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Q3595413
Biologia Ecologia e ciências ambientais ,
Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Ciências |
Q3595413 Biologia
Como um ecossistema de grande importância, os manguezais estão distribuídos ao longo do litoral brasileiro. São ambientes geralmente encontrados em estuários, baías e reentrâncias, onde ocorre a transição entre a terra firme e o mar. Esse ecossistema é bastante peculiar, pois apresenta espécies vegetais específicas que dão ao ambiente uma estrutura única. O solo anóxico e pouco estável exige adaptações nas raízes para a respiração e a sustentação, então, as plantas apresentam raízes aéreas que cumprem essas funções. Devido a essa estrutura do sistema solo-planta e da alta quantidade de matéria orgânica, o manguezal é considerado: 
Alternativas
Q3595412
Biologia Ecologia e ciências ambientais ,
Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Ciências |
Q3595412 Biologia
Os ecossistemas podem ser divididos em terrestres, aquáticos e mistos. Os ecossistemas mistos caracterizam-se por se localizarem em áreas de transição onde os meios aquáticos e terrestres se encontram. Nesses ambientes, a superfície pode permanecer permanentemente ou temporariamente coberta por água. Tem-se como exemplo de ecossistema misto o (a): 
Alternativas
Q3595411
Biologia Ecologia e ciências ambientais ,
Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Ciências |
Q3595411 Biologia
O ciclo da água é inserido nos chamados ciclos biogeoquímicos, pois trata do movimento da água pelo meio físico e pelos seres vivos. As plantas têm papel fundamental para o deslocamento da água. Sendo assim, o processo pelo qual a água sai da folha em forma líquida é chamado de:  
Alternativas
Q3595410
Física Cinemática ,
Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Ciências |
Q3595410 Física
Na formação dos planetas, as partículas se aglomeraram e formaram a Terra. A força centrífuga que gerou o planeta é maior na Linha do Equador o que diminui a força da gravidade nesse local, fazendo, assim, com que a Terra assumisse a forma geoide, achatada nos polos. No movimento de rotação, o planeta gira em torno de seu próprio eixo, o que leva em torno de 24 horas, a uma velocidade constante. Porém, devido à sua forma, diferentes pontos da superfície terrestre estão se movendo a uma velocidade diferente. Sendo que,
Alternativas
Q3595409
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,
Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Ciências |
Q3595409 Pedagogia
A alfabetização científica possibilita às pessoas conhecimentos básicos para que o indivíduo aprenda a interpretar os acontecimentos do seu dia a dia. A falta desse saber fará com que as pessoas:  
Alternativas
Q3595224
Educação Artística Ensino da Arte ,
Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Artes |
Q3595224 Educação Artística
“Diferente dos demais componentes que se agrupam na área de linguagens, a Arte não pretende estabelecer apenas relações de linguagem. Não é seu papel ser entendida somente como uma linguagem, mas ser vista, sentida e articulada a partir de técnicas que a estruturam em vista as suas múltiplas maneiras de existência. Possibilitar às estudantes e aos estudantes o acesso a Arte é orientá-los(as) na busca de sua própria expressão” (DCRC, 2019, p. 179).

Ao que diz respeito ao ensino e aprendizagem da arte, pode-se afirmar corretamente. 
Alternativas
Q3595223
Educação Artística Ensino da Arte , Práticas e Mediações Educacionais em Artes ,
Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Artes |
Q3595223 Educação Artística
A avaliação em Arte é aplicada pelos professores para análise da produção e criação dos alunos no processo de aprendizagem. Sobre a temática da Avaliação em Arte, assinale a alternativa INCORRETA.  
Alternativas
Q3595222
Educação Artística Ensino da Arte , Práticas e Mediações Educacionais em Artes ,
Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Artes |
Q3595222 Educação Artística
Considere as seguintes afirmações:

I – Leitura e releitura de imagens são práticas didáticometodológicas aplicadas na Abordagem Triangular da Arte.
II – A experimentação e manipulação de materiais sonoros ampliam a percepção auditiva dos alunos.
III – O ensino de Arte nas escolas tem como finalidade a produção de bens e objetos artísticos.
IV – A Arte na Educação possibilita compreender que fazer arte na escola se pauta no desenvolvimento da capacidade de criação e de expressão do fazer artístico.
V – Experimentar cada linguagem artística (teatro, música, dança e artes visuais) possibilita aos alunos a fruição de produções artísticas.

Assinale a alternativa que indica corretamente as afirmativas VERDADEIRAS com V e as FALSAS com F. 
Alternativas
Q3595221
Educação Artística Ensino da Arte , Práticas e Mediações Educacionais em Artes ,
Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Artes |
Q3595221 Educação Artística
Assinale a afirmativa que apresenta uma perspectiva inclusiva no ensino de Arte.
Alternativas
Q3595220
Artes Plásticas História e Atualidades das Artes Plásticas ,
Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Artes |
Q3595220 Artes Plásticas
A ilustração mostra a obra intitulada The Bearer Irma, um exemplo de arte sustentável. O artista escolheu um aterro sanitário como cenário e com o material recolhido do lixão montou suas obras em dimensões gigantes a partir de fotografias dos trabalhadores. O projeto deu origem ao famoso documentário Lixo Extraordinário.  


