Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre a prática de aula e a combinação dos vários papéis que o professor pode desempenhar durante a aula.
( ) Acolhe materiais, ideias e sugestões trazidos pelos alunos.
( ) Reconhece o ritmo pessoal de cada aluno, desconsiderando a faixa etária do grupo.
( ) Estimula o olhar crítico dos alunos com relação às formas produzidas por eles, pelos colegas e pelos artistas e temas estudados.
( ) Incentiva a produção individual ou grupal, propõe questões relativas à arte, interferindo tanto no processo criador dos alunos, quanto nas atividades de apreciação de obras e informações sobre artistas.
( ) Oferece um clima de trabalho em que a curiosidade, o constante desafio perceptivo, a qualidade lúdica e a alegria estejam presentes junto com a disciplina, a obediência e a resignação necessárias para a continuidade do processo de criação artística.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é

O desenvolvimento de projetos é uma das modalidades de orientação didática em Arte, que pode ser interdisciplinar ou referente a apenas uma das formas artísticas. Ao desenvolver um projeto, professores e alunos elegem os produtos a serem realizados que se relacionam aos conteúdos e objetivos de cada ciclo. Os professores planejam situações de aprendizagem para o grupo, seguindo alguns critérios.
I - Escolha de projetos que reforçam as origens coloniais da cultura brasileira.
II - Oferta de pesquisas e produções de referenciais ao longo do projeto em formas de registro que favoreçam a observação passiva.
III - Eleição de projetos relacionados aos conteúdos trabalhados com o objetivo de estruturar um produto concreto, como livros de arte, filmes e a apresentação de música.
IV - Práticas de simulação de ações em sala de aula que criam correspondência com situações sociais de aplicação dos temas abordados, como programas de jornalismo cultural e apresentação de seminários como críticos de arte.
Sobre os critérios, está correto apenas o que se afirma em

O sistema federal de ensino compõe-se das seguintes instituições mantidas pela União:
I - Universidades Federais.
II - Institutos Federais de Educação, Ciência E Tecnologia.
III - Redes de Educação Superior particulares com unidades por todo território nacional.
IV - Centros Federais de Educação Tecnológica (Cefets) e Escolas Técnicas Federais e Agrotécnicas.
V - Estabelecimentos de ensino médio, Colégio Pedro II, escolas de ensino fundamental e médio vinculadas às universidades (colégios de aplicação) e instituições de educação especial.
Está correto apenas o que se afirma em

A educação em arte permite o desenvolvimento do pensamento artístico e da percepção estética, que caracterizam um modo próprio de ordenar e dar sentido à experiência humana. Ao apreciar, conhecer e realizar formas artísticas produzidas por ele e pelos colegas, pela natureza e em diferentes culturas, o aluno desenvolve

Preencha corretamente as lacunas do texto a seguir.
Na Base Nacional Comum Curricular - BNCC (BRASIL, 2018) a área de Linguagens e suas Tecnologias busca consolidar e ampliar as aprendizagens previstas na base curricular do Ensino Fundamental nos componentes de _____________, observada a garantia dos direitos linguísticos aos ____________.
A sequência que preenche corretamente as lacunas do texto é

A Base Nacional Comum Curricular - BNCC (BRASIL, 2018) propõe que a abordagem das linguagens articule seis dimensões do conhecimento que, de forma indissociável e simultânea, caracterizam a singularidade da experiência artística.
Tais dimensões perpassam os conhecimentos das artes visuais, da dança, da música e do teatro e as aprendizagens dos alunos em cada contexto social e cultural. Tais dimensões são:

