Questões de Concurso
Para sed-sc
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Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2024 - SED-SC - Professor Indígena Guarani - Arte |
Q3311627
Artes Cênicas
Todas as extensões da obra de Laban - Coreologia,
Corêutica, Cinetografia e Eucinética — surgiram de uma
visão cosmológica do mundo proporcionada pela
Coreosofia.
(MADUREIRA, J. R. Coreologia de Rudolf Laban e o ensino de artes corporais. Pensar a Prática, v. 23, 21 dez. 2020).
Obs: a ilustração vai ao encontro da temática da questão.
Isso posto, analise as afirmações a seguir:
I. Coreosofia, do grego clássico Choreosophia, indica "sabedoria dos círculos” ou "o estudo de todos os fenômenos do circulo existentes na natureza e na vida".
II. A Coreosofia "é tão antiga quanto as montanhas", associa-se a aspectos ritualísticos dos povos ancestrais e das mandalas. Ao encontro disso, mandala, no contexto linguístico original (sânscrito), significa "circulo".
III. A Coreologia é a expressão de concepção do mundo e uma tentativa de desorganizar conceitos e praticas do pensamento e a cultura de movimento, mais especificamente a pintura, arte circular por excelência.
É correto o que se afirma em:
(MADUREIRA, J. R. Coreologia de Rudolf Laban e o ensino de artes corporais. Pensar a Prática, v. 23, 21 dez. 2020).
Obs: a ilustração vai ao encontro da temática da questão.
Isso posto, analise as afirmações a seguir:
I. Coreosofia, do grego clássico Choreosophia, indica "sabedoria dos círculos” ou "o estudo de todos os fenômenos do circulo existentes na natureza e na vida".
II. A Coreosofia "é tão antiga quanto as montanhas", associa-se a aspectos ritualísticos dos povos ancestrais e das mandalas. Ao encontro disso, mandala, no contexto linguístico original (sânscrito), significa "circulo".
III. A Coreologia é a expressão de concepção do mundo e uma tentativa de desorganizar conceitos e praticas do pensamento e a cultura de movimento, mais especificamente a pintura, arte circular por excelência.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2024 - SED-SC - Professor Indígena Guarani - Arte |
Q3311626
Antropologia
"As experiências e os saberes indígenas consideram o
universo em sua totalidade e inserem o ser humano em
uma complexa rede de relações que envolvem os
seres, naturais e sobrenaturais, integrando a vida
como um todo" (Bonin, 2015). A cosmovisão indígena
se constitui em uma perspectiva singular sobre a
criação, a vida e a morte, na qual entrelaça a
espiritualidade e o ambiente natural em suas praticas
diárias. A arte tem relação com a forma com a qual
veem seus modos de vida, ela integra seu cotidiano. O
equilíbrio e a reciprocidade são a base da relação dos
povos indígenas com a natureza. Tendo em vista esse
contexto, a arte é:
I. Parte da vida e da relação respeitosa com a natureza e a espiritualidade.
II. Objeto ritualístico sem intencionalidade estética e artística.
III. Objeto produzido com elementos que exploram da natureza.
É correto o que se afirma em:
