No psicodiagnóstico, decisões sólidas exigem entrevistas confiáveis, instrumentos com evidências de validade e atenção a viés de resposta. Em contextos neuropsicológicos e forenses, a verificação de esforço/validez de desempenho é especialmente crítica. Com base no enunciado, analise as sentenças a seguir:

I- Entrevistas estruturadas/semiestruturadas aumentam a confiabilidade diagnóstica em relação às entrevistas não estruturadas.

II- Em avaliações com risco de simulação ou esforço submáximo, a presença de escalas de validade em inventários torna dispensável o uso de Testes de Validade de Sintomas (PVT/SVT) no protocolo neuropsicológico.

III- Para comparar escores latentes entre grupos/tempos, não é necessário demonstrar invariância; um alfa ≥ .80 basta para assegurar comparabilidade.

Analisadas as sentenças, assinale CORRETAMENTE.

Leia o enunciado:

Em psicoterapia de grupo e em atendimento à família, a confidencialidade é cláusula ética indispensável e deve constar de um contrato de participação claro. Diferentemente do sigilo profissional do psicólogo (dever legal e ético), não há garantia jurídica absoluta entre membros — razão pela qual é necessário psicoeducar riscos, pactuar regras de fala e definir critérios de prontidão (por exemplo: capacidade mínima de mentalização, tolerância à frustração e adesão a regras de convivência).

Sobre o enunciado, assinale a INCORRETA

Diferentes dispositivos operam por mecanismos distintos. Reconhecer o foco de cada um orienta a indicação e o contrato terapêutico. De acordo com esse tema, associe a coluna 1 com a coluna 2.

COLUNA 1

1. Grupos operativos (Pichon-Rivière).

2. Terapia familiar estrutural (Minuchin).

3. Grupo psicoterápico processual (Yalom).

4. Psicoterapia individual Terapia CognitivoComportamental (TCC) para o Transtorno Obsessivo-Compulsivo (TOC).

COLUNA 2

(__) Reestruturação de fronteiras/hierarquia e alinhamento de subsistemas (pais-filhos, conjugal).

(__) Aqui-e-agora, feedback interpessoal e correções de padrões relacionais na matriz do grupo.

(__) Análise da tarefa, dos papéis emergentes e do vínculo com a tarefa Esquema Conceitual, Referencial e Operativo (ECRO).

(__) Exposição e prevenção de resposta com hierarquias, psicoeducação e treino de respostas alternativas.

A ordem CORRETA da sequência é:

No planejamento de grupos psicoterápicos processuais (Yalom) e operativos (Pichon-Rivière), a efetividade depende tanto dos fatores curativos (por exemplo: coesão, aqui-e-agora, aprendizagem interpessoal) quanto da triagem (composição e critérios de prontidão). Com base nessa afirmativa, analise as sentenças a seguir:

I- Os grupos processuais, coesão, trabalho no aquie-agora e feedback interpessoal corretivo são mecanismos centrais de mudança.

II- As contraindicações relativas para ingresso imediato incluem psicose aguda desorganizada/mania, risco violento ou suicida não contido, uso de substâncias ativo sem estabilização mínima e déficits cognitivos que inviabilizem compreender/seguir regras do grupo.

III- A heterogeneidade extrema de objetivos e níveis de funcionamento costuma aumentar a coesão e é preferível à composição mais alinhada, desde que haja contrato de confidencialidade.

Analisadas as sentenças, assinale a alternativa CORRETA. 

Em ciência psicológica, a qualidade da evidência depende de boas medidas, poder estatístico adequado e transparência (por exemplo: pré-registro). Interpretações equivocadas de p-valores e o uso de instrumentos pouco fidedignos minam a cumulatividade.

Sobre esse tema, assinale a alternativa INCORRETA. 

Quatro noções organizam a leitura contemporânea de trajetórias desenvolvimentais: equifinalidade, multifinalidade, cascatas desenvolvimentais e modelo transacional. Associe cada termo à sua definição.

1) Equifinalidade.

2) Multifinalidade.

3) Cascata desenvolvimental.

4) Modelo transacional (Sameroff).

(__) Interações bidirecionais criança-ambiente ao longo do tempo, em ciclos de co-influência. 4

(__) Diferentes caminhos iniciais podem convergir em um mesmo desfecho. 1

(__) Um mesmo fator inicial pode levar a múltiplos desfechos, conforme contexto/moderadores. 2

(__) Efeitos que se propagam entre domínios (por exemplo: linguagem → sociabilidade → escolar), gerando trajetórias encadeadas. 3

Agora, assinale a sequência CORRETA: 

Pesquisas em desenvolvimento frequentemente dependem de delineamentos longitudinais e modelagem. A inferência causal e a comparabilidade entre grupos/tempos exigem atenção a identificação, invariância e ameaças à validade. Analise as sentenças a seguir:

I- Comparar médias latentes entre grupos ao longo do tempo requer evidências de invariância métrica e escalar; sem elas, diferenças podem refletir mudanças no instrumento, não no construto.

II- Os Cross-Lagged Panel Models (CLPMs) tradicionais podem confundir diferenças estáveis de traço com efeitos dinâmicos; abordagens como RI-CLPM/modelos com fatores estáveis ajudam a separar estado de traço.

III- Em séries temporais ou quase-experimentos, a inferência melhora com contrafactuais plausíveis (grupos de comparação/segmentações) e controles de tendência.

Considerando as sentenças, assinale a alternativa CORRETA. 

Com base no ECA, analise as sentenças a seguir:

I- Toda criança ou adolescente terá acesso às diversões e espetáculos públicos classificados como adequados à sua faixa etária.

II- As crianças menores de 10 (dez) anos somente poderão ingressar e permanecer nos locais de apresentação ou exibição quando acompanhadas dos pais ou responsável.

III- Nenhum espetáculo será apresentado ou anunciado sem aviso de sua classificação, antes de sua transmissão, apresentação ou exibição.

Está(ão) CORRETA(S): 

Considerando as disposições da Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (LBI), Lei n.º 13.146/2015, analise as sentenças a seguir:

I- Barreiras atitudinais são atitudes ou comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas.

II- Barreiras tecnológicas são as que dificultam ou impedem o acesso da pessoa com deficiência às tecnologias.

III- Barreiras urbanísticas são as existentes nas vias e nos espaços públicos e privados abertos ao público ou de uso coletivo.

Analisadas as sentenças, é CORRETO o que se afirma em: 

Considerando o que estabelece a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) Lei n.º 9.394/1996, determine V para verdadeiras e F para falsas.

(__) É assegurado atendimento educacional, durante o período de internação, ao aluno da educação básica internado para tratamento de saúde em regime hospitalar ou domiciliar por tempo prolongado, conforme dispuser o Poder Público em regulamento, na esfera de sua competência federativa.

(__) O acesso à educação básica obrigatória é direito público subjetivo, podendo qualquer cidadão, grupo de cidadãos, associação comunitária, organização sindical, entidade de classe ou outra legalmente constituída e, ainda, o Ministério Público, acionar o poder público para exigi-lo.

(__) A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

Assinale a sequência CORRETA.