Avalie as afirmações sobre as articulações entre educação estética e artística como base metodológica para o estudo de Arte na escola, propostas por Ferraz e Fusari (2010).
I - Apresentar novos conhecimentos, principalmente através de aulas expositivas.
II - Aplicar novos conhecimentos em diferentes situações, atribuindo-se, para isso, "lições de casa" com exercícios de fixação e memorização.
III - Verificar o estágio em que se encontra o conhecimento estético e artístico dos alunos após as intervenções educativas prático-teóricas e propor uma sequência para o curso.
IV - Organizar atividades de ensino e aprendizagem que permitam o aprofundamento dos conteúdos escolares em Arte por meio de elaborações práticas e teóricas nas dimensões artísticas e estéticas.
V - Conhecer a prática social e cultural vivida pelos alunos com relação aos aspectos artísticos, estéticos e históricos abordados nas unidades do programa, identificando o que lhes falta saber sobre o assunto.
Está correto apenas o que se afirma em

Observe as imagens a seguir e preencha corretamente as lacunas do texto.

O trabalho geométrico do artista Luiz Sacilotto apresenta princípios de agrupamento formal em percepção visual elencados por Rudolf Arnheim. A obra Estudo (2001) apresenta o princípio de agrupamento por _____________, enquanto a obra Vibração Ondular (1953) ilustra o princípio de agrupamento por _____________.

A sequência que preenche corretamente as lacunas do texto é

Preencha corretamente as lacunas do texto a seguir. 

Sobre a pintura de José Joaquim da Rocha (1793), podemos identificar as características __________, __________ e __________, o que configura o estilo __________.

A sequência que preenche corretamente as lacunas do texto é

A xilogravura Limite Circular IV, de Maurits Cornelis Escher (1960), apresenta a alternância entre as formas de anjos brancos e demônios pretos. 

Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I - Identificamos na xilogravura os princípios de 1) simetria e 2) figura-fundo

PORQUE

II - o primeiro designa a semelhança de localização aplicada a unidades que permanecem juntas e à posição similar dentro do todo; o segundo é proporcionado pela tendência de as áreas circundadas e proporcionalmente menores serem vistas como figura enquanto as maiores e ilimitadas como fundo.

Sobre as asserções é correto afirmar que 

Associe corretamente os elementos de visualidade à sua respectiva relação compositiva considerando-se o programa de curso de arte sugerido por Ferraz e Fusari (2010).
ELEMENTOS DE VISUALIDADE
1 - Espaço
2 - Superfície
3 - Volume
4 - Linha
5 - Textura
6 - Cor
7 - Luminosidade
RELAÇÕES COMPOSITIVAS
( ) Ocasionador(a) físico(a) e fisiológico(a) da sensação de cor.
( ) Integração simultânea entre duas dimensões (largura e altura).
( ) Ambiência visual, relações disposição, distância e profundidade.
( ) Elemento de visualidade que se torna mais perceptível em proximidade com outros elementos de mesmo tipo.
( ) Aparências visuais resultantes da materialidade das superfícies ou dos tratamentos gráficos dados aos espaços visivos.
( ) Organização espacial percebida por massas constituídas de peso e densidade, que avançam na altura, largura e profundidade. 
( ) Mostra direcionamentos, delimita ou insinua formas, resultante do deslocamento de um ponto e se concretiza em direções e extensões.
A sequência correta é

A série Metaesquemas, de Hélio Oiticica, é caracterizada por composições geométricas que empregam formas simples como quadrados, retângulos e losangos, cuja repetição faz emergir padrões que ilustram a conceituação de percepção visual estabelecida por Rudolf Arnheim (1980). Associe corretamente a obra de Oiticica ao princípio de configuração que melhor a ilustra.

PRINCÍPIOS

( ) Figura-fundo.

( ) Forma consistente.

( ) Diferença de claridade.

( ) Semelhança de tamanho.

( ) Proximidade ou vizinhança.