I. Parte da vida e da relação respeitosa com a natureza e a espiritualidade.
II. Objeto ritualístico sem intencionalidade estética e artística.
III. Objeto produzido com elementos que exploram da natureza.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2024 - SED-SC - Professor Indígena Guarani - Arte |
Q3311625
Artes Visuais
Os curadores Emanoel Araújo e Frederico
Pernambucano de Mello, na ocasião da exposição
"Mostra Brasil + 500", afirmaram: "Consideramos o
objeto produzido por puro sentido estético de seu
criador, sem função utilitária, mas em busca de um
significado além do cotidiano, (...). Assim se pretende
assinalar para os artistas populares um lugar no
mundo da arte, lugar de uma autenticidade criadora
que, sem desvincular-se da produção de uma
comunidade de onde emerge, não se confina a ela nem cede à sedução fácil do mercado". Diante desse
conceito, arte popular é:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2024 - SED-SC - Professor Indígena Guarani - Arte |
Q3311624
Artes Plásticas
Sobre materialidade e linguagem, Fayga Ostrower
(2014) em "Criatividade e Processos de Criação"
afirma que: "O que chamamos de 'pensar especifico
sobre um fazer concreto' vai além da ideia de uma
tarefa a ser executada porque é exequível. Os
pensamentos e as conjecturas abrangem eventuais
significados. Trata-se de formas significativas em
vários planos, tanto ao evidenciarem viabilidades
novas da matéria em questão quanto pelo que as
viabilidades contém de expressivo e, ainda, porque,
através da matéria assim configurada, o conteúdo
expressivo se torna passível de comunicação". Diante
dessa assertiva, é correto afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2024 - SED-SC - Professor Indígena Guarani - Arte |
Q3311623
Educação Artística
Para Kruúger, "Os desenhos de Franklin Joaquim
Cascaes são um produto cultural carregado de
significados de um tempo e um lugar, de um modo de
viver, de agir e de pensar" acerca das tradições de
Florianópolis (2011, p. 34). O artista, que realizou seus
estudos nas comunidades da llha de Santa Catarina,
constitui-se como um pesquisador em uma perspectiva
etnográfica, pois vivenciou a cultura açoriana em
comunidade. Como artista, foi ceramista, desenhista,
gravador, folclorista e professor na Escola de
Aprendizes Artífices. Cascaes faleceu em 1983 e
deixou sua produção para o Museu Universitário da
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Uma
de suas obras é Boitatá, imagem apresentada na
sequência. Segundo Makoviesky (2009), "Entre bruxas
e lobisomens, bois-de-mamão e farras do boi, festa do
Divino e rendas de bilro, a cidade cresceu perdendo
aos poucos a memória de suas raízes que Cascaes
teimava em preservar. Cascaes é, por muitos,
considerado o maior de todos os bruxos da ilha. Ele
não acreditava nas historias de bruxarias, mas sabia a
riqueza cultural que representavam".
Observando a imagem, com base na tradição artística de Cascaes, registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
( )As influências da cultura oral influenciaram significativamente sua obra.
(_)A cultura mitológica vivida na ilha interessava ao artista.
(__)Sua obra se inspira na mitologia nórdica.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Observando a imagem, com base na tradição artística de Cascaes, registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
( )As influências da cultura oral influenciaram significativamente sua obra.
(_)A cultura mitológica vivida na ilha interessava ao artista.
(__)Sua obra se inspira na mitologia nórdica.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2024 - SED-SC - Professor Indígena Guarani - Arte |
Q3311622
Educação Artística
Segundo Gompertz (2023), Frida Kahlo é um ícone,
pois sua arte se conecta com as pessoas ao longo do
tempo e do espaço e suas obras têm uma ressonância
universal, embora não sejam tecnicamente brilhantes,
tampouco espantosamente belas; são mais como
poemas em forma pictóricas, feitos por uma artista que
desnuda a alma não com a caneta, mas com o pincel. Gompertz (2023) afirma, ainda, que a artista flerta com
o surrealismo e sua obra, rica em simbologias, era um
manifesto sobre a independência e a cultura do México,
como a própria artista defendia. Para Gompertz, é
simplista dizer que a dor física era tema constante de
sua obra e para compreendê-la é importante ter em
mente que sua obra é fundamentalmente constituída
pelos seguintes elementos da linguagem:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2024 - SED-SC - Professor Indígena Guarani - Arte |
Q3311620
Artes Visuais
Cattani, em sua obra "Mestiçagens na arte contemporânea" afirma e discute que, no "momento contemporâneo, constata-se que a arte é um campo de experimentação no qual todos os cruzamentos entre passado e presente, manualidade e tecnologia, materiais e formas diversos se tonam possíveis" (2007, p. 25). Esses movimentos se evidenciam a partir dos anos de 1990 e estão em diversos modos de expressão das artes visuais. Para a autora, "O entre é próprio das obras realizadas sob o principio das mestiçagens, das quais surge a diferença sem lugares fixos, alterando sem cessar seus limites internos e externos; são obras marcadas pelo signo da expansão e da novidade, fruto de duas ou mais origens diferenciadas" (2007, p. 27). Diante dessas afirmações, nos remetemos as singularidades importantes na arte contemporânea como os "entre-lugares, entre-formas, entre-espaços, entre-tempos". Isso posto, vinculadas a esse conceito, registre V, para verdadeiras, e F, para falsas, as manifestações contemporâneas:
(__)Obras que utilizam simultaneamente videoinstalações, videoarte, livros de artistas, confrontações entre clássicas e novas tecnologias.
