Questões de Concurso
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No que se refere à globalização, julgue o item subsecutivo.
O mundo globalizado definiu uma nova ordem mundial, mas
não uma nova geografia do comércio internacional.
Com relação ao MERCOSUL, julgue o item seguinte.
A criação do MERCOSUL contraria a atual tendência
econômica mundial, visto que seus países-membros priorizam
o comércio dentro das fronteiras do bloco.
Com relação ao MERCOSUL, julgue o item seguinte.
O centro econômico do MERCOSUL localiza-se na Bacia
Platina, estando, portanto, excluídos desse bloco os países
andinos, cujas terras não se encontram no Cone Sul.
Com relação ao MERCOSUL, julgue o item seguinte.
Uma das metas estabelecidas no Tratado de Assunção, que
instituiu o MERCOSUL, foi a configuração de uma zona de
livre comércio que permitisse uma integração econômica.
Com relação ao MERCOSUL, julgue o item seguinte.
A cooperação bilateral entre o Brasil e a Argentina, países de
menor desenvolvimento econômico no bloco, consta no eixo
de estratégia do MERCOSUL.
Com relação ao MERCOSUL, julgue o item seguinte.
A Declaração de Iguaçu marcou o estabelecimento do
MERCOSUL, sendo assinada pelos então presidentes do Brasil
e da Argentina.
No que diz respeito aos conceitos de paisagem, lugar, cultura e sociedade no ensino da geografia, julgue o item que se segue.
Sendo o lugar o espaço do acontecer solidário, o pensar
docente deve seguir a linha de que é nesse subespaço de
funcionalidade da totalidade que o mundo é percebido
empiricamente.
No que diz respeito aos conceitos de paisagem, lugar, cultura e sociedade no ensino da geografia, julgue o item que se segue.
A cultura, ao se enraizar no espaço geográfico, cria um
território. É por essa lógica territorial que o ensino da
geografia aborda a relação simbólica entre cultura e espaço
geográfico.
No que diz respeito aos conceitos de paisagem, lugar, cultura e sociedade no ensino da geografia, julgue o item que se segue.
Diante da análise geográfica, a paisagem não é inerte, pois, além de ser resultado da materialidade, ela é composta por elementos imateriais, resultantes do acúmulo de atividades de muitas gerações.
No que diz respeito aos conceitos de paisagem, lugar, cultura e sociedade no ensino da geografia, julgue o item que se segue.
Em relação aos componentes curriculares do ensino da
geografia, sociedade, lugar e paisagem são conceitos-chave
que devem ser abordados e considerados nas conexões
teórico-metodológicas dessa disciplina.
Acerca do ensino da geografia e dos seus desdobramentos, julgue o item subsequente.
De acordo com as novas tecnologias de comunicação e
informação no ensino da geografia, o professor, por meio da
reflexão e da crítica, pode modificar o processo
ensino-aprendizagem, sem, contudo, abandonar o método de
ensino tradicional, como o uso do livro didático, do quadro e
do giz.
Acerca do ensino da geografia e dos seus desdobramentos, julgue o item subsequente.
O ensino da geografia, diante dos avanços da globalização,
somados às mudanças radicais do mercado de trabalho, exige
uma escola que desenvolva inteligência, senso crítico,
criatividade e iniciativa individual. Para tanto, o processo
ensino-aprendizagem deve ser fragmentado e analisado perante
os problemas locais.
Acerca do ensino da geografia e dos seus desdobramentos, julgue o item subsequente.
A avaliação, elemento componente do processo educativo,
consiste exclusivamente em medir o desempenho do corpo
discente e caracteriza-se como meio de obter informações
acerca de uma ação.
Acerca do ensino da geografia e dos seus desdobramentos, julgue o item subsequente.
A escola geográfica brasileira baseia-se na teoria ratzeliana, o
que influenciou diretamente o desenvolvimento da geografia
crítica, movimento iniciado no final dos anos 1970.
Acerca do ensino da geografia e dos seus desdobramentos, julgue o item subsequente.
No ensino da geografia como atividade intelectual e prática,
existe a necessidade investigativa da pesquisa, que pode ser
considerada um processo aglutinador de reflexão e crítica.
A diferenciação socioespacial é marca das cidades, desde os primórdios da urbanização. Não há cidades sem divisão social do trabalho, o que pressupõe sempre uma divisão territorial do trabalho. O estabelecimento dessa divisão ocorre de maneiras diversas no decorrer do longo processo de urbanização.
