Questões de Concurso para Câmara de Fraiburgo - SC

Q4306289

Ano: 2026 Banca: IF SUL - MG Órgão: IF Sul - MG Prova: IF SUL - MG - 2026 - IF Sul - MG - Professor EBTT - IFS-3 - Biologia I |

Q4306289 Pedagogia

O colegiado do curso de licenciatura em Biologia de uma faculdade se reuniu para reestruturar o Projeto Pedagógico de Curso (PPC), com vistas a atender às novas diretrizes nacionais para a formação inicial de profissionais do magistério estabelecidas pela Resolução CNE/CP nº 4/2024. Durante o debate sobre a inclusão das atividades extensionistas na matriz curricular, os membros do colegiado analisaram como computar a carga horária e quais ações preencheriam os requisitos legais e as normas vigentes estipuladas na referida Resolução. Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta a diretriz correta para a incorporação de atividades de extensão no PPC do curso.

A

As atividades de extensão devem compor, no mínimo, 10% da carga horária total recomendada para a integralização do curso, devendo fazer parte da matriz curricular sob a forma de componentes curriculares específicos, programas ou projetos articulados ao perfil do egresso.

B

A carga horária destinada à extensão pode ser integralizada por meio do aproveitamento de até 50% das horas cumpridas no estágio curricular supervisionado de regência de classe na Educação Básica, dada a natureza prática comum de ambas as atividades.

C

As ações de extensão na licenciatura devem estruturar-se obrigatoriamente a partir de eventos institucionais centralizados de caráter técnico-científico, nos quais a validação das horas depende da submissão prévia de resumos ou relatórios de iniciação científica de âmbito acadêmico.

D

O cumprimento dos requisitos legais de extensão nas licenciaturas pode ser realizado integralmente na modalidade de Educação a Distância (EaD), sem a exigência de ações coordenadas ou intervenções de campo junto a comunidades locais ou redes públicas de ensino.

E

A regulação das atividades curriculares prevê que a carga horária extensionista seja computada de forma flexível e facultativa pelas instituições, podendo ser substituída pelo cumprimento de componentes teóricos optativos ou pela participação em programas de monitoria interna.

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Q4306288

Ano: 2026 Banca: IF SUL - MG Órgão: IF Sul - MG Prova: IF SUL - MG - 2026 - IF Sul - MG - Professor EBTT - IFS-3 - Biologia I |

Q4306288 Pedagogia

No contexto das metodologias ativas de aprendizagem, a integração entre as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) ganha importância quando associada ao conceito de aprendizagem visível (visible learning). Um professor, ao implementar projetos sobre biotecnologia, utilizou plataformas digitais para coletar evidências em tempo real sobre os caminhos de raciocínio, as hipóteses e as dificuldades demonstradas pelos estudantes durante as investigações. De acordo com as bases teóricas e práticas defendidas por Bacich e Moran (2018), qual é a principal vantagem pedagógica de tornar a aprendizagem “visível” por meio do suporte tecnológico?

A

Subsidiar os momentos de planejamento docente por meio de relatórios quantitativos consolidados pelo sistema, com o objetivo principal de dispensar os momentos de atendimento individual e otimizar a gestão do tempo escolar.

B

Mapear os erros cometidos na resolução das tarefas para quantificar o rendimento escolar, direcionando os estudantes que apresentam dificuldades para trilhas estruturadas de reforço escolar fora do horário regular de aulas.

C

Assegurar a padronização dos percursos de aprendizagem na turma, garantindo que todos os alunos manipulem as mesmas ferramentas tecnológicas no mesmo ritmo e atinjam o mesmo nível final de proficiência técnica.

D

Fornecer dados diagnósticos contínuos que permitem ao professor realizar intervenções reguladoras imediatas e personalizadas, além de apoiar o estudante no desenvolvimento de sua consciência metacognitiva.

E

Estimular o desenvolvimento prioritário de habilidades técnicas e operacionais no manejo de novos softwares educacionais, consolidando o letramento digital antes do aprofundamento dos conceitos científicos específicos.

