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Q3018728
Direito Constitucional
O constitucionalista português J.J. Gomes Canotilho (2003) afirma que os princípios constitucionais fundamentais
“são princípios identificadores da fundamentalidade de uma ordem jurídica”. No contexto brasileiro, a Constituição
Federal de 1988 estabelece princípios que norteiam não apenas a organização do Estado, mas também as relações
internacionais do país. Considerando essa perspectiva, é correto o que se afirma em:
Q3018727
Direito do Trabalho
Nos últimos anos, a Consolidação das Leis do Trabalho (CLT) assimilou alterações significativas que impactaram
diretamente as relações de trabalho no Brasil. De acordo com a Lei n.º 13.467/2017, é correto afirmar que:
Q3018726
Direito do Trabalho
A Consolidação das Leis do Trabalho (CLT) é o principal instrumento legislativo que regula as relações de trabalho no
Brasil. Promulgada em 1943, estabelece normas sobre jornada de trabalho, remuneração, rescisão contratual, entre
outros aspectos das relações laborais. No âmbito do Direito do Trabalho, a CLT estabelece que:
Q3018725
Direito Administrativo
O Direito Administrativo é um ramo do direito público que regula a organização e o funcionamento da Administração
Pública, bem como suas relações com os particulares. Um dos conceitos fundamentais deste ramo é o ato
administrativo. De acordo com José dos Santos Carvalho Filho, o que caracteriza o ato administrativo?
Q3018724
Direito Constitucional
O Direito Educacional é um ramo do direito que se dedica às normas e princípios relacionados à educação. Segundo
José Roberto Covac, este campo jurídico tem um papel fundamental na sociedade contemporânea. Considerando a
importância do Direito Educacional, qual das seguintes alternativas representa corretamente seu principal objetivo?
Q3018723
Pedagogia
O Direito Educacional é o ramo do direito que regula as relações e normas relativas à educação. Nesse caminho,
analise as afirmações a seguir:
I. O Direito Educacional se manifesta, sobremaneira, na jurisprudência e nos usos e costumes jurídicos.
II. O parecer normativo é, inegavelmente, uma fonte de Direito Educacional brasileiro.
III. A enumeração das fontes de direito é uma necessidade à classificação das normas educacionais, considerando especificamente a sua quantidade.
É correto o que se afirma em:
I. O Direito Educacional se manifesta, sobremaneira, na jurisprudência e nos usos e costumes jurídicos.
II. O parecer normativo é, inegavelmente, uma fonte de Direito Educacional brasileiro.
III. A enumeração das fontes de direito é uma necessidade à classificação das normas educacionais, considerando especificamente a sua quantidade.
É correto o que se afirma em:
Q3018722
Pedagogia
A mediação de conflitos tem ganhado destaque como método alternativo de resolução de disputas, inclusive no
âmbito escolar. O Conselho Nacional de Justiça (CNJ) tem incentivado a implementação de programas de mediação
escolar como forma de promover uma cultura de paz. Considerando o marco legal da mediação no Brasil e sua
aplicação no contexto educacional, analise as afirmações a seguir e identifique a correta:
Q3018721
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), Lei n.º 8.069/1990, é um marco legal e regulatório dos direitos da
criança e do adolescente no Brasil. O ECA estabelece uma série de direitos fundamentais, incluindo o direito à
educação, e prevê medidas de proteção e socioeducativas para crianças e adolescentes em situação de
vulnerabilidade ou em conflito com a lei. De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), é correto
afirmar que:
Q3018720
Direito do Trabalho
O Direito do Trabalho é o ramo do direito que regula as relações entre empregadores e empregados, estabelecendo
direitos e deveres para ambas as partes (Delgado, 2020). Isto posto, julgue as assertivas a seguir e marque V, para
verdadeiras, e F, para falsas:
( ) A Consolidação das Leis do Trabalho (CLT) é aplicável a todos os trabalhadores, incluindo servidores públicos estatutários.
( ) O princípio da proteção é considerado o princípio cardeal do Direito do Trabalho.
( ) A terceirização é permitida para atividades-fim das empresas, conforme decisão do STF.
( ) O aviso prévio proporcional ao tempo de serviço é um direito constitucional do trabalhador.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
( ) A Consolidação das Leis do Trabalho (CLT) é aplicável a todos os trabalhadores, incluindo servidores públicos estatutários.
( ) O princípio da proteção é considerado o princípio cardeal do Direito do Trabalho.
( ) A terceirização é permitida para atividades-fim das empresas, conforme decisão do STF.
