Questões de Concurso para Professor - Artes | Qconcursos.com

Q2028581

Q2028581 Português

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Texto para a questão.

A mente humana é um grande teatro

Augusto Cury

A mente humana é um grande teatro. Seu lugar não é na plateia, mas no palco, brilhando na sua inteligência, alegrando-se com suas vitórias, aprendendo com as suas derrotas e treinando para ser, a cada dia, autor da sua história, líder de si mesmo!

Disponível em: https://www.mensagenscomamor.com/mensagem/494448. Acesso em 20/11/2022.

Observe o trecho abaixo:
“Seu lugar não é na plateia, mas no palco, brilhando na sua inteligência, alegrando-se com suas vitórias, aprendendo com as suas derrotas...”
Sobre esse trecho, é CORRETO afirmar que

A

o verbo “brilhar” exige complemento regido de preposição.

B

o complemento do verbo “alegrar-se” não vem regido de preposição.

C

“com as suas derrotas” completa o sentido da forma verbal “aprendendo”.

D

tanto o verbo “brilhar” como o verbo “aprender” exigem complementos não regidos de preposição.

E

“na plateia” é complemento do verbo “ser”, atribuindo um estado ao sujeito.

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Q2028580

Q2028580 Português

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Texto para a questão.

A mente humana é um grande teatro

Augusto Cury

A mente humana é um grande teatro. Seu lugar não é na plateia, mas no palco, brilhando na sua inteligência, alegrando-se com suas vitórias, aprendendo com as suas derrotas e treinando para ser, a cada dia, autor da sua história, líder de si mesmo!

Disponível em: https://www.mensagenscomamor.com/mensagem/494448. Acesso em 20/11/2022.

Sobre Classes de Palavras, assinale a alternativa cujo termo destacado está classificado INCORRETAMENTE no parênteses.

A

“...alegrando-se com SUAS vitórias...” (pronome que exprime ideia de posse)

B

“...MAS no palco...” (conjunção que exprime ideia de oposição)

C

“...E treinando para ser...” (conjunção que indica ideia de adição)

D

“...líder de si MESMO!” (pronome indefinido)

E

“A mente humana é um GRANDE teatro.” (adjetivo)

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Q2028579

Q2028579 Português

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Texto para a questão.

A mente humana é um grande teatro

Augusto Cury

A mente humana é um grande teatro. Seu lugar não é na plateia, mas no palco, brilhando na sua inteligência, alegrando-se com suas vitórias, aprendendo com as suas derrotas e treinando para ser, a cada dia, autor da sua história, líder de si mesmo!

Disponível em: https://www.mensagenscomamor.com/mensagem/494448. Acesso em 20/11/2022.

No tocante à Acentuação, analise os itens abaixo:
I. “...brilhando na sua INTELIGÊNCIA...” II. “...alegrando-se com suas VITÓRIAS...” III. “...a cada dia, autor da sua HISTÓRIA ...” IV. “...LÍDER de si mesmo!”

Assinale a alternativa que apresenta uma justificativa CORRETA.

A

No item I, o acento do termo destacado se justifica por se tratar de paroxítona terminada em ditongo crescente.

B

O termo destacado do item II não obedece à mesma regra gramatical do termo destacado do item I.

C

No item III, o termo é acentuado por ser proparoxítona terminada em ditongo.

D

No item IV, o termo é proparoxítono, daí ser acentuado.

E

Os acentos se justificam porque todos os termos destacados nos itens são proparoxítonos.

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Q2028578

Q2028578 Português

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Texto para a questão.

A mente humana é um grande teatro

Augusto Cury

A mente humana é um grande teatro. Seu lugar não é na plateia, mas no palco, brilhando na sua inteligência, alegrando-se com suas vitórias, aprendendo com as suas derrotas e treinando para ser, a cada dia, autor da sua história, líder de si mesmo!

Disponível em: https://www.mensagenscomamor.com/mensagem/494448. Acesso em 20/11/2022.