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Q4306287

Ano: 2026 Banca: IF SUL - MG Órgão: IF Sul - MG Prova: IF SUL - MG - 2026 - IF Sul - MG - Professor EBTT - IFS-3 - Biologia I |

Q4306287 Pedagogia

Com o objetivo de avaliar a evolução da compreensão conceitual dos alunos sobre os mecanismos de evolução biológica ao longo de um bimestre de trabalho pautado em projetos, o professor optou por utilizar estratégias de avaliação formativa integrada às metodologias ativas em vez de usar o modelo tradicional de exames que tomam como base apenas a reprodução mecânica de definições. Considerando as reflexões sobre a avaliação formativa e processual no contexto das metodologias ativas apresentadas por Bacich e Moran (2018), assinale a alternativa que apresenta um instrumento coerente com essa proposição pedagógica e a respectiva justificativa operacional.

A

Provas dissertativas individuais aplicadas ao término de cada etapa do projeto, visando mensurar o acúmulo de conteúdos assimilados e classificar o rendimento final dos integrantes para a composição de notas bimestrais isoladas.

B

Testes rápidos unificados e centralizados na memorização de datas e fatos do pensamento evolutivo, aplicados de forma padronizada para diagnosticar defasagens gerais da turma sem a necessidade de intervenção imediata do docente.

C

Fichas de autoavaliação qualitativas de preenchimento individual e confidencial, com o objetivo restrito de validar o cumprimento das normas e regras comportamentais estabelecidas pela coordenação pedagógica para o trabalho em grupo.

D

Questionários digitais fechados formulados com base na correspondência direta de conceitos (coluna A e coluna B), configurados para correção automatizada e emissão automática de notas quantitativas, encerrando o ciclo avaliativo do bimestre.

E

Uso de portfólios reflexivos e rubricas de avaliação compartilhadas com os estudantes, permitindo o acompanhamento dos avanços cognitivos, o estímulo à autoavaliação e a regulação imediata das estratégias de ensino pelo professor.

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Q4306286

Ano: 2026 Banca: IF SUL - MG Órgão: IF Sul - MG Prova: IF SUL - MG - 2026 - IF Sul - MG - Professor EBTT - IFS-3 - Biologia I |

Q4306286 Pedagogia

Na reunião de planejamento pedagógico, os professores de Ciências e Biologia debateram a implementação da sala de aula invertida. Um deles manifestou preocupação, afirmando que disponibilizar vídeos, textos e podcasts antes da aula presencial “fará com que os alunos cheguem ao laboratório sabendo toda a teoria de forma autônoma, o que tornará a aula presencial obsoleta e esvaziada de função pedagógica”. Tendo em vista as bases teóricas e a reorganização do espaço-tempo pedagógico apresentadas por Bacich e Moran (2018), assinale a alternativa que caracteriza corretamente o papel do professor nesse modelo.

A

O modelo prevê que o momento presencial seja destinado exclusivamente à aplicação de avaliações somativas individuais e testes rápidos com consulta, garantindo a aferição da leitura prévia realizada em ambiente doméstico.

B

Na sala de aula invertida, a função do professor expande-se qualitativamente no momento presencial, deixando de ser um transmissor de informações básicas para atuar como mediador em atividades de alta complexidade cognitiva, como resolução de problemas, debates e projetos.

C

O material disponibilizado na etapa prévia ao encontro presencial substitui a mediação docente, pois as tecnologias digitais integradas possuem algoritmos de inteligência artificial capazes de sanar todas as dúvidas conceituais antes do encontro físico.

D

A inversão da sala de aula é recomendada unicamente para conteúdos de Biologia que demandem memorização de nomenclaturas e ciclos taxonômicos, nos quais a intervenção analítica do professor é considerada opcional pela literatura.

E

O sucesso do modelo fundamenta-se na transferência do foco do processo de ensino-aprendizagem para os recursos tecnológicos, estabelecendo que a sofisticação da plataforma digital utilizada dita a eficiência cognitiva do estudante.

