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Ano: 2024
Banca:
FCC
Órgão:
TRT - 7ª Região (CE)
Prova:
FCC - 2024 - TRT - 7ª Região (CE) - Técnico Judiciário - Área Administrativa |
Q3089888
Direito Digital
Em conformidade com a Lei n° 13.709/2018 (Lei Geral de Proteção de
Dados Pessoais - LGPD), considere:
I. É vedado às operadoras de planos privados de assistência à saúde o tratamento de dados de saúde para a prática de seleção de riscos na contratação de qualquer modalidade, assim como na contratação e exclusão de beneficiários.
II.A comunicação ou o uso compartilhado de dados pessoais sensíveis entre controladores com objetivo de obter vantagem econômica poderá ser objeto de vedação ou de regulamentação por parte da autoridade nacional, ouvidos os órgãos setoriais do Poder Público, no âmbito de suas competências.
III.O tratamento de dados pessoais sensíveis somente poderá ocorrer quando o titular ou seu responsável legal consentir, de forma específica e destacada, para finalidades específicas.
Com relação ao tratamento de dados pessoais sensíveis, está correto o que se afirma em
I. É vedado às operadoras de planos privados de assistência à saúde o tratamento de dados de saúde para a prática de seleção de riscos na contratação de qualquer modalidade, assim como na contratação e exclusão de beneficiários.
II.A comunicação ou o uso compartilhado de dados pessoais sensíveis entre controladores com objetivo de obter vantagem econômica poderá ser objeto de vedação ou de regulamentação por parte da autoridade nacional, ouvidos os órgãos setoriais do Poder Público, no âmbito de suas competências.
III.O tratamento de dados pessoais sensíveis somente poderá ocorrer quando o titular ou seu responsável legal consentir, de forma específica e destacada, para finalidades específicas.
Com relação ao tratamento de dados pessoais sensíveis, está correto o que se afirma em
Ano: 2024
Banca:
FCC
Órgão:
TRT - 7ª Região (CE)
Prova:
FCC - 2024 - TRT - 7ª Região (CE) - Técnico Judiciário - Área Administrativa |
Q3089887
Legislação dos Tribunais do Trabalho (TST e TRTs)
Mariângela é servidora da área de saúde, Daniel é juiz do trabalho e
Frederico é servidor com deficiência da área administrativa da
primeira instância. Mariângela, Daniel e Frederico residem e trabalham
em Fortaleza. Considerando apenas as informações fornecidas, nessa
situação, em conformidade com a Resolução Normativa nº 7/2024 do
Tribunal Regional do Trabalho da 7° Região que institui a Política de
Prevenção e Enfrentamento da Violência, do Assédio e de Todas as
Formas de Discriminação no âmbito desse Tribunal, o Comitê de
Prevenção e Enfrentamento da Violência, do Assédio e da
Discriminação de Primeiro Grau poderá ser composto, desde que a
indicação seja regular, por
Ano: 2024
Banca:
FCC
Órgão:
TRT - 7ª Região (CE)
Prova:
FCC - 2024 - TRT - 7ª Região (CE) - Técnico Judiciário - Área Administrativa |
Q3089886
Legislação dos Tribunais do Trabalho (TST e TRTs)
Paulo é Juiz Titular de Vara do Trabalho em Fortaleza. Levando-se em
conta apenas as informações fornecidas, nessa situação, em
conformidade com o Regimento Interno do Tribunal Regional do
Trabalho da 7º Região, considera-se adquirida a vitaliciedade por
Paulo
Ano: 2024
Banca:
FCC
Órgão:
TRT - 7ª Região (CE)
Prova:
FCC - 2024 - TRT - 7ª Região (CE) - Técnico Judiciário - Área Administrativa |
Q3089885
Legislação dos TRFs, STJ, STF e CNJ
Em conformidade com a Resolução nº 400/2021 do Conselho Nacional
de Justiça (CNJ), que dispõe a respeito da política de sustentabilidade
no âmbito do Poder judiciário, a unidade de sustentabilidade
Ano: 2024
Banca:
FCC
Órgão:
TRT - 7ª Região (CE)
Prova:
FCC - 2024 - TRT - 7ª Região (CE) - Técnico Judiciário - Área Administrativa |
Q3089884
Direito Administrativo
Alberto, servidor público, pediu a sua remoção para outra localidade.
