Questões de Concurso
Para seduc-am
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“O método científico deveria subsidiar o trabalho de sala de aula.”
“O caminho mais viável para aprender é o fazer.”
“Grande defensor da escola pública e laica.”
Os fragmentos apresentam ideias presentes na obra de
“O método científico deveria subsidiar o trabalho de sala de aula.”
“O caminho mais viável para aprender é o fazer.”
“Grande defensor da escola pública e laica.”
Os fragmentos apresentam ideias presentes na obra de
( ) A língua espanhola, de oferta obrigatória pelas unidades escolares, é facultativa para o estudante.
( ) Os conteúdos sobre educação alimentar, ambiental e para o trânsito, entre outras, devem estar presentes nos currículos.
( ) A Filosofia e a Sociologia são disciplinas obrigatórias em todos os anos do curso.
As afirmativas são, respectivamente,
( ) A língua espanhola, de oferta obrigatória pelas unidades escolares, é facultativa para o estudante.
( ) Os conteúdos sobre educação alimentar, ambiental e para o trânsito, entre outras, devem estar presentes nos currículos.
( ) A Filosofia e a Sociologia são disciplinas obrigatórias em todos os anos do curso.
As afirmativas são, respectivamente,
( ) O educando é concebido como aquele que recebe a transferência do conhecimento e de informações, tendo o professor papel ativo nesta transferência.
( ) Os conteúdos são desligados da situação existencial do aluno, sendo a exposição oral pelo professor o principal meio de comunicação.
( ) A avaliação tem como função selecionar e classificar os alunos.
As afirmativas são, respectivamente,
( ) O educando é concebido como aquele que recebe a transferência do conhecimento e de informações, tendo o professor papel ativo nesta transferência.
( ) Os conteúdos são desligados da situação existencial do aluno, sendo a exposição oral pelo professor o principal meio de comunicação.
( ) A avaliação tem como função selecionar e classificar os alunos.
As afirmativas são, respectivamente,
I. Os saberes abrangem conhecimentos, competências, habilidades e talentos.
II. O docente amadurece pela própria atividade, no cotidiano da ação docente.
III. A tomada de decisão deve ser realizada com base no processo de aprendizagem, nos conhecimentos pedagógicos e na gestão de classe.
Assinale:
I. Os saberes abrangem conhecimentos, competências, habilidades e talentos.
II. O docente amadurece pela própria atividade, no cotidiano da ação docente.
III. A tomada de decisão deve ser realizada com base no processo de aprendizagem, nos conhecimentos pedagógicos e na gestão de classe.
Assinale:
( ) As escolas não se organizam a partir de aulas fechadas, mas sim de espaços de trabalho.
( ) O currículo aproxima os conteúdos à vida prática dos alunos.
( ) Os alunos aprendem a dialogar com vários fatores de um fenômeno.
As afirmativas são, respectivamente,
( ) As escolas não se organizam a partir de aulas fechadas, mas sim de espaços de trabalho.
( ) O currículo aproxima os conteúdos à vida prática dos alunos.
( ) Os alunos aprendem a dialogar com vários fatores de um fenômeno.
As afirmativas são, respectivamente,
1. Teoria Tradicional
2. Teoria Crítica
3. Teoria Pós-Crítica
( ) Objetivos e metodologia
( ) Identidade e multiculturalismo
( ) Sociologia e currículo oculto
Assinale a opção que indica a relação correta, de cima para baixo.
1. Teoria Tradicional
2. Teoria Crítica
3. Teoria Pós-Crítica
( ) Objetivos e metodologia
( ) Identidade e multiculturalismo
( ) Sociologia e currículo oculto
Assinale a opção que indica a relação correta, de cima para baixo.
( ) A instituição do currículo é uma intervenção social e o seu conteúdo uma construção social.
( ) Há uma clara relação entre a natureza construída do currículo e a produção de identidades culturais e sociais.
( ) Na construção do currículo, há uma clara separação entre o conhecimento tradicional, considerado escolar, e o conhecimento cotidiano.
As afirmativas são, respectivamente,
( ) A instituição do currículo é uma intervenção social e o seu conteúdo uma construção social.
( ) Há uma clara relação entre a natureza construída do currículo e a produção de identidades culturais e sociais.
( ) Na construção do currículo, há uma clara separação entre o conhecimento tradicional, considerado escolar, e o conhecimento cotidiano.
As afirmativas são, respectivamente,