Imagem associada para resolução da questão


O artista plástico brasileiro com reconhecimento mundial por utilizar em suas obras materiais descartados é: 
Alternativas
Q3595219
Educação Artística Ensino da Arte , Práticas e Mediações Educacionais em Artes ,
Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Artes |
Q3595219 Educação Artística
A arte sustentável, como tem sido chamada, vem se transformando em um modo de conscientização e educação ambiental. O desperdício e descarte de bens duráveis – herança da sociedade consumista, trouxe à tona a quantidade de resíduos em aterros sanitários. A situação causou entre vários artistas a reflexão sobre se o que descartamos não poderia ser reutilizado. A arte, como forma de expressão, veio para ajudar nesse debate.

Fonte: https://www.pensamentoverde.com.br Acesso em: 10 de abril de 2024.

Assinale a alternativa que apresenta uma relevância da arte sustentável para a educação. 
Alternativas
Q3595218
Educação Artística Práticas e Mediações Educacionais em Artes ,
Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Artes |
Q3595218 Educação Artística
As investigações e estudos sobre a educação em arte – o que se pensa e o que se faz – sinalizam para dois argumentos: a) a arte não é uma coisa complicada, embora muitas vezes nos façam acreditar que assim o é; b) nunca é cedo nem tarde demais para dispor um acervo de imagens desde a Educação Infantil até o Ensino Médio. Ao contrário, alunos e educadores podem não só se familiarizar com esse imaginário, como também começar a partilhá-lo.
       [...]
    De fato, o acesso a um conjunto de imagens – reproduções de pinturas, gravuras, esculturas e também de gravuras de calendários, de gibis, de livros de história ilustrados, em quantidade e qualidade suficiente para que possam ser apreciadas – é insubstituível. Só de olhar imagens de pinturas, esculturas e gravuras, todos nós podemos aprender muita coisa. Mas há uma ressalva a fazer: o insubstituível mesmo é a visita aos espaços museológicos e o contato ao vivo e em cores com a produção artística e cultural local, nacional ou internacional. Enfim, o contato com um acervo imagético já proporciona às crianças e aos jovens – e por que não dizer aos educadores – uma experiência única.

SCHLITA, Consuelo Alcioni. Reflexões sobre a educação em arte: o que se pensa e o que faz? In: SCHLICHTA, Consuelo Alcioni.; FONSECA, Josilene de Oliveira. (Org.) Didática aplicada ao ensino da arte. Guarapuava: Unicentro, 2013. p. 25-47.

Diante dos trechos citados sobre o ensino de Arte da professora Schlichta, podemos afirmar que:  
Alternativas
Q3595217
Educação Artística História da Arte e Educação ,
Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Artes |
Q3595217 Educação Artística
Sobre o folclore, podemos afirmar.
Alternativas
Q3595216
Música Termos especiais ,
Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Artes |
Q3595216 Música
O silêncio é a ausência do som, o qual possui quatro propriedades básicas. Marque a alternativa que apresenta as propriedades do som.
Alternativas
Q3595215
Educação Artística Políticas Educacionais e Organização , Práticas e Mediações Educacionais em Artes ,
Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Artes |
Q3595215 Educação Artística
O projeto de musicalização no período histórico no Brasil durante o Estado Novo, liderado por Villa Lobos, chamava-se:
Alternativas
Q3595214
Música Intervalos ,
Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Artes |
Q3595214 Música
O maestro brasileiro Heitor Villa Lobos utilizou _____________________ na educação musical, um sistema gestual que indica a função melódica intervalar entre as notas.
Como se chama tal sistema?
Alternativas
Q3595213
Educação Artística Ensino da Arte ,
Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Artes |
Q3595213 Educação Artística
“Entendemos que, com o acesso e aprofundamento à leitura, à criação e à produção nas diferentes linguagens artísticas, no diálogo entre elas e com as outras áreas do conhecimento, o DCRC possibilite, às estudantes e aos estudantes, maior autonomia em suas experiências e vivências artísticas dentro e fora da escola” (DCRC, 2019, p. 305).
O trecho faz referência a uma metodologia para o ensino de arte. Marque a alternativa que apresenta nomeadamente essa metodologia.
Alternativas
Q3595212
Artes Visuais História, Estética e Crítica das Artes Visuais ,
Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Artes |
Q3595212 Artes Visuais
Assinale a linguagem artística ou, conforme a Base Nacional Comum Curricular – BNCC, unidade temática, que objetiva habilidades como “analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, e favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas”.
Alternativas
Q3595211
Artes Visuais História, Estética e Crítica das Artes Visuais ,
Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Artes |
Q3595211 Artes Visuais
Sobre a arte indígena brasileira, é correto afirmar.
Alternativas
Q3595210
Artes Cênicas Artes Cênicas e Educação , Linguagem e Encenação Teatral ,
Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Artes |
Q3595210 Artes Cênicas
Marque a alternativa que NÃO configura uma habilidade desenvolvida pela unidade temática do teatro.
Alternativas
Respostas
581: C
582: D
583: B
584: B
585: A
586: D
587: A
588: D
589: C
590: B
591: C
592: B
593: B
594: A
595: D
596: B
597: C
598: D
599: D
600: C
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