Considerando que o referido pedido se deu por motivo de saúde do
servidor, havendo comprovação por junta médica oficial, nessa
situação, levando-se em conta apenas as informações fornecidas, em
conformidade com a Lei n° 8.112/1990, deferido o pedido.
Ano: 2024
Banca:
FCC
Órgão:
TRT - 7ª Região (CE)
Prova:
FCC - 2024 - TRT - 7ª Região (CE) - Técnico Judiciário - Área Administrativa |
Q3089883
Raciocínio Lógico
Um programa de pós-graduação comprou para seus estudantes 140
marcadores de texto, 120 borrachas, 148 cadernos e 160 lapiseiras.
Esse material foi dividido em saquinhos contendo apenas um dos itens
comprados, porém todos com o mesmo número de objetos e com a
maior quantidade possível em cada saquinho. Sabendo-se que tudo
que foi comprado foi embalado em saquinhos, então o número de
saquinhos utilizados foi:
Ano: 2024
Banca:
FCC
Órgão:
TRT - 7ª Região (CE)
Prova:
FCC - 2024 - TRT - 7ª Região (CE) - Técnico Judiciário - Área Administrativa |
Q3089882
Raciocínio Lógico
As amigas Ana, Janaína, Flora e Denise foram almoçar juntas em uma
cantina italiana. Cada uma delas pediu uma bebida diferente dentre
água, vinho, suco e refrigerante. Ana e Janaina não pediram vinho.
Flora e Denise não pediram água nem suco. Denise não pediu
refrigerante e Ana não pediu água. É correto concluir que
Ano: 2024
Banca:
FCC
Órgão:
TRT - 7ª Região (CE)
Prova:
FCC - 2024 - TRT - 7ª Região (CE) - Técnico Judiciário - Área Administrativa |
Q3089881
Matemática
Considere a expressão abaixo.
O valor da expressão numérica é:
Ano: 2024
Banca:
FCC
Órgão:
TRT - 7ª Região (CE)
Prova:
FCC - 2024 - TRT - 7ª Região (CE) - Técnico Judiciário - Área Administrativa |
Q3089880
Matemática
A prefeitura de Paris contratou três máquinas que farão a limpeza das
vias no centro poliesportivo. O edital previa que cada empresa interessada só poderia competir com uma máquina, o valor total de
recursos para a contratação das três máquinas e de 62 mil euros e o
valor a ser pago a cada empresa seria inversamente proporcional à
idade de uso da máquina oferecida pela empresa. As três empresas
vencedoras do edital cadastraram máquinas com 2, 3 e 5 anos de uso.
Considerando essa situação hipotética, o valor a ser recebido pela
empresa que possuí a máquina com maior idade de uso é de
Ano: 2024
Banca:
FCC
Órgão:
TRT - 7ª Região (CE)
Prova:
FCC - 2024 - TRT - 7ª Região (CE) - Técnico Judiciário - Área Administrativa |
Q3089879
Matemática
Um aluno fez 5 atividades de matemática em um trimestre. A tabela a
seguir apresenta algumas Informações sobre as notas obtidas.