Após a leitura do texto, percebe-se que Augusto Cury

A

deprecia a mente humana.

B

considera a mente humana algo de irrisória importância.

C

concebe a mente humana como um forte veículo do crescimento humano.

D

percebe a fragilidade humana nos palcos da vida.

E

menospreza o indivíduo que não sabe produzir avanços em sua vida.

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Q4151169

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissinal de Educação II - Artes Cênicas |

Q4151169 Artes Cênicas

Ana Mae, em sua abordagem triangular, identifica três facetas complementares do ensino das artes: saber fazer, saber apreciar (ler), saber contextualizar. Assim, aprender a fazer teatro implica em:

A

práticas de apreciação estética como um momento de recreação e contextualização, para que o ensino do teatro possa se consolidar. E, nesta perspectiva, o saber fazer constitui o eixo mais importante do tripé.

B

práticas de apreciação estética que devem se ater à capacidade de compreensão, contextualização e entendimento dos jovens, crianças e adultos em formação, evitando assim espetáculos ou performances artísticas de caráter complexo.

C

práticas de contextualização e apreciação estética, compondo esses três eixos essenciais a uma formação que, antes de querer formar artistas, pretende formar espectadores críticos e criativos das práticas culturais de seu entorno.

D

práticas de contextualização que vão orientar a apreciação estética mais coerente com a obra, dando assim uma melhor compreensão de como fazer uma cena teatral.

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Q4151168

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissinal de Educação II - Artes Cênicas |

Q4151168 Artes Cênicas

As atuais noções expandidas do conceito de dramaturgia preparam o professor de teatro para a formação artística de crianças, jovens e adultos englobando os seguintes aspectos:

A

a exploração de diversos textos dramáticos ou literários (conto, poema), estimulando a adaptação da literatura para a prática cênica, trazendo a importância das articulações das linguagens cênicas na encenação do texto dramático ou literário.

B

a exploração de diferentes perspectivas do fazer teatral, utilizando ou não texto dramático ou literário, explorando espaços cênicos diversos, desenvolvendo práticas interpretativas a partir da caracterização cênica, investigando recursos diversos na construção da linguagem teatral.

C

a articulação das várias linguagens que compõem o fazer teatral, como cenário, figurino, iluminação, texto e adereços, produzindo espetáculos cênicos de qualidade artística, constituindo a dramaturgia coerente e coesa do espetáculo cênico com base no texto dramático.

D

o aprofundamento das relações entre o texto dramático ou literário a ser encenado e as questões sociais vigentes, direcionando a encenação para dar visibilidade e voz aos atores sociais envolvidos, trazendo consciência crítica à questão tratada na encenação.

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Q4151167

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissinal de Educação II - Artes Cênicas |

Q4151167 Artes Cênicas

Do ponto de vista da pesquisa contemporânea de Teatro, a performance tem apresentado modos de fazer teatro que dão maior visibilidade e voz aos participantes, abordando suas histórias pessoais e sociais. Por esta razão,

A

ao dar voz às demandas e histórias dos participantes, sua prática no ensino do teatro pode potencializar a participação dos jovens.

B

ao trabalhar com foco temático diverso e abstrato, sua prática deve ser evitadas em cursos de formação para jovens.

C

ao ter uma metodologia complexa, não permite ao jovem compreender o que é teatro.

D

ao se constituir como uma construção cultural de uma elite artística e vanguardista, dialoga com os ambientes educacionais.

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Q4151166

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissinal de Educação II - Artes Cênicas |

Q4151166 Artes Cênicas

No jogo teatral, o puro fantasiar (dramatic play) é substituído, no processo de aprendizagem, pela relação mais consciente com o corpo. De acordo com Spolin, o princípio que fundamenta essa corporificação é a

A

espontaneidade.

B

expressão do grupo.

C

aprovação e desaprovação.

D

fisicalização.