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Q4306284

Ano: 2026 Banca: IF SUL - MG Órgão: IF Sul - MG Prova: IF SUL - MG - 2026 - IF Sul - MG - Professor EBTT - MCH-1 - Zootecnia III - Bioclimatologia e Animais Silvestres |

Q4306284 Direito Ambiental

Uma mesma conduta lesiva à fauna gera dano ambiental comprovado e também se enquadra como infração administrativa e como crime ambiental. Qual afirmação expressa corretamente a estrutura de responsabilização prevista no ordenamento brasileiro?

A

A incidência de sanção administrativa e penal sobre o mesmo fato deve ser evitada, pois representaria duplicidade sancionatória entre esferas de responsabilidade, em analogia ao princípio non bis in idem aplicado entre esferas distintas de responsabilização.

B

A reparação civil do dano constitui consequência acessória da responsabilização penal e depende da existência de condenação criminal, de modo que a ausência de condenação no âmbito criminal afastaria o dever de reparar o dano ambiental.

C

Pessoas jurídicas estão sujeitas às esferas civil e administrativa, enquanto a responsabilidade penal ambiental é reservada às pessoas físicas envolvidas, interpretação que afastaria a responsabilização criminal da própria empresa nos crimes ambientais a ela atribuídos.

D

A responsabilidade civil ambiental exige demonstração de culpa ou dolo do poluidor, embora as sanções administrativas possam seguir regime distinto, exigência que equipararia o regime de reparação ambiental ao modelo geral de responsabilidade subjetiva do direito civil.

E

Podem coexistir sanções penais e administrativas, sem prejuízo da obrigação de reparar o dano; a responsabilidade civil ambiental do poluidor é objetiva nos termos da Política Nacional do Meio Ambiente.

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Q4306283

Ano: 2026 Banca: IF SUL - MG Órgão: IF Sul - MG Prova: IF SUL - MG - 2026 - IF Sul - MG - Professor EBTT - MCH-1 - Zootecnia III - Bioclimatologia e Animais Silvestres |

Q4306283 Direito Ambiental

Quanto às condutas descritas no art. 29, § 1º, III, da Lei nº 9.605/1998 envolvendo espécimes da fauna silvestre nativa ou em rota migratória, assinale a alternativa correta.

A

O nascimento em cativeiro cria presunção suficiente de origem regular, cabendo à fiscalização demonstrar eventual irregularidade documental, independentemente de registro de origem dos genitores ou de autorização do criadouro correspondente.

B

Nota fiscal ou comprovante de compra constitui prova bastante de regularidade, ainda que não seja possível confirmar a autorização do criadouro de origem, já que a boa-fé do adquirente supriria eventual ausência de documentação de origem do espécime.

C

Adquirir, guardar, ter em cativeiro ou depósito, utilizar ou transportar espécimes provenientes de criadouros não autorizados ou sem a devida permissão, licença ou autorização da autoridade competente pode configurar a conduta prevista no dispositivo legal.

D

A ausência de finalidade comercial afasta a incidência do dispositivo para as condutas de guarda e manutenção em cativeiro, de modo que a posse não comercial de espécimes de origem irregular não configuraria a conduta prevista na norma.

E

A regularidade do cadastro do atual detentor é suficiente para suprir eventual irregularidade na origem do espécime, ainda que a documentação relativa à aquisição originária do animal apresente inconsistências não esclarecidas.

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Q4306282

Ano: 2026 Banca: IF SUL - MG Órgão: IF Sul - MG Prova: IF SUL - MG - 2026 - IF Sul - MG - Professor EBTT - MCH-1 - Zootecnia III - Bioclimatologia e Animais Silvestres |

Q4306282 Direito Ambiental

À luz do art. 225 da Constituição Federal de 1988 e da legislação brasileira de fauna, assinale a alternativa correta.

A

A proteção da fauna integra o dever constitucional de defesa do meio ambiente, sendo vedadas, na forma da lei, práticas que coloquem em risco sua função ecológica, provoquem extinção de espécies ou submetam animais a crueldade.

B

A proteção constitucional da fauna depende de regulamentação específica para produzir efeitos sobre condutas que afetem animais silvestres, de modo que, na ausência de lei infraconstitucional detalhada, o dispositivo constitucional não geraria, por si só, nenhuma vedação imediatamente aplicável.