Sabendo que a média aritmética das notas das 3 primeiras atividades é igual à média aritmética das notas das 5 atividades, e que a nota da 5° atividade é um ponto menor do que a nota da 3° atividade, temos que a nota da 3° atividade somada com a nota da 5° atividade é igual a
Sabendo que a média aritmética das notas das 3 primeiras atividades é igual à média aritmética das notas das 5 atividades, e que a nota da 5° atividade é um ponto menor do que a nota da 3° atividade, temos que a nota da 3° atividade somada com a nota da 5° atividade é igual a
Ano: 2024
Banca:
FCC
Órgão:
TRT - 7ª Região (CE)
Prova:
FCC - 2024 - TRT - 7ª Região (CE) - Técnico Judiciário - Área Administrativa |
Q3089878
Matemática
Gustavo guarda sua coleção de moedas, que são todas de mesmo
peso, em um recipiente de vidro. Com todas as moedas, o recipiente
pesa 2850 gramas e, ao retirar 35 moedas, o peso do recipiente cal
para 2570 gramas. Se o peso do recipiente vazio é maior do que 2000
gramas, a quantidade máxima de moedas que Gustavo pode ler
guardado nesse recipiente é
Ano: 2024
Banca:
FCC
Órgão:
TRT - 7ª Região (CE)
Prova:
FCC - 2024 - TRT - 7ª Região (CE) - Técnico Judiciário - Área Administrativa |
Q3089877
Português
Texto associado
[Vida a compartilhar]
Um jovem amigo meu é uma pessoa exasperada e deprimida. Na
semana passada, ele foi atraído por uma história edificante. Uma
escola americana dedicara um anfiteatro a uma professora de escola
fundamenta! que, depois de uma longa carreira de ensino, foi
paralisada por uma distrofia muscular, e seguiu ensinando. Quando
perdeu a voz, passou a ensinar surdos-mudos. Na reportagem, ela
estranhava a atenção e os elogios: era uma mulher em paz consigo
mesma e com o mundo, sem furores caritativos ou vocações
martirológicas. Sua vida parecia simplesmente normal.
Meu jovem amigo comentou que, se estivesse no lugar dela, já
teria acabado com sua própria vida. Essa ideia, concordei, passaria por
qualquer cabeça. Mas por que a professora não foi por esse caminho?
O insuportável numa doença como essa, afirmou então meu
interlocutor, são os limites, as impotências.
Observei-lhe então que há uma infinidade de coisas que não
conseguimos fazer. Afinal, não sei voar, nem ficar por respirar mais que
dois minutos. Com paciência condescendente, meu amigo explicou
que essas são coisas que ninguém, ou quase ninguém, consegue fazer
O que dói, acrescentou, é não conseguir fazer as coisas que os outros
conseguem. E declarou que, se tivesse uma invalidez grave, talvez
pudesse seguir vivendo, mas só entre pessoas tão inválidas quanto ele.
Conclusão da conversa: o problema não é a invalidez, o problema são
os outros. Melhor dizendo, a necessidade de se comparar aos outros.
De todo modo, ficamos sem apurar que tipo de energia animava
aquela prejudicada professora, excepcionalmente apta e disposta a só
compartilhar o que tinha de positivo.
(Adaptado de: CALLIGARIS, Contardo. Terra de ninguém. São
Paulo: Publifolha, 2004, p. 70-71)
É plenamente adequada a pontuação da seguinte frase:
Ano: 2024
Banca:
FCC
Órgão:
TRT - 7ª Região (CE)
Prova:
FCC - 2024 - TRT - 7ª Região (CE) - Técnico Judiciário - Área Administrativa |
Q3089876
Português
Texto associado
[Vida a compartilhar]
Um jovem amigo meu é uma pessoa exasperada e deprimida. Na
semana passada, ele foi atraído por uma história edificante. Uma
escola americana dedicara um anfiteatro a uma professora de escola
fundamenta! que, depois de uma longa carreira de ensino, foi
paralisada por uma distrofia muscular, e seguiu ensinando. Quando
perdeu a voz, passou a ensinar surdos-mudos. Na reportagem, ela
estranhava a atenção e os elogios: era uma mulher em paz consigo
mesma e com o mundo, sem furores caritativos ou vocações
martirológicas. Sua vida parecia simplesmente normal.
Meu jovem amigo comentou que, se estivesse no lugar dela, já
teria acabado com sua própria vida. Essa ideia, concordei, passaria por
qualquer cabeça. Mas por que a professora não foi por esse caminho?
