Questões de Concurso
Para professor - artes
Foram encontradas 25.055 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Morungaba - SP
Provas:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Coordenador Pedagógico
|
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Artes - Edital nº 1 |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Assistente Social I |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Fiscal de Posturas |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - Edital nº 1 |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia - Edital nº 1 |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa - Edital nº 1 |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática - Edital nº 1 |
Q3155400
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
Carlos Chagas: há 90 anos morria o único cientista a descrever completamente uma doença
Indicado duas vezes ao Prêmio Nobel, o cientista, médico sanitarista, infectologista, bacteriologista, professor e pesquisador Carlos Ribeiro Justiniano das Chagas (1878 -1934) entrou para a história com uma marca até hoje não superada. Ele foi a primeira e até hoje única pessoa a descrever completamente uma doença infecciosa. Isso significa que ele, com suas pesquisas, detalhou o patógeno, o vetor, os hospedeiros, as manifestações clínicas e a epidemiologia da tripanossomíase americana, conhecida como doença de Chagas — em sua homenagem.
Nesse processo de pesquisa, ele descobriu o protozoário causador da patologia e o batizou de Trypanosoma cruzi — em alusão laudatória ao seu amigo, o também médico Oswaldo Cruz.
Chagas não levou o Nobel, mas acabou reconhecido com diversas outras honrarias nacionais e internacionais. Tornou-se membro honorário da Academia Nacional de Medicina e recebeu o doutorado honoris causa das universidades de Harvard e Paris.
Nasceu em Oliveira, município de Minas Gerais, em uma família de cafeicultores. Formou-se em 1902 pela Faculdade de Medicina do Rio de Janeiro, hoje Universidade Federal do Rio de Janeiro.
Quando pesquisava para sua tese de conclusão de curso, acabou indo até o Instituto Soroterápico Federal, conhecido como Manguinhos, que era dirigido por Oswaldo Cruz. Foi o primeiro contato de ambos e o início de uma amizade. Chagas não só fez sua pesquisa de graduação, sobre o ciclo evolutivo da malária, como ganhou lá o seu primeiro emprego.
A partir de 1905, a carreira de Carlos Chagas passou a se voltar para o combate a doenças em campanhas de saneamento. Cruz o convidou para atuar em trabalhos de controle da malária no interior paulista. Seu trabalho foi bem-sucedido e acabou servindo de protocolo para outras iniciativas pelo país.
Quando trabalhava em Minas, em 1907, identificou um protozoário no sangue de um sagui, batizado por ele de Tripanosoma minasensis. Na mesma época, um engenheiro que trabalhava na construção de uma ferrovia na região da cidade de Lassance, perto do Rio São Francisco, contou a ele que havia ali a infestação de um inseto hematófago chamado de barbeiro. Após análises, o médico concluiu que se tratava de outro protozoário, parecido com o que atacava os macacos. Batizou o parasita de Trypanosoma cruzi. A descoberta do brasileiro foi publicada em uma revista acadêmica alemã, em 1909. A notícia repercutiu em todo o continente europeu.
Nos anos seguintes, Chagas seguiu examinando pessoas atacadas pelo parasita, até compreender na totalidade o complexo ciclo da doença e suas consequências para os humanos. A enfermidade acabou chamada de doença de Chagas, mas o próprio cientista recusava o rótulo. Seguia denominando-a de tripanossomíase americana.
Três dias após a morte de Oswaldo Cruz, Chagas foi nomeado seu sucessor na direção do instituto que hoje leva o nome do primeiro.
Quando o Brasil foi acometido pela gripe espanhola, em 1918, a presidência da República o convidou para que ele dirigisse as ações de contenção da epidemia. Em 1919, foi nomeado pelo presidente Epitácio Pessoa (1865-1942) como diretor geral de Saúde Pública, acumulando este cargo com o do instituto que já dirigia. Ele centralizou os sistemas sanitários e focou esforços em campanhas para controle e erradicação de epidemias como a malária e o mal de Chagas.
