Questões de Concurso para USP

Q4220630

Ano: 2024 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2024 - USP - Residência Profissional - Enfermagem |

Q4220630 Enfermagem

Na atenção aos pacientes terminais, em cuidados paliativos, em nenhum momento pode haver omissão de socorro ou facilitação para a eutanásia. Fromme (2000) lista 5 princípios relevantes aos cuidados destes pacientes, que são os princípios de

A

veracidade, proporcionalidade terapêutica, duplo efeito, prevenção e não abandono.

B

multiprofissionalidade, autonomia, prevenção, espiritualidade e cura.

C

não maleficência, justiça, duplo efeito, distanásia e não abandono.

D

espiritualidade, beneficência, veracidade, obstinação terapêutica e unidimensionalidade.

E

proporcionalidade terapêutica, ortotanásia, não maleficência, cura e prevenção.

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Q4220629

Ano: 2024 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2024 - USP - Residência Profissional - Enfermagem |

Q4220629 Enfermagem

O medicamento ampicilina sódica + sulbactam sódico é um antibiótico bastante utilizado, cuja apresentação mais comum é em frascos-ampola de 1,5 g, sendo 1 g de ampicilina e 500 mg de sulbactam. Uma particularidade deste fármaco é que, após reconstituição desse frasco com 3,2 mL de água destilada, há expansão e se formam 4 mL de solução. Para seguir corretamente uma prescrição médica de 1275 mg desse medicamento, qual volume, em mL, dessa solução deve ser aspirada?

A

2,7

B

3,4

C

3,6

D

3,8

E

4,8

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Q4220628

Ano: 2024 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2024 - USP - Residência Profissional - Enfermagem |

Q4220628 Enfermagem

Para prevenção de infecção da corrente sanguínea relacionada ao cateter intravenoso central, são consideradas um conjunto de medidas de boas práticas, ou care bundle, as seguintes intervenções:

A

1- higienização das superfícies com álcool 70% antes da passagem do cateter; 2- precauções máximas de barreira na inserção do cateter; 3- anti-sepsia da pele com clorexidina; 4- passagem do cateter em, no máximo, 2 tentativas; 5- reavaliação diária do cateter em busca de sinais flogísticos.

B

1- higienização do local de inserção com clorexidina; 2- procedimento estéril na inserção do cateter; 3- proteção da inserção com película transparente desde o primeiro curativo; 4- preferência de escolha da veia jugular em pacientes adultos; 5- reavaliação diária do cateter em busca de sinais flogísticos.

C

1- higienização das mãos com água e sabão; 2- precauções máximas de barreira na inserção do cateter; 3- anti-sepsia da pele com clorexidina; 4- escolha do melhor local para inserção do cateter, evitando a veia femoral em pacientes adultos; 5- reavaliação diária da necessidade do acesso, com a remoção de cateteres desnecessários.

D

1- higienização das mãos com clorexidina; 2- procedimento estéril na inserção do cateter; 3- anti-sepsia da pele com solução iodada; 4- escolha do melhor local para inserção do cateter, evitando a veia subclávia em pacientes adultos; 5- reavaliação diária da necessidade do acesso, com a remoção de cateteres desnecessários.

E

1- higienização das mãos com álcool a 70%; 2- precauções máximas de barreira na inserção do cateter; 3- escolha do melhor local para inserção do cateter, evitando a veia jugular em pacientes adultos; 4- proteção da inserção somente com película transparente desde o primeiro curativo; 5- remoção de cateteres desnecessários.

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Q4220627

Ano: 2024 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2024 - USP - Residência Profissional - Enfermagem |

Q4220627 Farmácia

O cloridrato de alfentanila é um analgésico opioide com rápido início de ação e curta duração de efeito. Durante uma cirurgia ambulatorial, foi prescrita a dose de 15 mcg por kg do paciente, em bolus, como dose inicial, e depois mais 10 mcg por kg a cada 10 minutos de procedimento.
Considerando que esse paciente pesa 70 kg e que a concentração da medicação é de 0,5 mg/mL, as doses administradas, em mL, inicialmente e, após, a cada 10 minutos foram, respectivamente:

A

0,42 e 0,28

B

21 e 14

C

2,1 e 1,4

D

4,2 e 2,8

E

2100 e 1400

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Q4220626

Ano: 2024 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2024 - USP - Residência Profissional - Enfermagem |

Q4220626 Enfermagem

Durante as consultas de rotina, o enfermeiro tem a tarefa de identificar sinais iniciais de alterações no desenvolvimento, por meio da avaliação dos marcos de desenvolvimento para cada faixa etária. São considerados marcos de desenvolvimento do bebê de 1 a 2 meses de vida:

A

sorri quando estimulado, emite sons e movimenta os membros.