O insuportável numa doença como essa, afirmou então meu
interlocutor, são os limites, as impotências.
Observei-lhe então que há uma infinidade de coisas que não
conseguimos fazer. Afinal, não sei voar, nem ficar por respirar mais que
dois minutos. Com paciência condescendente, meu amigo explicou
que essas são coisas que ninguém, ou quase ninguém, consegue fazer
O que dói, acrescentou, é não conseguir fazer as coisas que os outros
conseguem. E declarou que, se tivesse uma invalidez grave, talvez
pudesse seguir vivendo, mas só entre pessoas tão inválidas quanto ele.
Conclusão da conversa: o problema não é a invalidez, o problema são
os outros. Melhor dizendo, a necessidade de se comparar aos outros.
De todo modo, ficamos sem apurar que tipo de energia animava
aquela prejudicada professora, excepcionalmente apta e disposta a só
compartilhar o que tinha de positivo.
(Adaptado de: CALLIGARIS, Contardo. Terra de ninguém. São
Paulo: Publifolha, 2004, p. 70-71)
É adequada a articulação entre os tempos e modos verbais na seguinte
frase:
Ano: 2024
Banca:
FCC
Órgão:
TRT - 7ª Região (CE)
Prova:
FCC - 2024 - TRT - 7ª Região (CE) - Técnico Judiciário - Área Administrativa |
Q3089875
Português
Texto associado
[Vida a compartilhar]
Um jovem amigo meu é uma pessoa exasperada e deprimida. Na
semana passada, ele foi atraído por uma história edificante. Uma
escola americana dedicara um anfiteatro a uma professora de escola
fundamenta! que, depois de uma longa carreira de ensino, foi
paralisada por uma distrofia muscular, e seguiu ensinando. Quando
perdeu a voz, passou a ensinar surdos-mudos. Na reportagem, ela
estranhava a atenção e os elogios: era uma mulher em paz consigo
mesma e com o mundo, sem furores caritativos ou vocações
martirológicas. Sua vida parecia simplesmente normal.
Meu jovem amigo comentou que, se estivesse no lugar dela, já
teria acabado com sua própria vida. Essa ideia, concordei, passaria por
qualquer cabeça. Mas por que a professora não foi por esse caminho?
O insuportável numa doença como essa, afirmou então meu
interlocutor, são os limites, as impotências.
Observei-lhe então que há uma infinidade de coisas que não
conseguimos fazer. Afinal, não sei voar, nem ficar por respirar mais que
dois minutos. Com paciência condescendente, meu amigo explicou
que essas são coisas que ninguém, ou quase ninguém, consegue fazer
O que dói, acrescentou, é não conseguir fazer as coisas que os outros
conseguem. E declarou que, se tivesse uma invalidez grave, talvez
pudesse seguir vivendo, mas só entre pessoas tão inválidas quanto ele.
Conclusão da conversa: o problema não é a invalidez, o problema são
os outros. Melhor dizendo, a necessidade de se comparar aos outros.
De todo modo, ficamos sem apurar que tipo de energia animava
aquela prejudicada professora, excepcionalmente apta e disposta a só
compartilhar o que tinha de positivo.
(Adaptado de: CALLIGARIS, Contardo. Terra de ninguém. São
Paulo: Publifolha, 2004, p. 70-71)
No contexto do 1º parágrafo, ao afirmar que a professora era uma
mulher em paz consigo mesma e com o mundo, sem furores caritativos
ou vocações martirológicas, o autor faz-nos depreender que
Ano: 2024
Banca:
FCC
Órgão:
TRT - 7ª Região (CE)
Prova:
FCC - 2024 - TRT - 7ª Região (CE) - Técnico Judiciário - Área Administrativa |
Q3089874
Português
Texto associado
[Vida a compartilhar]
Um jovem amigo meu é uma pessoa exasperada e deprimida. Na
semana passada, ele foi atraído por uma história edificante. Uma
escola americana dedicara um anfiteatro a uma professora de escola
fundamenta! que, depois de uma longa carreira de ensino, foi
paralisada por uma distrofia muscular, e seguiu ensinando. Quando
perdeu a voz, passou a ensinar surdos-mudos. Na reportagem, ela
estranhava a atenção e os elogios: era uma mulher em paz consigo
mesma e com o mundo, sem furores caritativos ou vocações
martirológicas. Sua vida parecia simplesmente normal.