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Q4151165

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissinal de Educação II - Artes Cênicas |

Q4151165 Artes Cênicas

Segundo Viola Spolin, o jogo constitui um dos princípios básicos do fazer teatral. O caráter lúdico do jogo permite a manifestação livre de cada jogador, amplia as habilidades expressivas do corpo em jogo, o que, por sua vez, dá a base para o conhecimento e a expressão da linguagem teatral. Essa compreensão de jogo envolve, na prática educacional, além de jogos teatrais e dramáticos, os jogos

A

de azar.

B

esportivos.

C

tradicionais.

D

competitivos.

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Q4151164

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissinal de Educação II - Artes Cênicas |

Q4151164 Artes Cênicas

O teatro, bem como as demais áreas artísticas, tem se afirmado como área de conhecimento fundamental à formação humana porque

A

permite realizar apresentações cênicas nas comemorações da escola, integrando a comunidade, estimulando o fazer artístico e a apreciação estética.

B

constitui-se de uma linguagem artística e, como tal, fundamenta-se em processos cognitivos cuja base encontra-se no exercício da percepção e da sensibilidade humana.

C

fundamenta-se em processos cognitivos que implicam na observação de si e do outro, investigando o belo que existe nas relações humanas e nos textos dramáticos.

D

carrega conhecimentos humanos relacionados à história, geografia, sociologia e literatura, e pode servir como instrumento para as diversas disciplinas do currículo escolar, inclusive nas ciências como química e física.

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Q4151163

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissinal de Educação II - Artes Cênicas |

Q4151163 Português

Zeca Ligiéro é um pesquisador de estudos da performance afro ameríndias que busca compreender a diversidade das origens do teatro como manifestação artística de um povo e/ou grupo social. Em Teatro das origens, Zeca Ligiéro afirma:

Estarei falando e propondo o estudo de uma variedade de origens que poderia, cada uma delas, caber dentro dessa pequena fragata de plástico ou vidro. Não pretendo enaltecer esta ou aquela origem, mas perceber a precariedade de mundo, em que sempre as origens de uns parecem ser suficientes para massacrar as origens de outros e a própria palavra ‘origem’ é deslocada para outros contextos a fim de atender propósitos de confinamentos e afirmação de uma verdade exclusiva para comprovar a superioridade de uma sobre as demais.

Diante do exposto, o autor

A

apresenta um modo de instigar processos decolonizadores no fazer teatral.

B

instiga pesquisadores, artistas, artistas-educadores a buscar as origens do teatro europeu e norte-americano no processo de formação artística escolar.

C

identifica múltiplas facetas da origem das manifestações artísticas.

D

analisa os processos de assimilação cultural e democratização das manifestações artísticas.

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Q4151162

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissinal de Educação II - Artes Cênicas |

Q4151162 Artes Cênicas

Hoje, o teatro em ambiente educacional e/ou comunitário constitui uma prática artística cuja ação cultural tem se realizado mais no seguinte aspecto:

A

promover o desenvolvimento humano, cultural e social, ao dar espaço para a produção da cultura local, fortalecendo vínculos de convívio e integração entre os participantes seja como atores seja como público.

B

provocar uma revolução sociopolítica ao engajar as demandas econômicas, políticas e sociais nas montagens teatrais da comunidade, como encontrado no teatro brasileiro dos anos 1960.

C

promover o desenvolvimento humano e econômico da comunidade local, gerando emprego e renda ao mover a economia criativa local, aumentando o Índice de Desenvolvimento Humano (IDH).

D

provocar o pensamento artístico ao produzir espetáculos teatrais performáticos ou numa perspectiva do teatro contemporâneo, onde o público familiariza-se com a linguagem teatral a partir da apreciação.

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Q4151161

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissinal de Educação II - Artes Cênicas |

Q4151161 Artes Cênicas

Um dos princípios do Teatro do Oprimido, de Augusto Boal, é que

A

o diretor deve ter primazia sobre os atores nas escolhas da encenação.

B

a prática dos jogos e modos de fazer teatro devem partir de um texto dramático.

C

a poética do teatro visa estabelecer a distinção palco/plateia.

