthus explica que a tecnologia possui capacidade limitada frente à pressão populacional, mas reconhece que fatores como queda da fecundidade e aumento da produtividade agrícola no século XX relativizam seu prognóstico original.

C

A população estimada para 2010 seria de 20 milhões, enquanto a produção de alimentos totalizaria 27 milhões de toneladas; o modelo malthusiano considera o avanço tecnológico como fator ampliador da produção e, por isso, prevê que a modernização agrícola sempre neutraliza os efeitos do crescimento populacional.

D

A população estimada para 2010 seria de 80 milhões, e a produção de alimentos chegaria a 45 milhões de toneladas; Malthus assume que os limites naturais podem ser superados indefinidamente pelo progresso técnico, e que a urbanização contemporânea confirma a tendência de saturação total dos recursos, conforme previsto originalmente.

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Q4176265

Ano: 2025 Banca: Creative Group Órgão: Prefeitura de Marcos Parente - PI Prova: Creative Group - 2025 - Prefeitura de Marcos Parente - PI - Professor do Segundo Ciclo do Fundamental - Disciplina Geografia |

Q4176265 Geografia

De acordo com Hartshorne, a abordagem idiográfica na Geografia refere-se ao estudo que:

A

busca leis universais aplicáveis a todos os espaços geográficos.

B

analisa os fenômenos de forma estatística e generalizante.

C

parte do estudo particular das regiões, enfatizando suas singularidades.

D

concentra-se na formulação de modelos teóricos de caráter nomotético.

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Q4176264

Ano: 2025 Banca: Creative Group Órgão: Prefeitura de Marcos Parente - PI Prova: Creative Group - 2025 - Prefeitura de Marcos Parente - PI - Professor do Segundo Ciclo do Fundamental - Disciplina Geografia |

Q4176264 Sociologia

Uma empresa multinacional do setor de tecnologia decide terceirizar parte de seus serviços de manutenção e limpeza. O objetivo é reduzir custos operacionais e tornar sua estrutura mais “enxuta” e competitiva. Após alguns meses, observam-se dois efeitos principais: aumento dos lucros e maior flexibilidade na reposição de mão de obra. Contudo, os trabalhadores terceirizados relatam queda nos salários, perda de benefícios e insegurança em relação à estabilidade no emprego. Diante desse contexto, infere-se que a terceirização:

A

é vantajosa para o conjunto dos trabalhadores, pois amplia o acesso aos direitos trabalhistas.

B

visa sobretudo à redistribuição de renda e ao fortalecimento dos sindicatos nas relações de trabalho.

C

substitui a divisão internacional do trabalho por um sistema de igualdade entre capital e trabalho.

D

é uma estratégia típica do capitalismo globalizado, voltada à redução de custos e ao aumento da extração de mais-valia, com impactos negativos sobre as condições de trabalho.

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Q4176263

Ano: 2025 Banca: Creative Group Órgão: Prefeitura de Marcos Parente - PI Prova: Creative Group - 2025 - Prefeitura de Marcos Parente - PI - Professor do Segundo Ciclo do Fundamental - Disciplina Geografia |

Q4176263 Economia

A partir da análise de Celso Furtado sobre o reajustamento do coeficiente de importações no pós-Segunda Guerra Mundial, assinale a alternativa correta quanto às implicações dessa política para a estrutura produtiva e o processo de industrialização brasileiro.

A

A manutenção da taxa de câmbio e a introdução de controles seletivos de importação favoreceram indiretamente o setor industrial interno, ao restringir a entrada de bens de consumo acabados e priorizar matérias-primas e equipamentos.

B

A política de desvalorização cambial teria ampliado o poder de compra das importações, fortalecendo o setor industrial nacional e acelerando o processo de substituição de importações.

C

O controle seletivo das importações levou à redução das inversões industriais e à estagnação do crescimento econômico, dada a escassez de capitais e o aumento dos preços de bens de capital.

D

O principal efeito da política cambial adotada em 1947 foi a transferência direta de renda do setor industrial para o setor agrícola exportador, comprometendo a expansão do mercado interno.

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Q4176262

Ano: 2025 Banca: Creative Group Órgão: Prefeitura de Marcos Parente - PI Prova: Creative Group - 2025 - Prefeitura de Marcos Parente - PI - Professor do Segundo Ciclo do Fundamental - Disciplina Geografia |

Q4176262 Sociologia

De acordo com a teoria marxista sobre a mercadoria, representada na imagem, o valor de uso e o valor de troca expressam duas dimensões distintas do trabalho humano incorporado nos bens produzidos. Nesse contexto, é correto afirmar que:

A

O valor de uso está relacionado à quantidade de trabalho socialmente necessário à produção de uma mercadoria.