C

A vedação constitucional relacionada à crueldade alcança prioritariamente espécies nativas formalmente reconhecidas como ameaçadas, não se estendendo, nos mesmos termos, a animais silvestres exóticos ou a espécies fora de listas oficiais de ameaça.

D

Fora de unidades de conservação, a proteção da fauna decorre predominantemente das regras de propriedade e depende da situação dominial do local, de modo que a titularidade da área seria o fator determinante para a aplicação das vedações constitucionais.

E

Deve-se interpretar o art. 225 como atribuição principal do Poder Público, com participação da coletividade de natureza complementar, reservando à sociedade civil papel essencialmente informativo, sem efeitos jurídicos diretos sobre a proteção da fauna.

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Q4306279

Ano: 2026 Banca: IF SUL - MG Órgão: IF Sul - MG Prova: IF SUL - MG - 2026 - IF Sul - MG - Professor EBTT - MCH-1 - Zootecnia III - Bioclimatologia e Animais Silvestres |

Q4306279 Veterinária

Após a mudança de recinto de um carnívoro silvestre sob cuidados humanos, observa-se redução de uma estereotipia, aumento transitório de glicocorticoides nas primeiras horas e manutenção do consumo alimentar. Qual interpretação é mais adequada para a avaliação de bem-estar?

A

O aumento transitório de glicocorticoides prova, isoladamente, piora permanente do bem-estar.

B

A redução da estereotipia prova, isoladamente, que o bem-estar está plenamente adequado.

C

O consumo alimentar mantido exclui a possibilidade de experiências negativas.

D

Marcadores fisiológicos não têm utilidade em avaliações de bem-estar.

E

A conclusão deve integrar indicadores comportamentais, fisiológicos e de saúde ao longo do tempo e considerar o contexto; nenhum dos achados isolados é suficiente para definir o estado de bem-estar.

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Q4306278

Ano: 2026 Banca: IF SUL - MG Órgão: IF Sul - MG Prova: IF SUL - MG - 2026 - IF Sul - MG - Professor EBTT - MCH-1 - Zootecnia III - Bioclimatologia e Animais Silvestres |

Q4306278 Veterinária

Em carnívoros silvestres, particularmente felídeos, uma dieta composta exclusivamente por carne muscular não suplementada é nutricionalmente inadequada em longo prazo devido a(à):

A

Carne muscular apresentar, em regra, excesso de cálcio e relação Ca:P muito alta.

B

Toda presa inteira ser invariavelmente completa em todos os nutrientes, sem variação.

C

Carne muscular tender a ser pobre em cálcio e em alguns micronutrientes, podendo produzir relação Ca:P desfavorável; dietas completas ou adequadamente suplementadas são necessárias.

D

Retirada de ossos aumentar a concentração de cálcio da dieta.

E

Taurina e outros nutrientes específicos serem irrelevantes para felídeos.

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Q4306276

Ano: 2026 Banca: IF SUL - MG Órgão: IF Sul - MG Prova: IF SUL - MG - 2026 - IF Sul - MG - Professor EBTT - MCH-1 - Zootecnia III - Bioclimatologia e Animais Silvestres |

Q4306276 Veterinária

Na formulação de dietas para animais silvestres mantidos sob cuidados humanos, a abordagem tecnicamente mais adequada é:

A

Utilizar a composição de um alimento importante da dieta natural como referência principal para a formulação completa.

B

Ajustar energia e proteína bruta aos valores estimados para a espécie e utilizar a aceitação do alimento para avaliar os demais nutrientes.

C

Priorizar alimentos com elevada palatabilidade para assegurar consumo suficiente e corrigir a formulação quando surgirem alterações clínicas.

D

Considerar ecologia alimentar, anatomia e fisiologia digestiva, fase de vida, composição dos alimentos e monitorar condição corporal e resposta clínica.

E

Reproduzir os ingredientes observados na natureza o mais fielmente possível, mesmo quando a composição nutricional desses itens é pouco conhecida.

