Questões de Concurso para Prefeitura de Caucaia - CE

Q3392190

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Ciências |

Q3392190 Química

O bicarbonato de sódio (NaHCO₃) é uma substância comumente encontrada em compostos usados na culinária brasileira, especialmente em receitas de bolos e pães. Ele serve como agente de fermentação química para otimizar o processo culinário. Quando aquecido ele se decompõe segundo a equação de equilíbrio:
2NaHCO₃(s) ⇌ Na₂CO₃(s) + CO₂(g) + H₂O(g)

Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o processo de decomposição térmica do bicarbonato de sódio.

A

Ao diminuir a pressão sobre o sistema, aumentará a produção de Na₂CO₃.

B

A adição de mais NaHCO₃ ao sistema deslocará o equilíbrio para a formação de mais CO₂ e H₂O.

C

Ao diminuir a temperatura do sistema, deslocará o equilíbrio para a produção de mais CO₂ e H₂O.

D

O aumento da pressão sobre o sistema irá favorecer a decomposição do NaHCO₃.

E

A remoção de CO₂ do sistema não afeta a posição do equilíbrio.

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Q3392189

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Ciências |

Q3392189 Biologia

Recentemente, uma técnica de edição genética, conhecida como CRISPR-Cas9 tem sido noticiada devido aos seus avanços, às aplicações potenciais e à revolução que vem causando na Biologia Molecular. Qual das seguintes afirmações sobre a CRISPR-Cas9 reflete CORRETAMENTE seu uso mais atual e suas implicações éticas em pesquisa?

A

CRISPR-Cas9 é exclusivamente utilizada em humanos para corrigir mutações genéticas relacionadas a doenças, sendo esta prática amplamente regulamentada e aceita sem controvérsias éticas.

B

Uma aplicação inovadora da CRISPR-Cas9 é a sua utilização na agricultura para desenvolver culturas resistentes a variações climáticas, mas esta aplicação tem sido limitada devido à inexistência de debates éticos relevantes.

C

CRISPR-Cas9 oferece potencial para o tratamento de doenças genéticas em humanos e melhoramento de culturas agrícolas, mas a edição de linhagens germinativas humanas e impactos ecológicos longo prazo são áreas de intensos debates éticos.

D

A técnica CRISPR-Cas9 tem sido empregada para alterar características físicas e de comportamento em animais, incluindo seres humanos, sem restrições éticas ou regulamentações significativas.

E

CRISPR-Cas9, embora promissora, é uma tecnologia ainda em fase experimental e não foi aplicada em contextos reais, seja em humanos, animais ou plantas.

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Q3392188

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Ciências |

Q3392188 Química

Com base no princípio de Le Chatelier, que diz que "Quando um sistema em equilíbrio é submetido a uma alteração externa, ele se ajusta de modo a contrabalançar essa alteração". Analise as afirmações a seguir.

I. Aumentar a concentração dos reagentes em um sistema em equilíbrio faz com que o equilíbrio se desloque no sentido de formar mais produtos.
II. Elevar a temperatura em uma reação exotérmica desloca o equilíbrio no sentido dos reagentes.
III. Reduzir a pressão total em um sistema de gases desloca o equilíbrio no sentido de maior número de moléculas gasosas.
IV. A presença de um catalisador acelera a taxa na qual o equilíbrio é alcançado, sem alterar a posição do equilíbrio.
V. Diminuir a temperatura em uma reação endotérmica desloca o equilíbrio no sentido dos produtos.

Assinale a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

I – IV.

B

II – III.

C

I – III – V.

D

II – IV – V.

E

I – II – III – IV – V.

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Q3392187

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Ciências |

Q3392187 Física

Considere aquecer uma certa quantidade de água, tendo duas opções disponíveis: aquecimento direto pela combustão de gasolina e uso de um gerador elétrico alimentado por gasolina. Sabendo das seguintes informações:

- O aquecimento direto com a combustão de 1 litro de gasolina pode elevar a temperatura de 200 litros de água de 20 °C para 55 °C.
- O gerador elétrico, que consome 1 litro de gasolina por hora, gera eletricidade a 110 V e alimenta um resistor de 11 Ω, que está imerso na água. Todo o calor produzido pelo resistor é transferido para a água.
- O calor específico da água é 4,19 J/g°C.

Assinale a informação CORRETA em relação à quantidade de gasolina necessária para aquecer a mesma quantidade de água usando o gerador elétrico em comparação com a combustão direta?

A

O gerador elétrico consumirá mais de 1 litro de gasolina para alcançar o mesmo aquecimento que 1 litro de gasolina por combustão direta.