Meu jovem amigo comentou que, se estivesse no lugar dela, já
teria acabado com sua própria vida. Essa ideia, concordei, passaria por
qualquer cabeça. Mas por que a professora não foi por esse caminho?
O insuportável numa doença como essa, afirmou então meu
interlocutor, são os limites, as impotências.
Observei-lhe então que há uma infinidade de coisas que não
conseguimos fazer. Afinal, não sei voar, nem ficar por respirar mais que
dois minutos. Com paciência condescendente, meu amigo explicou
que essas são coisas que ninguém, ou quase ninguém, consegue fazer
O que dói, acrescentou, é não conseguir fazer as coisas que os outros
conseguem. E declarou que, se tivesse uma invalidez grave, talvez
pudesse seguir vivendo, mas só entre pessoas tão inválidas quanto ele.
Conclusão da conversa: o problema não é a invalidez, o problema são
os outros. Melhor dizendo, a necessidade de se comparar aos outros.
De todo modo, ficamos sem apurar que tipo de energia animava
aquela prejudicada professora, excepcionalmente apta e disposta a só
compartilhar o que tinha de positivo.
(Adaptado de: CALLIGARIS, Contardo. Terra de ninguém. São
Paulo: Publifolha, 2004, p. 70-71)
No 3° parágrafo, ao considerar que todos nós temos limites, o autor se
deparou com a seguinte posição defendida pelo jovem amigo:
Ano: 2024
Banca:
FCC
Órgão:
TRT - 7ª Região (CE)
Prova:
FCC - 2024 - TRT - 7ª Região (CE) - Técnico Judiciário - Área Administrativa |
Q3089873
Português
Texto associado
[Vida a compartilhar]
Um jovem amigo meu é uma pessoa exasperada e deprimida. Na
semana passada, ele foi atraído por uma história edificante. Uma
escola americana dedicara um anfiteatro a uma professora de escola
fundamenta! que, depois de uma longa carreira de ensino, foi
paralisada por uma distrofia muscular, e seguiu ensinando. Quando
perdeu a voz, passou a ensinar surdos-mudos. Na reportagem, ela
estranhava a atenção e os elogios: era uma mulher em paz consigo
mesma e com o mundo, sem furores caritativos ou vocações
martirológicas. Sua vida parecia simplesmente normal.
Meu jovem amigo comentou que, se estivesse no lugar dela, já
teria acabado com sua própria vida. Essa ideia, concordei, passaria por
qualquer cabeça. Mas por que a professora não foi por esse caminho?
O insuportável numa doença como essa, afirmou então meu
interlocutor, são os limites, as impotências.
Observei-lhe então que há uma infinidade de coisas que não
conseguimos fazer. Afinal, não sei voar, nem ficar por respirar mais que
dois minutos. Com paciência condescendente, meu amigo explicou
que essas são coisas que ninguém, ou quase ninguém, consegue fazer
O que dói, acrescentou, é não conseguir fazer as coisas que os outros
conseguem. E declarou que, se tivesse uma invalidez grave, talvez
pudesse seguir vivendo, mas só entre pessoas tão inválidas quanto ele.
Conclusão da conversa: o problema não é a invalidez, o problema são
os outros. Melhor dizendo, a necessidade de se comparar aos outros.
De todo modo, ficamos sem apurar que tipo de energia animava
aquela prejudicada professora, excepcionalmente apta e disposta a só
compartilhar o que tinha de positivo.
