Questões de Concurso para Professor - Artes | Qconcursos.com

Q3597624

Q3597624 Português

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ANDRADE, Carlos Drummond de. In https://www.culturagenial.com/contos-curtos-para-ler-agora-mesmo/#anchor-noite. Acesso em: 05 ago. 2025.

Na oração “O corpo já então enfezado de Gertrudes foi recolhido ao jazigo” (l. 13 e 14), o verbo recolher está na voz passiva analítica. Se tal oração for reescrita, colocando-se o verbo recolher na voz passiva sintética e mantendo-se a mesma estrutura semântico-temporal, tem-se qual oração?

A

O corpo já então enfezado de Gertrudes se recolhia ao jazigo.

B

O corpo já então enfezado de Gertrudes recolheu-se ao jazigo.

C

O corpo já então enfezado de Gertrudes fora recolhido ao jazigo.

D

O corpo já então enfezado de Gertrudes seria recolhido ao jazigo.

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Q3597623

Q3597623 Português

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ANDRADE, Carlos Drummond de. In https://www.culturagenial.com/contos-curtos-para-ler-agora-mesmo/#anchor-noite. Acesso em: 05 ago. 2025.

Associe a primeira coluna à segunda, com o intuito de identificar corretamente a função sintática de cada termo conforme o contexto oracional em que se insere. Qual opção preenche os parênteses de cima para baixo?

[ 1 ] sujeito
[ 2 ] objeto direto
[ 3 ] objeto indireto
[ 4 ] adjunto adnominal
[ 5 ] predicativo do sujeito
[ 6 ] complemento nominal

( ) “a isto” (l. 03)
( ) “os veículos” (l. 05)
( ) “o seu destino fatal” (l. 11)
( ) “de ar puro” (l. 12)
( ) “os olhos” (l. 12)
( ) “de Gertrudes” (l. 14)

A

4 – 2 – 1 – 3 – 6 – 5

B

1 – 6 – 3 – 4 – 5 – 2

C

5 – 3 – 2 – 1 – 4 – 6

D

3 – 1 – 5 – 6 – 2 – 4

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Q3597622

Q3597622 Português

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ANDRADE, Carlos Drummond de. In https://www.culturagenial.com/contos-curtos-para-ler-agora-mesmo/#anchor-noite. Acesso em: 05 ago. 2025.

No fragmento “O Senado aprovou lei de emergência” (l. 08), empregou-se a inicial maiúscula no substantivo sublinhado, a fim de designar nome de:

A

topônimos.

B

instituições.

C

logradouros.

D

antropônimos.

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Q3597621

Q3597621 Português

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ANDRADE, Carlos Drummond de. In https://www.culturagenial.com/contos-curtos-para-ler-agora-mesmo/#anchor-noite. Acesso em: 05 ago. 2025.

No trecho “à revelia dos condutores” (l. 05), o acento indicativo de crase justifica-se por se tratar de:

A

um grupo nominal.

B

um grupo adjetival.

C

uma locução conjuntiva.

D

uma locução prepositiva.

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Q3597620

Q3597620 Português

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ANDRADE, Carlos Drummond de. In https://www.culturagenial.com/contos-curtos-para-ler-agora-mesmo/#anchor-noite. Acesso em: 05 ago. 2025.

Em “Nascera assim” (l. 11), o verbo está flexionado no mesmo tempo em que:

A

“pasmavam” (l. 01).

B

“continuou” (l. 14).

C

“suicidara” (l. 09).

D

“Houve” (l. 06).

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Q3597619

Q3597619 Português

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ANDRADE, Carlos Drummond de. In https://www.culturagenial.com/contos-curtos-para-ler-agora-mesmo/#anchor-noite. Acesso em: 05 ago. 2025.

A exemplo do substantivo “olhos” (l. 12), também apresenta a mudança do timbre da vogal tônica na flexão de número a palavra:

A

“rosto” (l. 02).

B

“moça” (l. 08).

C

“corpo” (l. 02).

D

“mordomo” (l. 09).

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Q3597618

Q3597618 Português

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ANDRADE, Carlos Drummond de. In https://www.culturagenial.com/contos-curtos-para-ler-agora-mesmo/#anchor-noite. Acesso em: 05 ago. 2025.

Considerando somente o texto em análise, aponte a afirmativa cujo teor é VERDADEIRO.

A

A personagem principal tinha consciência da sua beleza.

