Questões de Concurso para Professor - Educação Infantil

Q3767347

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Provas: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor 1º ao 5 º ano | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Apoio Educacional | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Arte | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Ciências | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Física | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Infantil | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de História | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Informática | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Inglês | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Matemática | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Música | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Português |

Q3767347 Pedagogia

Associe os conceitos da Coluna 1 às suas respectivas descrições na Coluna 2, relacionando o papel do professor na mediação da aprendizagem com o uso de recursos didáticos e tecnológicos.

Coluna 1 Conceitos

1. Mediação pedagógica
2. Recursos didáticos
3. Tecnologias digitais
4. Planejamento docente

Coluna 2 Descrições

( ) Utilizados para potencializar o ensino, tornando as aulas mais dinâmicas e interativas, como vídeos, aplicativos e plataformas educacionais.
( ) Ação intencional do professor para orientar, incentivar e criar situações que favoreçam a construção do conhecimento.
( ) Conjunto de materiais, instrumentos e estratégias que auxiliam na concretização dos objetivos de ensino.
( ) Etapa em que o docente organiza conteúdos, estratégias e recursos de forma coerente com os objetivos de aprendizagem.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

1 • 4 • 3 • 2

B

2 • 1 • 4 • 3

C

2 • 3 • 4 • 1

D

3 • 1 • 2 • 4

E

4 • 1 • 2 • 3

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Q3767346

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Provas: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor 1º ao 5 º ano | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Apoio Educacional | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Arte | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Ciências | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Física | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Infantil | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de História | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Informática | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Inglês | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Matemática | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Música | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Português |

Q3767346 Pedagogia

Assinale a alternativa que expressa corretamente o papel da escola na formação integral dos estudantes, na promoção dos direitos humanos e na construção de uma cultura de paz.

A

Centraliza o repasse de conteúdos, utiliza avaliação punitiva e reforça disciplina rígida, garantindo obediência sem diálogo ou reflexão crítica.

B

Promove competições individuais, valoriza resultados numéricos e estimula rankings escolares, preparando estudantes para mercados competitivos, e não para a convivência solidária.

C

Integra projetos interdisciplinares, incentiva a participação democrática e a mediação de conflitos, desenvolvendo empatia e respeito às diferenças para o exercício de uma cidadania crítica e ativa.

D

Limita-se a eventos comemorativos, ignora o currículo multicultural e desconsidera minorias, reproduzindo preconceitos sociais e naturalizando desigualdades históricas.

E

Exige memorização de leis, enfatiza punições legais e evita discussões éticas, reduzindo a cidadania a formalidades burocráticas sem engajamento social.

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Q3767345

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Provas: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor 1º ao 5 º ano | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Apoio Educacional | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Arte | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Ciências | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Física | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Infantil | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de História | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Informática | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Inglês | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Matemática | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Música | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Português |

Q3767345 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento normativo que define o conjunto de aprendizagens essenciais que todos os estudantes brasileiros devem desenvolver ao longo das etapas da Educação Básica.
Analise o texto abaixo sobre o currículo e a avaliação à luz da BNCC. A BNCC orienta que o currículo seja organizado por , articulando-se às competências gerais da Educação Básica, e que a avaliação assuma caráter , voltado à melhoria das práticas pedagógicas e à promoção das aprendizagens, e não apenas à aferição de resultados.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

A

competências e habilidades • formativo e processual

B

conteúdos e metas • classificatório e quantitativo

C

eixos temáticos • somativo e seletivo

D

objetivos de ensino • punitivo e comparativo

E

disciplinas isoladas • meritocrático e excludente

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Q3767344

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Provas: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor 1º ao 5 º ano | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Apoio Educacional | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Arte | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Ciências | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Física | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Infantil | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de História | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Informática | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Inglês | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Matemática | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Música | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Português |

Q3767344 Pedagogia

A gestão democrática é um princípio previsto na Constituição Federal de 1988 e reafirmado pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, 1996), orientando a organização e o funcionamento das instituições de ensino. Analise os itens abaixo:

1. A gestão democrática pressupõe , garantindo voz e corresponsabilidade aos diversos segmentos da escola.
2. O Projeto Político-Pedagógico (PPP) expressa a identidade da instituição e deve ser construído de forma , considerando metas, princípios e ações que assegurem a qualidade social da educação.
3. Os Conselhos Escolares atuam como instâncias de , contribuindo para a transparência, fiscalização e acompanhamento das decisões administrativas e pedagógicas.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas dos itens numerados.