(Adaptado de: CALLIGARIS, Contardo. Terra de ninguém. São
Paulo: Publifolha, 2004, p. 70-71)
A história edificante, referida no primeiro parágrafo, provocou no
jovem amigo do autor uma
Ano: 2024
Banca:
FCC
Órgão:
TRT - 7ª Região (CE)
Prova:
FCC - 2024 - TRT - 7ª Região (CE) - Técnico Judiciário - Área Administrativa |
Q3089872
Português
Texto associado
O cantar de um hino
Já na origem grega da palavra hino (húmnos) está o sentido de
canto, de cantar Também se diz que “canta sua terra” quem decide
homenageá-la. Um hino é a homenagem que se presta à energia da
natureza de um lugar, aos seus habitantes mais empenhados, à sua
origem histórica, à sua vocação política. Nenhum desses
compromissos falta ao Hino de Fortaleza, cujas palavras compôs o
escritor cearense Gustavo Barroso (1888-1959).
A natureza comparece no “emplumado e virente coqueiro”, nas
“areias de prata”, na “manhã cristalina”; jangadas e jangadeiros são
ícones locais que nos ocorrem imediatamente; um nome como
Iracema, da tabajara “com alma de virgem”, acusa a presença forte dos
povos originais; e a menção aos “escravos partindo os grilhões” é uma
celebração da resistência do cativo.
A um hino não costuma faltar um refrão — lugar onde a poesia se
condensa e se repete ritualmente, que costuma ter grande efeito numa
interpretação coral. O refrão escolhido pelo poeta desse hino invoca o
nome querida e reiterado, a natureza luminosa e o compromisso
afetivo dos filhos do lugar, ainda quando distantes: “Fortaleza!
Fortaleza! / Irmã do Sol e do mar, / Fortaleza! Fortaleza! Sempre
havemos de te amar”. Todos esses atributos, insiste o poeta, trarão de
volta quem do lugar amado se afaste, pois tais encantos “Não se
apagam no seu coração” — como diz o verso que arremata a
homenagem prestada a Fortaleza com o hino de um filho seu.
(Justiniano Almeida Cunha, inédito)
Transpondo-se para a voz passiva a frase Todos esses atributos trarão
de volta quem do lugar amado se afaste, as formas verbais ficarão, na
ordem dada.
Ano: 2024
Banca:
FCC
Órgão:
TRT - 7ª Região (CE)
Prova:
FCC - 2024 - TRT - 7ª Região (CE) - Técnico Judiciário - Área Administrativa |
Q3089871
Português
Texto associado
O cantar de um hino
Já na origem grega da palavra hino (húmnos) está o sentido de
canto, de cantar Também se diz que “canta sua terra” quem decide
homenageá-la. Um hino é a homenagem que se presta à energia da
natureza de um lugar, aos seus habitantes mais empenhados, à sua
origem histórica, à sua vocação política. Nenhum desses
compromissos falta ao Hino de Fortaleza, cujas palavras compôs o
escritor cearense Gustavo Barroso (1888-1959).
A natureza comparece no “emplumado e virente coqueiro”, nas
“areias de prata”, na “manhã cristalina”; jangadas e jangadeiros são
ícones locais que nos ocorrem imediatamente; um nome como
Iracema, da tabajara “com alma de virgem”, acusa a presença forte dos
povos originais; e a menção aos “escravos partindo os grilhões” é uma
celebração da resistência do cativo.
A um hino não costuma faltar um refrão — lugar onde a poesia se
condensa e se repete ritualmente, que costuma ter grande efeito numa
interpretação coral. O refrão escolhido pelo poeta desse hino invoca o
nome querida e reiterado, a natureza luminosa e o compromisso
afetivo dos filhos do lugar, ainda quando distantes: “Fortaleza!
Fortaleza! / Irmã do Sol e do mar, / Fortaleza! Fortaleza! Sempre
havemos de te amar”. Todos esses atributos, insiste o poeta, trarão de
volta quem do lugar amado se afaste, pois tais encantos “Não se
apagam no seu coração” — como diz o verso que arremata a
homenagem prestada a Fortaleza com o hino de um filho seu.
