Questões de Concurso para IF Sul - MG | Qconcursos.com

Q3677373

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sul - MG Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Sul - MG - PEBTT - Informática |

Q3677373 Programação

Na linguagem C, para criar uma biblioteca, é necessário gerar um arquivo com o código das funções que farão parte da biblioteca. Por exemplo, a biblioteca rotinas.h foi salva em um diretório criado pelo programador no qual está também o programa que vai utilizá-la e, nesse programa, deve-se inserir ________ no ________.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A

#import "rotinas.h" – início do programa

B

#import – início de cada função dentro do programa

C

#include "rotinas.h" – início do programa

D

#include "rotinas.h" – início de cada função dentro do programa

E

#include – início do programa

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Q3677372

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sul - MG Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Sul - MG - PEBTT - Informática |

Q3677372 Programação

Na linguagem de programação C, na estrutura de repetição do-while, o teste condicional ocorre no ______ do comando, e a repetição será executada, no mínimo ______.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A

final – duas vezes

B

final – uma vez

C

início – duas vezes

D

início – uma vez

E

meio – uma vez

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Q3677371

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sul - MG Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Sul - MG - PEBTT - Informática |

Q3677371 Programação

Texto associado

Para responder a questão, considere o programa a seguir, feito em Java. As linhas estão numeradas apenas para referência.

Na linha 37, a forma correta de se criar um objeto a partir da classe Retangulo é:

A

obj Retangulo = new Retangulo();

B

obj neuRetangulo = new Retangulo;

C

new meuRetangulo = Retangulo;

D

Retangulo = new Retangulo();

E

Retangulo meuRetangulo = new Retangulo();

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Q3677370

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sul - MG Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Sul - MG - PEBTT - Informática |

Q3677370 Programação

Texto associado

Para responder a questão, considere o programa a seguir, feito em Java. As linhas estão numeradas apenas para referência.

Para as linhas 40 e 41, respectivamente, a forma correta de solicitar a área e o perímetro do retângulo através dos métodos do objeto é:

A

System.out.println("Área: " + calculaArea());

System.out.println("Perímetro: " + calculaPerimetro());

B

System.out.println("Área: " + meuRetangulo.calculaArea());

System.out.println("Perímetro:" + meuRetangulo.calculaPerimetro());

C

System.out.println("Área: " + Retangulo.calculaArea());

System.out.println("Perímetro: " + Retangulo.calculaPerimetro());

D

System.out.println("Área: " + new(Retangulo.calculaArea()));

System.out.println("Perímetro: " + new(Retangulo.calculaPerimetro()));

E

System.out.println("Área: " + Retangulo.calculaArea(10.0f, 20.0f));

System.out.println("Perímetro: " + Retangulo.calculaPerimetro(10.0f, 20.0f));

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Q3677369

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sul - MG Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Sul - MG - PEBTT - Informática |

Q3677369 Programação

Texto associado

Para responder a questão, considere o programa a seguir, feito em Java. As linhas estão numeradas apenas para referência.

Para as linhas 38 e 39, respectivamente, a forma correta de informar a altura e largura do retângulo para que sua área e perímetro sejam calculados pelos métodos do objeto é:

A

meuRetangulo.altura = 10.0f;

meuRetangulo.largura = 20.0f;

B

meuRetangulo.setAltura = 10.0f;

meuRetangulo.setLargura = 20.0f;

C

meuRetangulo.setAltura(10.0f);

meuRetangulo.setLargura(20.0f);

D

meuRetangulo.getAltura(10.0f);

meuRetangulo.getLargura(20.0f);

E

meuRetangulo.getAltura = 10.0f;

meuRetangulo.getLargura = 20.0f;

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Q3677368

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sul - MG Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Sul - MG - PEBTT - Informática |

Q3677368 Programação

Texto associado

Para responder a questão, considere o programa a seguir, feito em Java. As linhas estão numeradas apenas para referência.