A sequência correta da associação é

Considerando-se as principais articulações do processo artístico, associe corretamente o componente ao seu respectivo processo.
COMPONENTES
1 - Autores/artistas/produtores
2 - Formas/obras/produtos artísticos
3 - Comunicação/distribuição/divulgação/difusão
4 - Espectadores/público/plateia/apreciadores
PROCESSOS
( ) expõem e intermedeiam a arte e as pessoas ao longo do processo histórico-social.
( ) sintetizam modos e evoluções práticas-teóricas com relação ao fazer - representar - expressar.
( ) relacionam diferentes modos/patamares de saber estético e artístico culturalmente apreendidos como "coautorias" vivas.
( ) praticam/refletem momentos interligáveis da produção artística, ou seja, fazer/trabalhar/construir; representar um conhecimento de mundo; sentir/expressar.
A sequência correta dessa associação é

Sobre o ato criativo, o filósofo Gilles Deleuze (in DUARTE, 2012) distingue o produto da criação de filósofos, cineastas, pintores e cientistas.
Segundo Deleuze, os produtores de cinema

Preencha corretamente as lacunas do texto a seguir.
Sobre a dramaticidade no ensino de Arte, entendese que ____________ é espessura sígnica composta de artifícios sensuais como gesto, cenário, luz, vestuário, maquiagem, tom de voz etc., enquanto ____________, com origem na Grécia, caracteriza-se pela ênfase dada ao objeto da narração sem uso de narrador, cujo elemento propulsor é o conflito, que evolui em sistema de causa-efeito, e ____________, refere-se à intenção motivadora do enredo ou comportamento físico e emocional de um personagem.
A sequência que preenche corretamente as lacunas do texto é

Preencha corretamente as lacunas da sentença a seguir.
Aristóteles distingue a tragédia da comédia, sendo que a primeira consiste na imitação de ____________ enquanto a segunda imita ____________, em especial ____________.
A sequência que preenche corretamente as lacunas é  

Avalie a obra a seguir e informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre esta forma de produção artística.

( ) São obras funcionais.

( ) Desempenham papel ritualístico.

( ) É arte primitiva pela falta de domínio técnico.

( ) São produzidas e significadas de acordo com normas pré-estabelecidas.

( ) A noção de beleza das obras é tão importante quanto o papel desempenhado por elas.

De acordo com as afirmações, a sequência correta é

Observe a obra Abaporu, pintada por Tarsila do Amaral, em 1928, e analise as asserções a seguir, bem como a relação proposta entre elas.

I – Segundo a classificação de Giulio Carlo Argan para os movimentos artísticos do século XX, esta obra se insere no movimento dadaísta

PORQUE

II – pinturas como Abaporu se fundam na teoria do irracional ou do inconsciente, dimensão psíquica que a arte explora mais facilmente devido à sua familiaridade com a imagem, que também favorece a subversão contra a repressão dos instintos pelo "senso comum" e "decência" burgueses e como desafio da imaginação ao poder.

A respeito das asserções é correto afirmar que

Ana Mae Barbosa (in PIMENTEL, 1996) identifica polaridades na pintura brasileira em vários períodos ao longo do século XX. Considerando-se as contraposições levantadas pela autora, avalie as pinturas a seguir e identifique qual a modalidade de polarização é apontada entre elas.

Associe corretamente o movimento artístico à sua respectiva característica.
MOVIMENTOS
1 - Neoplasticismo
2 - Cubismo
3 - Dada
4 - Surrealismo
5 - Blaue Reiter
6 - Suprematismo e Construtivismo russo
CARACTERÍSTICAS
( ) objetiva fazer da pintura uma forma-objeto com realidade própria, autônoma e função específica.
( ) adota uma poética do inconsciente, repleto de conteúdo onírico das figurações e técnicas como a escrita automática.
( ) concebe a necessária renovação da arte como a vitória do irracionalismo oriental sobre o racionalismo artístico ocidental.
( ) propõe ato construtivo puro e estético: combinar uma vertical e uma horizontal ou duas cores elementares já é construção.
( ) postula a função social da arte como política; visa a construção de um espaço sem objetos, absoluto, culminando em abstração absoluta.
( ) defende a arte que deixa de ser uma forma de produzir valor, repudia toda lógica, é nonsense, é produzida (se e quando é produzida) de acordo com as leis do acaso.
A sequência correta é