Questões de Concurso Para seap-pr

Descentramento de saberes plurais diante de problemas e de questões sociais; centralização da ideia de um saber técnico

Descentramento das ações coletivas; centralização da pessoa (considerada corpo/mente doente ou desviante)

Descentramento da ação dos espaços de vida cotidiana; centralização da ação num enquadramento (setting)

Descentramento do conceito de atividade como inserido na história e cultura de um grupo ou de uma pessoa; centralização do conceito de atividade como processo individual

O uso de recursos é compreendido como elemento meio, visando como fim a produção de autonomia

Para construir suas ideias, planificar ações sobre e desenvolver intervenções, Terapeutas Ocupacionais utilizam apenas conhecimentos oriundos da própria Terapia Ocupacional, uma vez que os grupos de Terapia Ocupacional não fazem fronteira com outras áreas/disciplinas

A atividade grupal é aquela em que cada integrante realiza sua atividade e mantém com o terapeuta ocupacional uma relação individual

Enquanto espaço potencial, o grupo pode funcionar ampliando as possibilidades de intervenção, pois as intervenções dirigidas à um paciente podem atingir o grupo como um todo

Enquanto caixa de ressonância, o grupo de atividades deve propiciar um ambiente confiável para que o sujeito arrisque, de maneira gradual, estabelecer relações e usar objetos, sendo estimulado à experimentação

O grupo de atividades é aquele em que em que cada integrante realiza sua atividade e mantém com o terapeuta ocupacional uma relação individual

A observação atenta, crítica e sistematizada é algo para o qual o terapeuta ocupacional deve se sensibilizar, retendo informações, para que um proceder prospectivo possa ocorrer, educando sua memória associativa

Através do processo de observação dos clientes envolvidos em ocupações e em atividades Terapeutas Ocupacionais são capazes de determinar a transação entre os fatores do cliente e o desempenho e, em seguida, criar adaptações e modificações, selecionando atividades que melhor promovam um aperfeiçoamento da participação

Durante o processo terapêutico, Terapeutas Ocupacionais constroem hipóteses que são formuladas através de observações e coleta de informações, sobre os motivos das ações, atitudes, gestos e atividades do sujeito-alvo

A Escala de Observação Interativa de Terapia Ocupacional (EOITO), mede mudanças em pacientes durante o período de sessões de Terapia Ocupacional, avaliando cuidado pessoal, execução de atividades, demonstração de interesse, comunicação verbal, interação social, referência a fatos irreais, alucinações, orientação, psicomotricidade aumentada, linguagem acelerada, irritabilidade, aceitação de limites, expressão de auto-estima e comportamento inabitual. A avaliação consiste não apenas na observação, mas na interação entre avaliador e paciente. É utilizada principalmente na área física e na infância

A observação de atividades realizadas na comunidade e em ambientes coletivos repletos de dinamismo permite que Terapeutas Ocupacionais avaliem o desempenho dos sujeitos, favorecendo a visualização de reações espontâneas, estratégias para corresponder às demandas do cotidiano e o empenho em superar limites

Linguagem, brinquedos simbólicos ou jogos de “faz de conta” e imitação diferida são condutas simbólicas que em geral aparecem no segundo ano de vida da criança. A imitação diferida é a capacidade de imitar ou reproduzir modelos que foram observados em situações anteriores ou passadas e que mais tarde são evocados

O desenvolvimento infantil, segundo Piaget, ocorre em quatro estágios: sensório-motor (de zero até um ano e meio ou dois); operatório formal (de um ano e meio ou dois até sete anos); operações concretas (de sete até doze anos); e pré-operatório (de doze anos em diante). Piaget acreditava que cada estágio é construído a partir das realizações do estágio anterior

Os bebês adquirem conhecimento através da interação com objetos. No estágio pré-operatório, a criança adquire a capacidade de pensar sobre objetos e eventos que não estão presentes no ambiente. Começa a brincar simbolicamente, ou seja, faz com que um objeto funcione como se fosse outra coisa

No estágio das operações concretas, a criança é capaz de operar sobre as informações. Ela atinge a capacidade de descentramento, conscientizando-se de que os objetos podem ter mais de uma dimensão ou atributo

No estágio das operações formais, as crianças conseguem raciocinar sobre problemas hipotéticos, desenvolvendo a capacidade de pensar sobre as possibilidades. É o estágio mais avançado do desenvolvimento cognitivo, que se estende pela vida adulta

A substância psicoativa mais usada entre mulheres é o crack. As atividades classificadas como adicções são consideradas por elas como atividades ocupacionais ou ocupações na medida em que podem dar sentido à vida, interferir como determinantes da saúde, da construção do bem-estar e da justiça pessoal e coletiva

Em serviços extra-hospitalares destinados ao atendimento de dependentes de substâncias psicoativas - tais como os Centros de Atenção Psicossociais CAPS-ad - o acolhimento de novos usuários no serviço deve ser realizado por todas as categorias profissionais da equipe, inclusive por Terapeutas Ocupacionais. O acolhimento de novos usuários deve ser em dias e horários pré-definidos, o que favorece que desde o início do tratamento eles se adequem às regras e restabeleçam um cotidiano organizado e saudável

O tratamento de dependentes de substâncias psicoativas em serviços extra hospitalares - tais como os Centros de Atenção Psicossociais (CAPSad) - deve ser pautado na construção de um projeto terapêutico singular e individualizado, construído pelo profissional de referência com base na história pregressa e do uso de drogas de cada sujeito, sem a participação do mesmo

Intervenções motivacionais são indicadas apenas aos usuários que se encontram motivados e não tem dúvidas sobre o abandono do uso de substâncias psicoativas. Elas são importantes para o processo de reabilitação do usuário por trabalhar questões como a ambivalência e fornecerem um ambiente onde o usuário se sinta seguro para falar sobre os seus sentimentos de forma acolhedora e empática

A proposta das oficinas enquanto estratégia de reabilitação e ressocialização é desenvolver atividades que estimulam a expressão da criatividade, a produtividade e as potencialidades, o que pode refletir na melhora da auto-estima, da autoconfiança e da integração no grupo. Por meio das oficinas os usuários podem entrar em contato com possibilidades antes inertes devido ao empobrecimento cotidiano acarretado pela dependência de substâncias psicoativas