B

O gerador elétrico consumirá exatamente a mesma quantidade de gasolina que a combustão direta.

C

O gerador elétrico consumirá menos de 1 litro de gasolina para alcançar o mesmo aquecimento que 1 litro de gasolina por combustão direta.

D

O gerador elétrico não é capaz de aquecer a água até 55 °C, independentemente da quantidade de gasolina consumida.

E

A quantidade de gasolina necessária para o gerador elétrico não pode ser determinada com as informações fornecidas.

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Q3392186

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Ciências |

Q3392186 Biologia

Como professor do Ensino Fundamental, você deve estar apto a explicar conceitos básicos de ciência de forma compreensível para os alunos, sendo uma posição que pode direcionar a escolha dos alunos em suas profissões a serem seguidas. Tendo essa consciência, qual das seguintes afirmações você, como professor, usaria para descrever os Reinos Monera, Protista e Fungi para estudantes do Ensino Fundamental? Assinale a alternativa CORRETA.

A

"Os seres do Reino Monera, como as bactérias, são muito pequenos, não têm um núcleo verdadeiro e podem viver em quase todos os lugares, desde oceanos até dentro do corpo humano."

B

"Os organismos do Reino Protista são todos muito grandes e podem ser facilmente vistos a olho nu. Eles incluem algas e protozoários."

C

"No Reino Fungi, encontramos seres que são sempre invisíveis a olho nu, como os bolores, que se alimentam de matéria orgânica morta."

D

"Todos os organismos do Reino Monera são capazes de realizar fotossíntese, assim como as plantas."

E

"Os membros do Reino Protista são todos multicelulares e vivem principalmente em ambientes terrestres."

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Q3392185

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Ciências |

Q3392185 Química

Um professor resolveu levar sua turma de alunos ao laboratório, para que eles realizem um experimento durante a aula. Nesse experimento laboratorial, um estudante adicionou, sob a supervisão do professor, uma solução de hidróxido de sódio (NaOH) a uma solução de cloreto de ferro (III) (FeCl₃), observando a formação de um precipitado marrom. Considerando as propriedades dos compostos envolvidos e o conceito de reações químicas, assinale a afirmação CORRETA sobre os produtos formados e a natureza da reação química realizada durante a aula experimental.

A

A reação produz cloreto de sódio (NaCl) e hidróxido de ferro (III) (Fe (OH)₃), sendo uma reação de simples troca.

B

Os produtos formados são cloreto de sódio (NaCl) e hidróxido de ferro (II) (Fe (OH)₂), caracterizando uma reação de oxirredução.

C

A reação produz hidróxido de sódio (NaOH) e cloreto de ferro (II) (FeCl₂), sendo uma reação de decomposição.

D

Os produtos são cloreto de sódio (NaCl) e hidróxido de ferro (III) (Fe (OH)₃), e a reação é uma reação de dupla troca.

E

A reação resulta na formação de hidróxido de sódio (NaOH) e cloreto de ferro (III) (FeCl₃), sendo uma reação endotérmica.

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Q3392184

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Ciências |

Q3392184 Física

Um professor, ao ver dois alunos brincando de carrinho no corredor da escola, decide usar esta situação para que possa introduzir na aula de ciências um pouquinho de física. Para tanto, ele resolveu estudar um pouco para que pudesse preparar uma aula bem informativa. Ele se deparou com seguinte exercício:
Um carro de massa 1.000 kg está, inicialmente, em repouso e alcança uma velocidade de 10 m/s em 5 segundos com aceleração constante.

Assinale a alternativa CORRETA sobre a força resultante aplicada ao carro que o professor encontrou ao resolver esse exercício?

A

1.000 N.

B

2.000 N.

C

3.000 N.

D

4.000 N.

E

5.000 N.

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Q3392183

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Ciências |

Q3392183 Biologia

A gametogênese é um processo biológico fundamental, responsável pela formação de gametas, que são células sexuais especializadas em organismos reprodutores sexuados, mecanismo esse essencial para a continuidade da vida humana na Terra. No caso dos seres humanos, especificamente, qual das seguintes afirmações descreve corretamente este processo?

A

Na espermatogênese, quatro espermatozoides funcionais são formados a partir de uma única célula germinativa, enquanto na ovogênese uma única célula germinativa produz apenas um óvulo funcional.

B

Tanto na espermatogênese quanto na ovogênese, cada célula germinativa dá origem a quatro gametas funcionais.

C

Na espermatogênese, apenas um espermatozoide funcional é formado, enquanto na ovogênese quatro óvulos funcionais são produzidos.

D

Na espermatogênese, dois espermatozoides funcionais são formados, enquanto na ovogênese dois óvulos funcionais são produzidos.