D

toda ação humana é política e o teatro é uma delas, portanto teatro é necessariamente político.

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Q4151160

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissinal de Educação II - Artes Cênicas |

Q4151160 Artes Cênicas

O Teatro do Oprimido foi um método teatral desenvolvido pelo brasileiro Augusto Boal (1931-2009) na década de 1970. Nesse método, além do teatro imagem, do teatro invisível e do teatro fórum, está presente a técnica do

A

teatro físico.

B

teatro jornal.

C

teatro do absurdo.

D

teatro contemporâneo.

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Q4151159

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissinal de Educação II - Artes Cênicas |

Q4151159 Artes Cênicas

O teatro de formas animadas constitui uma importante prática pedagógica no ambiente educacional. Quais as ações que mais se aproximam do exercício da linguagem teatral, na perspectiva de pensamento contemporâneo do ensino de teatro?

A

Traz implícito o caráter lúdico; demanda estudos de material e paleta de cores; necessita de uma dramaturgia textual.

B

Explora as dramaturgias expandidas; demanda os estudos de material e paleta de cor; é divertido e bonito.

C

Investiga a visualidade da cena; explora as dramaturgias expandidas; traz implícito o caráter lúdico.

D

Investiga a visualidade da cena; necessita de uma dramaturgia textual; traz implícito o caráter lúdico.

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Q4151158

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissinal de Educação II - Artes Cênicas |

Q4151158 Artes Cênicas

Segundo o site do IPHAN, em março de 2015, foi registrado como Patrimônio Cultural Imaterial uma importante manifestação cênica brasileira, devido à sua originalidade e tradição, repassadas de mestre para discípulo, de pai para filho, de geração para geração. Uma tradição que revela uma das facetas da cultura brasileira, onde brincantes, por meio da arte dos bonecos, encenam histórias apreendidas na tradição que falam de relações sociais estabelecidas em um dado período da sociedade e de histórias que continuam revelando seu cotidiano, através dos novos enredos, personagens, música, linguagem verbal, das cores e da alegria que são inerentes ao seu contexto social. O IPHAN se refere a essa manifestação cênica, considerada Patrimônio Cultural Imaterial, com o nome de

A

Bonecos Gigantes de Olinda.

B

Mamulengos de Goiás.

C

Teatro de Bonecos Popular do Nordeste.

D

Bonecos de Luva do Rio Grande do Sul.

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Q4151157

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissinal de Educação II - Artes Cênicas |

Q4151157 Artes Cênicas

Ingrid Koudela, em seu livro Jogos Teatrais (1984), afirma: “A imaginação dramática, sendo parte fundamental no processo de desenvolvimento da inteligência, deve ser cultivada por todos os métodos modernos de educação. Piaget indica que o jogo está diretamente relacionado ao desenvolvimento do pensamento da criança”. Desse modo, é importante que o ensino do Teatro seja feito por pessoas especializadas, desde a Educação Infantil. Um dos métodos mais utilizados para o ensino do teatro, nessa etapa da educação, é o Jogo Dramático que, segundo a acepção do britânico Peter Slade, tem como ação do professor:

A

suscitar a manifestação do jogo dramático, fazer perguntas relativas à situação lúdica, contar histórias a serem dramatizadas, atribuir papeis, propor situações fictícias, solicitar contribuições dos jogadores e jogar junto com o grupo.

B

realizar a separação palco/plateia, condição básica para garantir a autenticidade infantil; pouco a pouco o olhar externo vai sendo introduzido e o jogo dramático vai ganhando complexidade.

C

ensinar o jogo dramático infantil, sugerindo o que e como fazer, orientando as crianças durante o processo.

D

deixar claras as regras do jogo desde o início da aula de teatro, pois são as regras que organizarão toda a estrutura dramática que surgirá.