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Q4306275

Ano: 2026 Banca: IF SUL - MG Órgão: IF Sul - MG Prova: IF SUL - MG - 2026 - IF Sul - MG - Professor EBTT - MCH-1 - Zootecnia III - Bioclimatologia e Animais Silvestres |

Q4306275 Biologia

Em uma população ex situ demograficamente estável, descendentes de quatro fundadores representam aproximadamente 50%, 25%, 20% e 5% da contribuição genética atual. Os descendentes da linhagem de 5% apresentam baixo parentesco médio com a população, viabilidade reprodutiva comparável à dos demais indivíduos, não possuem alterações deletérias conhecidas e não há impedimentos sanitários ou comportamentais à reprodução. Nessas condições, qual estratégia é mais adequada para aumentar a retenção de diversidade genética?

A

Manter aproximadamente as proporções atuais de contribuição dos quatro fundadores, evitando modificar a estrutura genética já estabelecida.

B

Favorecer, de modo controlado, a reprodução da linhagem de 5% com parceiros pouco aparentados, limitando novas contribuições das linhagens super-representadas.

C

Priorizar a linhagem de 50% por apresentar maior contribuição histórica e, presumivelmente, maior adaptação ao manejo ex situ.

D

Distribuir número semelhante de nascimentos entre recintos e utilizar a representação de fundadores como critério secundário de ajuste.

E

Escolher os pares de menor parentesco entre si sem considerar a diferença de representação genética entre as quatro linhagens.

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Q4306274

Ano: 2026 Banca: IF SUL - MG Órgão: IF Sul - MG Prova: IF SUL - MG - 2026 - IF Sul - MG - Professor EBTT - MCH-1 - Zootecnia III - Bioclimatologia e Animais Silvestres |

Q4306274 Zootecnia

Em uma população ex situ de fauna silvestre manejada para retenção de diversidade genética, qual princípio é mais apropriado para orientar a escolha de reprodutores quando há pedigree confiável e/ou dados genômicos disponíveis e não existem restrições demográficas, sanitárias ou comportamentais que contraindiquem o pareamento?

A

Priorizar sempre os indivíduos que já produziram maior número de descendentes.

B

Promover acasalamentos entre parentes próximos para fixar rapidamente características fenotípicas.

C

Realizar acasalamentos ao acaso, ignorando os registros de parentesco e representação genética.

D

Selecionar apenas os indivíduos de maior tamanho corporal.

E

Priorizar indivíduos com baixo parentesco médio em relação à população e formar pares com baixo parentesco entre si, evitando a super-representação de determinadas linhagens.

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Q4306273

Ano: 2026 Banca: IF SUL - MG Órgão: IF Sul - MG Prova: IF SUL - MG - 2026 - IF Sul - MG - Professor EBTT - MCH-1 - Zootecnia III - Bioclimatologia e Animais Silvestres |

Q4306273 Veterinária

Em instituições que recebem animais silvestres de origem desconhecida ou diversa, a quarentena tem como finalidade central:

A

Aplicar um período mínimo padronizado por grupo taxonômico antes da integração, independentemente das diferenças de procedência, já que o risco sanitário seria semelhante entre indivíduos de mesma classe taxonômica, não importando o histórico de origem.

B

Iniciar a integração de animais assintomáticos enquanto exames complementares são processados, reduzindo o tempo de permanência isolada, uma vez que a ausência de sinais clínicos indicaria baixo risco de transmissão de agentes infecciosos.

C

Isolar e avaliar os animais segundo o risco, reduzindo a probabilidade de introdução e disseminação de agentes infecciosos antes da integração, transferência ou destinação.

D

Substituir o isolamento por testes diagnósticos de alta sensibilidade quando houver protocolos laboratoriais disponíveis para os principais agentes, dispensando o período de observação clínica normalmente associado à quarentena convencional.

E

Definir o término da quarentena principalmente pelo tempo transcorrido, utilizando achados clínicos como critério complementar, abordagem que tornaria o protocolo mais previsível para o planejamento logístico da instituição.

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Q4306271

Ano: 2026 Banca: IF SUL - MG Órgão: IF Sul - MG Prova: IF SUL - MG - 2026 - IF Sul - MG - Professor EBTT - MCH-1 - Zootecnia III - Bioclimatologia e Animais Silvestres |

Q4306271 Meio Ambiente

Antes da reintrodução de indivíduos de uma espécie da fauna silvestre em área de ocorrência histórica, qual conjunto de procedimentos é mais consistente com boas práticas de translocação para conservação?