VEIGA, E. BBC News Brasil. Adaptado. Disponível em <https://www.bbc.com/portuguese/articles/c5yp9re49m8o>
Nas sentenças a seguir, retiradas do texto, o termo em destaque é um pronome adjetivo apenas em:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Morungaba - SP
Provas:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Coordenador Pedagógico
|
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Artes - Edital nº 1 |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Assistente Social I |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Fiscal de Posturas |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - Edital nº 1 |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia - Edital nº 1 |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa - Edital nº 1 |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática - Edital nº 1 |
Q3155399
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
Carlos Chagas: há 90 anos morria o único cientista a descrever completamente uma doença
Indicado duas vezes ao Prêmio Nobel, o cientista, médico sanitarista, infectologista, bacteriologista, professor e pesquisador Carlos Ribeiro Justiniano das Chagas (1878 -1934) entrou para a história com uma marca até hoje não superada. Ele foi a primeira e até hoje única pessoa a descrever completamente uma doença infecciosa. Isso significa que ele, com suas pesquisas, detalhou o patógeno, o vetor, os hospedeiros, as manifestações clínicas e a epidemiologia da tripanossomíase americana, conhecida como doença de Chagas — em sua homenagem.
Nesse processo de pesquisa, ele descobriu o protozoário causador da patologia e o batizou de Trypanosoma cruzi — em alusão laudatória ao seu amigo, o também médico Oswaldo Cruz.
Chagas não levou o Nobel, mas acabou reconhecido com diversas outras honrarias nacionais e internacionais. Tornou-se membro honorário da Academia Nacional de Medicina e recebeu o doutorado honoris causa das universidades de Harvard e Paris.
Nasceu em Oliveira, município de Minas Gerais, em uma família de cafeicultores. Formou-se em 1902 pela Faculdade de Medicina do Rio de Janeiro, hoje Universidade Federal do Rio de Janeiro.
Quando pesquisava para sua tese de conclusão de curso, acabou indo até o Instituto Soroterápico Federal, conhecido como Manguinhos, que era dirigido por Oswaldo Cruz. Foi o primeiro contato de ambos e o início de uma amizade. Chagas não só fez sua pesquisa de graduação, sobre o ciclo evolutivo da malária, como ganhou lá o seu primeiro emprego.
A partir de 1905, a carreira de Carlos Chagas passou a se voltar para o combate a doenças em campanhas de saneamento. Cruz o convidou para atuar em trabalhos de controle da malária no interior paulista. Seu trabalho foi bem-sucedido e acabou servindo de protocolo para outras iniciativas pelo país.
Quando trabalhava em Minas, em 1907, identificou um protozoário no sangue de um sagui, batizado por ele de Tripanosoma minasensis. Na mesma época, um engenheiro que trabalhava na construção de uma ferrovia na região da cidade de Lassance, perto do Rio São Francisco, contou a ele que havia ali a infestação de um inseto hematófago chamado de barbeiro. Após análises, o médico concluiu que se tratava de outro protozoário, parecido com o que atacava os macacos. Batizou o parasita de Trypanosoma cruzi. A descoberta do brasileiro foi publicada em uma revista acadêmica alemã, em 1909. A notícia repercutiu em todo o continente europeu.
Nos anos seguintes, Chagas seguiu examinando pessoas atacadas pelo parasita, até compreender na totalidade o complexo ciclo da doença e suas consequências para os humanos. A enfermidade acabou chamada de doença de Chagas, mas o próprio cientista recusava o rótulo. Seguia denominando-a de tripanossomíase americana.
Três dias após a morte de Oswaldo Cruz, Chagas foi nomeado seu sucessor na direção do instituto que hoje leva o nome do primeiro.
Quando o Brasil foi acometido pela gripe espanhola, em 1918, a presidência da República o convidou para que ele dirigisse as ações de contenção da epidemia. Em 1919, foi nomeado pelo presidente Epitácio Pessoa (1865-1942) como diretor geral de Saúde Pública, acumulando este cargo com o do instituto que já dirigia. Ele centralizou os sistemas sanitários e focou esforços em campanhas para controle e erradicação de epidemias como a malária e o mal de Chagas.
VEIGA, E. BBC News Brasil. Adaptado. Disponível em <https://www.bbc.com/portuguese/articles/c5yp9re49m8o>
Segundo a reportagem, é correto afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Artes |
Q3153019
Educação Artística
Observe atentamente a figura a seguir, que representa
uma obra famosa da História da Arte. Identifique a obra e
assinale a alternativa correta sobre ela
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Artes |
Q3153018
Educação Artística
Ao analisar uma obra de arte, diversos elementos visuais
contribuem para a sua interpretação e impacto. Sobre os
elementos visuais responsáveis por criar a sensação de
profundidade e tridimensionalidade em uma pintura,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Artes |
Q3153017
Educação Artística
A professora de Artes Tarsila do Amaral, com o intuito de
trabalhar leitura de imagens em suas aulas,
disponibilizou diversas obras como esculturas, pinturas e
fotografias. Os alunos foram divididos em grupos e um
desses grupos apreciou e analisou a obra representada
na imagem a seguir, que é de Pablo Ruiz Picasso, um pintor, escultor, ceramista e cenógrafo espanhol que
passou a maior parte da sua vida na França.