A

1. autonomia pedagógica • 2. descentralizada • 3. avaliação externa

B

1. planejamento técnico • 2. hierárquica • 3. coordenação pedagógica

C

1. gestão centralizada • 2. normativa • 3. controle interno

D

1. corresponsabilidade • 2. burocrática • 3. representação sindical

E

1. participação coletiva • 2. participativa • 3. controle social

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Q3767343

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Provas: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor 1º ao 5 º ano | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Apoio Educacional | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Arte | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Ciências | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Física | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Infantil | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de História | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Informática | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Inglês | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Matemática | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Música | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Português |

Q3767343 Pedagogia

O Plano Nacional de Educação (PNE) é um instrumento de Estado que orienta políticas educacionais por meio de metas e estratégias mensuráveis.

Entre seus dispositivos, determina a , com monitoramento periódico (incluindo relatórios técnicos e estudos do INEP) e prevê a articulação federativa em regime de colaboração.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

A

vigência trienal renovável

B

vigência decenal do plano

C

execução quadrimestral das metas

D

vigência indeterminada do municipal

E

execução quinquenal com reprogramação

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Q3767342

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Provas: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor 1º ao 5 º ano | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Apoio Educacional | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Arte | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Ciências | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Física | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Infantil | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de História | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Informática | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Inglês | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Matemática | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Música | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Português |

Q3767342 Pedagogia

Assinale a alternativa correta de acordo com a Constituição Federal de 1988 e a Lei nº 9.394/1996 (LDB).

A

A educação é direito de todos e dever do Estado e da família, com colaboração da sociedade, orientando-se por fins como o desenvolvimento integral, o exercício da cidadania e a qualificação para o trabalho.

B

A educação é direito de crianças e jovens em vulnerabilidade econômica, sendo dever exclusivo do Estado, cabendo à família apenas acompanhar o rendimento escolar sem corresponsabilidade formativa.

C

A organização educacional dá-se somente por níveis de ensino, não abrangendo modalidades específicas, nem prevendo atendimento especializado ou formas diferenciadas de oferta.

D

Compete exclusivamente à União manter e ofertar todos os níveis e etapas, cabendo a Estados e Municípios apenas funções de apoio administrativo e estatístico, para manter a ordem e a produtividade.

E

O regime de colaboração entre União, Estados e Municípios é facultativo, podendo cada ente federativo organizar-se de forma autônoma, sem coordenação interfederativa de políticas educacionais.

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Q3767329

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Provas: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor 1º ao 5 º ano | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Apoio Educacional | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Arte | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Ciências | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Física | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Infantil | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de História | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Informática | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Inglês | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Matemática | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Música | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Português |

Q3767329 Atualidades

Sobre os recentes acordos climáticos internacionais estabelecidos em conferências mundiais do clima, elas:

A

decidiram pela eliminação completa de todos os combustíveis fósseis até o próximo ano.

B

decidiram pela suspensão de todas as políticas ambientais internacionais existentes.

C

focaram exclusivamente em questões oceânicas, ignorando emissões atmosféricas.

D

estabeleceram metas exclusivamente para países desenvolvidos, sem participação de nações emergentes.

E

estabeleceram metas ampliadas de financiamento para países em desenvolvimento enfrentarem mudanças climáticas.

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Q3767323

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Provas: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor 1º ao 5 º ano | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Apoio Educacional | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Arte | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Ciências | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Física | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Infantil | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de História | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Informática | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Inglês | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Matemática | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Música | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Português |

Q3767323 Português

Texto associado

Texto 1

Leia com atenção o poema abaixo, de autoria de Hilda Hilst no seu livro Cantares:

Que este amor não me cegue nem me siga.