B

A mortalidade era característica da beleza de Gertrudes.

C

A infelicidade habitava o coração da belíssima mulher.

D

Os seus dotes físicos desapareceram com sua morte.

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Q3597617

Q3597617 Português

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ANDRADE, Carlos Drummond de. In https://www.culturagenial.com/contos-curtos-para-ler-agora-mesmo/#anchor-noite. Acesso em: 05 ago. 2025.

Examine as afirmações seguintes com sustentação nas regras de acentuação gráfica e marque a afirmação CORRETA.

A

O substantivo “veículos” (l. 05) recebe acento agudo em razão de ele ser proparoxítono.

B

Os termos “própria” (l. 01) e “emergência” (l. 08) se acentuam devido a regras distintas.

C

As palavras “ação” (l. 06) e “então” (l. 13) são acentuadas com base no mesmo preceito.

D

O vocábulo “impossível” (l. 03) deve ser acentuado por ser proparoxítono terminado em L.

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Q3597616

Q3597616 Português

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ANDRADE, Carlos Drummond de. In https://www.culturagenial.com/contos-curtos-para-ler-agora-mesmo/#anchor-noite. Acesso em: 05 ago. 2025.

Em “embora Gertrudes houvesse voltado logo para casa” (l. 06 e 07), o verbo sublinhado poderia ser substituído pelo verbo ter, mantendo-se a devida correção, conjugado na forma:

A

tiver, pois a conjunção subordinativa exige o emprego do verbo voltar no indicativo.

B

tinha, porque o verbo principal está no pretérito mais-queperfeito do indicativo.

C

tivesse, por estar o verbo voltar no pretérito mais-queperfeito do subjuntivo.

D

teria, em razão de o verbo auxiliar ter sido flexionado no futuro do pretérito.

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Q3591986

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guararapes - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Artes |

Q3591986 Artes Visuais

De acordo com Barbosa (2022), a partir do século XX, a questão nacional e internacional está presente no debate artístico, no contexto do indianismo e do nacionalismo. A autora aponta a condenação dos artistas e professores que buscavam refletir sobre a cultura brasileira e que operavam o equilíbrio multicultural e um nacionalismo crítico ou bem-humorado, relegados ao ostracismo. Esses autores defenderam a adesão à linguagem internacional, mas os temas escolhidos eram ligados à nossa flora e fauna, e os textos analisavam nossa cultura e não a celebravam gratuitamente.

Segundo a autora, um desses autores era

A

Theodoro Braga.

B

Oswald de Andrade.

C

Tarsila do Amaral.

D

Di Cavalcanti.

E

Hélio Oiticica.

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Q3591985

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guararapes - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Artes |

Q3591985 Artes Visuais

Para Iavelberg (2015), o auge da Arte Contemporânea deu-se nos anos 1960, no contexto

A

do Dadá.

B

do Neoplasticismo.

C

da Pop Art.

D

do Concretismo.

E

do Construtivismo.

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Q3591984

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guararapes - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Artes |

Q3591984 Artes Visuais

Leia o texto a seguir:

Em abril de 1970, Frederico Moraes organizou a exposição Do Corpo à Terra, no Palácio das Artes, com obras espalhadas no Parque Municipal de Belo Horizonte. Artur Barrio espalhou pelo Ribeirão Arruda trouxas de pano contendo carne, sangue, unhas e outros materiais orgânicos. Transeuntes que deparavam com as trouxas imediatamente eram remetidos à questão das torturas e assassinatos de presos políticos.

(F. W. Barcinski, Sobre a arte brasileira da Pré-História aos anos 1960, 2015. Adaptado)

Segundo Barcinski (2015), nessa ação artística, Barrio opera o que Frederico Moraes chamou de

A

transcriação.

B

antropofagia.

C

heterotopias.

D

arte de guerrilha.

E

contaminação.

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Q3591983

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guararapes - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Artes |

Q3591983 Artes Visuais

Leia o texto a seguir:

A obra é uma síntese das questões discutidas sobre arte popular, participação política, superação do quadro de cavalete, nova relação com a realidade objetiva e extensão da definição de arte. De fato, sua invenção responde a um imperativo da nova vanguarda brasileira que Mário Pedrosa definia como inconformismo estético aliado a inconformismo social. Surgiu em 1964, como decorrência da pesquisa de Hélio Oiticica sobre a superação do quadro e após o contato do artista com a Escola de Samba Estação Primeira de Mangueira.