B

O valor de troca expressa a utilidade do bem para satisfazer necessidades humanas.

C

O valor de uso refere-se à qualidade e à capacidade de satisfazer necessidades, enquanto o valor de troca se relaciona à quantidade e à capacidade de adquirir outras mercadorias.

D

O valor de uso e o valor de troca são idênticos, pois ambos dependem apenas da escassez natural dos bens.

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Q4176261

Ano: 2025 Banca: Creative Group Órgão: Prefeitura de Marcos Parente - PI Prova: Creative Group - 2025 - Prefeitura de Marcos Parente - PI - Professor do Segundo Ciclo do Fundamental - Disciplina Geografia |

Q4176261 Geografia

Ao longo da consolidação da Geografia como ciência, os clássicos europeus — de Kant a Hartshorne — propuseram diferentes formas de compreender a relação entre o homem e o espaço, resultando em distintos paradigmas epistemológicos que influenciaram o pensamento geográfico brasileiro. Considerando as transformações que marcam a transição da Geografia Clássica para a Moderna e suas repercussões no pensamento geográfico nacional, analise as proposições a seguir:

I. A Geografia Moderna, impulsionada por Ritter e Humboldt, representa a passagem do conhecimento meramente descritivo e taxonômico para uma ciência pautada em método, conceito e explicação, articulando o empírico e o racional.

II. Na Geografia Clássica, autores como Vidal de La Blache e Sorre mantêm a concepção de paisagem como categoria central, mas diferem quanto à ênfase: Vidal privilegia a permanência e o gênero de vida, enquanto Sorre introduz a técnica e a complexidade como fundamentos da análise espacial.

III. O pensamento de Reclus e George aproximou-se por atribuírem à técnica papel secundário na organização espacial, defendendo que o espaço geográfico é determinado primordialmente por fatores naturais.

IV.A fragmentação entre Geografia Física e Geografia Humana, herdada do positivismo e do cientificismo do século XIX, gerou um distanciamento entre o homem e a natureza, situação que o pensamento geográfico contemporâneo busca superar ao retomar o caráter totalizante presente nos clássicos.

Está correto o que se afirma em:

A

I, II e IV apenas.

B

I, III e IV apenas.

C

II e III apenas.

D

I, II, III e IV.

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Q4176260

Ano: 2025 Banca: Creative Group Órgão: Prefeitura de Marcos Parente - PI Prova: Creative Group - 2025 - Prefeitura de Marcos Parente - PI - Professor do Segundo Ciclo do Fundamental - Disciplina Geografia |

Q4176260 Geografia

O ciclo hidrológico é o processo natural que garante a circulação da água entre a superfície terrestre e a atmosfera. A etapa em que a água passa do estado líquido para o gasoso, retornando depois em forma de precipitação, é denominada:

A

infiltração.

B

evaporação.

C

escoamento superficial.

D

condensação.

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Q4176259

Ano: 2025 Banca: Creative Group Órgão: Prefeitura de Marcos Parente - PI Prova: Creative Group - 2025 - Prefeitura de Marcos Parente - PI - Professor do Segundo Ciclo do Fundamental - Disciplina Geografia |

Q4176259 Geografia

A representação da superfície terrestre em um plano exige a utilização de projeções cartográficas. Nesse processo, ocorre sempre uma deformação em algum dos seguintes elementos:

A

escala, direção, forma ou área.

B

latitude, longitude, altitude ou fuso horário.

C

paralelos, meridianos, coordenadas ou hemisférios.

D

polos, continentes, oceanos ou climas.

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Q4175569

Q4175569 Geografia

Em abril e maio de 2024, o estado do Rio Grande do Sul enfrentou uma das maiores tragédias climáticas de sua história, com enchentes generalizadas, transbordamento de rios e colapso parcial da infraestrutura urbana. O evento gerou forte debate sobre políticas públicas de prevenção a desastres e adaptação climática. Com base nesse contexto e em princípios de gestão ambiental e territorial, assinale a alternativa correta.

A

As enchentes foram causadas pela atuação do fenômeno El Niño, sem qualquer relação com ocupações urbanasirregulares ou falhas no planejamento.

B

A tragédia evidenciou a necessidade de políticas integradas de ordenamento urbano, drenagem pluvial e recuperação de áreas de preservação permanente.

