Questões de Concurso para Professor - Educação Infantil

Q3121448

Ano: 2024 Banca: ACAFE Órgão: Prefeitura de Lajeado Grande - SC Prova: ACAFE - 2024 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Professor Pedagogia Educação Infantil - EDITAL N.º 002 |

Q3121448 Pedagogia

Acerca dos princípios do ensino previstos na Lei nº 9.394/96, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) Respeito à liberdade e desapreço à tolerância.
(__) Coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.
(__) Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.
(__) Valorização do profissional da educação escolar.

A sequência está correta em:

A

F − V − V − V.

B

V − V − V − V.

C

V − F − F − V.

D

F − F − V − V.

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Q3121447

Ano: 2024 Banca: ACAFE Órgão: Prefeitura de Lajeado Grande - SC Prova: ACAFE - 2024 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Professor Pedagogia Educação Infantil - EDITAL N.º 002 |

Q3121447 Pedagogia

A Prova Brasil é um instrumento fundamental para medir o aprendizado dos estudantes e promover a equidade educacional. Assinale a alternativa correta.

A

A Prova Brasil desconsidera as diferenças socioeconômicas entre os estudantes na análise de resultados.

B

A Prova Brasil é aplicada exclusivamente em escolas particulares para medir a eficiência do ensino privado.

C

A Prova Brasil utiliza matrizes de referência para avaliar competências e habilidades em Língua Portuguesa e Matemática.

D

Os resultados da Prova Brasil garantem automaticamente a solução dos problemas educacionais identificados.

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Q3119990

Ano: 2024 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: Prefeitura de Viçosa - AL Prova: COPEVE-UFAL - 2024 - Prefeitura de Viçosa - AL - Professor De Educação Infantil |

Q3119990 Pedagogia

Assinale a alternativa correta sobre a prática pedagógica na Educação Infantil.

A

Para crianças a partir dos 2 (dois) anos de idade, a ação pedagógica deve ser estruturada, considerando-se o desenvolvimento socioafetivo que se expressa na manifestação dos afetos, da mediação de frustrações, dos conflitos e da regulação das emoções. As ações pedagógicas em idade anterior devem limitar-se ao cuidado, à proteção e à indução do desenvolvimento possível para a idade, ou seja, para o desenvolvimento motor e sensorial.

B

As práticas pedagógicas na Educação Infantil se baseiam na concepção da criança como sujeito histórico e de direitos que interage, brinca, desenvolve imaginários, observa, narra, questiona e desenvolve sentidos, capaz de apropriar-se da cultura em que está inserida, mas não de a produzir, dado que essa última ação requer certo grau de maturidade intelectual e inserção social, o que somente será possível nas idades subsequentes.

C

As interações e brincadeiras são eixos estruturantes para a prática pedagógica na Educação Infantil. Por meio dessas experiências, as crianças podem construir significados e apropriação dos saberes com seus pares e com adultos, o que possibilita aprendizagem, desenvolvimento e socialização.

D

A prática pedagógica na Educação Infantil deve ser estruturada a partir da interação criativa de jogos de regras e de imaginação, dentro das disciplinas, com saberes específicos, desenvolvendo, simultaneamente, as expressões motoras e a estrutura intelectual das crianças.

E

A formação de estruturas cognitivas que permitem o pensamento e a linguagem é iniciada aos 4 (quatro) anos de idade e coincide com a obrigatoriedade de entrada na Educação Infantil.

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Q3119989

Ano: 2024 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: Prefeitura de Viçosa - AL Prova: COPEVE-UFAL - 2024 - Prefeitura de Viçosa - AL - Professor De Educação Infantil |

Q3119989 Pedagogia

A partir da Base Nacional Curricular Comum (BNCC), é correto afirmar que

A

a proposta pedagógica para Educação Infantil precisa ter como referência o diálogo entre as disciplinas, a interdisciplinaridade e sua epistemologia; a única exceção será a abordagem com crianças a partir da idade de 3 (três) anos e 11 meses, cuja formação deverá seguir a definição de conteúdo por disciplinas e áreas específicas.

B

a definição dos tempos de ensino para a Educação Infantil tem como referência a seguinte classificação etária: bebês (0 a 18 meses), crianças bem pequenas (19 meses a 3 anos e 11 meses) e crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses).

C

as escolas de Educação Infantil devem priorizar o desenvolvimento motor-sensorial e relacional-afetivo, em detrimento do desenvolvimento cognitivo, cuja abordagem mais específica será realizada no Ensino Fundamental.