Após a observação da imagem acima, a professora solicitou aos alunos que indicasse o movimento artístico que essa obra representava. Os alunos responderam corretamente que obra acima intitulada "Les demoiselles d'Avignon" de Pablo Picasso, faz parte do movimento chamado:
Após a observação da imagem acima, a professora solicitou aos alunos que indicasse o movimento artístico que essa obra representava. Os alunos responderam corretamente que obra acima intitulada "Les demoiselles d'Avignon" de Pablo Picasso, faz parte do movimento chamado:
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Artes |
Q3153016
Educação Artística
Analise atentamente as assertivas a seguir.
Os pressupostos metodológicos do ensino do Teatro envolvem diversas abordagens que consideram aspectos sociológicos, psicológicos e pedagógicos. Entre os principais estão:
I.Participação ativa: o aluno é visto como um sujeito ativo no processo de aprendizagem, onde a prática teatral é fundamental para o desenvolvimento de habilidades e competências.
II.Reflexão Crítica: é importante promover a análise crítica das produções teatrais, tanto as que são criadas pelos alunos quanto as que assistem, desenvolvendo a capacidade de interpretação e apreciação estética.
III.Interdisciplinaridade: o ensino do teatro deve dialogar com outras áreas do conhecimento, como literatura, história e artes visuais, enriquecendo a formação do aluno.
IV.Processo de criação: é necessário estimular o processo criativo, com ele os alunos são incentivados a desenvolver suas próprias obras e a refletir sobre o significado e a mensagem que desejam transmitir.
É correto o que se afirma em:
Os pressupostos metodológicos do ensino do Teatro envolvem diversas abordagens que consideram aspectos sociológicos, psicológicos e pedagógicos. Entre os principais estão:
I.Participação ativa: o aluno é visto como um sujeito ativo no processo de aprendizagem, onde a prática teatral é fundamental para o desenvolvimento de habilidades e competências.
II.Reflexão Crítica: é importante promover a análise crítica das produções teatrais, tanto as que são criadas pelos alunos quanto as que assistem, desenvolvendo a capacidade de interpretação e apreciação estética.
III.Interdisciplinaridade: o ensino do teatro deve dialogar com outras áreas do conhecimento, como literatura, história e artes visuais, enriquecendo a formação do aluno.
IV.Processo de criação: é necessário estimular o processo criativo, com ele os alunos são incentivados a desenvolver suas próprias obras e a refletir sobre o significado e a mensagem que desejam transmitir.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Artes |
Q3153015
Pedagogia
O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) é um
marco legal fundamental para a proteção dos direitos de
crianças e adolescentes no Brasil. O ECA garante o
direito à cultura, que inclui o acesso às diversas
manifestações artísticas. A disciplina de Artes, ao
oferecer contato com diferentes linguagens artísticas,
contribui para a formação cultural dos alunos e colabora
com a efetivação do direto a liberdade para crianças e
adolescentes. O artigo 16 do ECA garante o direito à
liberdade para crianças e adolescentes e compreende os
seguintes aspectos, EXCETO:
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Artes |
Q3153014
Educação Artística
A dança é uma forma de expressão artística que evoluiu ao longo da história, refletindo as culturas e sociedades em que se desenvolveu. Considere as afirmativas relacionadas as características da dança nas diferentes épocas, desde as primeiras manifestações até os dias atuais. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)A dança sempre foi exclusivamente uma forma de entretenimento, sem qualquer relação com rituais ou práticas sociais.
(__)As primeiras manifestações de dança estavam frequentemente ligadas a rituais religiosos e celebrações comunitárias, enquanto a dança contemporânea surgiu nos Estados Unidos e quebrou a hegemonia do balé clássico. Isadora Duncan e Rudolf Laban foram pioneiros na busca de uma nova visão do corpo dançante.