A

Selecionar animais clinicamente aptos e iniciar a soltura quando houver alimento no local, complementando as demais avaliações após a liberação, já que fatores genéticos e ecológicos mais amplos poderiam ser avaliados posteriormente sem comprometer o resultado.

B

Priorizar o número de indivíduos liberados e utilizar o sucesso demográfico inicial como principal medida de adequação do projeto, postergando a avaliação de riscos sanitários e genéticos para etapas posteriores do acompanhamento populacional.

C

Concentrar a avaliação na origem genética dos indivíduos, considerando a adequação ambiental do sítio receptor como etapa operacional posterior, já que a compatibilidade genética seria o fator mais determinante para o sucesso da reintrodução.

D

Avaliar as causas do desaparecimento ou declínio, a adequação do habitat, a origem e a genética dos indivíduos, os riscos sanitários e ecológicos, os efeitos sobre populações de origem e receptoras e estabelecer monitoramento pós-soltura.

E

Programar a redução das ameaças para a fase posterior à soltura, quando a resposta dos indivíduos indicar quais fatores limitantes permanecem ativos, permitindo direcionar os recursos de manejo de forma mais eficiente a partir dos resultados observados em campo.

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Q4306269

Ano: 2026 Banca: IF SUL - MG Órgão: IF Sul - MG Prova: IF SUL - MG - 2026 - IF Sul - MG - Professor EBTT - MCH-1 - Zootecnia III - Bioclimatologia e Animais Silvestres |

Q4306269 Meio Ambiente

Em paisagens fragmentadas, assinale a alternativa mais adequada para orientar o planejamento da conservação da fauna silvestre, considerando que os efeitos da configuração da paisagem variam entre espécies.

A

A existência de qualquer corredor garante, por si só, viabilidade populacional de longo prazo.

B

Fragmentos pequenos são ecologicamente equivalentes a uma área contínua de mesma extensão total para qualquer espécie.

C

A matriz entre fragmentos é irrelevante para deslocamento, mortalidade e conectividade funcional.

D

A conectividade deve ser maximizada em qualquer situação, sem considerar comportamento, riscos sanitários ou características da matriz.

E

Quantidade e qualidade do habitat, isolamento, permeabilidade da matriz e conectividade funcional devem ser avaliados conjuntamente e de forma espécie-específica.

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Q4306268

Ano: 2026 Banca: IF SUL - MG Órgão: IF Sul - MG Prova: IF SUL - MG - 2026 - IF Sul - MG - Professor EBTT - MCH-1 - Zootecnia III - Bioclimatologia e Animais Silvestres |

Q4306268 Biologia

Em uma população silvestre pequena e isolada, qual processo tende a aumentar mais diretamente a perda aleatória de diversidade genética ao longo das gerações?

A

Seleção artificial planejada.

B

Aumento do fluxo gênico entre populações.

C

Deriva genética, especialmente quando o tamanho efetivo populacional é reduzido.

D

Ampliação da conectividade funcional entre fragmentos.

E

Aumento equilibrado do número de reprodutores de ambos os sexos.

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Q4306267

Ano: 2026 Banca: IF SUL - MG Órgão: IF Sul - MG Prova: IF SUL - MG - 2026 - IF Sul - MG - Professor EBTT - MCH-1 - Zootecnia III - Bioclimatologia e Animais Silvestres |

Q4306267 Biologia

Em genética da conservação, o tamanho efetivo populacional (Ne) corresponde:

A

Ao tamanho de uma população idealizada que apresentaria taxa de deriva genética ou de aumento da endogamia equivalente à observada na população real.

B

Ao número de indivíduos adultos potencialmente reprodutivos contabilizados no censo populacional mais recente, valor obtido diretamente por contagem de campo, sem ajustes relacionados a variações no sucesso reprodutivo entre os indivíduos.

