Questões de Concurso para Professor - Educação Infantil

Q2562550

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Santarém - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Educação Infantil |

Q2562550 Pedagogia

Considerando as tendências que estão se firmando no cenário atual da educação escolar mundial e brasileira, conforme diversos estudos projetivos da área, julgue os itens abaixo identificando-os como verdadeiros (V) ou falsos (F) e depois assinale a sequência do correto julgamento:
( ) Recomposição de aprendizagens, em decorrência da pandemia de Covid-19.
( ) Utilização cada vez maior da inteligência artificial (IA).
( ) Implementação de metodologias passivas de ensino-aprendizagem.
( ) Prática do ensino híbrido, no qual se combina o presencial e o on-line.

A

V-V-F-V.

B

V-F-V-F.

C

V-F-F-V.

D

F-V-F-V.

E

F-F-V-V.

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Q2562549

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Santarém - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Educação Infantil |

Q2562549 Pedagogia

No que se refere ao desenvolvimento da linguagem oral na criança, vista como fenômeno natural que decorre de um meio verbal e interação social (RIBEIRO, Tammy. Neurociência da linguagem. Curitiba: Contentus, 2020), é incorreta a proposição que se enuncia em uma das alternativas abaixo, assinale-a:

A

A comunicação não verbal nos bebês se manifesta desde o nascimento, através das contrações musculares, olhares e expressões faciais.

B

À medida que se desenvolvem, as crianças aprendem a produzir sons mais elaborados, desde a emissão de sons labiais no início até aprenderem a combinar fonemas nas sílabas.

C

As primeiras manifestações vocais realizadas pelo bebê são de balbucio, isto é, a articulação inteira das palavras, seguido depois pelos arrulhos.

D

De forma resumida, pode-se dizer que a linguagem oral é adquirida por meio da audição: ao ouvir, a criança identifica e discrimina os sons da fala, para em seguida compreendê-los e reproduzi-los.

E

As etapas de aquisição da linguagem oral constituem apenas um guia geral, haja vista que cada criança apresenta seu próprio ritmo de desenvolvimento.

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Q2562548

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Santarém - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Educação Infantil |

Q2562548 Pedagogia

Em uma aula da educação infantil podem ocorrer muitos imprevistos. Uma professora que chega à sala sem um planejamento, por exemplo, vai achar difícil orientar os alunos para o que deve ser aprendido. Por essa razão, ter um plano de aula é sempre uma estratégia essencial. São elementos constitutivos e obrigatórios dessa ferramenta de planificação diária, exceto:

A

Duração e temática da aula.

B

Atividades de revisão e acolhida.

C

Objetivos e conteúdos de ensino.

D

Recursos e métodos didáticos

E

Técnicas e instrumentos avaliativos.

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Q2562547

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Santarém - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Educação Infantil |

Q2562547 Pedagogia

De acordo com o Referencial Curricular Nacional Para a Educação Infantil – RCNEI (Brasil, 1998), os eixos a serem trabalhados de forma integrada com as crianças que estudam nessa etapa de ensino são os seguintes:
1. Movimento; Identidade; Autonomia.
2. Linguagem Oral e Escrita; Matemática; Conhecimento de Mundo.
3. O Eu; o Outro; o Nós.
4. Natureza/Sociedade; Artes Visuais; Música.
Assinale:

A

Se apenas os eixos 1 e 2 estiverem corretos.

B

Se apenas os eixos 2 e 3 estiverem corretos.

C

Se apenas os eixos 1, 2 e 3 estiverem corretos.

D

Se apenas os eixos 1, 2 e 4 estiverem corretos.

E

Se os eixos 1, 2, 3 e 4 estiverem corretos.

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Q2562546

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Santarém - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Educação Infantil |

Q2562546 Pedagogia

Ciente de que a teorias do currículo costumam ser enquadradas em três categorias, a saber, teorias tradicionais, teorias críticas e teorias pós-críticas (LOPES, Alice Casimiro; MACEDO, Elizabeth. Teorias de Currículo. São Paulo: Cortez, 2011), assinale dentre as alternativas abaixo aquela na qual só figuram conceitos-chave relacionados ao grupo das teorias pós-críticas:

A

Objetivos, metodologia, eficiência, eficácia, racionalidade.

B

Ideologia, hegemonia, resistência, reprodução, classe social.

C

Gênero, discurso, identidade, subjetividade, colonialidade.

D

Poder, currículo oculto, escola dualista, classe social, resistência.

E

Organização, operacionalidade, condicionamento, técnica, mensuração.

