Concorrência: modalidade de licitação para contratação de bens e serviços especiais e de obras e serviços comuns e especiais de engenharia.

pregão: modalidade de licitação obrigatória para aquisição de bens e serviços comuns, cujo critério de julgamento poderá ser o de menor preço ou o de maior desconto.

Diálogo competitivo: modalidade de licitação para contratação de obras, serviços e compras em que a Administração Pública realiza diálogos com licitantes previamente selecionados mediante critérios objetivos, com o intuito de desenvolver uma ou mais alternativas capazes de atender às suas necessidades, devendo os licitantes apresentar proposta final após o encerramento dos diálogos.

Concurso: modalidade de licitação para escolha de trabalho técnico, científico ou artístico, cujo critério de julgamento será o de melhor técnica ou conteúdo artístico, e para concessão de prêmio ou remuneração ao vencedor.

leilão: modalidade de licitação para alienação de bens imóveis ou de bens móveis inservíveis ou ilegalmente apreendidos a quem oferecer o maior lance.

Finanças Públicas

Orçamento Público.

Política Monetária.

Contabilidade Pública.

Gestão Ambiental.

Apenas o item I está incorreto.

Apenas os itens I e II estão incorretos.

Apenas o item III está incorreto.

Apenas o item II está incorreto.

Os itens I, II e III estão incorretos.

Aumentar a competição entre colegas, promovendo um ambiente hostil e pouco colaborativo.

Dificultar a comunicação e a cooperação entre os membros da equipe, prejudicando o desempenho geral.

Reduzir a motivação e o engajamento dos funcionários, levando a uma produtividade inferior.

promover a colaboração e a produtividade entre todos.

Criar uma atmosfera de desconfiança e antagonismo, minando o trabalho em equipe e a consecução dos objetivos organizacionais.

Pessoal

Impessoal

Analítica

Intuitiva

Funcional

A economia de suprimentos é um componente crítico da gestão de operações que envolve o planejamento, a execução e o monitoramento do fluxo de bens.

Ocorre desde a aquisição de matérias-primas até a produção e entrega de produtos acabados ao consumidor.

Lida com a coordenação e integração de todas as atividades da cadeia de suprimentos para atender às demandas do mercado.

Otimiza as operações para proporcionar maior eficiência no dia a dia, minimizando os custos.

É o processo que não abrange a organização e otimização do fluxo de materiais, desde sua aquisição até a entrega final do produto ou serviço.

É quando um equipamento não está funcionando corretamente e suas falhas precisam ser corrigidas

É a manutenção realizada após a falha ou pane do componente, para colocá-lo em funcionamento novamente.

Realiza monitoramento constante dos equipamentos

A manutenção só ocorre quando há sinais de falha iminente.

É o conjunto de ações planejadas em intervalos predeterminados, com base na vida útil dos componentes, para reduzir a probabilidade de falhas nos equipamentos. Dessa forma é possível evitar paradas não programadas.

A agenda é uma ferramenta dispensável, pois a administração pública pode gerenciar suas atividades sem ela.

A utilização da agenda é útil apenas para agendar compromissos externos, não sendo necessária para organizar as atividades internas da repartição pública.

A agenda facilita o planejamento e a execução das atividades na administração pública, ajudando a evitar esquecimentos de compromissos importantes.

A agenda é exclusivamente útil para manter registros históricos das atividades realizadas na administração pública, não contribuindo para a organização do trabalho.

A utilização da agenda na administração pública é restrita aos gestores de alto escalão, não sendo relevante para os demais funcionários.

Arquivo é um conjunto de documentos.

Os documentos são registrados nos mais diversos suportes (ou materiais), e não apenas em papel.

Arquivo é o conjunto de documentos produzidos e acumulados por uma entidade coletiva, pública ou privada, pessoa ou família, no desempenho de suas atividades, independentemente da natureza do suporte.

Apenas as empresas têm arquivo.

Cada documento comprova alguma atividade realizada pela entidade acumuladora.

F- F -F

V- V- V

F- V -F

V - F- F

F -V -V

Apenas o item I está correto.

Apenas os itens I e II estão corretos.

Apenas o item III está correto.

Apenas o item II está correto.

Os itens I, II e III estão corretos.

Imparcialidade e objetividade.

Parcialidade e arbitrariedade.

Parcialidade e favoritismo.

Omissão e conluio.

Ineficiência e burocracia.

Legalidade

Eficiência

Pessoalidade

Moralidade

Publicidade

Quando são repetidas e rotineiras.

Quando são impostas pela minoria.

Quando são aceitas pela maioria.

Quando não possuem contra-argumentos.

Quando são passíveis de comprovação.

A brincadeira, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), é considerada um dos eixos estruturantes da prática pedagógica.

O brincar é um dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento assegurados por meio da BNCC.

Jogos e brincadeiras devem ser inerentes ao ambiente escolar, pois favorecem o aprendizado prático das crianças que aprendem em situações nas quais estão mentalmente ativas e interagindo com materiais de forma significativa, indo de encontro com o desenvolvimento das habilidades socioemocionais, cognitivas e autorregulatórias.

Todos os campos de experiências incluem brincar e brincadeira em suas concepções e alguns deles os explicitam nos objetivos de aprendizagem e desenvolvimento.

Bebês e crianças são sujeitos ativos e curiosos que aprendem e se desenvolvem por meio de brincadeiras e em contextos de interações responsivas.

Brincar pode ser analisado como um mecanismo psicológico, que oportuniza o princípio de prazer em contraponto ao contexto real.

O brincar é uma dinâmica essencial do ser humano. Por meio do brincar, as crianças constroem o ambiente em que brincam e atribuem significado a tudo que acontece ao longo das brincadeiras.

Na brincadeira, a criança tem uma experiência de liberdade genuína.

A cultura lúdica é diversificada, de acordo com o meio social.

Na atividade lúdica, a criança descobre as relações existentes entre as pessoas.

Os movimentos são frequentemente classificados em termos de coordenação motora grossa ou fina.

Um movimento de coordenação motora grossa envolve o movimento dos grandes grupos musculares do corpo.

O tiro ao alvo é um exemplo de prática esportiva com movimentos de coordenação motora fina.

Um movimento de coordenação motora fina envolve movimentos de limitadas partes do corpo no desempenho de movimentos precisos.

Os terapeutas físicos e os professores de educação física preocupam-se, primeiramente, com a aprendizagem ou reaprendizagem de habilidades de coordenação motora fina.

Marcos referenciais motores

Habilidades sensório-motoras

Pontos de desenvolvimento

Idade cronológica do indivíduo

Habilidades biológicas inatas

Risco de morte.

Quaisquer circunstâncias.

Circunstâncias de emergência.

Circunstâncias de urgência.

De acordo com a gravidade de cada caso.

Aplicar bolsa térmica morna na região afetada para diminuir o edema e a dor, durante as primeiras 24 horas, lembrando de colocar uma compressa (pano limpo) protegendo a pele do local de aplicação térmica; após esse tempo aplicar compressas frias (bolsa térmica com gelo ou de água gelada).

Caso haja alguma ferida no local da entorse, agir conforme o ferimento: cobrir com compressa seca e limpa.

Antes de remover a vítima, é necessário imobilizar a área afetada.

Para enfaixar qualquer membro, deve-se agir com firmeza, porém sem aplicar uma compressão excessiva.

Encaminhar a vítima para o atendimento especializado, no intuito de avaliar e prover o tratamento adequado.