Questões de Concurso
Para professor - artes
Foram encontradas 24.997 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Arte |
Q3767829
Educação Artística
Analise as afirmativas abaixo sobre o componente
Arte na Base Nacional Comum Curricular.
1. Cada uma das quatro linguagens do componente curricular Arte constitui uma unidade temática que reúne objetos de conhecimento e habilidade articulados às dimensões do conhecimento.
2. As quatro linguagens do componente curricular Arte são: Artes Visuais, Artes Integradas, Artes Cênicas e Música.
3. Relaciona manifestações culturais de diferentes tempos e lugares, considerando o contexto artístico dos alunos e as produções que fazem parte de sua própria contemporaneidade.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. Cada uma das quatro linguagens do componente curricular Arte constitui uma unidade temática que reúne objetos de conhecimento e habilidade articulados às dimensões do conhecimento.
2. As quatro linguagens do componente curricular Arte são: Artes Visuais, Artes Integradas, Artes Cênicas e Música.
3. Relaciona manifestações culturais de diferentes tempos e lugares, considerando o contexto artístico dos alunos e as produções que fazem parte de sua própria contemporaneidade.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Arte |
Q3767828
Artes Visuais
Sobre o Maneirismo, é correto afirmar:
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Arte |
Q3767827
Artes Cênicas
Assinale a alternativa correta sobre o teatro
romano.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Arte |
Q3767826
Educação Artística
As linguagens artísticas correspondem às diferentes formas de expressão criativa que empregam
técnicas e recursos próprios para comunicar ideias,
sentimentos e significados.
Relacione corretamente a linguagem artística (Coluna 1) com um importante representante brasileiro (Coluna 2).
Coluna 1 Linguagem artística
1. Pintura
2. Fotografia
3. Videoarte
4. Escultura
Coluna 2 Representante brasileiro
( ) Leticia Parente
( ) Maria Martins
( ) Anita Malfatti
( ) Miguel Rio Branco
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Relacione corretamente a linguagem artística (Coluna 1) com um importante representante brasileiro (Coluna 2).
Coluna 1 Linguagem artística
1. Pintura
2. Fotografia
3. Videoarte
4. Escultura
Coluna 2 Representante brasileiro
( ) Leticia Parente
( ) Maria Martins
( ) Anita Malfatti
( ) Miguel Rio Branco
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Arte |
Q3767825
Educação Artística
Caravaggio, Rembrandt e Rubens são importantes artistas representantes do:
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Arte |
Q3767824
Educação Artística
Apreciação, contextualização e fazer artístico são
eixos da Abordagem Triangular para o ensino de Artes.
A Abordagem Triangular foi proposta por:
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Arte |
Q3767823
Artes Visuais
Analise o texto abaixo:
A repetição de elementos, principalmente bolinhas ou “pontos infinitos”, é uma característica da arte de e é vista por críticos e estudiosos como um reflexo de sua neurodivergência. Um exemplo, é a instalação Narcissus Garden, no Inhotim, mostrada na imagem a seguir.
Foto: Pedro Motta – Acervo Inhotim.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
A repetição de elementos, principalmente bolinhas ou “pontos infinitos”, é uma característica da arte de e é vista por críticos e estudiosos como um reflexo de sua neurodivergência. Um exemplo, é a instalação Narcissus Garden, no Inhotim, mostrada na imagem a seguir.
Foto: Pedro Motta – Acervo Inhotim.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Arte |
Q3767822
Educação Artística
Assinale a alternativa que indica corretamente
a dimensão do conhecimento em Arte que corresponde à definição: “O corpo em sua totalidade (emoção,
percepção, intuição, sensibilidade e intelecto) é o protagonista da experiência”, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Arte |
Q3767821
Pedagogia
A interdisciplinaridade surgiu na Europa nos anos
1960 como uma resposta à necessidade de integrar
diferentes áreas do conhecimento na compreensão
dos problemas sociais, políticos e econômicos. No
Brasil, passou a influenciar a educação tendo como
base algumas leis, como a LDB nº 5.692/71 e, mais
recentemente, com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN).
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) sobre a interdisciplinaridade no ensino da Arte.
( ) A interdisciplinaridade propõe a integração entre disciplinas, promovendo o diálogo e a construção coletiva do conhecimento a partir de temas comuns.
( ) A interdisciplinaridade envolve a atuação simultânea de diferentes disciplinas em torno de um mesmo tema, mas sem integração efetiva entre elas.
( ) A interdisciplinaridade busca a unificação dos saberes a partir de uma área central que organiza os demais campos do conhecimento.