E

Na ovogênese, a célula germinativa inicial divide-se para formar quatro óvulos, mas apenas um se torna funcional.

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Q3392182

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Ciências |

Q3392182 Biologia

Pensando em estimular sua turma do ensino fundamental, o professor de ciências convidou a professora de artes para realizarem, juntos, uma atividade bem simples para que seus alunos pudessem entender a estrutura de um vírus. A atividade propõe a construção de um modelo de vírus com materiais de artesanato junto com uma atividade em que os alunos "agem como células", sendo infectados pelos vírus construídos artesanalmente. Em relação à estrutura e a replicação dos vírus (real, não artística), assinale a sentença CORRETA.

A

Todos os vírus possuem DNA como material genético.

B

Vírus podem se replicar independentemente de uma célula hospedeira.

C

Vírus são classificados como organismos vivos porque realizam todos os processos metabólicos básicos.

D

Vírus de RNA podem usar a enzima transcriptase reversa para converter seu RNA em DNA.

E

Vírus são capazes de realizar a fotossíntese para produzir energia, assim como as plantas.

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Q3392181

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Ciências |

Q3392181 Física

Assinale qual dos seguintes ramos da física NÃO é considerado um dos ramos clássicos da física.

A

Mecânica.

B

Termodinâmica.

C

Eletromagnetismo.

D

Mecânica Quântica.

E

Óptica.

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Q3392180

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Ciências |

Q3392180 Física

Uma mochila de 5 kg de um estudante é arrastada por uma superfície horizontal dentro da escola, sem atrito e com uma força constante de 10 N. A superfície é inclinada em um ângulo de 30° acima da horizontal. Calcule o trabalho realizado pela força do aluno, ao deslocar a mochila por uma distância de 4 metros.
Dados: sen 30° = 0,5 e cos 30° = 0,8860.

A

40 J.

B

20 J.

C

34.64 J.

D

17.32 J.

E

10 J.

Q3392179

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Ciências |

Q3392179 Ciências

A respeito da estrutura atômica básica, assinale a afirmação CORRETA.

A

Prótons e nêutrons estão localizados em órbitas ao redor do núcleo.

B

Elétrons possuem uma massa maior do que prótons e nêutrons.

C

O número de prótons no núcleo determina o número atômico do elemento.

D

Nêutrons têm carga positiva e são responsáveis pela massa do átomo.

E

Átomos de todos os elementos na tabela periódica possuem o mesmo número de prótons, nêutrons e elétrons.

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Q3392178

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Ciências |

Q3392178 Química

O processo de Haber-Bosch é extremamente importante na produção de fertilizantes agrícolas, pois a amônia é um componente chave na fabricação de nitratos e ureia, ambos usados como fertilizantes. Além de seu papel na agricultura, a amônia produzida pelo processo de Haber-Bosch também é usada na fabricação de explosivos e outros produtos químicos. A reação é notável por ocorrer sob condições de alta pressão e temperatura, e por usar um catalisador para aumentar a taxa de reação.
Determine a constante de equilíbrio (Kc) da reação de HaberBosch:
????_????(????) + ????????_????(????) ⇋ ????????????_????(????)
No equilíbrio, a concentração de N₂ é 0.5 mol/L, a de H₂ é 1.5 mol/L e a de NH₃ é 1.0 mol/L. Qual é o valor aproximado da constante de equilíbrio (Kc) para esta reação nessas condições?

A

2

B

1,6

C

0,4

D

0,6

E

1,8

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Q3392177

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Ciências |

Q3392177 Química

Pensando em aproximar seus alunos do ensino fundamental da química de uma forma divertida, um professor inicia um projeto chamado “Química na Cozinha”. Nesse projeto, os alunos exploram conceitos de química orgânica e isomeria através de ingredientes e processos culinários comuns. Utilizando ingredientes de cozinha, o professor demonstra diferentes funções orgânicas e apresenta o conceito de isomeria usando açúcares como exemplo. Considere os seguintes compostos químicos:

I. CH₃CH₂OH.
II. CH₃OCH₃.
III. CH₃CHO.

Associe cada um deles à função orgânica correspondente e identifique um caso de isomeria entre eles.

A

I. Álcool – II. Éter – III. Aldeído – Isomeria entre I e II.

B

I. Álcool – II. Cetona – III. Aldeído – Isomeria entre II e III.

C

I. Ácido Carboxílico – II. Álcool – III. Éter – Isomeria entre I e III.

D

I. Álcool – II. Éter – III. Aldeído – Isomeria entre II e III.

E

I. Éter – II. Álcool – III. Cetona – Isomeria entre I e II.

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Q3392176

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Ciências |

Q3392176 Física

Um professor, ao preparar uma aula de ciências sobre ondas, fez um resumo dos assuntos que seriam discutidos em sala de aula. Porém, ele achou uma fonte que ficou desconfiado sobre as informações acerca desse assunto. Qual das seguintes afirmações é verdadeira sobre a diferença fundamental entre ondas sonoras e ondas de luz?