( ) O aviso prévio proporcional ao tempo de serviço é um direito constitucional do trabalhador.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Q3018719
Direito Civil
O Direito Civil é o ramo do direito privado que regula as relações entre particulares, abrangendo temas como a
capacidade civil, os direitos da personalidade, as obrigações e os contratos, a família e as sucessões. No que diz
respeito à Lei n.º 10.406/2002 e sua relevância para a vida em sociedade, analise as afirmativas a seguir. Marque V,
para verdadeiras, e F, para falsas:
( ) A personalidade civil da pessoa começa do nascimento com vida, mas a lei põe a salvo, desde a concepção, os direitos do nascituro.
( ) O domicílio da pessoa natural é o lugar onde ela estabelece sua residência com ânimo definitivo.
( ) A capacidade civil plena pode ser antecipada pela emancipação.
( ) Os direitos da personalidade são intransmissíveis e irrenunciáveis.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
( ) A personalidade civil da pessoa começa do nascimento com vida, mas a lei põe a salvo, desde a concepção, os direitos do nascituro.
( ) O domicílio da pessoa natural é o lugar onde ela estabelece sua residência com ânimo definitivo.
( ) A capacidade civil plena pode ser antecipada pela emancipação.
( ) Os direitos da personalidade são intransmissíveis e irrenunciáveis.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Q3018718
Direito Administrativo
O Direito Administrativo é o ramo do direito público que regula a atividade administrativa do Estado, bem como a
relação entre a Administração Pública e os administrados. A teoria do órgão, o poder de polícia e a responsabilidade
civil do Estado são conceitos essenciais para a compreensão desse ramo do direito. (Di Pietro, 2020.). No que diz
respeito a este ramo do direito, julgue as afirmações a seguir com V, para verdadeiras, e F, para falsas:
( ) O princípio da legalidade, na Administração Pública, significa que o administrador pode fazer tudo o que a lei não proíbe.
( ) A teoria do órgão, adotada no direito brasileiro, considera que os atos praticados pelos agentes públicos são imputados diretamente ao Estado.
( ) O poder de polícia é sempre vinculado, não havendo discricionariedade em sua aplicação.
( ) A responsabilidade civil do Estado é objetiva para atos comissivos e subjetiva para atos omissivos, segundo entendimento majoritário do STF.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
( ) O princípio da legalidade, na Administração Pública, significa que o administrador pode fazer tudo o que a lei não proíbe.
( ) A teoria do órgão, adotada no direito brasileiro, considera que os atos praticados pelos agentes públicos são imputados diretamente ao Estado.
( ) O poder de polícia é sempre vinculado, não havendo discricionariedade em sua aplicação.
( ) A responsabilidade civil do Estado é objetiva para atos comissivos e subjetiva para atos omissivos, segundo entendimento majoritário do STF.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Q3018717
Direito Civil
O Direito Civil é o ramo do direito privado que regula as relações entre particulares, abrangendo temas como a
capacidade civil, os direitos da personalidade, as obrigações e os contratos, a família e as sucessões. A capacidade
civil plena, conforme estabelecido na Lei n.º 10.406, de 10 de janeiro de 2002, é adquirida:
Q3018709
Legislação Estadual
Analise a imagem a seguir:
Fonte: SED/SC, 2024.
Em março, a Secretaria de Estado da Educação (SED), em parceria com a Secretaria de Assistência Social, Mulher e Família (SAS), lançou a Semana Escolar de Combate à Violência contra a Mulher, que visa conscientizar alunos da Rede Estadual sobre o tema por meio de diversas ações pedagógicas. Para a secretária adjunta de Estado da Educação, Patrícia Lueders, esse tema, como política pública de Estado, precisa sempre ser discutido e VITAR no currículo de maneira interdisciplinar. Já, a secretária da SAS, Maria Helena Zimmermann, reforçando a importância da conscientização das crianças no enfrentamento de situações de violência contra a mulher, complementou que “essa semana contribui para mostrar aos catarinenses que as mulheres têm o direito de viver sem violência, ter autonomia e suas escolhas respeitadas”. Ao encontro dessa temática, analise as afirmações a seguir:
I. A ação promovida pela SED, em parceria com a SAS, subsidia o cumprimento da alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, que incluiu a obrigatoriedade de inclusão de conteúdos sobre a prevenção da violência contra a mulher nos currículos da educação básica e instituiu a Semana Escolar de Combate à Violência contra a Mulher.
II. A Lei do Minuto Seguinte, citada na imagem, refere-se ao atendimento obrigatório, integral, multidisciplinar e imediato de pessoas em situação de violência sexual em todos os hospitais integrantes da rede do Sistema Único de Saúde (SUS).