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Q2562545

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Santarém - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Educação Infantil |

Q2562545 Pedagogia

Em sintonia com as Diretrizes Curriculares Nacionais Para a Educação Infantil – DCNEI (Resolução CNE/CEB º 5/2009, art. 5º), pode-se dizer que a primeira etapa da educação básica escolar abrange duas fases – a creche (0-3 anos) e a pré-escola (4-5 anos) – as quais devem ser oferecidas em escolas voltadas para a essa faixa etária, escolas cuja principal distinção é não se caracterizarem como:

A

Instituições que objetivam desenvolver a criança de forma integral.

B

Estabelecimentos de ensino públicos, privados ou comunitários.

C

Educandários que educam e cuidam de crianças até cinco anos de idade no período diurno.

D

Centros educativos que complementam a ação da família e da comunidade.

E

Espaços institucionais domésticos, que operam em jornada integral ou parcial.

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Q2562544

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Santarém - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Educação Infantil |

Q2562544 Pedagogia

Aproximadamente no ponto médio entre o primeiro e o segundo aniversário, o bebê torna-se uma criança. Essa transformação pode ser percebida não só em habilidades físicas e cognitivas, tais como andar e falar, mas também na maneira como a criança expressa sua personalidade e interage com os outros (PAPALIA, Diane. Desenvolvimento humano. 12.ed. Porto Alegre: AMGH, 2013). A partir de então, as crianças e seus cuidadores têm que lidar com as seguintes questões psicológicas:
I. Emergência do senso de identidade.
II. Desenvolvimento da autonomia ou autodeterminação.
III. Internalização de padrões comportamentais.
IV. Hipertrofia da coordenação motora fina.

Está correto o que se afirma em:

A

I e II, apenas.

B

II e III, apenas.

C

I, II e III, apenas.

D

I, III e IV, apenas.

E

I, II, III e IV.

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Q2558085

Ano: 2024 Banca: BRB Órgão: Prefeitura de Senhor do Bonfim - BA Prova: BRB - 2024 - Prefeitura de Senhor do Bonfim - BA - Professor de Educação Infantil |

Q2558085 Pedagogia

O papel do lúdico no processo de aprendizagem tem sido amplamente discutido na educação. Jean Piaget, renomado psicólogo do desenvolvimento, ofereceu contribuições significativas para compreender a relação entre o jogo e a aprendizagem. Sobre a abordagem piagetiana acerca do lúdico, assinale a alternativa correta.

A

Piaget defende que o lúdico é uma mera distração e não desempenha um papel relevante no desenvolvimento cognitivo das crianças.

B

Segundo Piaget, o lúdico é fundamental apenas na fase préoperacional, perdendo sua importância nas etapas seguintes do desenvolvimento.

C

Piaget destaca que o lúdico contribui para o desenvolvimento cognitivo ao proporcionar um ambiente no qual as crianças podem assimilar conceitos e estruturas mentais de forma ativa e prazerosa.

D

Piaget acredita que o lúdico é mais eficaz quando dirigido por adultos, pois, dessa forma, é possível controlar o desenvolvimento cognitivo das crianças de maneira mais eficiente.

E

Contra a ideia do lúdico como instrumento de aprendizagem, Piaget propõe que o ensino formal é a única maneira eficaz de promover o desenvolvimento intelectual infantil.

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Q2558084

Ano: 2024 Banca: BRB Órgão: Prefeitura de Senhor do Bonfim - BA Prova: BRB - 2024 - Prefeitura de Senhor do Bonfim - BA - Professor de Educação Infantil |

Q2558084 Pedagogia

A Teoria da Aprendizagem Significativa, desenvolvida por David Ausubel, destaca-se no campo educacional. Segundo Ausubel, a aprendizagem significativa ocorre quando novas informações são integradas ao conhecimento prévio do aprendiz. Sobre essa teoria, assinale a alternativa correta.

A

Defende que a aprendizagem ocorre principalmente por meio da repetição e da prática constante, fortalecendo as conexões neurais e consolidando os conteúdos na memória de longo prazo.

B

Enfatiza que o conhecimento é adquirido por meio da interação social e da construção coletiva do saber, privilegiando a troca de experiências entre os aprendizes.

C

Propõe que o processo de aprendizagem é mais efetivo quando os conteúdos são apresentados de forma isolada, permitindo que o aluno se concentre em cada elemento separadamente.

D

Destaca a importância da relação entre os novos conhecimentos e a estrutura cognitiva existente do aprendiz, promovendo a ancoragem dos novos conceitos em concepções já estabelecidas.

E

Baseia-se na ideia de que a aprendizagem é um processo automático e inconsciente, no qual o aluno absorve passivamente as informações fornecidas pelo professor.