Com base no código em Java apresentado e nos conceitos de Programação Orientada a Objetos, analise as seguintes assertivas:
I. Nas linhas 02 e 03, a palavra private indica que os atributos altura e largura estão encapsulados.
II. Na linha 05, o método Retângulo é um construtor e é executado automaticamente quando um novo objeto é criado a partir da classe Retangulo.
III. Nas linhas 10 e 18, os métodos getAltura e getLargura servem para pegar os valores de altura e largura, respectivamente, informados a partir de um programa main, para armazená-los nos atributos da classe.
IV. A linha 31 retorna uma resposta incorreta para o cálculo do perímetro, pois existe um problema de precedência. A forma correta do cálculo do perímetro é (2 * altura) + (2 * largura), com os parênteses corrigindo o problema da precedência nas operações.
Quais estão corretas?

A

Apenas I e II.

B

Apenas I e III.

C

Apenas II e III.

D

Apenas II e IV.

E

I, II, III e IV.

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Q3677367

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sul - MG Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Sul - MG - PEBTT - Informática |

Q3677367 Programação

Texto associado

Para responder a questão, considere o programa a seguir, feito em linguagem C. As linhas estão numeradas apenas para referência.

Na linha 11, o asterisco (*) que precede o msg serve para indicar que o parâmetro:

A

Não armazena um caractere simples, mas um ponteiro que aponta para o endereço do primeiro caractere da string.

B

É um objeto do tipo string, onde cada caractere é armazenado com o seu valor ASCII, uma vez que o C não trata caracteres de forma direta.

C

Armazena qualquer tipo de dado, uma vez que o símbolo * representa a entrada de qualquer tipo de valor na variável, definindo o seu tipo dinamicamente de acordo com o valor.

D

É um parâmetro que pode ser omitido na chamada da função, assumindo, por padrão, o caractere asterisco (*).

E

Faz consistência do valor inserido no parâmetro considerando o caractere (*) no caso de o valor inserido não ser um caractere.

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Q3677366

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sul - MG Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Sul - MG - PEBTT - Informática |

Q3677366 Programação

Texto associado

Para responder a questão, considere o programa a seguir, feito em linguagem C. As linhas estão numeradas apenas para referência.

Qual das linhas da função main retorna um erro de compilação?

A

15.

B

16.

C

23.

D

25.

E

26.

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Q3677365

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sul - MG Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Sul - MG - PEBTT - Informática |

Q3677365 Programação

Texto associado

Para responder a questão, considere o programa a seguir, feito em linguagem C. As linhas estão numeradas apenas para referência.

A função main apresenta alguns erros em seu código. Dois deles não impedem a execução do programa, mas comprometem as respostas dadas por ele relacionadas aos valores da área e do perímetro. As linhas que apresentam esse erro são:

A

15 e 26.

B

17 e 19.

C

18 e 20.

D

21 e 22.

E

23 e 24.

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Q3677364

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sul - MG Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Sul - MG - PEBTT - Informática |

Q3677364 Programação

Texto associado

Para responder a questão, considere o programa a seguir, feito em linguagem C. As linhas estão numeradas apenas para referência.

De acordo com o programa feito em C referenciado, as linhas 03 e 07 possuem um erro que impede a execução do programa, a saber:

A

As funções estão retornando float, mas deveriam retornar void.

B

O tipo float não é válido, pois o C só aceita o tipo double.

C

O parâmetro b não tem nenhum tipo declarado.

D

Os parâmetros a e b são do tipo float, mas devem ser do tipo int.

E

Está faltando o caractere sublinhado (_) no início do nome de cada função para informar ao compilador que elas estão retornando um valor.

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Q3676075

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sul - MG Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Sul - MG - PEBTT - Atendimento Educacional Especializado |

Q3676075 Pedagogia

Alunos com TEA enfrentam desafios consideráveis que podem impedir seu sucesso em ambientes educacionais inclusivos. Dessa forma, o profissional de AEE deve estar atento a características que podem se manifestar nesses alunos e impactar negativamente tanto suas realizações acadêmicas quanto seus relacionamentos sociais, tais como:
I. Dificuldade de interação com professores e colegas.
II. Dificuldade em fazer contato visual.
III. Comportamentos restritos e/ou repetitivos.
Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas I e III.