III. O caderno “Política de educação, prevenção, atenção e atendimento às violências na escola”, publicado pela SED, traz as seguintes definições organizadas por Charlot (2002): violências à escola são aquelas que se produzem dentro do espaço escolar, sem ligação com a natureza e às atividades da instituição escolar. Violências da escola ligam-se à natureza e às atividades da instituição escolar e as violências na escola, são uma violência institucional, simbólica, que os próprios jovens suportam através da maneira como a instituição e seus agentes os tratam.
É correto o que se afirma em:
Fonte: SED/SC, 2024.
Em março, a Secretaria de Estado da Educação (SED), em parceria com a Secretaria de Assistência Social, Mulher e Família (SAS), lançou a Semana Escolar de Combate à Violência contra a Mulher, que visa conscientizar alunos da Rede Estadual sobre o tema por meio de diversas ações pedagógicas. Para a secretária adjunta de Estado da Educação, Patrícia Lueders, esse tema, como política pública de Estado, precisa sempre ser discutido e VITAR no currículo de maneira interdisciplinar. Já, a secretária da SAS, Maria Helena Zimmermann, reforçando a importância da conscientização das crianças no enfrentamento de situações de violência contra a mulher, complementou que “essa semana contribui para mostrar aos catarinenses que as mulheres têm o direito de viver sem violência, ter autonomia e suas escolhas respeitadas”. Ao encontro dessa temática, analise as afirmações a seguir:
I. A ação promovida pela SED, em parceria com a SAS, subsidia o cumprimento da alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, que incluiu a obrigatoriedade de inclusão de conteúdos sobre a prevenção da violência contra a mulher nos currículos da educação básica e instituiu a Semana Escolar de Combate à Violência contra a Mulher.
II. A Lei do Minuto Seguinte, citada na imagem, refere-se ao atendimento obrigatório, integral, multidisciplinar e imediato de pessoas em situação de violência sexual em todos os hospitais integrantes da rede do Sistema Único de Saúde (SUS).
III. O caderno “Política de educação, prevenção, atenção e atendimento às violências na escola”, publicado pela SED, traz as seguintes definições organizadas por Charlot (2002): violências à escola são aquelas que se produzem dentro do espaço escolar, sem ligação com a natureza e às atividades da instituição escolar. Violências da escola ligam-se à natureza e às atividades da instituição escolar e as violências na escola, são uma violência institucional, simbólica, que os próprios jovens suportam através da maneira como a instituição e seus agentes os tratam.
É correto o que se afirma em:
Q3018708
Direito Digital
Stefania Giannini, Diretora-Geral Adjunta de Educação da UNESCO, afirmou que a Inteligência Artificial Generativa (IAGen) ganhou conhecimento público no final de 2022 com o lançamento do ChatGPT, o qual se tornou o aplicativo com crescimento mais rápido da história. Com o poder de imitar as capacidades humanas para produzir respostas como textos, imagens, vídeos, músicas e códigos de software, essas aplicações de IAGen causaram ampla comoção. Milhões de pessoas estão utilizando a IAGen em suas vidas diariamente e o potencial de adaptar os modelos para aplicações de domínios específicos com IA parecem ser limitados. As amplas capacidades para processar informação e produzir conhecimento têm implicações potencialmente enormes para a educação, uma vez que replicam o pensamento de ordem superior que constitui a base da aprendizagem humana. À medida que as ferramentas de IAGen conseguem automatizar cada vez mais alguns níveis básicos de redação e criação artística, elas estão forçando os formuladores de políticas e instituições educacionais a reavaliarem o porquê, o quê e como aprendemos. Essas considerações são cruciais para a educação nesta nova fase da Era Digital. Nesse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. Embora a IAGen possa ampliar as capacidades humanas na conclusão de certas tarefas, o controle democrático das empresas promotoras da IAGen é limitado. Isso levanta a questão da regulamentação, especialmente no que diz respeito ao acesso e uso de dados domésticos, incluindo dados de instituições locais e indivíduos, bem como dados gerados no território dos países.
PORTANTO
II. É necessária uma legislação apropriada para que as agências governamentais locais possam obter algum controle sobre as ondas crescentes de IAGen, garantindo sua governança como um bem público.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Q3018706
Pedagogia
As pessoas com TEA, no cotidiano do contexto escolar, apresentam alguns desafios em relação a interpretar corretamente comportamentos não verbais, expressões faciais, emoções, intenções, linguagem corporal e entonação de voz, bem com aplicá-los à sua prática social; realizar atividades grafomotoras, devido às alterações na coordenação motora fina e/ou lidar com estímulos sensoriais como luzes muito intensas, ruídos extremos, odores, sabores e/ou texturas específicas, no caso de ter hipersensibilidade sensorial (Capellini, 2024 ). Nesse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
l.O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma doença, que afeta de forma persistente a comunicação e a interação social do indivíduo, associado a padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses ou atividades.