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Q2558082

Ano: 2024 Banca: BRB Órgão: Prefeitura de Senhor do Bonfim - BA Prova: BRB - 2024 - Prefeitura de Senhor do Bonfim - BA - Professor de Educação Infantil |

Q2558082 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares Nacionais trazem o PNEDH (Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos) e definem a Educação em Direitos Humanos como um processo sistemático e multidimensional que orienta a formação do sujeito de direitos. Assinale a alternativa que contém uma das dimensões em que ele é articulado.

A

Exploração de contextos culturais específicos, reconhecendo que a ética pode ser interpretada e aplicada em determinadas realidades.

B

Consideração das homogêneas perspectivas sobre os direitos humanos, evitando impor visões diversas.

C

Afirmação de valores, atitudes e práticas sociais que expressem a cultura dos direitos humanos em todos os espaços da sociedade.

D

Estímulo à participação ativa na sociedade, integrando teoria e prática para efetivar os direitos humanos no cotidiano, exclusivamente fora da escola.

E

Integração de experiências práticas na promoção dos direitos humanos, sem a necessidade de reflexão teórica sobre essas práticas.

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Q2558081

Ano: 2024 Banca: BRB Órgão: Prefeitura de Senhor do Bonfim - BA Prova: BRB - 2024 - Prefeitura de Senhor do Bonfim - BA - Professor de Educação Infantil |

Q2558081 Pedagogia

Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais, como é concebido o currículo da Educação Infantil?

A

Como uma possível orientação dos educadores, considerando as vivências e conhecimentos prévios dos mesmos, embora haja limitações da legislação na implementação completa da abordagem social.

B

Como um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, científico e tecnológico.

C

Como um documento que sugere diretrizes flexíveis, permitindo adaptações de acordo com a realidade local, mas ainda assim, apresentando rigidez advindas da dos professores que o produziu

D

Como uma abordagem que valoriza o ensino formal, pouco reconhecendo a importância do brincar como complemento, sem, no entanto, integrá-lo plenamente ao processo educativo.

E

Como um padrão que busca ser adaptável em algumas etapas da Educação Infantil, embora reconheça algumas peculiaridades de cada faixa etária, deixando espaço para interpretações diversas.

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Q2558080

Ano: 2024 Banca: BRB Órgão: Prefeitura de Senhor do Bonfim - BA Prova: BRB - 2024 - Prefeitura de Senhor do Bonfim - BA - Professor de Educação Infantil |

Q2558080 Pedagogia

Diante da complexidade da avaliação na Educação Infantil, é fundamental que os educadores compreendam a natureza peculiar desse processo, considerando as características singulares das crianças nessa faixa etária. Sobre as práticas avaliativas nesse contexto, assinale a alternativa correta.

A

A avaliação na Educação Infantil deve ser exclusivamente diagnóstica, sem a necessidade de considerar aspectos formativos.

B

O uso exclusivo de avaliações quantitativas, como provas escritas, é mais eficaz para mensurar o desenvolvimento das crianças nessa fase.

C

A observação sistemática e contínua é uma ferramenta essencial, permitindo ao educador compreender as múltiplas linguagens expressas pelas crianças, além de considerar suas interações e processos de construção do conhecimento.

D

O registro formal das avaliações na Educação Infantil não é necessário, uma vez que a ênfase deve ser dada à prática lúdica.

E

A avaliação na Educação Infantil não deve considerar a individualidade das crianças, focando nas metas curriculares estabelecidas.

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Q2558079

Ano: 2024 Banca: BRB Órgão: Prefeitura de Senhor do Bonfim - BA Prova: BRB - 2024 - Prefeitura de Senhor do Bonfim - BA - Professor de Educação Infantil |

Q2558079 Pedagogia

Diante do desafio de elaborar um plano de aula, considere as seguintes afirmativas:

I. O planejamento deve ser rígido e inflexível, garantindo a uniformidade do ensino para todos os alunos.
II. Estratégias pedagógicas devem ser escolhidas aleatoriamente, sem considerar as características específicas da turma.
III. A avaliação formativa é dispensável, uma vez que o planejamento inicial é suficiente para mensurar o progresso dos alunos.
IV. A diversidade dos estudantes, incluindo diferentes estilos de aprendizagem, deve ser ignorada no processo de planejamento.
V. A reflexão constante sobre o impacto das estratégias de ensino no aprendizado dos alunos é uma prática essencial no planejamento de aula.

Assinale a alternativa correta.

A

Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras.

B

Apenas as afirmativas III e IV são verdadeiras.

C

Apenas a afirmativa V é verdadeira.

D

Apenas as afirmativas I, II e IV são verdadeiras.

E

Apenas a afirmativa V é falsa.