E de mim mesma nunca se aperceba.

Que me exclua do estar sendo perseguida

E do tormento

De só por ele me saber estar sendo.

Que o olhar não se perca nas tulipas

Pois formas tão perfeitas de beleza

Vêm do fulgor das trevas.

E o meu Senhor habita o rutilante escuro

De um suposto de heras em alto muro.

Que este amor me faça descontente

E farta de fadigas. E de fragilidades tantas

Eu me faça pequena. E diminuta e tenra

Como só soem ser aranhas e formigas.

Que este amor só me veja de partida.

HILST, Hilda. Cantares. São Paulo: Editora Globo, 2012.

O poema de Hilda Hilst (texto 1) apresenta uma estrutura sintática marcada pela repetição da conjunção “que” e por enunciados que expressam súplica, desejo e reflexão interior.

Assinale a alternativa correta considerando as tipologias textuais e os recursos expressivos empregados.

A

O texto é predominantemente expositivo, pois busca explicar racionalmente o conceito de amor e seus efeitos sobre o sujeito.

B

A tipologia descritiva predomina, uma vez que o foco recai na descrição objetiva das formas perfeitas de beleza e das tulipas.

C

O texto é argumentativo, pois procura convencer o leitor da necessidade de evitar a cegueira amorosa por meio de raciocínios lógicos.

D

O texto apresenta um tom predominantemente injuntivo, embora esteja inserido no contexto de uma tipologia lírica.

E

O poema se caracteriza como texto predominantemente narrativo, já que apresenta ações encadeadas e personagens em conflito com o amor.

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Q3767322

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Provas: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor 1º ao 5 º ano | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Apoio Educacional | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Arte | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Ciências | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Física | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Infantil | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de História | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Informática | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Inglês | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Matemática | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Música | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Português |

Q3767322 Português

Texto associado

Texto 1

Leia com atenção o poema abaixo, de autoria de Hilda Hilst no seu livro Cantares:

Que este amor não me cegue nem me siga.

E de mim mesma nunca se aperceba.

Que me exclua do estar sendo perseguida

E do tormento

De só por ele me saber estar sendo.

Que o olhar não se perca nas tulipas

Pois formas tão perfeitas de beleza

Vêm do fulgor das trevas.

E o meu Senhor habita o rutilante escuro

De um suposto de heras em alto muro.

Que este amor me faça descontente

E farta de fadigas. E de fragilidades tantas

Eu me faça pequena. E diminuta e tenra

Como só soem ser aranhas e formigas.

Que este amor só me veja de partida.

HILST, Hilda. Cantares. São Paulo: Editora Globo, 2012.

Nesse poema (texto 1), a voz poética constrói uma reflexão sobre a experiência amorosa e seus limites.
Analise as afirmativas abaixo sobre o modo como o amor é representado.

1. O eu lírico manifesta o desejo de manter distância crítica do amor, reconhecendo seu poder de dominação e de perda de si, por isso pede que o sentimento não a cegue nem a persiga.
2. O amor é apresentado como força idealizadora e protetora, capaz de conduzir o sujeito à plenitude e à estabilidade emocional.
3. As imagens de pequenez — “aranhas e formigas” — traduzem o aprendizado da humildade e a aceitação da fragilidade humana diante das paixões.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

É correta apenas a afirmativa 1.

B

É correta apenas a afirmativa 2.

C

É correta apenas a afirmativa 3.

D

São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.

E

São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.

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Q3764536

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Araçariguama - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Araçariguama - SP - PEB I - Educação Infantil |

Q3764536 Pedagogia

Considerando reflexões sobre o processo de aprendizagem da leitura e da escrita, observa-se que esse desenvolvimento não se restringe a uma habilidade mecânica, mas envolve dimensões cognitivas e sociais. Com base nessa ideia, é correto afirmar que:

A

A escrita deve ser concebida essencialmente como uma habilidade motora, a ser treinada pela repetição de exercícios gráficos, sem necessidade de articulação com significados.

