Questões de Concurso Para diretoria de ensino da região de jaboticabal - sp

Foram encontradas 30 questões

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Q3293557 Matemática
(Fonte: Matrizes de Referência para Avaliação do Saresp – 2008) Em uma corrida de 100 metros entre dois amigos, um deles percorreu a distância em 22,5 segundos, e o outro em 23,34 segundos. O vencedor da corrida chegou à frente do outro em:
Alternativas
Q3293556 Matemática
(Fonte: Matrizes de Referência para Avaliação do Saresp – 2008) O perímetro de um retângulo é 48 cm. A medida do lado maior é o triplo da medida do lado menor. A área desse retângulo, em cm², é igual a:
Alternativas
Q3293555 Português
A alternativa em que há uma colocação no sentido figurado é
Alternativas
Q3293554 Português
A alternativa que contém o uso CORRETO da crase é:
Alternativas
Q3293553 Português
A alternativa correta que apresenta a regência verbal é:
Alternativas
Q3293552 Português

Leia o texto abaixo para responder à questão.


Você sabia que a Floresta Amazônica não é responsável por grande parte do oxigênio que respiramos?


É bem provável que você tenha ouvido por aí: “A Amazônia é o pulmão do mundo.” Bobagem! Embora as florestas tenham, sim, grande importância na produção do oxigênio, como é o caso da Floresta Amazônica, o grande pulmão do mundo, para usar a mesma expressão, está nas águas – ou melhor, nos seres que habitam rios e mares.


Um bom exemplo são os locais de encontro entre rios e mares, os chamados estuários, ambientes muito ricos em vida. Ali encontram-se as macrófitas aquáticas, plantas que se parecem com o capim terrestre; o fitoplâncton, que são algas microscópicas que vivem próximas às superfícies da água; as plantas herbáceas, que são rasteiras, maleáveis e se parecem com ervas. Pois bem!


Essas espécies são algumas das grandes produtoras do oxigênio que respiramos e não as enormes árvores das florestas. [...]


Quanto menores são os organismos, mais rápido é o seu metabolismo, as reações químicas que ocorrem dentro do corpo. No caso dessas espécies, essas reações estão diretamente ligadas à fotossíntese, processo pelo qual, utilizando se da luz do Sol, os vegetais produzem o seu próprio alimento e liberam oxigênio.


QUESADO, Letícia Barbosa. Ciência hoje das crianças, janeiro/fevereiro de 2010. Fragmento.

De acordo com o texto, as grandes produtoras de oxigênio são:
Alternativas
Q3293551 Português

Leia o texto abaixo para responder à questão.


Você sabia que a Floresta Amazônica não é responsável por grande parte do oxigênio que respiramos?


É bem provável que você tenha ouvido por aí: “A Amazônia é o pulmão do mundo.” Bobagem! Embora as florestas tenham, sim, grande importância na produção do oxigênio, como é o caso da Floresta Amazônica, o grande pulmão do mundo, para usar a mesma expressão, está nas águas – ou melhor, nos seres que habitam rios e mares.


Um bom exemplo são os locais de encontro entre rios e mares, os chamados estuários, ambientes muito ricos em vida. Ali encontram-se as macrófitas aquáticas, plantas que se parecem com o capim terrestre; o fitoplâncton, que são algas microscópicas que vivem próximas às superfícies da água; as plantas herbáceas, que são rasteiras, maleáveis e se parecem com ervas. Pois bem!


Essas espécies são algumas das grandes produtoras do oxigênio que respiramos e não as enormes árvores das florestas. [...]


Quanto menores são os organismos, mais rápido é o seu metabolismo, as reações químicas que ocorrem dentro do corpo. No caso dessas espécies, essas reações estão diretamente ligadas à fotossíntese, processo pelo qual, utilizando se da luz do Sol, os vegetais produzem o seu próprio alimento e liberam oxigênio.


QUESADO, Letícia Barbosa. Ciência hoje das crianças, janeiro/fevereiro de 2010. Fragmento.

De acordo com esse texto, plantas de rios e mares produzem mais oxigênio porque são:
Alternativas
Q3293550 Português
Assinale a alternativa que apresenta uma palavra acentuada INCORRETAMENTE de acordo com as regras de acentuação gráfica da língua portuguesa:
Alternativas
Q3293549 Português

Leia o texto abaixo para responder  à questão.


Diálogo entre

drones permitirá voo similar ao dos pássaros


Diálogo

entre drones permitirá voo similar ao dos pássaros. Na natureza, os pássaros voam juntos, em formação, sem colidirem entre si. Como fazer com que veículos aéreos não tripulados, os drones, imitem os pássaros e voem de forma sincronizada é o desafio de pesquisadores da Escola de Engenharia de São Carlos (EESC) da USP. A ideia do estudo é aperfeiçoar as técnicas computacionais existentes para voos em grupo e criar uma fórmula matemática (algoritmo) que faça os drones “conversarem" entre si, trocando informações sobre velocidade e localização. Desse modo, será possível, por exemplo, aumentar a capacidade de mapeamento de áreas agrícolas. 


[...]


BERNARDES,

Júlio. Diálogo entre drones permitirá voo similar ao dos pássaros. Jornal da USP. 5 jun. 2019. Disponível em:

drones-permitira-voo-similar-ao-dos-passaros/>. Acesso em: mar. 2025. 

Assinale a alternativa que apresenta a concordância verbal correta:
Alternativas
Q3293548 Português

Leia o texto abaixo para responder  à questão.


Diálogo entre

drones permitirá voo similar ao dos pássaros


Diálogo

entre drones permitirá voo similar ao dos pássaros. Na natureza, os pássaros voam juntos, em formação, sem colidirem entre si. Como fazer com que veículos aéreos não tripulados, os drones, imitem os pássaros e voem de forma sincronizada é o desafio de pesquisadores da Escola de Engenharia de São Carlos (EESC) da USP. A ideia do estudo é aperfeiçoar as técnicas computacionais existentes para voos em grupo e criar uma fórmula matemática (algoritmo) que faça os drones “conversarem" entre si, trocando informações sobre velocidade e localização. Desse modo, será possível, por exemplo, aumentar a capacidade de mapeamento de áreas agrícolas. 


[...]


BERNARDES,

Júlio. Diálogo entre drones permitirá voo similar ao dos pássaros. Jornal da USP. 5 jun. 2019. Disponível em:

drones-permitira-voo-similar-ao-dos-passaros/>. Acesso em: mar. 2025. 

O principal objetivo do estudo realizado pelos pesquisadores da Escola de Engenharia de São Carlos (EESC) da USP é:

Alternativas
Respostas
11: D
12: C
13: B
14: A
15: B
16: C
17: B
18: D
19: C
20: B