(Justiniano Almeida Cunha, inédito)
É correta e coerente a nova forma dada a um segmento do texto em:
Ano: 2024
Banca:
FCC
Órgão:
TRT - 7ª Região (CE)
Prova:
FCC - 2024 - TRT - 7ª Região (CE) - Técnico Judiciário - Área Administrativa |
Q3089870
Português
Texto associado
O cantar de um hino
Já na origem grega da palavra hino (húmnos) está o sentido de
canto, de cantar Também se diz que “canta sua terra” quem decide
homenageá-la. Um hino é a homenagem que se presta à energia da
natureza de um lugar, aos seus habitantes mais empenhados, à sua
origem histórica, à sua vocação política. Nenhum desses
compromissos falta ao Hino de Fortaleza, cujas palavras compôs o
escritor cearense Gustavo Barroso (1888-1959).
A natureza comparece no “emplumado e virente coqueiro”, nas
“areias de prata”, na “manhã cristalina”; jangadas e jangadeiros são
ícones locais que nos ocorrem imediatamente; um nome como
Iracema, da tabajara “com alma de virgem”, acusa a presença forte dos
povos originais; e a menção aos “escravos partindo os grilhões” é uma
celebração da resistência do cativo.
A um hino não costuma faltar um refrão — lugar onde a poesia se
condensa e se repete ritualmente, que costuma ter grande efeito numa
interpretação coral. O refrão escolhido pelo poeta desse hino invoca o
nome querida e reiterado, a natureza luminosa e o compromisso
afetivo dos filhos do lugar, ainda quando distantes: “Fortaleza!
Fortaleza! / Irmã do Sol e do mar, / Fortaleza! Fortaleza! Sempre
havemos de te amar”. Todos esses atributos, insiste o poeta, trarão de
volta quem do lugar amado se afaste, pois tais encantos “Não se
apagam no seu coração” — como diz o verso que arremata a
homenagem prestada a Fortaleza com o hino de um filho seu.
(Justiniano Almeida Cunha, inédito)
Analisando-se a relação existente entre parágrafos do texto, observa-se
que
Ano: 2024
Banca:
FCC
Órgão:
TRT - 7ª Região (CE)
Prova:
FCC - 2024 - TRT - 7ª Região (CE) - Técnico Judiciário - Área Administrativa |
Q3089869
Português
Texto associado
O cantar de um hino
Já na origem grega da palavra hino (húmnos) está o sentido de
canto, de cantar Também se diz que “canta sua terra” quem decide
homenageá-la. Um hino é a homenagem que se presta à energia da
natureza de um lugar, aos seus habitantes mais empenhados, à sua
origem histórica, à sua vocação política. Nenhum desses
compromissos falta ao Hino de Fortaleza, cujas palavras compôs o
escritor cearense Gustavo Barroso (1888-1959).
A natureza comparece no “emplumado e virente coqueiro”, nas
“areias de prata”, na “manhã cristalina”; jangadas e jangadeiros são
ícones locais que nos ocorrem imediatamente; um nome como
Iracema, da tabajara “com alma de virgem”, acusa a presença forte dos
povos originais; e a menção aos “escravos partindo os grilhões” é uma
celebração da resistência do cativo.
A um hino não costuma faltar um refrão — lugar onde a poesia se
condensa e se repete ritualmente, que costuma ter grande efeito numa
interpretação coral. O refrão escolhido pelo poeta desse hino invoca o
nome querida e reiterado, a natureza luminosa e o compromisso
afetivo dos filhos do lugar, ainda quando distantes: “Fortaleza!
Fortaleza! / Irmã do Sol e do mar, / Fortaleza! Fortaleza! Sempre
havemos de te amar”. Todos esses atributos, insiste o poeta, trarão de
volta quem do lugar amado se afaste, pois tais encantos “Não se
apagam no seu coração” — como diz o verso que arremata a
homenagem prestada a Fortaleza com o hino de um filho seu.
(Justiniano Almeida Cunha, inédito)
É próprio de um hino, tal como se afirma no primeiro parágrafo.
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