B

leva objetos à boca, ri alto, responde ativamente ao contato social.

C

levanta a cabeça, muda de posição (rola) e faz busca ativa de objetos.

D

observa um rosto, eleva a cabeça e localiza o som.

E

abre as mãos, segura objetos e muda de posição (rola).

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Q4220625

Ano: 2024 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2024 - USP - Residência Profissional - Enfermagem |

Q4220625 Enfermagem

A vigilância do crescimento infantil é um método de acompanhamento da saúde da criança e pode ser registrado periodicamente na caderneta de vacinação pelo profissional de saúde, visando à rápida identificação de desvios. São considerados parâmetros importantes para esse acompanhamento, principalmente até os 2 anos de idade:

A

estatura, comprimento, peso e perímetro torácico.

B

comprimento, peso, perímetro cefálico e IMC.

C

peso, estatura, perímetro cefálico e perímetro torácico.

D

peso, altura, perímetro abdominal e IMC.

E

estatura, medida do fêmur, perímetro cefálico e IMC.

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Q4220624

Ano: 2024 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2024 - USP - Residência Profissional - Enfermagem |

Q4220624 Enfermagem

Em relação à vacina pentavalente, disponível na rede pública de saúde e presente no calendário nacional de vacinação da criança, é correto afirmar que ela oferece imunização contra

A

difteria, tétano, pertussis, hepatite B e Haemophilus Influenzae B.

B

sarampo, caxumba, rubéola, varicela e poliomielite.

C

difteria, tétano, pertussis, varicela e poliomielite.

D

sarampo, caxumba, rubéola, hepatite B e Haemophilus Influenzae B.

E

hepatite B, Haemophilus Influenzae B, varicela, meningite C e poliomielite.

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Q4220623

Ano: 2024 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2024 - USP - Residência Profissional - Enfermagem |

Q4220623 Enfermagem

A pena de cassação do direito ao exercício profissional, executada pelo Conselho Federal de Enfermagem, é a pena máxima aplicável nos casos de infrações consideradas mais graves, como

A

executar atividades que não sejam de sua competência técnica, científica, ética e legal.

B

coagir, omitir ou subornar para conseguir qualquer tipo de vantagem, quando no exercício da profissão.

C

negar assistência de enfermagem em situações de urgência ou emergência, desde que não ofereça risco a integridade física do profissional.

D

negar, omitir informações ou emitir falsas declarações sobre o exercício profissional.

E

sobrepor o interesse da ciência ao interesse e segurança da pessoa, família e coletividade.

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Q4220622

Ano: 2024 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2024 - USP - Residência Profissional - Enfermagem |

Q4220622 Enfermagem

Segundo o Código de Ética dos profissionais de enfermagem, em sua Resolução Cofen número 564/2017, capítulo III - das proibições, é considerado proibição

A

se negar a provocar aborto, ou cooperar em prática destinada a interromper a gestação, nos casos permitidos pela legislação vigente, independentemente de suas crenças ou consciência.

B

praticar ato cirúrgico, mesmo nas situações de emergência ou naquelas em que possua competência técnicacientífica necessária.

C

executar procedimentos ou participar da assistência à saúde sem o consentimento formal da pessoa ou de seu responsável legal, mesmo que haja iminente risco de morte.

D

prescrever medicamentos que não estejam estabelecidos em programas de saúde pública e/ou em rotina aprovada em instituição de saúde, exceto em situações de emergência.

E

delegar atividades privativas do(a) enfermeiro(a) a outros membros da equipe de saúde, exceto nos casos de emergência.

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Q4220621

Ano: 2024 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2024 - USP - Residência Profissional - Educação Física |

Q4220621 Saúde Pública

Quais as capacidades físicas abordadas pelo “Guia de atividade física para a população brasileira” (Brasil, 2021)?

A

Composição corporal; Equilíbrio; Força e resistência muscular

B

Aptidão cardiorrespiratória; Equilíbrio; Flexibilidade e Força.

C

Força e resistência muscular; Potência; Resistência cardiorrespiratória.

D

Composição corporal; Controle da tensão; Flexibilidade; Força e resistência muscular.

E

Agilidade; Coordenação motora; Equilíbrio postural; Força e resistência muscular.

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Q4220620

Ano: 2024 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2024 - USP - Residência Profissional - Educação Física |

Q4220620 Saúde Pública

Ao identificar as evidências de estudos de diversas partes do mundo, qual o principal resultado do artigo “Os custos da inatividade física no mundo: estudo de revisão” (Bueno et al., 2016)?