(__)A dança não teve um papel significativo nas sociedades antigas, sendo considerada uma atividade secundária em relação a outras formas de arte, com o passar do tempo, transmitida de geração em geração, através de gestos, imitação e oralidade, alcançou a importância que tem nos dias de hoje.
Assinale a alternativa com a sequência correta.
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Artes |
Q3153013
Pedagogia
A professora de Artes Anita Malfatti, com sua
sensibilidade, criatividade e conhecimento técnico, foi essencial na construção do Projeto Político-Pedagógico
(PPP) da escola onde atua, enfatizando a importância da
expressão artística no processo educativo. Ela propôs
itens como a inclusão de atividades que estimulam a
imaginação e a reflexão crítica, promovendo um
ambiente de aprendizado rico e diversificado. Sobre os
elementos constituintes de um PPP, assinale V para as
afirmações verdadeiras e F para as falsas:
(__)O PPP deve conter um diagnóstico detalhado da comunidade escolar, incluindo dados socioeconômicos e culturais dos estudantes.
(__)A avaliação institucional do ano anterior não é um componente essencial do PPP, pois é um processo contínuo e independente que será formalizado somente no final do ano letivo.
(__)A definição clara de metas e objetivos a serem alcançados é fundamental para a elaboração de um PPP eficaz. Esses itens devem permanecer inalterados durante todo o ano letivo, como forma de alcança-los com maior rapidez e eficiência.
Assinale a alternativa com a sequência correta.
(__)O PPP deve conter um diagnóstico detalhado da comunidade escolar, incluindo dados socioeconômicos e culturais dos estudantes.
(__)A avaliação institucional do ano anterior não é um componente essencial do PPP, pois é um processo contínuo e independente que será formalizado somente no final do ano letivo.
(__)A definição clara de metas e objetivos a serem alcançados é fundamental para a elaboração de um PPP eficaz. Esses itens devem permanecer inalterados durante todo o ano letivo, como forma de alcança-los com maior rapidez e eficiência.
Assinale a alternativa com a sequência correta.
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Artes |
Q3153012
Educação Artística
A educação musical desempenha um papel fundamental
no desenvolvimento cognitivo e emocional dos alunos no
contexto atual, além de promover a inclusão e a
diversidade cultural. Considere o trecho da música "
Minha alma" do grupo "O Rappa":
"A minha alma 'tá armada
E apontada para a cara do sossego
Pois paz sem voz paz sem voz
Não é paz é medo.
Às vezes eu falo com a vida
Às vezes é ela quem diz
Qual a paz que eu não quero
Conservar para tentar ser feliz..."
O trecho da música apresentado acima, pode ser interpretado como uma crítica social, especialmente no que diz respeito à expressão de um povo. Analise as assertivas a seguir acerca da educação musical no contexto atual.
I.A análise de letras de músicas como a apresentada acima permite aos alunos lançar um olhar acrítico acerca de problemas sociais como alienação e repressão a expressão da vontade de um povo como forma de manter uma paz social decorrente do medo de se expressar.
II.A educação musical é sempre utilizada como ferramenta de controle social, moldando os alunos para seguirem padrões estabelecidos e socialmente aceitos.
III.A educação musical não deve se concentrar apenas em técnicas de execução de instrumentos, sem abordar temas sociais ou emocionais, sendo uma valiosa ferramenta para discutir e promover valores como a paz, a empatia e a solidariedade entre os alunos.
É correto o que se afirma em:
"A minha alma 'tá armada
E apontada para a cara do sossego
Pois paz sem voz paz sem voz
Não é paz é medo.
Às vezes eu falo com a vida
Às vezes é ela quem diz
Qual a paz que eu não quero
Conservar para tentar ser feliz..."
O trecho da música apresentado acima, pode ser interpretado como uma crítica social, especialmente no que diz respeito à expressão de um povo. Analise as assertivas a seguir acerca da educação musical no contexto atual.
I.A análise de letras de músicas como a apresentada acima permite aos alunos lançar um olhar acrítico acerca de problemas sociais como alienação e repressão a expressão da vontade de um povo como forma de manter uma paz social decorrente do medo de se expressar.
II.A educação musical é sempre utilizada como ferramenta de controle social, moldando os alunos para seguirem padrões estabelecidos e socialmente aceitos.