D

as avaliações externas sobre a Educação Infantil serão a referência para a organização das propostas curriculares e das práticas pedagógicas nas escolas que atendem a esse público.

E

a idade considerada pedagogicamente coerente para acessar a Educação Infantil, como formação direcionada e específica, é a partir dos 2 (dois) anos de idade.

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Q3119988

Ano: 2024 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: Prefeitura de Viçosa - AL Prova: COPEVE-UFAL - 2024 - Prefeitura de Viçosa - AL - Professor De Educação Infantil |

Q3119988 Pedagogia

O cuidado na Educação Infantil envolve zelo e atenção necessários ao desenvolvimento integral das crianças. Atividades de higiene, alimentação e proteção são indissociáveis das ações de educar, formando um processo que considera as dimensões culturais, sociais e familiares. No entanto, práticas racistas e preconceituosas ainda geram desigualdades no tratamento, como no caso das crianças negras. A formação de professores deve promover princípios que rejeitem qualquer tipo de discriminação, contribuindo para interações respeitosas que favoreçam a construção de uma Educação Infantil cidadã e inclusiva (Brasil, 2010).

BRASIL. Orientações e Ações para a Educação das Relações Étnico-Raciais. Ministério da Educação / Secretaria da Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade. Brasília: SECAD, 2010

De acordo com o texto, assinale a alternativa que apresenta a atitude, na Educação Infantil, que é indispensável para promover uma educação antirracista e respeitosa.

A

A observação atenta das práticas pedagógicas, readequando-as, quando necessário, de modo a promover um ambiente respeitoso e inclusivo.

B

A priorização dos cuidados básicos, como alimentação e higiene, desvinculados das práticas consideradas como educativas.

C

A valorização apenas das culturas consideradas dominantes para promover um modelo único de educação.

D

A manutenção das tradições pedagógicas sem ajustes para as mudanças sociais da contemporaneidade.

E

A separação das crianças por grupos étnicos para garantir interações culturalmente homogêneas.

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Q3119987

Ano: 2024 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: Prefeitura de Viçosa - AL Prova: COPEVE-UFAL - 2024 - Prefeitura de Viçosa - AL - Professor De Educação Infantil |

Q3119987 Pedagogia

De acordo com o art. 4º da LDB, dadas as afirmativas a respeito do dever do Estado na oferta de educação,

I. Vaga na escola pública de educação infantil ou de ensino fundamental mais próxima de sua residência a toda criança a partir do dia em que completar 5 (cinco) anos de idade.
II. O Estado deve garantir atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, preferencialmente, na rede regular de ensino.
III. Alfabetização plena, a partir da Educação Infantil, como requisito indispensável para a efetivação dos direitos e dos objetivos de aprendizagem e para o desenvolvimento dos indivíduos, com adaptações nos projetos pedagógicos segundo a demanda da Educação Infantil e do Ensino Fundamental.

verifica-se que está/ão correta/s

A

II, apenas.

B

III, apenas.

C

I e II, apenas.

D

I e III, apenas.

E

I, II e III.

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Q3119986

Ano: 2024 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: Prefeitura de Viçosa - AL Prova: COPEVE-UFAL - 2024 - Prefeitura de Viçosa - AL - Professor De Educação Infantil |

Q3119986 Pedagogia

O parágrafo único do Art. 22 do Estatuto da Criança e do Adolescente estabelece que “A mãe e o pai, ou os responsáveis, têm direitos iguais e deveres e responsabilidades compartilhados no cuidado e na educação da criança, devendo ser resguardado o direito de transmissão familiar de suas crenças e culturas, assegurados os direitos da criança estabelecidos nesta Lei”. Nesse contexto, dadas as afirmativas,

I. O texto da lei define que as escolas devem contemplar em seu projeto pedagógico e, consequentemente, nas aulas direcionadas aos menores, a formação cultural e religiosa, de acordo com a expectativa das famílias que constituem a comunidade escolar.
II. O direito assegurado no texto da Lei nº 8.069/1990 é direcionado às famílias, e, por consequência, a escola não deve interferir na formação de crenças ou na afirmação de aspectos culturais específicos.
III. É direito das crianças e dos adolescentes o acesso, no âmbito da escola, ao patrimônio cultural da humanidade, seja ele artístico, estético, arquitetônico e/ou científico.
IV. O texto da lei estabelece que ao pai cabe a responsabilidade de provisão financeira e alimentar da criança e do adolescente, e à mãe fica resguardada a responsabilidade de proteção, de cuidado e de formação religiosa e cultural.
V. Às escolas públicas, cabe a responsabilidade de elaboração de projetos pedagógicos que considerem a diversidade cultural e religiosa, a partir do princípio de laicidade, diversidade e solidariedade humana.

verifica-se que estão corretas

A

I e IV, apenas.