(F. W. Barcinski, Sobre a arte brasileira da Pré-História aos anos 1960, 2015. Adaptado)

A descrição trata da obra

A

Bichos.

B

Parangolé.

C

Popcretos.

D

Metaesquemas.

E

Divisor.

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Q3591982

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guararapes - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Artes |

Q3591982 Artes Cênicas

Leia o texto a seguir:

Pode-se dizer que essa dança integra um grande grupo de danças de umbigada, por isso, consideradas formas e expressões do samba. Em formação circular e com solistas e duplas ao centro, revela grande mobilidade e deslocamentos até o local dos músicos. Destacam-se alguns instrumentos de percussão feitos com couro, como o tambor. Outro instrumento é o candongueiro, também conhecido como caxambu, outro nome para a dança. Além disso, são utilizadas a angoia e a puíta.

(J. Sabino e R. Lody, Danças de matriz africana: antropologia do movimento, 2011. Adaptado)

O descritivo indica

A

o kuarup.

B

o cateretê.

C

o jacundá.

D

o jongo.

E

a atiaru.

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Q3591981

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guararapes - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Artes |

Q3591981 Educação Artística

Leia o texto a seguir:

A nacionalização de tradições africanas é um dos grandes temas da afrodescendência no Brasil. Convivem ao mesmo tempo modelos antigos e ancestrais de uma África, que é verdadeiramente documental e histórica, com outra África, que nasce de idealizações e de concepções mais recentes, e que também são formadoras de identidades. Nesses contextos, os chamados reinados ou reinados do Congo são revividos anualmente em festas religiosas e nos ciclos do Carnaval.

(J. Sabino e R. Lody, Danças de matriz africana: antropologia do movimento, 2011)

No caso específico do Recife, os reinados estão presentes nos grupos de

A

maracatus.

B

chula.

C

milonga.

D

vaneira.

E

xote.

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Q3591980

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guararapes - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Artes |

Q3591980 Artes Cênicas

Na teoria de R. Laban, os fatores de movimento são Tempo, Espaço,

A

Ritmo/Ênfase e Flexibilidade/Extensão.

B

Agilidade/Rapidez e Direção/Sentido.

C

Controle/Descontrole e Expansão/Contração.

D

Fluxo/Fluência e Peso/Força.

E

Lento/Rápido e Baixo/Alto.

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Q3591979

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guararapes - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Artes |

Q3591979 Música

Observe a imagem a seguir:

Imagem associada para resolução da questão

(Disponível em: http://www.marcdedouvan.com/instru.php?instru=surdo)

Do ponto de vista das categorias que classificam os instrumentos a partir das formas pelas quais produzem sons, o surdo é classificado como

A

idiofone.

B

cordofone.

C

membranofone.

D

eletrofone.

E

aerofone.

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Q3591978

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guararapes - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Artes |

Q3591978 Música

Na música, o limite entre a nota mais grave e a mais aguda da melodia é denominado

A

intensidade.

B

tessitura.

C

altura.

D

ostinato.

E

duração.

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Q3591977

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guararapes - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Artes |

Q3591977 Educação Artística

Assinale a alternativa que indica um dos pontos centrais da metodologia desenvolvida por Edgar Willems.

A

O método se desenvolve a partir do conhecimento e da exploração de instrumentos elaborados por Willems especialmente para o ensino.

B

A abordagem tem como princípio a escuta intensa de peças musicais que, posteriormente, devem ser executadas de memória.

C

O uso de meios extramusicais é o fundamento do método, utilizando cores, figuras, texturas como base para uma relação entre o aluno e o conteúdo musical.

D

O método se fundamenta na utilização da manossolfa como base para o aprendizado, sendo que as sonoridades são posteriormente apresentadas.

E

As atividades práticas têm como centro a canção e o desenvolvimento rítmico e do ouvido musical.

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Q3591976

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guararapes - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Artes |

Q3591976 Artes Plásticas

Observe a imagem a seguir:

Imagem associada para resolução da questão

(Anita Malfatti, O Japonês, 1915. Coleção Mário de Andrade do Instituto de Estudos Brasileiros da Universidade de São Paulo)

A obra O Japonês (1915) é demonstrativa do alinhamento da artista com tendências

A

impressionistas.

B

abstracionistas.

C

cubistas.

D

expressionistas.

E

dadá.

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