III.A educação musical não deve se concentrar apenas em técnicas de execução de instrumentos, sem abordar temas sociais ou emocionais, sendo uma valiosa ferramenta para discutir e promover valores como a paz, a empatia e a solidariedade entre os alunos.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Artes |
Q3153011
Educação Artística
As diferentes formas de dança possuem características e
contextos distintos que as definem. Sobre os conceitos
das danças erudita, popular, folclórica, antiga e
contemporânea, assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Artes |
Q3153010
Educação Artística
A Arte e a Educação no Brasil têm uma longa história de
intersecção. Desde a década de 1930, a arte tem sido
incorporada ao currículo escolar como uma forma de
promover a criatividade e a expressão dos alunos. A
arte, presente em diversas formas ao longo da história
brasileira, desempenha um papel fundamental na
educação. Através da criação e da apreciação artística,
os estudantes desenvolvem habilidades como a
criatividade, a expressão de suas emoções e a
compreensão do mundo que os cerca.
Com base nos temas "A Arte-Educação no Brasil" e "O atual sistema educacional brasileiro: LDB", assinale a alternativa correta.
Com base nos temas "A Arte-Educação no Brasil" e "O atual sistema educacional brasileiro: LDB", assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Artes |
Q3153009
Direito Constitucional
A Constituição da República Federativa do Brasil de
1988 (CF) estabelece que "a educação é um direito de
todos e deve ser promovida com base nos princípios de
liberdade e nos ideais de solidariedade humana". Isso implica que a educação deve ser abrangente e incluir
diversas áreas do conhecimento, incluindo as Artes.
Segundo o Art. 214 da CF, a lei estabelecerá o plano nacional de educação, de duração decenal, com o objetivo de articular o sistema nacional de educação em regime de colaboração e definir diretrizes, objetivos, metas e estratégias de implementação para assegurar a manutenção e desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis, etapas e modalidades por meio de ações integradas dos poderes públicos das diferentes esferas federativas que conduzam a, EXCETO:
Segundo o Art. 214 da CF, a lei estabelecerá o plano nacional de educação, de duração decenal, com o objetivo de articular o sistema nacional de educação em regime de colaboração e definir diretrizes, objetivos, metas e estratégias de implementação para assegurar a manutenção e desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis, etapas e modalidades por meio de ações integradas dos poderes públicos das diferentes esferas federativas que conduzam a, EXCETO:
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Artes |
Q3153008
Pedagogia
Distúrbios e transtornos de aprendizagem são
dificuldades específicas que afetam a aquisição e o
desenvolvimento de habilidades acadêmicas como
leitura e escrita, entre outras. Essas dificuldades estão
relacionadas a diferenças no funcionamento neurológico
que podem tornar a aprendizagem mais desafiadora
para algumas pessoas.
Relacione os transtornos de aprendizagem da coluna A com suas respectivas características na coluna B.
Coluna A: Transtornos:
1.Discalculia.
2.Dislexia.
3.Disgrafia.
4.Disortografia.
Coluna B: Características:
(__)Dificuldade na escrita, como letra ilegível e dificuldades motoras na escrita.
(__)Dificuldade na aprendizagem da ortografia, gramática e redação.
(__)Dificuldade na compreensão e cálculo matemático.
(__)Dificuldade na leitura, como troca de letras e dificuldades na decodificação de palavras.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Relacione os transtornos de aprendizagem da coluna A com suas respectivas características na coluna B.
Coluna A: Transtornos:
1.Discalculia.
2.Dislexia.
3.Disgrafia.
4.Disortografia.
Coluna B: Características:
(__)Dificuldade na escrita, como letra ilegível e dificuldades motoras na escrita.
(__)Dificuldade na aprendizagem da ortografia, gramática e redação.
(__)Dificuldade na compreensão e cálculo matemático.
(__)Dificuldade na leitura, como troca de letras e dificuldades na decodificação de palavras.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Artes |
Q3153007
Educação Artística
Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), em relação à inclusão da disciplina de
Artes na educação infantil, o Estado:
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Artes |
Q3153006
Educação Artística
A cultura afro-brasileira é rica em tradições e expressões
artísticas, incluindo diversas formas de dança que
surgiram a partir da mistura de influências africanas,
indígenas e europeias. Durante o período colonial, as
danças afro-brasileiras eram frequentemente utilizadas
em celebrações e rituais, refletindo a resistência e a
identidade dos povos africanos escravizados. Hoje,
essas danças são valorizadas nas escolas como parte
do patrimônio cultural brasileiro. Assinale a alternativa
que apresenta corretamente um tipo de dança
afro-brasileira.