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Q4151156

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissinal de Educação II - Artes Cênicas |

Q4151156 Educação Artística

O ensino da arte, como componente curricular obrigatório da Educação Básica, é normatizado pela seguinte redação presente na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB): “§ 2º O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais constituirá componente curricular obrigatório da educação básica.” A LDB vigente que dá essa redação é a

A

Lei de Diretrizes e Bases da Educação n. 4.024/1961, atualizada pela Lei 11.769/2008, que determina: “§ 6º A música deverá ser conteúdo obrigatório, mas não exclusivo, do componente curricular de que trata o § 2º deste artigo”.

B

Lei de Diretrizes e Bases da Educação n. 5.692/1971, atualizada pela Lei 11.769/2008, que determina: “§ 6º As artes visuais, a dança, a música e o teatro são as linguagens que constituirão o componente curricular de que trata o § 2º deste artigo”.

C

Lei de Diretrizes e Bases da Educação n. 9.394/1996, atualizada pela Lei 13.278/2016, que determina: “§ 6º As artes visuais, a dança, a música e o teatro são as linguagens que constituirão o componente curricular de que trata o § 2º deste artigo”.

D

Lei de Diretrizes e Bases da Educação n. 9394/1996, atualizada pela Lei 11.769/2008, que determina: “§ 6º A música deverá ser conteúdo obrigatório, mas não exclusivo, do componente curricular de que trata o § 2º deste artigo”.

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Q4151155

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissinal de Educação II - Artes Cênicas |

Q4151155 Artes Cênicas

Segundo Flávio Desgranges, em seu livro Pedagogia do Teatro: Provocação e Dialogismo (2011, p. 21): “Em nossos dias, um dos aspectos marcantes acerca do valor pedagógico da arte está no desafio de tentar elucidar em que medida a experiência artística pode, por si, ser compreendida enquanto ação educativa. Tornou-se bastante comum o teatro ser apontado como valioso aliado da educação, a frequentação a espetáculos ser indicada, recomendada como relevante experiência pedagógica”. Assim, para Desgranges, a experiência teatral como prática educativa pode ser caracterizada como relevante pois, dentre outras características, o teatro

A

é cultura, sendo assim, o fato de ter contato com um espetáculo teatral permite ao espectador o acesso e a compreensão dos signos teatrais. O mais importante nesse processo é que o espectador compreenda a encenação teatral a partir das intenções dos artistas, pois decodificar essas intenções é primordial.

B

permite a aprendizagem de informações e conteúdos disciplinares, sendo essa a principal justificativa da relevância dessa prática educativa, pois, a partir do teatro, os alunos/espectadores podem aprender conteúdos de diferentes componentes curriculares, sendo uma forma lúdica de ensino/aprendizagem.

C

possibilita a afirmação da conduta moral e social, educando os espectadores, a partir do teatro, a se comportarem de modo correto na sociedade, mostrando ainda o que é certo e errado perante a sociedade. Essa ação pedagógica auxilia no desenvolvimento do pensamento crítico e na autonomia dos espectadores.

D

desafia o espectador a, deparando-se com a linguagem própria a essa arte, elaborar os diversos signos presentes em uma encenação. Esse mergulho no jogo da linguagem teatral provoca o espectador a perceber, decodificar e interpretar, de maneira pessoal, os variados signos que compõem o discurso cênico.

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Q4151154

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissinal de Educação II - Artes Cênicas |

Q4151154 Artes Cênicas

Hugo Zorzetti (1947-2017), diretor, teatrólogo, professor, fundador do Teatro Exercício e um dos fundadores do curso de Artes Cênicas na Universidade Federal de Goiás, em seu livro Memória do Teatro Goiano (2005), relembra importantes nomes que ajudaram a construir a história do Teatro Goiano a partir da década de 1940. Dentre os nomes dessa época, Hugo Zorzetti destaca como pioneiros do Teatro Goiano:

A

Nilton Rodrigues, Wilson Araújo e Mauri de Castro.

B

Otavinho Arantes, Cici Pinheiro e João Bennio.

C

Marietta Telles Machado, Miguel Jorge e Antonio Poteiro.

D

Gustav Ritter, Veiga Valle e Octo Marques.

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