Questões de Concurso Para professor - educação física

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Q3788868 Educação Física
A relação professor-aluno na Educação Física escolar deve ser pautada na autoridade técnica e disciplinadora do docente, uma vez que a natureza das atividades físicas exige controle rigoroso para evitar riscos e garantir a produtividade da aula.
Alternativas
Q3788867 Educação Física
O currículo da Educação Física, por integrar a Base Nacional Comum Curricular, deve contemplar os campos de experiência corporal em consonância com os direitos de aprendizagem, considerando dimensões como o conhecimento de si, o respeito ao outro, a apreciação e a fruição da cultura corporal.
Alternativas
Q3788866 Educação Física
No futebol e no futsal escolares, é pedagogicamente adequado priorizar os sistemas ofensivos e defensivos rígidos desde os anos iniciais, uma vez que esses esquemas contribuem para a organização tática e a disciplina dos estudantes, mesmo que ainda não dominem aspectos básicos do jogo.
Alternativas
Q3788865 Educação Física
A avaliação formativa, preconizada pelos documentos oficiais como os PCNs e a LDB, deve ser contínua e diagnóstica, priorizando a compreensão dos processos de aprendizagem e não apenas os resultados finais. No entanto, por ser subjetiva, sua adoção em componentes como a Educação Física compromete a equidade e a imparcialidade da avaliação escolar.
Alternativas
Q3788864 Educação Física
Em atividades de natação na escola, a compreensão das regras e estilos pode ser abordada mesmo na ausência de piscina, por meio de práticas simuladas, jogos teatrais e análise de vídeos. Essa estratégia, apesar de não oferecer a vivência aquática real, contribui para a construção de conhecimentos e para a ampliação da cultura corporal dos estudantes.
Alternativas
Q3788863 Educação Física
O planejamento curricular, segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais, deve articular objetivos, conteúdos e métodos em coerência com o Projeto Político-Pedagógico da escola, respeitando as especificidades da comunidade escolar. No entanto, no caso da Educação Física, por seu caráter predominantemente prático, é aceitável a formulação de planos de aula independentes do PPP, com foco exclusivo nas habilidades motoras. 
Alternativas
Q3788862 Educação Física
No contexto do Ensino Fundamental de 9 anos, a educação física escolar deve considerar a prática das lutas não apenas como um conteúdo técnico, mas também como uma forma de expressão cultural que estimula valores como respeito, autocontrole e solidariedade. No entanto, por envolver confrontos físicos diretos, sua inserção pedagógica deve limitar-se à abordagem teórica e à observação de vídeos demonstrativos, para evitar possíveis conflitos com os princípios de não violência e convivência escolar.
Alternativas
Q3788861 Pedagogia
As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos enfatizam a importância da interdisciplinaridade e da contextualização dos conteúdos, promovendo uma aprendizagem significativa e articulada às vivências dos estudantes.
Alternativas
Q3788860 Educação Física
A avaliação na Educação Física deve ocorrer exclusivamente por meio de participação e assiduidade dos alunos, uma vez que os objetivos desse componente não se referem à aprendizagem de conteúdos conceituais e procedimentais, mas apenas ao engajamento nas práticas corporais. 
Alternativas
Q3788859 Educação Física
Os critérios e instrumentos de coleta de dados para avaliação no Ensino Fundamental de 9 anos devem se restringir às provas escritas padronizadas, com o objetivo de assegurar a equidade e a comparabilidade dos resultados.
Alternativas
Q3788858 Educação Física
O valor pedagógico da relação professor-aluno reside na possibilidade de construção conjunta de sentidos no processo educativo, sendo incompatível com práticas autoritárias ou exclusivamente transmissivas.
Alternativas
Q3788857 Educação Física
O currículo escolar, de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais, deve garantir a linearidade dos conteúdos ao longo dos anos, promovendo uma sequência fixa e rígida, sem a interferência de contextos locais.
Alternativas
Q3788856 Educação Física
A avaliação da aprendizagem, segundo os PCNs e a LDB, deve ocorrer de forma contínua e diagnóstica, tendo por objetivo principal a classificação dos estudantes em níveis de desempenho para fins de promoção.
Alternativas
Q3788855 Pedagogia
O Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola deve ser elaborado exclusivamente pela gestão escolar e aprovado pelo conselho estadual de educação, não sendo obrigatória a participação da comunidade escolar.
Alternativas
Q3788854 Educação Física
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96) trata a educação física como componente curricular obrigatório da educação básica, sendo permitida a dispensa somente nos casos especificados por lei, como para estudantes que trabalham ou com necessidades específicas.
Alternativas
Q3788853 Pedagogia
Em relação ao planejamento de ensino, é incorreto considerar que ele deva ser revisto periodicamente, uma vez que sua estrutura é definida por diretrizes permanentes e não sofre interferências significativas do contexto escolar.
Alternativas
Q3788852 Educação Física
A prática da capoeira nas escolas, além de ser reconhecida como conteúdo da cultura corporal, permite o desenvolvimento da consciência histórica e da identidade étnico-racial, atendendo inclusive à Lei nº 10.639/03, que altera a LDB.
Alternativas
Q3788851 Educação Física
A ginástica laboral, embora reconhecida por seus benefícios ergonômicos e psicossociais, não deve ser prescrita com base em protocolos de avaliação funcional individualizada, pois seu caráter coletivo inviabiliza esse tipo de abordagem.
Alternativas
Q3788850 Educação Física
A realização de exercícios em ambientes de alta altitude exige adaptações fisiológicas específicas, sendo um dos principais cuidados a redução da intensidade do esforço, uma vez que a menor disponibilidade de oxigênio afeta o consumo máximo de O₂ (VO₂ máx).
Alternativas
Q3788849 Educação Física
Os exercícios físicos orientados para o lazer não seguem princípios científicos de prescrição, já que priorizam a espontaneidade e a ausência de metas mensuráveis, diferentemente dos programas com foco em saúde.
Alternativas
Respostas
4781: E
4782: C
4783: E
4784: E
4785: C
4786: E
4787: E
4788: C
4789: E
4790: E
4791: C
4792: E
4793: E
4794: E
4795: E
4796: E
4797: C
4798: E
4799: C
4800: E