A

Mesmo que a promoção da atividade física ainda seja incipiente na perspectiva sistêmica, as estratégias disponíveis indicam que as ações, estratégias e políticas públicas acarretaram, em curto prazo, na redução de custos aos sistemas nacionais de saúde.

B

Sistemas nacionais de saúde que investem na promoção da atividade física conseguem gerar, em médio prazo, uma economia financeira que pode ser sustentável e aplicada em outros temas relacionados à saúde

C

A inatividade física representa a principal fonte de gastos públicos no âmbito da assistência à saúde, em particular na situação de saúde das populações mais vulneráveis.

D

A atividade física é uma variável importante para a economia de recursos financeiros em saúde pública, por estar inversamente associada aos custos com procedimentos de saúde, medicamentos e controle de doenças crônicas.

E

Com a economia dos gastos atribuídos à inatividade física, os sistemas nacionais de saúde poderiam contratar mais profissionais relacionados ao tema, expandindo a oferta e o acesso às atividades físicas.

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Q4220619

Ano: 2024 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2024 - USP - Residência Profissional - Educação Física |

Q4220619 Educação Física

De acordo com o “Guia de atividade física para a população brasileira” (Brasil, 2021), qual a recomendação mínima de atividades físicas moderadas para a saúde entre adultos?

A

300 minutos por semana.

B

75 minutos por semana.

C

100 minutos por semana.

D

200 minutos por semana.

E

150 minutos por semana.

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Q4220618

Ano: 2024 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2024 - USP - Residência Profissional - Educação Física |

Q4220618 Educação Física

No artigo “Avaliação de programas comunitários de atividade física no Brasil: uma revisão de escopo” (Silva et al., 2021), em qual domínio de avaliação indica-se que os Programas Academia da Saúde e Academia da Cidade são espaços favoráveis para a formação multiprofissional?

A

Avaliação de sustentabilidade.

B

Avaliação de processo.

C

Avaliação de resultado.

D

Avaliação de alcance.

E

Avaliação de implementação.

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Q4220617

Ano: 2024 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2024 - USP - Residência Profissional - Educação Física |

Q4220617 Saúde Pública

Promover a clínica ampliada é uma das atitudes indicadas pelo artigo “Educação física, atenção primária à saúde e organização do trabalho com apoio matricial” (Oliveira; Wachs, 2019) para a prática do apoio matricial. Preconizando elementos como a elaboração de um Projeto Terapêutico específico para cada caso e a criação de vínculo com as pessoas atendidas, a clínica ampliada se constitui como diretriz da Política Nacional

A

de Humanização - PNH.

B

do Cuidado Integral - PNCI.

C

de Promoção da Saúde - PNPS.

D

de Assistência à Saúde - PNAS.

E

de Atenção Básica - PNAB.

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Q4220616

Ano: 2024 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2024 - USP - Residência Profissional - Educação Física |

Q4220616 Saúde Pública

A avaliação dos programas de atividade física é essencial para a identificação das populações atendidas, abordagens implementadas e impactos na população em geral. Dessa forma, no artigo “Avaliação de programas comunitários de atividade física no Brasil: uma revisão de escopo” (Silva et al., 2021), quais os grupos vulneráveis que apresentam maior participação nas atividades desenvolvidas nos polos dos Programa Academia da Saúde e Programa Academia da Cidade?

A

Imigrantes e Migrantes.

B

Negros e Pessoas com deficiência.

C

Pessoas com doenças crônicas e Ribeirinhos.

D

Indígenas e Idosos.

E

Pessoas em situação de rua e Pessoas de baixa renda.

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Q4220615

Ano: 2024 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2024 - USP - Residência Profissional - Educação Física |

Q4220615 Saúde Pública

Reconhecendo-se que quanto maior a divulgação e alcance aos usuários maiores as chances de participação nas ações relacionadas à atividade física, quais são as estratégias indicadas pelo documento “Recomendações para o Desenvolvimento de Práticas Exitosas de Atividade Física na Atenção Primária à Saúde do Sistema Único de Saúde” (Brasil, 2021) para a divulgação das ações realizadas?

A

“Confecção de mural na unidade de saúde”; “Distribuição de panfletos” e “Inserções em organizações comunitárias”.

B

“Aproximações com rádios comunitárias”; “Criação de redes sociais”; “Representatividade nos espaços coletivos” e “Parceria com lideranças comunitárias”.

C

“Agentes Comunitários de Saúde”; “Boca-a-boca”; “Distribuição de cartazes” e “Divulgação nas equipes de saúde”.

D

“Gestão participativa”; “Grupos da unidade de saúde”; “Reuniões abertas da equipe de saúde” e “Visitas domiciliares”.