Maria Encarnação Beltrão Sposito. “A produção do espaço urbano: escalas, diferenças e desigualdades socioespaciais”. In: Ana Fani A. Carlos et al. A produção do espaço urbano: agentes, processos, escalas e desafios. São Paulo: Contexto, 2011, p. 124. (com adaptações).
Considerando o texto acima e os múltiplos aspectos por ele suscitados, julgue o item que se segue.
A diferenciação espacial urbana atrelada à divisão territorial do
trabalho pressupõe, simultaneamente, um espaço urbano
fragmentado e desarticulado.
A diferenciação socioespacial é marca das cidades, desde os primórdios da urbanização. Não há cidades sem divisão social do trabalho, o que pressupõe sempre uma divisão territorial do trabalho. O estabelecimento dessa divisão ocorre de maneiras diversas no decorrer do longo processo de urbanização.
Maria Encarnação Beltrão Sposito. “A produção do espaço urbano: escalas, diferenças e desigualdades socioespaciais”. In: Ana Fani A. Carlos et al. A produção do espaço urbano: agentes, processos, escalas e desafios. São Paulo: Contexto, 2011, p. 124. (com adaptações).
Considerando o texto acima e os múltiplos aspectos por ele suscitados, julgue o item que se segue.
No Brasil, as maiores cidades se formaram no litoral e nos seus
arredores. Nas primeiras décadas do século XX, estabeleceu-se
uma rede brasileira de cidades, com hierarquia nacional e com
os primórdios da precedência do urbanismo interior sobre o
urbanismo de fachada.
A diferenciação socioespacial é marca das cidades, desde os primórdios da urbanização. Não há cidades sem divisão social do trabalho, o que pressupõe sempre uma divisão territorial do trabalho. O estabelecimento dessa divisão ocorre de maneiras diversas no decorrer do longo processo de urbanização.
Maria Encarnação Beltrão Sposito. “A produção do espaço urbano: escalas, diferenças e desigualdades socioespaciais”. In: Ana Fani A. Carlos et al. A produção do espaço urbano: agentes, processos, escalas e desafios. São Paulo: Contexto, 2011, p. 124. (com adaptações).
Considerando o texto acima e os múltiplos aspectos por ele suscitados, julgue o item que se segue.
Os primórdios da urbanização foram marcados por uma
divisão social do trabalho, relativamente simples, e pelo plano
territorial estabelecido entre a cidade e o campo.
A diferenciação socioespacial é marca das cidades, desde os primórdios da urbanização. Não há cidades sem divisão social do trabalho, o que pressupõe sempre uma divisão territorial do trabalho. O estabelecimento dessa divisão ocorre de maneiras diversas no decorrer do longo processo de urbanização.
Maria Encarnação Beltrão Sposito. “A produção do espaço urbano: escalas, diferenças e desigualdades socioespaciais”. In: Ana Fani A. Carlos et al. A produção do espaço urbano: agentes, processos, escalas e desafios. São Paulo: Contexto, 2011, p. 124. (com adaptações).
Considerando o texto acima e os múltiplos aspectos por ele suscitados, julgue o item que se segue.
No Brasil, a renda define a posição hierárquica que a cidade
ocupa perante a rede urbana, mas não determina a mobilidade
espacial da sua população.
O crescimento demográfico atual se destaca como uma das razões para a manutenção dos esquemas de padronização e homogeneidade do espaço geográfico. Tal situação é firmada nos imperativos da indústria, da organização produtiva e do crescimento urbano, em vez de ressaltar os diferentes problemas para cada país, para cada povo, para cada cultura. Além disso, esse tipo de crescimento poderia, entre outros motivos, induzir o crescimento ilimitado da produção e da produtividade. Se a pressão demográfica aparece como uma das razões dessa grande estratégia própria de nosso tempo, é o espaço que se define como instrumento de sua realização. Ele, então, configura uma mediação concreta e prática, como, por exemplo, na modelagem dos grandes conjuntos habitacionais. Certas particularidades, ao se manterem, constituem formas de resistência à desigualdade e de apropriação desse espaço homogeneizante.
Amélia Luisa Damiani. População e geografia. 10.ª ed. São Paulo: Contexto, 2012, p. 93-96 (com adaptações)
A partir das ideias do texto acima, julgue o item a seguir.
O crescimento demográfico pautado na homogeneidade é uma
das razões para o aumento das desigualdades sociais e da
exploração humana.
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