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Um robô movimenta-se sobre um piso plano, controlado remotamente por uma pessoa por meio de um teclado. No teclado, existem quatro teclas que transmitem comandos para o robô:
I) Teclando-se N, o robô movimenta-se 1m para o norte.
II) Teclando-se S, o robô movimenta-se 1m para o sul.
III) Teclando-se L, o robô movimenta-se 1m para o leste.
IV) Teclando-se O, o robô movimenta-se 1m para o oeste. Na figura abaixo, à esquerda, podemos ver as quatro possibilidades de movimento do robô e as letras das teclas correspondentes.
Na figura abaixo, à direita, vemos a trajetória do robô correspondente à seguinte sequência de letras: LSLNNNOOOSL.
Descrição: Na figura acima à esquerda, vemos um ponto central do qual partem quatro setas, apontando para as quatro direções dos pontos cardeais: “Norte”, para cima, com uma letra N acima da seta, “Sul”, para baixo, com a letra S abaixo da seta, “Leste”, para a direita, com a letra L à direita da seta, e “Oeste”, para a esquerda, com a letra O à esquerda da seta.
Descrição: A figura acima à direita é formada por segmentos horizontais e verticais, todos com o mesmo tamanho, que ligam 12 pontos, formando um caminho desde o ponto de partida até o ponto de chegada. Os pontos de partida e de chegada têm tamanhos maiores que os outros pontos. O ponto de partida está abaixo do ponto de chegada. Deste ponto de partida sai um segmento de reta horizontal para a direita, até um segundo ponto. Deste segundo ponto sai um segundo segmento, vertical para baixo, até um terceiro ponto. Do terceiro ponto sai um segmento horizontal, para a direita, até um quarto ponto. Depois disso, aparecem três segmentos verticais para cima, ligando o quarto ponto ao quinto, ao sexto e ao sétimo e, em seguida, três segmentos horizontais para a esquerda, ligando o sétimo o oitavo, o nono e o décimo pontos. Do décimo ponto parte um segmento vertical para baixo, ligando o décimo ao décimo primeiro ponto. Finalmente, um segmento horizontal para a direita liga o décimo primeiro ao décimo segundo, e último, ponto.
Em um experimento envolvendo esse robô, o operador apertou 2023 vezes a tecla N, 2024 vezes a tecla S. Sabe-se, ainda, que o operador apertou as teclas O e L o mesmo número de vezes. Com essas informações, ao final do experimento, o robô estava
I. Ele parte do que os alunos já sabem, dos conhecimentos prévios.
II. Ele respeita as diferenças e se abre para atividades diversificadas.
III. Por meio dele, os alunos aprendem a usar o conhecimento de forma responsável.
IV. Por meio dele, acontecem atividades livres e dirigidas.
V. Bons projetos estimulam a participação, a cooperação e a criatividade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
I. Devemos planejar para ampliar horizontes.
II. Devemos planejar para alimentar a ludicidade, a imaginação e a criação.
III. Devemos planejar para dar visibilidade às nossas concepções.
IV. Devemos planejar para pensar direções, e não, determinar caminhos.
Está CORRETO o que se consta:
I - Igualdade de condições para o acesso e a permanência na escola.
II - Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber.
III - Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.
IV - Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.
V - Gestão democrática do ensino público na forma da lei.
VI - Garantia de padrão de qualidade.
Está CORRETO o que se consta:
I. Ser um guia e estar disponível e atento para os caminhos do grupo.
II. Escutar o que os alunos sabem e necessitam expressar.
III. Conectar os temas propostos a outros conteúdos e à realidade.
IV. Dar organicidade ao processo educacional.
V. Possibilitar a intervenção de um grupo de alunos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA com relação às afirmativas acima:
I. A interatividade do grupo, promovendo o respeito à diversidade.
II. A ludicidade em todas as vivências e as atividades.
III. A cultura na sua diversidade.
IV. O conhecimento que os estudantes possuem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
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