C

Ao número mínimo de indivíduos necessário para manter a população acima de um limiar demográfico de extinção, parâmetro voltado à viabilidade populacional geral e não especificamente à taxa de deriva genética entre gerações.

D

Ao número de indivíduos que efetivamente produziram descendentes na geração imediatamente anterior, contabilizado a partir dos registros de nascimentos, sem considerar a variância reprodutiva entre os pais.

E

À capacidade de suporte do habitat convertida em número de indivíduos geneticamente sustentáveis, estimativa baseada principalmente em características do ambiente físico e na disponibilidade de recursos alimentares.

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Q4306264

Ano: 2026 Banca: IF SUL - MG Órgão: IF Sul - MG Prova: IF SUL - MG - 2026 - IF Sul - MG - Professor EBTT - MCH-1 - Zootecnia III - Bioclimatologia e Animais Silvestres |

Q4306264 Veterinária

Em fêmeas de mamíferos silvestres mantidas em programas de reprodução ex situ, a hipertermia materna persistente pode, dependendo da espécie, da intensidade do desafio e do estágio reprodutivo, reduzir o sucesso reprodutivo porque:

A

Pode estimular a atividade folicular e aumentar a competência oocitária quando a ingestão alimentar se mantém estável, efeito que se manteria semelhante independentemente da intensidade ou duração do desafio térmico.

B

Tende a atuar principalmente no ambiente uterino, com pouca influência sobre função ovariana e comportamento reprodutivo, com repercussões limitadas sobre a qualidade final do oócito liberado.

C

Pode alterar a expressão do estro e a função ovariana, comprometer a qualidade do oócito e afetar etapas iniciais do desenvolvimento embrionário.

D

Pode ser compensada pela manutenção da ingestão energética, reduzindo substancialmente os efeitos diretos da temperatura sobre os gametas, tornando o manejo nutricional suficiente para neutralizar o impacto do estresse térmico sobre a reprodução.

E

Produz alterações reprodutivas relevantes principalmente quando a hipertermia se estende ao período noturno, permanecendo sem efeito relevante quando a exposição térmica ocorre predominantemente durante o dia.

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Q4306263

Ano: 2026 Banca: IF SUL - MG Órgão: IF Sul - MG Prova: IF SUL - MG - 2026 - IF Sul - MG - Professor EBTT - MCH-1 - Zootecnia III - Bioclimatologia e Animais Silvestres |

Q4306263 Veterinária

Durante uma onda de calor, um grupo de mamíferos silvestres endotérmicos mantidos sob cuidados humanos passa a utilizar mais áreas sombreadas e pontos de água. Assinale a alternativa que descreve uma resposta adicional compatível com estresse térmico.

A

Aumento obrigatório e acentuado do consumo de alimento.

B

Desaparecimento da necessidade de perda evaporativa de calor.

C

Elevação invariável da atividade locomotora nos horários mais quentes.

D

Redução da ingestão de água para limitar o volume circulante.

E

Redução da atividade e, em muitas espécies, do consumo alimentar, associada a maior dependência de mecanismos de dissipação de calor e maior risco de desequilíbrio hídrico quando a carga térmica persiste.

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Q4306260

Ano: 2026 Banca: IF SUL - MG Órgão: IF Sul - MG Prova: IF SUL - MG - 2026 - IF Sul - MG - Professor EBTT - MCH-1 - Zootecnia III - Bioclimatologia e Animais Silvestres |

Q4306260 Física

Em um recinto externo destinado à fauna silvestre, sujeito à grande amplitude térmica diária, um abrigo construído com material de maior capacidade térmica e espessura adequada tende a:

A

Responder mais rapidamente às variações externas, aproximando as temperaturas internas dos picos observados fora do abrigo.

B

Elevar a amplitude térmica interna, porque o calor armazenado durante o dia é transferido imediatamente para a superfície interna.

C

Atenuar e retardar as variações de temperatura das superfícies internas, contribuindo para um microambiente termicamente mais estável.

D

Modificar principalmente a umidade relativa do abrigo, com efeito secundário sobre a temperatura das superfícies internas.

E

Favorecer o conforto térmico principalmente por aumentar a transmissão de radiação solar para o interior do abrigo.

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