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Q2558078

Ano: 2024 Banca: BRB Órgão: Prefeitura de Senhor do Bonfim - BA Prova: BRB - 2024 - Prefeitura de Senhor do Bonfim - BA - Professor de Educação Infantil |

Q2558078 Pedagogia

Assinale a alternativa que contém os objetivos precípuos da educação básica.

A

A formação técnica para o mercado de trabalho.

B

A excelência na leitura e resolução de problemas matemáticos.

C

A alfabetização plena e a formação de leitores.

D

O acesso às tecnologias e inserção no mundo digital.

E

O cumprimento da carga horária mínima anual e alfabetização até os 11 anos.

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Q2558077

Ano: 2024 Banca: BRB Órgão: Prefeitura de Senhor do Bonfim - BA Prova: BRB - 2024 - Prefeitura de Senhor do Bonfim - BA - Professor de Educação Infantil |

Q2558077 Pedagogia

Assinale a alternativa que NÃO trata sobre um nível de ensino.

A

Educação infantil.

B

Ensino Fundamental.

C

Ensino Médio.

D

Ensino Superior.

E

Educação especial.

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Q2549600

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Varre-Sai - RJ Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Varre-Sai - RJ - Professor I - Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q2549600 Pedagogia

Analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:
As práticas de linguagem não são estanques, mas há articulações entre elas. Ao trabalhar uma produção de texto, é possível, por exemplo, realizar entrevistas (oral) com registros (escrita), ler textos modelares do mesmo gênero (leitura) e transformar a entrevista em texto escrito (análise linguística).
Por sua vez,
A Base Nacional Comum Curricular aponta a necessidade de ensinar as especificidades de cada prática de linguagem também nas mídias digitais. Neste caso, o professor deve fazer um uso pedagógico da tecnologia e estimular a visão crítica dos alunos sobre a utilização das ferramentas digitais, considerando também os aspectos éticos, estéticos e políticos.

A

As duas afirmativas são falsas.

B

A primeira afirmativa é falsa e a segunda é verdadeira.

C

A primeira afirmativa é verdadeira e a segunda é falsa.

D

As duas afirmativas são verdadeiras.

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Q2549599

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Varre-Sai - RJ Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Varre-Sai - RJ - Professor I - Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q2549599 Pedagogia

Considerando que a Base Nacional Comum Curricular é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica e, orienta a elaboração os sistemas de ensino na elaboração de seus currículos, pode-se afirmar que a organização curricular na contemporaneidade está associada:

A

Ao registro das ações pedagógicas da escola.

B

À valorização do docente.

C

Ao desenvolvimento de habilidades e competências.

D

À responsabilização do docente frente às avaliações externas.

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Q2549598

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Varre-Sai - RJ Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Varre-Sai - RJ - Professor I - Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q2549598 Pedagogia

“Para Luckesi, o planejamento é um ato político-social pois está comprometido com finalidades sociais e políticas; é científico por que para planejar é necessário conhecer a realidade e; é técnico porque exige definição de meios para conseguir melhores resultados”.
Neste contexto, a avaliação tem um papel importante para o replanejamento, pois, para Luckesi, o processo avaliativo:

A

Constitui-se como um ato meritocrático e ideológico que possui sentido e significados.

B

Identifica caminhos, soluções alternativas e diferenças de percurso ensino-aprendizagem.

C

É uma ação formativa embasada na neutralidade educativa.

D

É um diagnóstico informal, integrante da face de elaboração do planejamento e objetivos educacionais.

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Q2549597

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Varre-Sai - RJ Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Varre-Sai - RJ - Professor I - Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q2549597 Pedagogia

“A primeira condição para o planejamento são convicções seguras sobre a direção que queremos dar ao processo educativo na nossa sociedade, ou seja, que papel destacamos para a escola na formação dos nossos alunos.” (LIBÂNEO, 1990, p. 222)
Dentre os principais requisitos para o planejamento propostos por Libâneo, pode-se inferir que o trecho descrito acima refere-se ao requisito:

A

Objetivos e tarefas da escola democrática.

B

Exigências dos planos e programas oficiais.

C

Habilidades cognitivas dos alunos para a aprendizagem.

D

Tipos de avaliação.

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Q2549596

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Varre-Sai - RJ Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Varre-Sai - RJ - Professor I - Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q2549596 Pedagogia

O planejamento é processo contínuo e dinâmico de reflexão, de tomada de decisão, de colocação em prática e de acompanhamento. (Vasconcellos, 2000)
Neste sentido, o ______________________ sinaliza a função da aprendizagem de diferentes conteúdos, orienta e promove as atividades de aprendizagem e a avaliação:
A lacuna é corretamente preenchida por:

A

Planejamento educacional.

B

Planejamento de ensino.

C

Planejamento avaliativo.

D

Planejamento escolar.

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