No que se refere às competências e habilidades a serem desenvolvidas no componente curricular da educação física no ensino fundamental, julgue o item a seguir.

No primeiro e no segundo anos do ensino fundamental, a educação física deve proporcionar aos alunos a possibilidade de experimentar, fruir e recriar diferentes danças do contexto comunitário e regional.

A respeito do processo de ensino-aprendizagem na educação física e da avaliação, julgue o item que se segue.

O processo de ensino-aprendizagem em educação física deve valorizar o aprendizado colaborativo, incentivando os alunos a aprender com seus pares e a desenvolver competências sociais e afetivas, além das habilidades motoras.

A respeito do processo de ensino-aprendizagem na educação física e da avaliação, julgue o item que se segue.

Tradicionalmente, as avaliações em educação física na perspectiva esportivista priorizavam o desempenho das capacidades físicas, as habilidades motoras e, em alguns casos, o uso das medidas antropométricas. 

A respeito do processo de ensino-aprendizagem na educação física e da avaliação, julgue o item que se segue.

No contexto da educação física escolar, as atividades de avaliação devem ser realizadas somente no final de cada período letivo, pois são um instrumento para mensurar o conhecimento adquirido após todo o processo de ensino. 

A respeito do processo de ensino-aprendizagem na educação física e da avaliação, julgue o item que se segue.

Segundo a concepção desenvolvimentista, o papel da educação física como componente curricular é abordar pedagogicamente os conteúdos da cultura corporal, possibilitando aos alunos o conhecimento e a análise crítica desses conteúdos. 

Considerando o entendimento da educação física como uma linguagem na educação básica, julgue o item seguinte.

Conforme crítica fundamentada na teoria marxista, a inserção da educação física na área de linguagens implica tratar o corpo principalmente como meio de comunicação, ignorando-se sua dimensão material e sua relação com o desenvolvimento social. 

Considerando o entendimento da educação física como uma linguagem na educação básica, julgue o item seguinte.

A abordagem da educação física como linguagem corporal visa ao desenvolvimento de habilidades motoras dos alunos, negligenciando aspectos culturais e sociais. 

Considerando o entendimento da educação física como uma linguagem na educação básica, julgue o item seguinte.

A inclusão da educação física na área de linguagens aconteceu na última década, como resultado de novas orientações curriculares influenciadas pelo currículo cultural e pelas demandas de uma sociedade multicultural e da diversidade da cultura escolar. 

Acerca do desenvolvimento histórico da educação física no Brasil, julgue o item a seguir.

A partir da década de 80 do século XX, a educação física no Brasil passou a incorporar uma abordagem mais crítica, com enfoque no desenvolvimento integral do aluno e na reflexão sobre questões sociais. 

Acerca do desenvolvimento histórico da educação física no Brasil, julgue o item a seguir.

No período do regime militar, o esporte foi priorizado como conteúdo principal da educação física escolar, tendo sido as práticas pedagógicas dessa disciplina direcionadas prioritariamente para atividades esportivas.

Acerca do desenvolvimento histórico da educação física no Brasil, julgue o item a seguir.

A educação física foi introduzida no Brasil no período colonial, com o objetivo principal de promover a saúde e a socialização dos estudantes nas escolas jesuíticas. 

Acerca do desenvolvimento histórico da educação física no Brasil, julgue o item a seguir.

Até a década de 70 do século XX, o ensino da educação física era obrigatório apenas para os alunos do sexo masculino, pois se acreditava que as atividades físicas eram inadequadas para as meninas.

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), julgue o item a seguir.

É vedado cumular o cargo de diretor de estabelecimento de ensino com o de membro do conselho escolar do mesmo estabelecimento.

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), julgue o item a seguir.

É competência da União, dos estados e do DF instituir normas gerais sobre cursos de graduação e pós-graduação. 

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), julgue o item a seguir.

É dever do poder público divulgar a lista de espera por vagas nos estabelecimentos de educação básica de sua rede, porém tal obrigação legal não inclui a necessidade de a lista ser organizada por ordem de colocação nem por unidade escolar.

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), julgue o item a seguir.

Apenas as instituições de ensino privadas ou comunitárias podem ser qualificadas como confessionais. 

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), julgue o item a seguir.

Qualquer cidadão pode acionar o poder público para exigir o direito de acesso à educação básica obrigatória. 

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), julgue o item a seguir.

São finalidades da educação o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), julgue o item a seguir.

Os alunos da educação profissional técnica de nível médio não podem estar matriculados em mais de uma instituição de ensino pública, de forma concomitante.

Julgue o item subsequente, considerando as normas constitucionais relativas ao Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (FUNDEB).

Uma das diferenças entre o valor anual total por aluno (VAAT) e o valor anual por aluno (VAAF) está na previsão constitucional de que o VAAT se constitua apenas de recursos oriundos da repartição de impostos federais e estaduais, enquanto a base de cálculo do VAAF inclua outras fontes de receitas.