A

Ondas sonoras necessitam de um meio material para se propagarem, enquanto ondas de luz não se propagam no vácuo.

B

Ondas de luz são exemplos de ondas longitudinais, enquanto ondas sonoras são transversais.

C

Ondas sonoras são mais rápidas em sólidos do que em líquidos, enquanto ondas de luz são mais rápidas em líquidos.

D

Ondas sonoras e ondas de luz podem ser polarizadas.

E

Ondas sonoras necessitam de um meio material para se propagarem, enquanto ondas de luz não necessitam.

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Q3392175

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Ciências |

Q3392175 Biologia

Considerando o impacto humano sobre os ecossistemas atualmente, qual das seguintes opções melhor descreve a relação entre atividades agrícolas intensivas e a biodiversidade de nosso planeta?

A

As atividades agrícolas intensivas têm pouco ou nenhum impacto sobre a biodiversidade, pois são realizadas em áreas já desprovidas de biodiversidade significativa.

B

Atividades agrícolas intensivas aumentam a biodiversidade ao criarem novos habitats para espécies selvagens.

C

Atividades agrícolas intensivas podem levar à perda de biodiversidade devido ao uso excessivo de pesticidas e fertilizantes, que afetam negativamente os ecossistemas locais.

D

A relação entre atividades agrícolas intensivas e biodiversidade é positiva, pois promove a polinização cruzada entre culturas agrícolas e espécies selvagens.

E

Atividades agrícolas intensivas não têm impacto sobre a biodiversidade em áreas próximas, mas afetam ecossistemas distantes devido à mudança climática global.

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Q3392174

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Ciências |

Q3392174 Biologia

Em uma sala de aula, um professor de ciências explica para seus alunos sobre grupos sanguíneos e menciona que o tipo sanguíneo O é recessivo em relação aos tipos A e B. Suponha que um pai tem sangue tipo AB e a mãe tem sangue tipo O. Assinale qual é a probabilidade de eles terem uma criança com tipo sanguíneo A?

A

0%.

B

25%.

C

50%.

D

75%.

E

100%.

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Q3392173

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Ciências |

Q3392173 Biologia

Um estudante encontra uma espécie de animal de aspecto vermiforme com a fisiologia representada na ilustração. Não sabendo se este é um representante do Filo Annelida ou Nematoda, realiza um estudo fisiológico e anatômico para que pudesse classificar o animal corretamente.
41.png (315×112)

Fonte: SADAVA, 2009.
Observando a ilustração, marque a opção que caracteriza de forma decisiva para que ele pudesse classificar corretamente a espécie e que espécie é essa?

A

Segmentação corporal, Annelida.

B

Sistema nervoso difuso, Annelida.

C

Sistema digestivo completo, Nematoda.

D

Sistema circulatório aberto, Nematoda.

E

Simetria bilateral, Annelida.

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Q3392172

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Pedagogo |

Q3392172 Pedagogia

São considerados recursos didáticos:

I. quadro e giz.
II. livros, artigos.
III. trabalhos acadêmicos.
IV. apostilas.
V. softwares.
VI. músicas.
VII. filmes.
VIII. passeios.

Estão CORRETOS os recursos didáticos indicados na opção

A

II – IV – VI – VIII.

B

I – II – III – V – VI.

C

I – V – VI – VII – VIII.

D

III – IV – V – VI – VII – VIII.

E

I – II – III – IV – V – VI – VII – VIII.

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Q3392171

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Pedagogo |

Q3392171 Pedagogia

Leia, a seguir, a visão dos estudantes quanto à utilização de recursos didáticos em sala de aula.
59.png (415×137)

https://bdm.unb.br/bitstream/10483/26811/1/2019_LoyaneCaldasLopes_tcc.pdf
Pelos relatos, é possível concluir que os alunos consideram

A

a aula mais divertida, deixando-os mais interessados pelo assunto, e assim é possível obter uma aprendizagem mais significativa.

B

os conceitos mais abstratos, tendo em vista que a atenção fica mais dispersa.

C

a metodologia ultrapassada, tornando a aula mais cansativa.

D

o uso de jogos muito cansativo e demonstram desinteresse quando o professor os oferece.

E

o jogo uma forma ultrapassada de aprender, pois, atualmente, preferem a internet como alternativa.

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