B

II e III, apenas.

C

I, IV e V, apenas.

D

II, III e V, apenas.

E

I, II, III, IV e V.

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Q3119985

Ano: 2024 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: Prefeitura de Viçosa - AL Prova: COPEVE-UFAL - 2024 - Prefeitura de Viçosa - AL - Professor De Educação Infantil |

Q3119985 Pedagogia

Um estudo publicado pelo UNICEF – Fundo das Nações Unidas para a Infância – intitulado “As múltiplas dimensões da pobreza na Infância e na Adolescência no Brasil” (Unicef, 2023) revela que 32 milhões de crianças e adolescentes vivem em condições que privam seus direitos básicos, como educação e alimentação. Crianças negras, indígenas e residentes nas regiões Norte e Nordeste do Brasil são as mais afetadas. O relatório aponta a necessidade de políticas públicas que priorizem as crianças e combatam as desigualdades estruturais.

UNICEF. As múltiplas dimensões da pobreza na infância e na adolescência no Brasil. Coordenação: Boris Diechtiareff et al. Brasília, DF: UNICEF, 2023.

Assinale a alternativa que apresenta a medida mais eficaz para combater a exclusão social na infância no contexto da pobreza multidimensional no Brasil.

A

Focar apenas no combate ao trabalho infantil como forma de inclusão social.

B

Priorizar apenas a alfabetização para garantir o sucesso escolar das crianças.

C

Distribuir uniformes e materiais escolares sem necessidade de promover outras mudanças estruturais.

D

Investir, exclusivamente, em tecnologias digitais para modernização das escolas nas áreas urbanas.

E

Implementar políticas públicas integradas que garantam acesso simultâneo à educação, à moradia e a outros direitos fundamentais.

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Q3119984

Ano: 2024 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: Prefeitura de Viçosa - AL Prova: COPEVE-UFAL - 2024 - Prefeitura de Viçosa - AL - Professor De Educação Infantil |

Q3119984 Pedagogia

Sobre o processo de avaliação na Educação Infantil, dadas as afirmativas,

I. O processo de avaliação nessa etapa de formação precisa contemplar resultados específicos por área do saber, dando ênfase às capacidades desenvolvidas alfabetização.

II. Instrumentos e critérios específicos de avaliação devem ser escolhidos de acordo com a idade de cada criança e seu desenvolvimento intelectual, bem como devem ser aplicados regularmente, a fim de se igualar, sempre que possível, ao cronograma de avaliação do ensino fundamental da escola ou da rede de que a instituição faz parte.

III. A finalidade básica da avaliação nessa etapa é observar a evolução e o progresso da criança. Esse processo acontece durante toda a formação e serve para que professoras e instituição organizem a ação pedagógica e tomem decisões acerca da viabilidade de intervenção, de modificação ou de reorganização das situações didáticas ou das atividades específicas na aula.

IV. A avaliação nessa etapa auxilia a escola e as professoras na tomada de decisão acerca da promoção das crianças para séries, anos ou níveis de formação mais elevados.

V. A avaliação na Educação Infantil, assim como o currículo, devem contemplar os Campos de Experiências definidos na Base Curricular Comum (BNCC) em vigor no Brasil.

verifica-se que estão corretas

A

I e II, apenas.

B

III e V, apenas.

C

I, IV e V, apenas.

D

II, III e IV, apenas.

E

I, II, III, IV e V.

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Q3119983

Ano: 2024 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: Prefeitura de Viçosa - AL Prova: COPEVE-UFAL - 2024 - Prefeitura de Viçosa - AL - Professor De Educação Infantil |

Q3119983 Pedagogia

Assinale a alternativa que apresenta os direitos de aprendizagem definidos, segundo a BNCC.

A

Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Expressar, Conhecer-se.

B

Participar, Alimentar-se Disciplinar-se.

C

Brincar, Socializar-se, Acesso à educação sistematizada e disciplinar, Conviver.

D

Educação sistematizada com avaliação de desempenho individualizada por área do saber, ao longo do ano letivo.

E

Explorar o ambiente por meio de gestos, sons, cores e formas; Conviver com seus pares no contexto de uma cultura comum para fortalecer seus laços identitários.

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Q3119982

Ano: 2024 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: Prefeitura de Viçosa - AL Prova: COPEVE-UFAL - 2024 - Prefeitura de Viçosa - AL - Professor De Educação Infantil |

Q3119982 Pedagogia

A partir da Base Nacional Curricular Comum (BNCC), é possível afirmar que a organização curricular para a educação infantil deve considerar como referência

A

os eixos Cuidar, Brincar e Educar, exclusivamente.