E

I, II e III.

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Q3676074

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sul - MG Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Sul - MG - PEBTT - Atendimento Educacional Especializado |

Q3676074 Pedagogia

Segundo Pachevitch et al. (2024), somente em 1926, sete décadas depois da fundação da primeira instituição especializada, foi fundado o Instituto Pestalozzi, especializado no atendimento às pessoas com deficiência mental; em 1945 foi criado o primeiro atendimento educacional especializado às pessoas com superdotação, também na Sociedade Pestalozzi, e em 1954 foi criado o(a) primeiro(a):

A

Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE).

B

Instituto dos Meninos Cegos, atual Instituto Benjamin Constant (IBC).

C

Instituto Nacional da Educação de Surdos (INES).

D

Instituto Brasileiro dos Direitos da Pessoa com Deficiência (IBDD).

E

Associação de Assistência à Criança Deficiente (AACD).

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Q3676073

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sul - MG Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Sul - MG - PEBTT - Atendimento Educacional Especializado |

Q3676073 Pedagogia

Segundo Pachevitch et al. (2024), a perspectiva inclusiva requer que a Sala de Recursos Multifuncional (SRM) seja articulada com o trabalho desenvolvido em sala de aula comum, não se constituindo em espaço paralelo ou substitutivo. Sobre o tema, analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:

I. A oferta do AEE deve ocorrer no mesmo turno em que o aluno está matriculado, a fim de facilitar o acesso a esse serviço.

PORQUE
II. O funcionamento da SRM demanda profissionais qualificados, recursos pedagógicos e estratégias de ensino que favoreçam a participação ativa dos alunos no processo educativo.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

A

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

C

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

E

As asserções I e II são proposições falsas.

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Q3676072

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sul - MG Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Sul - MG - PEBTT - Atendimento Educacional Especializado |

Q3676072 Pedagogia

O “Guia de Capacitação em Desconstrução” (2023) chama a atenção para a necessidade da eliminação de falas capacitistas, afirmando que “para incluir é preciso excluir”, no que se refere a falas repassadas como padrão. Nesse contexto, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando cada expressão capacitista à sua respectiva forma adequada de referência.

Coluna 1
1. Doente mental.
2. Surdo-mudo.
3. Portador de deficiência.
4. Paratleta.
5. Deficiente mental.

Coluna 2
( ) Pessoa com deficiência intelectual.
( ) Pessoa com deficiência.
( ) Pessoa surda ou pessoa com deficiência auditiva.
( ) Atleta com deficiência.
( ) Pessoa com deficiência psicossocial.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

3 – 1 – 2 – 5 – 4.

B

1 – 2 – 3 – 4 – 5.

C

5 – 3 – 2 – 4 – 1.

D

5 – 1 – 3 – 4 – 2.

E

4 – 1 – 2 – 3 – 5.

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Q3676071

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sul - MG Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Sul - MG - PEBTT - Atendimento Educacional Especializado |

Q3676071 Pedagogia

Conforme Carvalho et al. (2024), a educação brasileira vem considerando as reformulações das ____________ sobre a educação e a educação inclusiva. Nesse percurso, redobra-se a atenção quanto à especificidade do trabalho inclusivo, à ________________, à organização e à gestão da instituição e inclusão escolar, tendo o ______________ como um viés importante nessa configuração.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A

diretrizes públicas – formação de professores – ensino colaborativo

B

políticas públicas – formação de professores – ensino colaborativo

C

diretrizes públicas – formação de equipe diretiva – ensino inclusivo

D

políticas públicas – formação de equipe diretiva – ensino colaborativo

E

políticas públicas – formação de estudantes – ensino inclusivo

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Q3676070

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sul - MG Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Sul - MG - PEBTT - Atendimento Educacional Especializado |

Q3676070 Pedagogia

Considerando a estrutura e a organização da educação profissional técnica de nível médio dos Institutos Federais, conforme a Resolução CNE/CP nº 1/2021, analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. Os cursos técnicos podem ser desenvolvidos nas seguintes formas: integrada, concomitante ou subsequente ao Ensino Médio.
PORÉM
II. A habilitação profissional técnica, como possibilidade de composição do itinerário da formação técnica e profissional no Ensino Médio só pode ser desenvolvida nas formas integrada e subsequente.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

A

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

C

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

E

As asserções I e II são proposições falsas.