B

O ensino da escrita deve ocorrer apenas após os seis anos, quando a criança já apresenta atenção e memória mais amadurecidas, evitando antecipar etapas do desenvolvimento.

C

A aprendizagem da escrita é um processo que deve ser cultivado em situações significativas, no qual o jogo e o desenho podem atuar como etapas preparatórias para a assimilação funcional da linguagem escrita.

D

A função simbólica da escrita só pode ser descoberta pela criança mediante instrução formal e direta, não havendo possibilidade de emergir em contextos espontâneos de brincadeira.

E

O aprendizado da leitura e da escrita é considerado externo ao desenvolvimento cognitivo, podendo ser alcançado de maneira puramente mecânica, desde que bem estruturado metodologicamente.

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Q3764535

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Araçariguama - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Araçariguama - SP - PEB I - Educação Infantil |

Q3764535 Pedagogia

Analise as afirmativas a seguir sobre o conceito de jogo, brinquedo e brincadeira na Educação Infantil:

I. O significado do jogo pode variar entre culturas, assumindo diferentes interpretações sociais de acordo com o contexto histórico e cultural.
II. O jogo pode ser compreendido a partir de três dimensões: como sistema de linguagem em um contexto social, como sistema de regras e como objeto.
III. O brinquedo, assim como o jogo, é definido por regras explícitas que determinam de forma rígida sua utilização pela criança.
IV. Jogos e brinquedos possuem a mesma função, já que ambos não exigem habilidades específicas nem estão relacionados a estruturas ou convenções.
V. O brinquedo permite à criança entrar em contato com representações do cotidiano e também com realidades imaginárias, como personagens de contos de fadas ou super-heróis.

Assinale a alternativa correta:

A

Estão corretas apenas I, II e III.

B

Estão corretas apenas I, II e V.

C

Estão corretas apenas III, IV e V.

D

Estão corretas apenas I, III e IV.

E

Estão corretas todas as afirmativas.

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Q3764534

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Araçariguama - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Araçariguama - SP - PEB I - Educação Infantil |

Q3764534 Pedagogia

Com base nos artigos 22 e 23 da Lei nº 9.394/1996 (LDB), incluindo suas alterações recentes, analise as afirmativas a seguir:

I. A educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.
II. São objetivos precípuos da educação básica o desenvolvimento de habilidades exclusivamente técnicas, deixando de lado a formação de leitores e a alfabetização plena.
III. A organização da educação básica deve obrigatoriamente seguir séries anuais e períodos semestrais, sem possibilidade de adotar ciclos, alternância de períodos de estudo ou grupos não-seriados.
IV. A escola poderá reclassificar alunos, inclusive em transferências entre estabelecimentos situados no País e no exterior, tendo como base as normas curriculares gerais.
V. O calendário escolar não precisa considerar peculiaridades locais, inclusive climáticas ou econômicas, podendo reduzir o número de horas letivas previstas na Lei.

Assinale a alternativa correta:

A

Estão corretas apenas as afirmativas I e IV.

B

Estão corretas apenas as afirmativas II e V.

C

Estão corretas apenas as afirmativas I, III e IV.

D

Estão corretas apenas as afirmativas I e III.

E

Todas as afirmativas estão corretas.

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Q3764533

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Araçariguama - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Araçariguama - SP - PEB I - Educação Infantil |

Q3764533 Pedagogia

No processo de apropriação da escrita, as crianças passam por diferentes estágios de evolução. Em determinado momento, estabelecem relações entre fala e escrita no nível da sílaba, construindo hipóteses que geram avanços, mas também contradições. Posteriormente, entram em uma fase de transição, marcada pela convivência entre modos anteriores de escrita e novas formas mais próximas do sistema alfabético. Com base nessas informações, assinale a alternativa correta:

A

No período silábico, a criança já domina plenamente as correspondências entre letras e sons, estabelecendo relações qualitativas e quantitativas estáveis.