( ) A interdisciplinaridade consolidou-se no Brasil como um movimento técnico-pedagógico surgido nas reformas educacionais dos anos 1970, voltado ao planejamento curricular e à racionalização dos conteúdos.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) sobre a interdisciplinaridade no ensino da Arte.
( ) A interdisciplinaridade propõe a integração entre disciplinas, promovendo o diálogo e a construção coletiva do conhecimento a partir de temas comuns.
( ) A interdisciplinaridade envolve a atuação simultânea de diferentes disciplinas em torno de um mesmo tema, mas sem integração efetiva entre elas.
( ) A interdisciplinaridade busca a unificação dos saberes a partir de uma área central que organiza os demais campos do conhecimento.
( ) A interdisciplinaridade consolidou-se no Brasil como um movimento técnico-pedagógico surgido nas reformas educacionais dos anos 1970, voltado ao planejamento curricular e à racionalização dos conteúdos.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Arte |
Q3767820
Pedagogia
Relacione as colunas 1 e 2 abaixo, sobre a história
e as concepções do ensino de arte no Brasil.
Coluna 1 Pedagogia
1. Pedagogia Tradicional
2. Pedagogia Nova ou Renovada
3. Pedagogia Tecnicista
4. Pedagogia Libertadora
5. Pedagogia Histórico-Crítica
Coluna 2 Descrição
( ) Valoriza a expressão individual do aluno e sua relação com o mundo, rompendo com a cópia e priorizando o processo criativo e a subjetividade, favorecendo a livre manifestação artística.
( ) Combinava métodos tradicionais e renovados de forma pouco consistente, o que levou ao enfraquecimento do ensino de Arte e à atuação de professores sem formação específica na área.
( ) Entende a educação como ato político e a prática social como ponto de partida e de chegada do processo educativo. Defende conteúdos ligados à realidade dos alunos e o papel do professor como mediador crítico e transformador.
( ) Baseia-se em um ensino mecanizado e centrado no professor, com foco no produto final e no acúmulo de conteúdo. O aluno atua de forma passiva, reproduzindo modelos e padrões, especialmente em práticas de desenho geométrico, linear e decorativo.
( ) Suas práticas partem de temas geradores extraídos da realidade dos educandos, estimulando a reflexão crítica, a compreensão do mundo e a construção coletiva do conhecimento artístico.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Coluna 1 Pedagogia
1. Pedagogia Tradicional
2. Pedagogia Nova ou Renovada
3. Pedagogia Tecnicista
4. Pedagogia Libertadora
5. Pedagogia Histórico-Crítica
Coluna 2 Descrição
( ) Valoriza a expressão individual do aluno e sua relação com o mundo, rompendo com a cópia e priorizando o processo criativo e a subjetividade, favorecendo a livre manifestação artística.
( ) Combinava métodos tradicionais e renovados de forma pouco consistente, o que levou ao enfraquecimento do ensino de Arte e à atuação de professores sem formação específica na área.
( ) Entende a educação como ato político e a prática social como ponto de partida e de chegada do processo educativo. Defende conteúdos ligados à realidade dos alunos e o papel do professor como mediador crítico e transformador.
( ) Baseia-se em um ensino mecanizado e centrado no professor, com foco no produto final e no acúmulo de conteúdo. O aluno atua de forma passiva, reproduzindo modelos e padrões, especialmente em práticas de desenho geométrico, linear e decorativo.
( ) Suas práticas partem de temas geradores extraídos da realidade dos educandos, estimulando a reflexão crítica, a compreensão do mundo e a construção coletiva do conhecimento artístico.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Arte |
Q3767819
Educação Artística
Analise as afirmativas abaixo a respeito do folclore
do município de Cunha Porã e do oeste catarinense.
1. Há a presença da cultura indígena, representada pelos Kaingang com seus cantos e lendas, bem como pela cerâmica, tecelagem e cestarias, que têm como característica grafismos com significado social e identitário.
2. Há fortes traços da cultura alemã, percebidos pela dança, com seus grupos tradicionais, e pela culinária e pelo estilo enxaimel da arquitetura.
3. As festas típicas, como a Festa do Colono, são importantes para fortalecer laços comunitários e celebrar a cultura da região.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. Há a presença da cultura indígena, representada pelos Kaingang com seus cantos e lendas, bem como pela cerâmica, tecelagem e cestarias, que têm como característica grafismos com significado social e identitário.
2. Há fortes traços da cultura alemã, percebidos pela dança, com seus grupos tradicionais, e pela culinária e pelo estilo enxaimel da arquitetura.