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Q3676069

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sul - MG Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Sul - MG - PEBTT - Atendimento Educacional Especializado |

Q3676069 Pedagogia

Com base nas definições contidas no Decreto nº 7.611/2011, é dever do Estado garantir às pessoas público-alvo da educação especial um sistema educacional inclusivo em todos os níveis, assegurando a igualdade de oportunidades e a não discriminação. Considerando as diretrizes desse dispositivo legal, assinale a alternativa correta.

A

Garantia de transversalidade das ações da educação especial no ensino regular.

B

Não exclusão do sistema educacional geral sob alegação de deficiência.

C

Adequação arquitetônica de prédios escolares para acessibilidade.

D

Estruturação de núcleos de acessibilidade nas instituições federais de educação superior.

E

Implantação de salas de recursos multifuncionais.

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Q3676068

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sul - MG Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Sul - MG - PEBTT - Atendimento Educacional Especializado |

Q3676068 Pedagogia

Considerando as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Profissional e Tecnológica, “a formação do docente da Educação Profissional e Tecnológica, além do bom domínio dos saberes pedagógicos necessários para conduzir o processo de aprendizagem de estudantes, requer o desenvolvimento de saberes e competências profissionais, associados ao adequado domínio dos diferentes saberes disciplinares referentes ao campo específico de sua área [...]”. Nesse contexto, espera-se que o docente:
I. Possa fazer escolhas relevantes dos conteúdos que devem ser ministrados, para que o formando tenha competências para responder, de forma original e criativa, aos desafios diários de sua vida profissional e pessoal, como cidadão trabalhador.
II. Domine os chamados conhecimentos curriculares associados aos saberes pedagógicos e ao conjunto dos conhecimentos da base científica e tecnológica da atividade profissional.
III. Saiba fazer e saiba ensinar, estando o saber vinculado diretamente ao mundo do trabalho, no setor produtivo objeto do curso.
Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas I e III.

E

I, II e III.

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Q3676067

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sul - MG Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Sul - MG - PEBTT - Atendimento Educacional Especializado |

Q3676067 Pedagogia

De acordo com a Resolução CNE/CP nº 1/2021, que define as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Profissional e Tecnológica, a avaliação da aprendizagem dos estudantes visa à sua progressão contínua para o alcance do perfil pessoal de conclusão, sendo _____________________, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos, na perspectiva do desenvolvimento das competências _____________ da capacidade de aprendizagem, para continuar aprendendo ao longo ___________.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A

classificatória, qualitativa e somativa – pessoais – da vida

B

diagnóstica, qualitativa e somativa – profissionais – do período profissional

C

diagnóstica, formativa e somativa – profissionais – da vida

D

classificatória, quantitativa e somativa – profissionais – da formação

E

diagnóstica, formativa e somativa – pessoais – do período profissional

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Q3676066

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sul - MG Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Sul - MG - PEBTT - Atendimento Educacional Especializado |

Q3676066 Pedagogia

Conforme a legislação vigente, o AEE precisa estar incluído no Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola. Sendo assim, para fins de planejamento, acompanhamento e avaliação dos recursos e estratégias pedagógicas e de acessibilidade, a oferta do AEE, contemplada na elaboração do PPP, deve respeitar os seguintes aspectos de funcionamento, EXCETO:

A

Espaço físico com condições de acessibilidade e materiais pedagógicos para as atividades do AEE.

B

Profissionais de apoio às atividades escolares em todas as salas de aula e em todas as disciplinas.

C

Constante articulação entre os professores da educação especial e do ensino regular.

D

Participação das famílias e interface com os demais serviços públicos de saúde.

E

Registro anual no Censo Escolar MEC/INEP das matrículas no AEE.

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Questões de Concurso Para if sul - mg

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