B

as características de desenvolvimento cognitivo das crianças a partir dos 2 (dois) anos de idade.

C

a oferta de saberes na perspectiva disciplinar, sendo o campo das artes e da linguagem os principais para esse nível de ensino.

D

prioritariamente, as características da cultura regional, linguística e estética que influenciam a formação do imaginário infantil.

E

os cinco campos de experiência: reconhecimento de si e do outro; corpo e movimento; escuta, fala, pensamento e imaginação; traço, sons, cores e imagens; e espaço, tempo e quantidades.

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Q3119981

Ano: 2024 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: Prefeitura de Viçosa - AL Prova: COPEVE-UFAL - 2024 - Prefeitura de Viçosa - AL - Professor De Educação Infantil |

Q3119981 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Brasil, 2009) destacam a importância das interações e das brincadeiras como eixos orientadores das práticas pedagógicas na educação das crianças matriculadas nas creches, pré-escolas e centros de Educação Infantil. Essas práticas visam proporcionar experiências significativas, favorecendo a ampliação de suas habilidades e expressões em diferentes linguagens.

BRASIL. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Câmara de Educação Básica. Resolução CNE/CEB nº 5, de 17 de dezembro de 2009. Fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Diário Oficial da União, Brasília, 18 dez. 2009. Seção 1, p. 18.

Com base no princípio de que as brincadeiras e as interações são eixos do currículo da Educação Infantil brasileira, assinale a alternativa que reflete correta ente os objetivos dessas práticas pedagógicas.

A

Substituir o brincar livre controle pedagógico.

B

Priorizar atividades que desenvolvam, exclusivamente, habilidades cognitivas e verbais.

C

Garantir a homogeneização das práticas para atender a todas as crianças de maneira igualitária.

D

Estabelecer atividades padronizadas para o ensino de conteúdos formais na educação das crianças.

E

Promover experiências sensoriais, corporais e expressivas, respeitando os ritmos e os desejos das crianças.

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Q3119905

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Cunhataí - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Cunhataí - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3119905 Geografia

A industrialização brasileira durante o século XX foi marcada por diversas fases e políticas econômicas. Qual das políticas abaixo foi fundamental para estimular o desenvolvimento da indústria no período do governo Juscelino Kubitschek (1956-1961)?

A

Redução da dependência tecnológica estrangeira através da nacionalização de grandes indústrias.

B

Fortalecimento de indústrias bélicas como eixo principal da política econômica.

C

Implementação do Plano de Metas, priorizando setores estratégicos como transporte e energia.

D

Substituição de importações por meio de acordos bilaterais com países europeus.

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Q3119899

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Cunhataí - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Cunhataí - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3119899 Conhecimentos Gerais

Nos últimos anos, observou-se uma intensificação da polarização política no Brasil e no mundo. Qual fenômeno político é frequentemente associado a essa polarização e tem causado impacto direto em democracias contemporâneas?

A

Unificação global de políticas migratórias para contenção de crises sociais.

B

Redução significativa da influência de partidos ideológicos nas decisões legislativas.

C

Disseminação de desinformação e uso de algoritmos em redes sociais, potencializando discursos extremistas.

D

Fortalecimento de partidos de centro com propostas conciliatórias para superar crises políticas.

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Q3119875

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Cunhataí - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Cunhataí - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3119875 Pedagogia

A professora Marta está revisando o projeto pedagógico de sua creche para assegurar que está alinhado com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil estabelecidas pela Resolução CNE/CEB n.º 5/2009. Nesse contexto, analise as proposições abaixo e após assinale a alternativa correta:

I.As DCNEI estabelecem que a Educação Infantil deve considerar o princípio da indivisibilidade do educar e do cuidar, garantindo o desenvolvimento integral das crianças em seus aspectos físico, afetivo, cognitivo, linguístico e social.

II.Segundo as DCNEI, as instituições de Educação Infantil devem organizar seu trabalho pedagógico exclusivamente em torno de atividades lúdicas, sem necessidade de intencionalidade educativa.

III.A Resolução CNE/CEB n.º 5/2009 determina que as propostas pedagógicas devem respeitar e valorizar a diversidade étnico-racial, cultural, religiosa e social presentes na comunidade escolar.

Está correto o que se afirma em:

A

I e II, apenas.

B

I, II e III.

C

I e III, apenas.

D

II, apenas.

