Questões de Concurso
Para professor - artes
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A Arte Urbana, também conhecida como street art, é uma forma de expressão artística que se manifesta apenas por meio de grafites nas paredes das cidades.
A abertura do diafragma da câmera influencia não apenas a quantidade de luz que entra, mas também a profundidade de campo da imagem, alterando a nitidez dos objetos em diferentes planos.
A arte africana, caracterizada por sua diversidade cultural, reflete a espiritualidade e ancestralidade dos povos africanos. Essa arte, muitas vezes livre, mantém o rigor das tradições, como visto na produção de esculturas em terracota pela cultura Nok, na Nigéria.
A Arte Urbana tem como uma de suas características principais a efemeridade, sendo suas obras muitas vezes temporárias e sujeitas à ação do tempo e da intervenção humana.
A prática artística, ao proporcionar uma experiência estética direta e total, permite ao indivíduo apreender o mundo de forma única e integral, contribuindo para sua autoconsciência e desenvolvimento pessoal.
A BNCC do Ensino Fundamental para o componente de Arte propõe que os alunos explorem e conheçam diferentes manifestações artísticas, ampliando suas referências culturais e estéticas e desenvolvendo a capacidade de análise crítica e reflexiva sobre as obras de arte.
O theremin foi um dos primeiros instrumentos eletrônicos desenvolvidos, criado por Friedrich Trautwein em Colônia, tendo grande importância na música eletrônica.
Um dos principais aspectos que definem um filme como clássico é sua capacidade de influenciar profundamente a cultura e a sociedade, tornando-se uma referência importante para o cinema e outras formas de arte.
A expressão "sétima arte" foi criada por Ricciotto Canudo em 1911 para descrever o cinema como uma forma de arte que combina elementos das seis artes anteriores de maneira única e inovadora.
De acordo com alguns pesquisadores da área de educação, defende-se que a avaliação em arte deve estar vinculada apenas ao contexto sociocultural do discente, excluindo qualquer influência de conceitos teóricos e metodológicos dos professores.
A multiculturalidade no Brasil se manifesta não apenas na diversidade étnica, mas também na variedade de religiões, costumes e identidades culturais presentes no país. Essa diversidade étnica e cultural é resultado da interação entre diferentes grupos ao longo da história, formando uma sociedade rica em expressões culturais diversas.
A teoria libertária no ensino de Arte se resume na importância dada a experiências de auto-gestão, nãodiretividade e autonomia vivenciadas por grupos de alunos e seus professores.
O uso de uma abertura do diafragma maior (por exemplo, f/1.8) resulta em uma profundidade de campo mais ampla, permitindo que mais objetos em diferentes planos estejam em foco na imagem.
Embora o Festival de Parintins seja uma manifestação cultural regional, ele é reconhecido nacionalmente e avaliado em quesitos como enredo e alegoria. No entanto, a rivalidade entre os bois Garantido e Caprichoso é recente e começou apenas na década de 1990.
Durante o século XIX, o teatro brasileiro passou por um período de nacionalização, marcado pela criação dos primeiros grandes teatros nacionais e pela valorização das produções teatrais locais.
A escultura é uma forma de arte que se destaca pela criação de formas em terceira dimensão a partir de materiais como pedra, metal e madeira, buscando transmitir significados e interagir com o público.
O cinema contemporâneo, ao contrário do cinema clássico, tende a evitar narrativas lineares, buscando uma abordagem mais fragmentada e não linear em suas histórias.
A globalização econômica tem contribuído para a preservação e valorização das culturas subalternas no Brasil, promovendo uma maior diversidade cultural no país.
A cerâmica indígena, embora presente em diversas tribos, não é uma prática universal entre os povos originários do Brasil. Ela está ausente em algumas culturas, como a dos Xavantes, que não desenvolvem essa forma de arte.
Na Base Curricular da Rede Municipal de Ensino de Palhoça constam as dimensões do conhecimento artístico que devem orientar as ações pedagógicas, pois perpassam as linguagens da Arte por meio dos conhecimentos e aprendizagens do aluno, de forma simultânea e inerente.
Dentre essas dimensões, encontra-se a “Estesia”, que diz respeito: