Questões de Concurso Para professor - artes

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Q3151040 Educação Artística
O teatro na educação é uma ferramenta poderosa para o desenvolvimento de habilidades sociais, emocionais e cognitivas. Dentre as opções abaixo, qual apresenta um benefício específico do teatro no ambiente educacional?
Alternativas
Q3151039 Educação Artística
No contexto da educação artística, o estímulo à criatividade é considerado um dos principais objetivos pedagógicos. No entanto, as estratégias para promover essa criatividade podem variar dependendo da abordagem adotada. Qual das alternativas abaixo apresenta uma prática pedagógica que melhor estimula a expressão criativa individual no contexto da educação artística?
Alternativas
Q3151038 Artes Cênicas
No teatro, a expressão corporal é uma ferramenta fundamental para a comunicação não verbal, permitindo que o ator transmita emoções e significados por meio de movimentos e gestos. Entre as técnicas teatrais que enfatizam o uso do corpo como principal meio de expressão, qual delas se caracteriza pela aplicação de princípios físicos e rítmicos para alcançar uma atuação altamente estilizada?
Alternativas
Q3151037 Educação Artística
Ao longo da história, o ensino de artes no Brasil passou por diversas influências, especialmente em sua fase colonial, quando as práticas artísticas eram moldadas por necessidades religiosas e de reprodução de modelos europeus. Como essa influência se manifestou na arte-educação durante o período colonial?
Alternativas
Q3151036 Artes Visuais
A arte contemporânea rompeu com as tradições estéticas e conceituais dos períodos anteriores, incorporando novas mídias, técnicas e abordagens críticas. Um exemplo significativo é a Arte Conceitual, que prioriza a ideia ou conceito sobre a forma física da obra. Nesse contexto, qual das alternativas abaixo melhor exemplifica os princípios da Arte Conceitual?
Alternativas
Q3151035 Educação Artística
No planejamento educacional em artes, a aplicação de metodologias ativas é essencial para fomentar a participação e o envolvimento dos alunos no processo criativo. Qual das alternativas a seguir exemplifica a aplicação eficaz de uma metodologia ativa no ensino de artes visuais?
Alternativas
Q3151034 Artes Cênicas
No contexto das artes cênicas, a expressão corporal é fundamental para a construção de significados e emoções no teatro. Diversos teóricos desenvolveram métodos que exploram o potencial do corpo do ator como principal meio de comunicação. Considerando as contribuições de Jerzy Grotowski para o teatro, qual das seguintes afirmações descreve corretamente sua abordagem sobre a expressão corporal e o treinamento do ator?
Alternativas
Q3151033 Artes Plásticas
A arte africana tradicional desempenhou um papel fundamental na formação de diversas correntes artísticas ocidentais no século XX, especialmente no Cubismo. Sobre as características e influências da arte africana tradicional, é correto afirmar que:
Alternativas
Q3150702 Educação Artística

“Técnica de representação do espaço tridimensional numa superfície plana, de modo que a imagem obtida se aproxime daquela que se apresenta à visão. Na história da arte, o termo é empregado de modo geral para designar os mais variados tipos de representação da profundidade espacial. Os desenvolvimentos da ótica acompanham a Antigüidade e a Idade Média, ainda que eles não se apliquem, nesses contextos, à representação artística. É no renascimento que a pesquisa científica da visão dá lugar a uma ciência da representação, alterando de modo radical o desenho, a pintura e a arquitetura. As conquistas da geometria e da ótica ensinam a projetar objetos em profundidade pela convergência de linhas aparentemente paralelas em um único ponto de fuga (...)”.

https://enciclopedia.itaucultural.org.br/



O texto refere-se à(ao)

Alternativas
Q3150701 Pedagogia

Elaborada por especialistas de todas as áreas do conhecimento, a Base (Nacional Comum Curricular) é um documento completo e contemporâneo, que corresponde às demandas do estudante desta época, preparando-o para o futuro.

https://www.gov.br/mec



A respeito da BNCC, assinale a alternativa INCORRETA:

Alternativas
Q3150700 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), sancionado em 13 de julho de 1990, é o principal instrumento normativo do Brasilsobre os direitos da criança e do adolescente. O ECA incorporou os avanços preconizados na Convenção sobre os Direitos da Criança das Nações Unidas e trouxe o caminho para se concretizar o Artigo 227 da Constituição Federal, que determinou direitos e garantias fundamentais a crianças e adolescentes.

https://www.gov.br/mdh



A respeito do ECA, assinale a alternativa INCORRETA: 

Alternativas
Q3150699 Educação Artística

“A pancada com o umbigo nas danças de roda, como convite intimatório para substituir o dançarino solista, tem a maior documentação para dizer-se de origem africana. Em Portugal ocorre no fandango e no lundu como vemos na punga do Maranhão, nos cocos de roda ou bambolês e em certos sambas. Também aparece como uma constante, usada por todos os componentes no decurso da dança e não apenas para o convite a substituição (...)”.


CASCUDO, Luís da Câmara. Dicionário do folclore

brasileiro. Rio de Janeiro. Ediouro, s.d.



O autor refere-se à(ao)

Alternativas
Q3150698 Educação Artística

A história do gênero começa remotamente em 1808, com a chegada da Família Real ao Brasil. O Rio de Janeiro foi elevado à categoria de sede do Reino Unido do Brasil, Portugal e Algarves. As maiores influências vêm da polca e do lundu. Inicialmente o choro tinha três partes, posteriormente, passou a ter duas, sempre com características modulantes e de rondó. No final do século XX, voltou a ser uma maneira de frasear as melodias de vários tipos de músicas e foi se flexibilizando, não necessariamente voltando à primeira parte. Dos instrumentos emblemáticos do gênero, destacamos o violão, o piano, a flauta, o cavaquinho e o bandolim. O número de flautistas é muito grande e, entre eles, o de Pixinguinha sempre será citado. 


Dicionário Cravo Albin da Música Popular Brasileira -

https://dicionariompb.com.br/


Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna no texto acima.

Alternativas
Q3150697 Educação Artística

Rudolf Laban (1879-1958) foi dançarino, musicólogo, teatrólogo, professor e pesquisador da Dança. Uma de suas grandes contribuições para a Dança foi a teoria sobre os Fatores do Movimento que, segundo ele, são responsáveis por imprimir determinadas qualidades a qualquer movimento humano.


Segundo Laban, os Fatores do Movimento são: 

Alternativas
Q3150696 Educação Artística

O Teatro do Oprimido (T.O.) é uma metodologia criada pelo teatrólogo brasileiro Augusto Boal (1931-2009) e utilizada amplamente em todo o mundo até os dias atuais para o ensino e prática do Teatro.


Assinale a alternativa INCORRETA a respeito do Teatro do Oprimido (T.O.):

Alternativas
Q3150695 Educação Artística

A Dança Moderna surgiu como ruptura em relação às normas rígidas do Balé Clássico, na virada para o século XX. O principal nome ligado a essa inovação é o de Isadora Duncan (1878- 1927).

Assinale a alternativa que apresenta inovações trazidas por Isadora Duncan ao campo da Dança:

Alternativas
Q3150694 Educação Artística

Surgido nas grandes cidades como cultura oriunda de classes menos favorecidas, é basicamente, de origem afro-jamaicana. No caso específico do Brasil, absorveu características regionais diferentes em vários estados. Com o passar do tempo o gênero assumiu características de movimento, detendo assim uma gama de desdobramentos, sendo reconhecido também como uma ‘cultura de rua’, assim como o movimento punk, o rock e o heavy-metal. Entre suas principais expressões estão o “grafite”, reconhecido como arte plástica urbana; o rap (ritmo e poesia) que é considerado a linguagem musical do Hip hop e tem como base, na maioria das vezes, o rhythm and blues, intermediada por uma fala concomitante à parte musical.

Dicionário Cravo Albin da Música Popular Brasileira -

https://dicionariompb.com.br/


O texto refere-se ao

Alternativas
Q3150693 Educação Artística

No Brasil, as danças populares fazem parte do vasto patrimônio imaterial das manifestações artísticas e culturais. Analise as descrições a seguir:



I- Dança de pares de origem portuguesa, que ocorre ao redor de um mastro encimado por um conjunto de largas fitas multicores. Os participantes formam dois grupos que, dançando, entrelaçam fitas, formando um trançado em volta do mastro.


II - Expressão de matriz afro-brasileira popular no estado do Maranhão. Envolve dança circular, canto e percussão de tambores. É considerado referência de identidade e de resistência cultural dos negros maranhenses.


III - Bater o umbigo no umbigo de outra pessoa é um gesto presente nessas manifestações - o encontro de umbigos significa um convite usado pelos dançarinos para convidar alguém para o centro ou para fora do círculo.



Os textos acima descrevem danças populares do Brasil e se referem, respectivamente, a:

Alternativas
Q3150692 Educação Artística

Inicialmente o termo ___________________ referia-se a um jeito de cantar e tocar, até tornar-se sinônimo de um dos gêneros musicais brasileiros mais conhecidos em todo o mundo. O estilo considerado uma nova forma de tocar samba, foi alvo de críticas pela forte influência norteamericana, traduzida nos acordes dissonantes comuns ao jazz. A letra das canções contrastava com as das canções de sucesso até então, abordando temas leves e descompromissados. Outra característica foi a forma de cantar, também contrastante com a que se tinha na época.


Dicionário Cravo Albin da Música Popular Brasileira -

https://dicionariompb.com.br/


Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna no texto acima.

Alternativas
Q3150691 Educação Artística

“(...) Todo som ouvido é causado por alguma coisa que vibra. As vibrações são levadas através do ar na forma de ondas sonoras que se espalham simultaneamente em todas as direções. Acabam por atingir a membrana do tímpano, fazendo com que também se ponha a vibrar. Transformadas, então, em impulsos nervosos, as vibrações são transmitidas ao cérebro que as identifica como tipos diferentes de sons. (...) Em cada nota ouvida, numa sequência de sons, o cérebro irá descobrir e identificar três características fundamentais (...)”.


BENNETT, Roy. Elementos Básicos da Música.

Cadernos de Música da Universidade de Cambridge.


Jorge Zahar, 1998.


As características fundamentais dos sons a que o autor se refere são:

Alternativas
Respostas
8481: C
8482: D
8483: A
8484: D
8485: A
8486: B
8487: B
8488: C
8489: B
8490: A
8491: C
8492: B
8493: A
8494: B
8495: D
8496: E
8497: C
8498: D
8499: B
8500: E