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Q3119874

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Cunhataí - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Cunhataí - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3119874 Pedagogia

Um professor de Educação Infantil, percebe que algumas crianças de sua turma demonstram dificuldades na aquisição da leitura e escrita. Ele busca compreender os fundamentos teóricos para melhor intervir e auxiliar seus alunos. Acerca do assunto, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)A consciência fonológica é a habilidade de refletir e manipular os sons da fala, sendo fundamental para o desenvolvimento da leitura e escrita.

(__)O método global de alfabetização prioriza a decodificação de letras isoladas antes de apresentar palavras ou textos completos.

(__)A dislexia é um transtorno específico de aprendizagem, caracterizado pela dificuldade na leitura, que não está relacionada à inteligência geral da criança.

(__)Segundo Paulo Freire, a alfabetização deve ir além da decodificação, envolvendo a compreensão crítica da realidade social.

A sequência está correta em:

A

V − F − F − V.

B

V − V − V − V.

C

V − F − V − V.

D

F − F − V − F.

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Q3119873

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Cunhataí - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Cunhataí - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3119873 Pedagogia

Um professor observa que seus alunos apresentam dificuldades na escrita de textos. Ele decide incorporar jogos e brincadeiras que envolvam diferentes gêneros textuais visando melhorar essa habilidade. Acerca do assunto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

(__)O uso do lúdico associado aos gêneros textuais facilita a internalização de estruturas textuais e amplia o repertório linguístico dos alunos.

(__)Trabalhar gêneros textuais na alfabetização deve ser restrito aos textos narrativos, pois são os mais adequados para crianças pequenas.

(__)A interação com diversos gêneros textuais desde a educação infantil contribui para a formação de leitores e escritores competentes.

(__)As atividades lúdicas podem ser utilizadas como estratégia para desenvolver a criatividade e a expressão oral e escrita das crianças.

A sequência está correta em:

A

F − F − V − V.

B

V − F − V − V.

C

V − V − V − F.

D

V − F − F − V.

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Q3119872

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Cunhataí - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Cunhataí - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3119872 Pedagogia

A professora de uma turma de educação infantil está planejando atividades que integrem o cuidar e o educar, visando o desenvolvimento pleno das crianças. Acerca do assunto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

(__)A função social da educação infantil inclui tanto o cuidado físico quanto o desenvolvimento cognitivo e emocional das crianças.

(__)O cuidar e o educar são processos independentes não devendo ser integrados mutuamente no contexto da educação infantil.

(__)A interação afetiva entre professor e aluno é fundamental para o desenvolvimento integral na educação infantil.

(__)A educação infantil deve focar na introdução do conhecimento de conteúdos acadêmicos.

A sequência está correta em:

A

F − F − V − F.

B

V − V − V − F.

C

V − F − F − V.

D

V − F − V − F.

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Q3119871

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Cunhataí - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Cunhataí - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3119871 Pedagogia

A professora Júlia percebe que sua aluna Sofia possui dificuldades em entender instruções verbais complexas, manter a atenção e tem inconsistências na compreensão de textos simples. Qual deve ser a ação de Júlia?

A

Sugerir à família uma avaliação multidisciplinar para investigar possíveis transtornos específicos de aprendizagem, como a dislexia, e adaptar as estratégias pedagógicas conforme as necessidades de Júlia.

B

Adaptar as estratégias de ensino utilizando recursos visuais e materiais multisensoriais, além de recomendar uma avaliação com um fonoaudiólogo especializado em TPAC.

C

Implementar atividades de estimulação sensorial e motora em parceria com terapeutas ocupacionais.

D

Conversar com a família sobre as observações e sugerir uma avaliação médica especializada, além de ajustar as práticas pedagógicas para atender melhor às necessidades de Júlia.

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Q3119870

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Cunhataí - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Cunhataí - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3119870 Pedagogia

Camila é professora de Educação Infantil e decide implementar atividades artísticas que integrem a ludicidade em sua sala de aula. Ela observa que seus alunos se tornam mais engajados e expressivos quando participam dessas atividades. Nesse contexto, analise as proposições abaixo e após assinale a alternativa correta:

I.A arte, quando aliada à ludicidade, contribui exclusivamente para o desenvolvimento motor e cognitivo das crianças.
II.Atividades lúdicas artísticas estimulam a criatividade e a imaginação.
III.A ludicidade deve ser utilizada de forma transversal em todas as disciplinas.

Está correto o que se afirma em:

A

II, apenas.

B

II e III, apenas.

C

I, II e III.

D

I e III, apenas.

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Questões de Concurso Para professor - educação infantil

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