Questões de Concurso
Para professor - educação infantil
Foram encontradas 18.421 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
CÍRCULO VICIOSO
Bailando no ar, gemia inquieto vaga-lume:
“Quem dera que fosse aquela loura estrela,
Que arde no eterno azul, como uma eterna vela!”
Mas a estrela, fitando a lua, com ciúme:
– “Pudesse eu copiar o transparente lume,
Que da grega coluna à gótica janela,
Contemplou, suspirosa, a fronte amada e bela!”
Mas a lua, fitando o sol, com azedume:
– “Mísera! Tivesse eu aquela enorme, aquela
Claridade imortal, que toda luz resume!”
Mas o sol, inclinando a rútila capela:
– ”Pesa-me esta brilhante auréola de nume ...
Enfara-me esta azul e desmedida umbela...
Por que não nasci eu um simples vaga-lume?”
Machado de Assis
CÍRCULO VICIOSO
Bailando no ar, gemia inquieto vaga-lume:
“Quem dera que fosse aquela loura estrela,
Que arde no eterno azul, como uma eterna vela!”
Mas a estrela, fitando a lua, com ciúme:
– “Pudesse eu copiar o transparente lume,
Que da grega coluna à gótica janela,
Contemplou, suspirosa, a fronte amada e bela!”
Mas a lua, fitando o sol, com azedume:
– “Mísera! Tivesse eu aquela enorme, aquela
Claridade imortal, que toda luz resume!”
Mas o sol, inclinando a rútila capela:
– ”Pesa-me esta brilhante auréola de nume ...
Enfara-me esta azul e desmedida umbela...
Por que não nasci eu um simples vaga-lume?”
Machado de Assis
CÍRCULO VICIOSO
Bailando no ar, gemia inquieto vaga-lume:
“Quem dera que fosse aquela loura estrela,
Que arde no eterno azul, como uma eterna vela!”
Mas a estrela, fitando a lua, com ciúme:
– “Pudesse eu copiar o transparente lume,
Que da grega coluna à gótica janela,
Contemplou, suspirosa, a fronte amada e bela!”
Mas a lua, fitando o sol, com azedume:
– “Mísera! Tivesse eu aquela enorme, aquela
Claridade imortal, que toda luz resume!”
Mas o sol, inclinando a rútila capela:
– ”Pesa-me esta brilhante auréola de nume ...
Enfara-me esta azul e desmedida umbela...
Por que não nasci eu um simples vaga-lume?”
Machado de Assis
CÍRCULO VICIOSO
Bailando no ar, gemia inquieto vaga-lume:
“Quem dera que fosse aquela loura estrela,
Que arde no eterno azul, como uma eterna vela!”
Mas a estrela, fitando a lua, com ciúme:
– “Pudesse eu copiar o transparente lume,
Que da grega coluna à gótica janela,
Contemplou, suspirosa, a fronte amada e bela!”
Mas a lua, fitando o sol, com azedume:
– “Mísera! Tivesse eu aquela enorme, aquela
Claridade imortal, que toda luz resume!”
Mas o sol, inclinando a rútila capela:
– ”Pesa-me esta brilhante auréola de nume ...
Enfara-me esta azul e desmedida umbela...
Por que não nasci eu um simples vaga-lume?”
Machado de Assis
CÍRCULO VICIOSO
Bailando no ar, gemia inquieto vaga-lume:
“Quem dera que fosse aquela loura estrela,
Que arde no eterno azul, como uma eterna vela!”
Mas a estrela, fitando a lua, com ciúme:
– “Pudesse eu copiar o transparente lume,
Que da grega coluna à gótica janela,
Contemplou, suspirosa, a fronte amada e bela!”
Mas a lua, fitando o sol, com azedume:
– “Mísera! Tivesse eu aquela enorme, aquela
Claridade imortal, que toda luz resume!”
Mas o sol, inclinando a rútila capela:
– ”Pesa-me esta brilhante auréola de nume ...
Enfara-me esta azul e desmedida umbela...
Por que não nasci eu um simples vaga-lume?”