3. As festas típicas, como a Festa do Colono, são importantes para fortalecer laços comunitários e celebrar a cultura da região.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Q3767673
Pedagogia
Analise o enunciado abaixo, considerando o
papel da arte no processo de inclusão escolar.
A arte, quando integrada ao processo de inclusão escolar, atua como linguagem capaz de promover _________________, possibilitando que os estudantes com e sem deficiência expressem seus modos de ver, sentir e compreender o mundo.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
A arte, quando integrada ao processo de inclusão escolar, atua como linguagem capaz de promover _________________, possibilitando que os estudantes com e sem deficiência expressem seus modos de ver, sentir e compreender o mundo.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
Q3767672
Pedagogia
Associe corretamente as dimensões da arte na
Educação Especial (Coluna 1) às suas respectivas finalidades pedagógicas apresentadas na Coluna 2.
Coluna 1 - Dimensão da Arte
1. Arte Terapêutica
2. Arte Inclusiva
3. Arte Educacional
4. Arte Mediadora
Coluna 2 - Finalidade Pedagógica
( ) Integra a linguagem artística ao currículo, estimulando percepção, coordenação e criatividade no processo de aprendizagem.
( ) Promove a interação social e cognitiva, articulando emoção, pensamento e sensibilidade na construção do conhecimento.
( ) Favorece a expressão emocional, o autoconhecimento e o equilíbrio psíquico por meio da criação simbólica.
( ) Garante o acesso de todos às experiências estéticas, respeitando ritmos e formas de expressão individuais.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Coluna 1 - Dimensão da Arte
1. Arte Terapêutica
2. Arte Inclusiva
3. Arte Educacional
4. Arte Mediadora
Coluna 2 - Finalidade Pedagógica
( ) Integra a linguagem artística ao currículo, estimulando percepção, coordenação e criatividade no processo de aprendizagem.
( ) Promove a interação social e cognitiva, articulando emoção, pensamento e sensibilidade na construção do conhecimento.
( ) Favorece a expressão emocional, o autoconhecimento e o equilíbrio psíquico por meio da criação simbólica.
( ) Garante o acesso de todos às experiências estéticas, respeitando ritmos e formas de expressão individuais.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Q3767671
Pedagogia
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V )
e falsas ( F ) em relação ao papel da arte no processo
de ensino e aprendizagem inclusivo.
( ) A arte contribui para o desenvolvimento das funções psicológicas superiores, estimulando a imaginação, a memória e a percepção sensorial.
( ) As práticas artísticas inclusivas valorizam a diversidade, permitindo que cada estudante manifeste sua forma de ver e representar o mundo.
( ) O ensino de arte deve seguir modelos fixos, assegurando uniformidade estética entre as produções dos alunos.
( ) A mediação artística promove a comunicação não verbal e a ampliação das interações sociais entre estudantes com e sem deficiência.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
( ) A arte contribui para o desenvolvimento das funções psicológicas superiores, estimulando a imaginação, a memória e a percepção sensorial.
( ) As práticas artísticas inclusivas valorizam a diversidade, permitindo que cada estudante manifeste sua forma de ver e representar o mundo.
( ) O ensino de arte deve seguir modelos fixos, assegurando uniformidade estética entre as produções dos alunos.
( ) A mediação artística promove a comunicação não verbal e a ampliação das interações sociais entre estudantes com e sem deficiência.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Q3767670
Pedagogia
A arte, no contexto da Educação Especial, deve ser
compreendida como:
Q3767669
Educação Artística
As vanguardas europeias foram movimentos artísticos e literários do início do século XX que romperam
com modelos tradicionais e experimentaram modos
renovados de criação e expressão.
Assinale a alternativa correta sobre os movimentos artísticos que fizeram parte desse momento, seus artistas e ideias principais.
Assinale a alternativa correta sobre os movimentos artísticos que fizeram parte desse momento, seus artistas e ideias principais.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
FCEE-SC
Provas:
FEPESE - 2025 - FCEE-SC - Professor - Artes
|
FEPESE - 2025 - FCEE-SC - Professor - Educação Física |
Q3767668
Educação Artística
Antônio Francisco Lisboa, o Aleijadinho, foi o
nome mais importante do Barroco Mineiro.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) sobre Aleijadinho e o Barroco.
( ) O Barroco Mineiro destacou-se pela articulação entre arquitetura, escultura e pintura, resultando em interiores de igrejas com forte unidade visual e ornamental.