B

A hipótese silábica possibilita à criança um critério geral de correspondência, mas gera contradições, como o fato de que um monossílabo escrito com apenas uma letra não pode ser lido.

C

No período silábico-alfabético, a criança abandona totalmente os esquemas anteriores e passa a utilizar apenas as convenções alfabéticas dos adultos.

D

O ingresso no período silábico ocorre quando a criança compreende que cada palavra deve ser escrita com, no mínimo, três letras, para que seja interpretável.

E

A transição do período silábico para o silábico-alfabético acontece de forma linear e sem conflitos, bastando à criança observar a escrita produzida pelos adultos.

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Q3764532

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Araçariguama - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Araçariguama - SP - PEB I - Educação Infantil |

Q3764532 Pedagogia

No processo de alfabetização e letramento, as crianças começam a produzir textos escritos enquanto ainda estão construindo a diferenciação entre a modalidade oral e a escrita. Esse percurso envolve avanços progressivos na compreensão das convenções próprias da língua escrita. Considerando esse processo, assinale a alternativa correta:

A

A escrita inicial das crianças já apresenta domínio pleno das convenções textuais, incluindo pontuação, paragrafação e uso adequado de marcadores próprios da língua escrita.

B

A influência da oralidade na produção de textos escritos deve ser considerada um problema, que precisa ser corrigido imediatamente para não comprometer a aprendizagem.

C

É comum que crianças utilizem fórmulas memorizadas de abertura e fechamento de histórias, ainda que nem sempre pertinentes, como recurso inicial na produção de textos escritos.

D

A separação em parágrafos e o uso de sinais de pontuação são capacidades naturais das crianças, que surgem de forma espontânea, sem necessidade de ensino sistemático.

E

O processo de alfabetização e letramento não envolve a distinção entre oralidade e escrita, já que ambas as modalidades compartilham os mesmos recursos linguísticos.

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Q3764531

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Araçariguama - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Araçariguama - SP - PEB I - Educação Infantil |

Q3764531 Pedagogia

O processo de aprendizagem da escrita envolve diferentes dimensões, que vão desde a aquisição das técnicas e habilidades necessárias para ler e escrever até a capacidade de utilizar a escrita em situações sociais e comunicativas. De acordo com essa perspectiva, assinale a alternativa correta:

A

Alfabetização e letramento são processos distintos, mas interdependentes, de modo que a criança aprende a ler e escrever ao se envolver em atividades de leitura e produção de textos reais.

B

O letramento refere-se exclusivamente ao domínio das normas ortográficas e das convenções formais da escrita.

C

A alfabetização deve ser totalmente concluída antes que a criança possa se engajar em práticas de letramento, pois uma depende da outra de forma sequencial.

D

A alfabetização não envolve habilidades motoras ou postura adequada para escrever, limitando-se apenas ao reconhecimento de letras e sons.

E

O letramento é um processo puramente cognitivo, sem relação com práticas sociais, leitura de textos ou produção escrita para diferentes objetivos.

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Q3764530

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Araçariguama - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Araçariguama - SP - PEB I - Educação Infantil |

Q3764530 Pedagogia

Na educação infantil, os projetos constituem uma abordagem que permite às crianças investigar assuntos significativos com aprofundamento, individualmente ou em grupo. Eles se diferenciam de outras experiências de aprendizagem, como ensino direto ou exploração de temas mais amplos, por estarem centrados na formulação de questões e na busca deliberada de respostas. Considerando essa abordagem, assinale a alternativa correta:

A

Os projetos devem constituir a totalidade do currículo da educação infantil, substituindo todas as outras experiências de aprendizagem.

B

A principal característica de um projeto é que ele é estruturado exclusivamente pelo professor, sem considerar as perguntas ou interesses das crianças.

C

O ensino direto e a exploração de temas mais amplos são incompatíveis com a utilização de projetos na educação infantil.