AO ENCONTRO DISSO
ll.Em casos de crises, seja de meltdown (a pessoa extravasa seu descontrole por meio de gritos, choro, movimentos corporais, ocasionalmente por comportamentos agressivos) ou shutdown (a pessoa "desliga-se" do ambiente, como uma bateria que se apaga e precisa ser recarregada), o ideal é propiciar um ambiente seguro e calmo para que a pessoa se regule. Nesses momentos, dar instruções para que o autista se acalme, argumentar ou advertir são atitudes eficazes e podem melhorar a crise.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
l.O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma doença, que afeta de forma persistente a comunicação e a interação social do indivíduo, associado a padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses ou atividades.
AO ENCONTRO DISSO
ll.Em casos de crises, seja de meltdown (a pessoa extravasa seu descontrole por meio de gritos, choro, movimentos corporais, ocasionalmente por comportamentos agressivos) ou shutdown (a pessoa "desliga-se" do ambiente, como uma bateria que se apaga e precisa ser recarregada), o ideal é propiciar um ambiente seguro e calmo para que a pessoa se regule. Nesses momentos, dar instruções para que o autista se acalme, argumentar ou advertir são atitudes eficazes e podem melhorar a crise.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Q3018704
Artes Cênicas
Ao descrever a constituição das bases da Improvisação
para o Teatro, Viola Spolin, delimita os sete aspectos da
espontaneidade essenciais ao desenvolvimento do
improviso, dentre eles podemos citar:
I.Jogo.
II.Aprovação/desaprovação.
III.Expressão de grupo.
IV.Talento natural.
É correto o que se afirma em:
I.Jogo.
II.Aprovação/desaprovação.
III.Expressão de grupo.
IV.Talento natural.
É correto o que se afirma em:
Q3018703
Artes Cênicas
Drama como método consiste em numa sequência de
cenas na qual uma história se desdobra, trata-se de uma
construção de narrativa coletiva. Foi desenvolvido
inicialmente na Inglaterra por:
Q3018701
Artes Cênicas
Peter Slade pedagogo e teatrólogo inglês, desenvolveu
uma proposta de metodologia de ensino do teatro para a
educação escolar infantil, constituindo assim o Jogo
Dramático, que está alicerçado no seu livro intitulado
Child drama, publicado, primeiramente, na Inglaterra no
ano de:
Q3018700
Artes Cênicas
As peças didáticas de Brecht despontaram como modelo
de
participação efetiva do público em que os
participantes são ao mesmo tempo, observadores e
atuantes, diferentemente do seu teatro épico. Brecht
constitui texto para ser utilizado especificamente como
peças didáticas, entre elas podemos destacar:
I.Mãe coragem e seus filhos.
II.O vôo sobre o oceano.
III.Aquele de que diz e aquele que diz não.
Constituem de fato peças didáticas:
I.Mãe coragem e seus filhos.
II.O vôo sobre o oceano.
III.Aquele de que diz e aquele que diz não.
Constituem de fato peças didáticas:
Q3018697
Música
A proposta pedagógica de Carl Orff (1895-1982) é
reconhecida como uma das mais significativas para o
estabelecimento de uma educação musical elementar,
voltada à formação integral do indivíduo e marca uma
abordagem da chamada primeira geração de
educadores musicais no início do século XX, que iam
para além dos modelos conservatoriais para o ensino de
música. Uma das características representativas da sua
pedagogia consiste no estabelecimento de um
Instrumental
Orff ou Orff-lnstrumentarium que
"compõe-se de uma série de instrumentos classificados
de acordo com a sua construção e técnica de execução,
direcionados à prática de música e dança elementar.
Convém lembrar que Orff não foi o inventor de nenhum
desses instrumentos, mas reconheceu o significado e a
utilização deles na educação musical e no movimento"
(Bona, 2012, p. 145).
BONA, Melita. Carl Orff: Um compositor em cena. ln.: ILARI, Beatriz; MATEIRO, Teresa (Org.). Pedagogias em educação musical. Curitiba: lnterSaberes, 2012, p. 145.
Com base no exposto, assinale a alternativa que apresenta corretamente um conjunto de instrumentos musicais típicos do Orff-lnstrumentarium:
BONA, Melita. Carl Orff: Um compositor em cena. ln.: ILARI, Beatriz; MATEIRO, Teresa (Org.). Pedagogias em educação musical. Curitiba: lnterSaberes, 2012, p. 145.
Com base no exposto, assinale a alternativa que apresenta corretamente um conjunto de instrumentos musicais típicos do Orff-lnstrumentarium:
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