C

As medidas emergenciais adotadas dispensam o planejamento de longo prazo, pois eventos extremos são imprevisíveis e inevitáveis.

D

A solução imediata para desastres climáticos é a centralização total das ações ambientais na esfera federal, eliminando a responsabilidade municipal.

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Q4175561

Q4175561 Pedagogia

Apesar da ampliação do acesso à educação básica e superior no Brasil, pesquisas recentes mostram que as trajetórias escolares de estudantes de diferentes origens sociais continuam profundamente desiguais, tanto em termos de desempenho quanto de conclusão de curso. À luz da teoria de Pierre Bourdieu sobre herança cultural familiar, capital cultural e reprodução das desigualdades escolares, assinale a alternativa correta.

A

A democratização do acesso, ao colocar estudantes de diferentes classes sociais sob as mesmas normas institucionais, tende a neutralizar o efeito das desigualdades de origem, pois a escola substitui os capitais herdados por critérios universais de avaliação baseados unicamente no esforço individual e no desempenho aferido em exames padronizados.

B

O aumento do número de matrículas nas redes públicas e nas universidades federais reduz estruturalmente o peso da herança familiar, uma vez que a expansão de vagas, aliada às políticas de cotas, impede que o capital cultural incorporado pelas classes dominantes continue funcionando como vantagem distintiva nos processos de seleção, classificação e consagração escolar.

C

Em sociedades com políticas afirmativas e programas de permanência consolidados, a eficácia do habitus de classe na definição do destino escolar tende a desaparecer, uma vez que o investimento estatal em bolsas, auxílios e suporte pedagógico rompe diretamente com a lógica de violência simbólica, transformando a escola em espaço de compensação integral das desigualdades entre capitais econômicos, sociais e culturais.

D

Mesmo em contextos de massificação do acesso, a escola permanece como instância de reprodução e legitimação das desigualdades sociais, pois toma como neutros e universais os estilos de fala, disposições, referências culturais e modos de relação com o saber próprios dos grupos que dispõem de maior capital cultural incorporado, fazendo com que a distância entre cultura familiar e cultura escolar se converta em diferença de “talento” ou “mérito”.

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Q4175560

Q4175560 Pedagogia

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a escola deve notificar o Conselho Tutelar do Município quando o aluno apresentar:

A

mais de10% de faltas do percentual permitido em lei.

B

mais de 20% de faltas do percentual permitido em lei.

C

mais de 30% do percentual permitido em lei.

D

Qualquer número de faltas injustificadas.

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Q4175559

Q4175559 Pedagogia

A professora Lúcia percebeu que o aluno João estava triste e desatento após o falecimento de um familiar. Em vez de cobrar resultados, ela optou por acolhê-lo, conversou com a turma sobre empatia e incentivou os colegas a incluí-lo nas atividades escolares. Com base no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), essa atitude da professora expressa:

A

assistência afetiva e emocional.

B

valorização da subjetividade para além do espaço escolar.

C

responsabilidade compartilhada pela proteção integral da criança e do adolescente

D

cuidado integral voltado ao desenvolvimento emocional, social e ambiental da criança.

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Q4175558

Q4175558 Pedagogia

De acordo com os estudos da Psicologia da Educação, a violência na escola está relacionada à ação educativa que busca moldar comportamentos, disciplinar o corpo e produzir um modo específico de estar no mundo. Por isso, ela é classificada como sendo:

A

negativa

B

simbólica.

C

estruturante.

D

reparadora.

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Q4175557

Q4175557 Pedagogia

As classificações elaboradas por Libâneo, Saviani e Luckesi permitem compreender diferentes concepções de educação e de papel social da escola. Cada autor organiza as tendências pedagógicas a partir de fundamentos filosóficos e políticos distintos, mas que se relacionam quanto à visão de homem, sociedade e conhecimento. Com base nessas concepções, assinale a alternativa correta.

A

Libâneo, Saviani e Luckesi convergem ao defender que o papel da escola é essencialmente preparar o indivíduo para adaptar-se às normas sociais estabelecidas.

B

As classificações de Saviani e Luckesi coincidem ao compreender a reprodução como uma função limitadora da educação, enquanto a transformação representa o potencial emancipador.

C

Para Libâneo e Saviani, a escola deve se manter neutra diante das contradições sociais, priorizando a técnica sobre a reflexão crítica.

D

As teorias de Libâneo, Saviani e Luckesi são todas consideradas não críticas, pois não propõem rupturas com o modelo educacional dominante.

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Questões de Concurso Para professor - geografia

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