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Artes |
Q3153005
Educação Artística
O ensino das Artes Visuais na escola abrange diversas
abordagens metodológicas, cada uma com suas
especificidades e objetivos. A escolha da metodologia
adequada depende de diversos fatores, como a faixa
etária dos alunos, os conteúdos a serem trabalhados e
os objetivos pedagógicos.
Todas as abordagens a seguir podem ser utilizadas em uma aula de Arte, o que determina sua escolha é o objetivo a ser alcançado. Considerando que o professor busca estimular no aluno sua autonomia, a experimentação e a expressão pessoal, assinale a abordagem adequada para esse objetivo.
Todas as abordagens a seguir podem ser utilizadas em uma aula de Arte, o que determina sua escolha é o objetivo a ser alcançado. Considerando que o professor busca estimular no aluno sua autonomia, a experimentação e a expressão pessoal, assinale a abordagem adequada para esse objetivo.
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Artes |
Q3152996
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Por que o mar é salgado se é alimentado principalmente por rios de água doce?
À primeira vista, pode parecer estranho, principalmente quando consideramos que a água que chega ao oceano vem de rios e córregos, que são de água doce. A resposta a esta pergunta nos leva a estudar complexos processos naturais que moldaram o nosso planeta durante milhões de anos.
A água doce que chega ao oceano não é totalmente livre de sais e minerais. Estes se dissolvem nas rochas terrestres, processo que começa com a chuva, que contém pequenas quantidades de dióxido de carbono do ar, gerando um ácido fraco.
Quando esta chuva cai sobre as rochas, o ácido dissolve pequenas partículas de minerais e sais, que são transportados por rios e riachos, levando-os finalmente ao oceano.
Porém, não notamos sabor salgado em rios, córregos e lagos. Isso ocorre porque a água doce, sendo constantemente renovada pela chuva, dilui as quantidades de sais dissolvidos. O volume de água doce é muito maior que o de minerais dissolvidos.
Quando a água doce dos rios flui para o oceano, ela carrega consigo esses minerais. Mas o oceano, ao contrário dos lagos e rios, é um sistema cumulativo.
O sal e os minerais não são facilmente removidos e se acumulam com o tempo. Além disso, existe outro processo fundamental que adiciona minerais ao oceano: as fontes hidrotermais no fundo do mar.
Nas profundezas do oceano, a água escoa através de fendas na crosta terrestre, onde é aquecida pelo magma subterrâneo. A água quente (que pode chegar a 400ºC) atua sobre as rochas, dissolvendo sais e minerais de forma semelhante ao açúcar em um copo de leite quente.
Essa mistura enriquecida com minerais é liberada de volta ao oceano através das aberturas, adicionando ainda mais componentes dissolvidos à água do mar.
Os vulcões subaquáticos também desempenham um papel importante na salinidade dos oceanos. Durante as erupções, eles libertam uma mistura de minerais e gases dissolvidos que enriquecem a água do mar com uma variedade de íons.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/c70889eyk4no.adaptado.
À primeira vista, pode parecer estranho, principalmente
quando consideramos que a água que chega ao oceano
vem de rios e córregos, que são de água doce. A
resposta a esta pergunta nos leva a estudar complexos
processos naturais que moldaram o nosso planeta
durante milhões de anos.
Assinale a opção que contenha apenas substantivos.
Assinale a opção que contenha apenas substantivos.
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
InoversaSul
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - InoversaSul - Professor de Arte - Ensino Médio |
Q3146617
Educação Artística
Em relação a competências e habilidades propostas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do ensino médio para o componente curricular arte, julgue o item seguinte.
Na BNCC, as competências e habilidades relacionadas à arte no ensino médio visam prioritariamente à preparação de estudantes capacitados a prestar provas e exames vestibulares e a adentrar o mercado de trabalho.
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
InoversaSul
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - InoversaSul - Professor de Arte - Ensino Médio |
Q3146616
Educação Artística
Em relação a competências e habilidades propostas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do ensino médio para o componente curricular arte, julgue o item seguinte.
O estudante do ensino médio deve desenvolver a competência de considerar as dimensões criativas e estéticas do universo digital como formas de expansão da produção de sentidos, bem como de engajamento por práticas autorais e coletivas.
Conheça nossos planos