D

Os projetos podem se desenvolver a partir das experiências elaboradas pelos professores, mas são centrados nas questões levantadas pelas crianças ou pelo professor, promovendo investigação e aprofundamento.

E

A organização de experiências em diferentes locais da sala de aula substitui a necessidade de projetos, tornando-os desnecessários.

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Q3764529

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Araçariguama - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Araçariguama - SP - PEB I - Educação Infantil |

Q3764529 Pedagogia

Sobre o planejamento na Educação Infantil, julgue as asserções a seguir:

Asserção (A): O planejamento na Educação Infantil deve permitir a exploração do inesperado, considerando a criança em sua totalidade, suas experiências, desejos e necessidades.
Razão (R): Planejar significa seguir estritamente um currículo tradicional, linear e hierarquizado, garantindo que todas as crianças realizem as mesmas atividades da mesma forma.

Assinale a alternativa correta:

A

A asserção e a razão são verdadeiras, e a razão explica a asserção.

B

A asserção e a razão são verdadeiras, mas a razão não explica a asserção.

C

A asserção e a razão são falsas.

D

A asserção é falsa, e a razão é verdadeira.

E

A asserção é verdadeira, e a razão é falsa.

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Q3764528

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Araçariguama - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Araçariguama - SP - PEB I - Educação Infantil |

Q3764528 Pedagogia

Em contextos de ensino, diferentes abordagens podem ser utilizadas para favorecer a aprendizagem e a construção de conceitos pelos alunos. Essas abordagens podem variar na forma como o professor intervém, planeja atividades e propicia oportunidades de exploração e experimentação. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa correta:

A

O professor deve corrigir imediatamente todas as respostas erradas, garantindo que o aluno memorize a resposta certa.

B

A aprendizagem significativa ocorre quando o aluno é colocado em confronto com hipóteses, experiências concretas e atividades graduais, mediadas pelo professor.

C

A construção de conceitos pelo aluno depende exclusivamente da explicação direta do professor, sem necessidade de interação com colegas ou materiais concretos.

D

A avaliação deve se limitar a verificar se o aluno memorizou as respostas corretas, sem acompanhamento de seu raciocínio ou ações sucessivas.

E

A intervenção do professor não precisa considerar a lógica ou ação do aluno sobre o objeto de conhecimento, bastando indicar a solução correta.

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Q3764527

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Araçariguama - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Araçariguama - SP - PEB I - Educação Infantil |

Q3764527 Pedagogia

Segundo Vygotsky, no desenvolvimento da criança, antes de pensamento e linguagem se unirem, existem fases distintas. A fase em que a criança apresenta inteligência prática, resolvendo problemas sem a mediação da linguagem, é chamada de __________.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto acima:

A

Fase pré-verbal

B

Fase pós-verbal

C

Fase simbólica

D

Fase lógico-abstrata

E

Fase linguística plena

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Q3764526

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Araçariguama - SP Provas: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Araçariguama - SP - PEB I - Educação Infantil | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Araçariguama - SP - PEB II - Ciências | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Araçariguama - SP - PEB II - Educação Artística | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Araçariguama - SP - PEB II - Educação Física | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Araçariguama - SP - PEB II - Filosofia | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Araçariguama - SP - PEB II - História | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Araçariguama - SP - PEB II - Informática | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Araçariguama - SP - PEB II - Língua Estrangeira (Inglês) |

Q3764526 Pedagogia

De acordo com a Resolução CNE/CEB nº 5/2009 – Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, analise os itens abaixo:

I. As propostas devem seguir princípios éticos: da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum, ao meio ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades.
II. As práticas pedagógicas devem valorizar princípios estéticos, promovendo o exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática.
III. As propostas pedagógicas devem limitar-se aos princípios organizacionais, priorizando resultados avaliativos e disciplinamento de condutas.

Assinale a alternativa correta:

A

Apenas o item I está correto.

B

Apenas os itens I e II estão corretos.

C

Apenas os itens II e III estão corretos.

D

Apenas os itens I e III estão corretos.

E

Todos os itens estão corretos.

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