( ) A produção de Aleijadinho evidencia domínio técnico na talha em madeira e na escultura em pedra-sabão, materiais amplamente utilizados no contexto artístico mineiro do século XVIII.
( ) O conjunto escultórico dos Profetas, no Santuário do Bom Jesus de Matosinhos, é considerado uma das obras mais emblemáticas do barroco luso-brasileiro e um marco na trajetória de Aleijadinho.
( ) O Barroco Mineiro valorizou a harmonia, a proporção e o equilíbrio, buscando na Antiguidade greco-romana modelos estéticos e intelectuais para orientar a criação artística e literária.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) sobre Aleijadinho e o Barroco.
( ) O Barroco Mineiro destacou-se pela articulação entre arquitetura, escultura e pintura, resultando em interiores de igrejas com forte unidade visual e ornamental.
( ) A produção de Aleijadinho evidencia domínio técnico na talha em madeira e na escultura em pedra-sabão, materiais amplamente utilizados no contexto artístico mineiro do século XVIII.
( ) O conjunto escultórico dos Profetas, no Santuário do Bom Jesus de Matosinhos, é considerado uma das obras mais emblemáticas do barroco luso-brasileiro e um marco na trajetória de Aleijadinho.
( ) O Barroco Mineiro valorizou a harmonia, a proporção e o equilíbrio, buscando na Antiguidade greco-romana modelos estéticos e intelectuais para orientar a criação artística e literária.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
FCEE-SC
Provas:
FEPESE - 2025 - FCEE-SC - Professor - Artes
|
FEPESE - 2025 - FCEE-SC - Professor - Educação Física |
Q3767667
Educação Artística
Hélio Oiticica assinou o Manifesto Neoconcreto
em 1959 e, a partir daí, colocou o corpo no centro de
sua produção, aproximando arte e vida. Como figura-chave do Neoconcretismo, criou obras que exigem
participação ativa do público, transformando a arte
em experiência a ser vivida, não apenas vista. O mais
famoso exemplo são os Parangolés. Assim como Oiticica, outros artistas criaram trabalhos que retiram o
público do papel de espectador, colocando-o como
participador da obra.
Relacione os artistas (Coluna 1) com suas respectivas obras (Coluna 2) e, em seguida, assinale a sequência correta.
Coluna 1 - Artistas
1. Rivane Neuenschwander
2.Lygia Clark
3. Cildo Meireles
4. Lygia Pape
Coluna 2 - Obras
( ) Bichos
( ) Através
( ) Eu desejo o seu desejo
( ) Divisor
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Relacione os artistas (Coluna 1) com suas respectivas obras (Coluna 2) e, em seguida, assinale a sequência correta.
Coluna 1 - Artistas
1. Rivane Neuenschwander
2.Lygia Clark
3. Cildo Meireles
4. Lygia Pape
Coluna 2 - Obras
( ) Bichos
( ) Através
( ) Eu desejo o seu desejo
( ) Divisor
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
FCEE-SC
Provas:
FEPESE - 2025 - FCEE-SC - Professor - Artes
|
FEPESE - 2025 - FCEE-SC - Professor - Educação Física |
Q3767666
Educação Artística
O Antigo Egito é referência em artes, medicina e
agricultura, entre outros conhecimentos desenvolvidos.
Assinale a alternativa correta sobre a arte do Antigo Egito.
Assinale a alternativa correta sobre a arte do Antigo Egito.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
FCEE-SC
Provas:
FEPESE - 2025 - FCEE-SC - Professor - Artes
|
FEPESE - 2025 - FCEE-SC - Professor - Educação Física |
Q3767665
Música
O ritmo é um dos elementos fundamentais da
música.
Analise as afirmativas abaixo em relação ao ritmo.
1. Pode ser formado por diferentes intervalos entre as notas, sendo classificado como maior, menor, diminuto e aumentado.
2. O ritmo corresponde ao modo como notas e silêncio se estruturam e se distribuem ao longo do tempo.
3. A velocidade de uma música pode ser medida em batidas por minuto (BPM) ou ser expressa por termos como Allegro (rápido) e Adágio (lento).
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Analise as afirmativas abaixo em relação ao ritmo.
1. Pode ser formado por diferentes intervalos entre as notas, sendo classificado como maior, menor, diminuto e aumentado.
2. O ritmo corresponde ao modo como notas e silêncio se estruturam e se distribuem ao longo do tempo.
3. A velocidade de uma música pode ser medida em batidas por minuto (BPM) ou ser expressa por termos como Allegro (rápido) e Adágio (lento).
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Conheça nossos planos