E

“Atuação em escolas”; “Estratégias de comunicação social" e “Realização de mutirões de saúde”.

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Q4220614

Ano: 2024 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2024 - USP - Residência Profissional - Educação Física |

Q4220614 Saúde Pública

De acordo com Knuth et al. (2018), no artigo “Promoção da saúde: um convite à releitura de imprecisões teóricas na área de Atividade Física e Saúde”, qual avanço se faz necessário para o desenvolvimento do tema “Promoção da Saúde” dentro da área de estudo intitulada “Atividade Física e Saúde”?

A

Desenvolvimento de ações e estratégias de promoção da atividade física a partir do que é preconizado pela Lei Orgânica da Saúde.

B

Reconhecimento das situações e contextos em que as ações de promoção da atividade física podem ser servir à promoção da saúde ou à prevenção de doenças.

C

Fortalecimento do tema atividade física nas políticas nacionais de saúde, destacando a potencialidade do Sistema Único de Saúde.

D

Aproximação entre pesquisadores, trabalhadores e tomadores de decisão, a fim de ressignificar os caminhos para a promoção da saúde no contexto comunitário.

E

Superação da abordagem dura em direção aos indivíduos e pouco crítica aos contextos e às condições de vida.

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Q4220613

Ano: 2024 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2024 - USP - Residência Profissional - Educação Física |

Q4220613 Educação Física

No artigo “Potencialidades e desafios das práticas corporais e atividades físicas no cuidado e promoção da saúde”, Carvalho et al. (2020) indicam que há uma falsa dicotomia entre “Cuidado” e “Promoção da Saúde”, que se alicerça, geralmente, na própria compartimentalização interna entre os temas. Quais as interseções indicadas pelos autores que podem superar a falsa dicotomia entre “Cuidado” e “Promoção da Saúde”?

A

Fortalecimento das ações, estratégias e políticas públicas intrasetoriais e intersetoriais, congregando esforços dos trabalhadores e gestores do Sistema Único de Saúde.

B

Oferta de programas de Educação Continuada e de Educação Permanente em Saúde aos trabalhadores e gestores do Sistema Único de Saúde.

C

Fortalecimento das diretrizes do Sistema Único de Saúde nos cursos superiores da área da saúde, preconizando o acúmulo de experiências nos campos de prática

D

Ações na Redes de Atenção à Saúde e na articulação com setores que atuam nos determinantes e condicionantes da saúde.

E

Ações na Atenção Primária à Saúde, direcionadas a grupos vulneráveis e reconhecimento da singularidade dos territórios em que esses grupos são pertencentes.

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Q4220612

Ano: 2024 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2024 - USP - Residência Profissional - Educação Física |

Q4220612 Saúde Pública

Estudos mais recentes sugerem a participação efetiva de Profissionais de Educação Física no apoio matricial. Dessa forma, qual a definição de apoio matricial utilizada por Oliveira e Wachs (2019), no artigo “Educação física, atenção primária à saúde e organização do trabalho com apoio matricial” (2019)?

A

É o processo de reorganização das equipes de trabalho, hierarquizando os núcleos de formação de acordo com as necessidades e a situação de saúde das pessoas atendidas.

B

É uma estratégia de educação continuada, interprofissional, que visa ao fortalecimento dos grupos atendidos nas unidades de saúde e da tomada de decisão local.

C

É uma estratégia que preconiza a reorganização das ações assistenciais, sob as matrizes das especialidades e da experiência do gestor para a tomada de decisão.

D

É uma tecnologia em saúde que envolve um rearranjo organizacional da gestão do trabalho, por meio da relação entre equipe de referência e apoiado matricial.

E

É a reorganização da agenda de trabalho, de modo que profissionais dos núcleos matriciais possam estar presentes nas situações mais pontuais observadas no campo de atuação.

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Q4220611

Ano: 2024 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2024 - USP - Residência Profissional - Educação Física |

Q4220611 Educação Física

No “ACSM's Complete Guide to Fitness & Health” (Bushman, 2017), indica-se que programas de exercícios físicos devem ser balanceados e robustos, envolvendo distintos componentes. Segundo o autor, quais os quatro componentes essenciais de um programa de exercícios?

A

Aptidão Aeróbica; Força Muscular; Potência e Resistência Muscular.

B

Aptidão Anaeróbica; Flexibilidade; Força e Potência.

C

Aptidão Aeróbica; Aptidão Muscular; Flexibilidade e Treinamento de Exercícios Neuromotores.

D

Agilidade; Aptidão Muscular; Coordenação e Treinamento de Exercícios Neuromotores.

E

Aptidão Física; Aptidão Cardiovascular; Periodização e Resistência.

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