Machado de Assis
A teoria da aprendizagem em que o indivíduo é visto como passivo em todo o processo, a aprendizagem é sinónimo de comportamento expresso, o reforço é um dos principais motores da aprendizagem e a aprendizagem é vista como uma modelagem do indivíduo é a:
Identifique a teoria da aprendizagem abordada no trecho abaixo.
A aprendizagem não é simplesmente um processo de associações do tipo Estímulo-Resposta. Consiste numa mudança da estrutura cognitiva do sujeito e assenta na forma como ele percebe, seleciona, organiza e atribui significados aos objetos e acontecimentos. É um processo dinâmico, centrado nos processos cognitivos.
Analise as afirmativas abaixo em relação as tendências pedagógicas.
I- A pedagogia liberal propiciou o surgimento de métodos voltados para o interesse dos alunos e para um ensino ativo, enfatizando suas atividades no processo do ensino aprendizagem.
II- A pedagogia progressista enfatiza aspectos sócio-políticos envolvendo a cultura popular, é quando o homem se constrói chegando a ser sujeito na medida em que se integra em seu contexto o conhecimento de sua historicidade, dando ênfase ao ato de conscientização.
III- A pedagogia liberal sustenta a ideia de que a escola tem por função preparar os indivíduos para o desempenho de papéis sociais, de acordo com as aptidões individuais.
Está CORRETO o que se afirma em:
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna abaixo.
Na __________________ o processo ensino-aprendizagem é centrado no professor, que organiza as informações do meio externo que deverão ser internalizadas pelos alunos, sendo esses apenas receptores de informações e do seu armazenamento na memória.
Embora existam situações na qual o modelo antigo da educação infantil ainda ocorra, que em determinados momentos há um responsável para cuidar e outro para educar, atualmente a discussão vai muito além dessa análise simplificada.
Considerando as novas diretrizes sobre Cuidar e Educar, assinale a alternativa correta:
“A inclusão da pessoa com deficiência no âmbito escolar é um debate atual que demanda a organização de várias propostas de trabalho.”
Assinale a alternativa INCORRETA em relação à Educação Inclusiva:
Assinale a alternativa INCORRETA em relação ao Projeto Político Pedagógico da escola.
Assinale a alternativa INCORRETA referente ao Planejamento Escolar.
Segundo a LDB nº. 9.394/96, a educação infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns, EXCETO:
A Lei Federal nº 9.424/ 96 dispõe sobre o fundo de manutenção e desenvolvimento do ensino fundamental e a valorização do magistério.
Assinale a alternativa INCORRETA:
Considere as tendências pedagógicas na pré-escola e assinale a alterativa correta com relação à tendência progressista:
Os estudos de Lev Vygotsky (1896-1934) sobre linguística e psicologia foram de grande importância para questionar as estruturas do pensamento e suas consequências para a educação. Costuma-se avaliar o desempenho das crianças a partir de seu desenvolvimento real, contudo, há também um estágio anterior no qual é denominado pelo autor como zona de desenvolvimento proximal (ou potencial). Assinale a alternativa que correta sobre este conceito:
Com relação à alfabetização na pré-escola, assinale (V) para as afirmações verdadeiras e (F) para as afirmações falsas. Em seguida, assinale a alternativa com a ordem correta das respostas de cima para baixo:
(__) É necessário restituir a língua escrita seu caráter de objeto social;
(__) Não deve ocorrer correção gráfica, nem correção ortográfica, nos momentos iniciais de alfabetização;
(__) Deve-se sempre evitar a representação de imagens para que a criança tenha contato apenas com os grafemas;
(__) Mesmo na pré-escola deve-se aceitar que todos podem produzir e interpretar a escrita.
Em uma escola de educação infantil, um professor mantinha uma relação de proximidade e diálogo com as crianças, e evitava impor alguma tarefa aos alunos, por acreditar que somente a partir da troca de ideias seria possível construir o conhecimento, e assim propor novas atividades. À luz da pedagogia de Paulo Freire (1921-1997), o professor suscitou nas crianças uma postura:
Diferentemente do que acontece no ensino fundamental e médio, a educação infantil deve ser estabelecida por uma proposta pedagógica interpessoal, ou seja, que vai além de um plano individual predeterminado a ser aplicado pelo professor. Nesse sentido, é válido dizer que o currículo na pré-escola deve ser:
Conheça nossos planos