(__)Fotografias que utilizam imagens de outros meios como de cinema e vídeo.
(__)Procedimentos que mesclam novas tecnologias com desenhos, gravuras, pinturas, desenhos e colagens.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
(__)Obras que utilizam simultaneamente videoinstalações, videoarte, livros de artistas, confrontações entre clássicas e novas tecnologias.
(__)Fotografias que utilizam imagens de outros meios como de cinema e vídeo.
(__)Procedimentos que mesclam novas tecnologias com desenhos, gravuras, pinturas, desenhos e colagens.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2024 - SED-SC - Professor Indígena Guarani - Arte |
Q3311614
Pedagogia
De acordo com dados do Censo Indígena 2022, Brasil oguereko 178,3 mil nhembo’eha/nhanhembo’ea (ensino
básico). Omombe’u 1,9% (3.541) opyta indígena yvype a’e 2% (3.597) oguereko nhandereko re’egua omombe’u
juru’a kuery (Agência Brasil, 2024). Nesse contexto, ehexa mba’exagua a’e oĩ porãva embopara.
I. Nhanhembo’ea a’e peteĩ instituição de fronteira a’e oguereko formação indígenas re’egua, nhande reko, nhande nhembo’e re’egua, (conhecimentos imateriais), ojapo teko’apy, omaẽ pavêire, omaẽ nhande retẽre, omaẽ jevy pavêire a’e (tecnologias), ogueru nhande reko re’egua, ambu’aejo reko.
HA'ERAMI
II. Nhanhembo’ea oguereko nhanhemombaraté’a nhande reko re’egua, nhande yvy re’egua, okotêvê jaikuaa nhande reko re’egua.
A'e ma ehexa oĩ porãva'e embopara.
I. Nhanhembo’ea a’e peteĩ instituição de fronteira a’e oguereko formação indígenas re’egua, nhande reko, nhande nhembo’e re’egua, (conhecimentos imateriais), ojapo teko’apy, omaẽ pavêire, omaẽ nhande retẽre, omaẽ jevy pavêire a’e (tecnologias), ogueru nhande reko re’egua, ambu’aejo reko.
HA'ERAMI
II. Nhanhembo’ea oguereko nhanhemombaraté’a nhande reko re’egua, nhande yvy re’egua, okotêvê jaikuaa nhande reko re’egua.
A'e ma ehexa oĩ porãva'e embopara.
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2024 - SED-SC - Professor Indígena Guarani - Arte |
Q3311613
Pedagogia
Analise a imagem a seguir:
Fonte: SED/SC, 2024.
Em março, a Secretaria de Estado da Educação (SED), em parceria com a Secretaria de Assistência Social, Mulher e Família (SAS), lançou a Semana Escolar de Combate à Violência contra a Mulher, que visa conscientizar alunos da Rede Estadual sobre o tema por meio de diversas ações pedagógicas. Para a secretária adjunta de Estado da Educação, Patrícia Lueders, esse tema, como política pública de Estado, precisa sempre ser discutido e estar no currículo de maneira interdisciplinar. Já, a secretária da SAS, Maria Helena Zimmermann, reforçando a importância da conscientização das crianças no enfrentamento de situações de violência contra a mulher, complementou que "essa semana contribui para mostrar aos catarinenses que as mulheres têm o direito de viver sem violência, ter autonomia e suas escolhas respeitadas". Ao encontro dessa temática, analise as afirmações a seguir:
I. A ação promovida pela SED, em parceria como a SAS, subsidia o cumprimento da alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, que incluiu a obrigatoriedade de inclusão de conteúdos sobre a prevenção da violência contra a mulher nos currículos da educação básica e instituiu a Semana Escolar de Combate à Violência contra a Mulher.
II. A Lei do Minuto Seguinte, citada na imagem, refere-se ao atendimento obrigatório, integral, multidisciplinar e imediato de pessoas em situação de violência sexual em todos os hospitais integrantes da rede do Sistema Único de Saúde (SUS).
III. O caderno "Politica de educação, prevenção, atenção e atendimento as violências na escola", publicado pela SED, traz as seguintes definições organizadas por Charlot (2002): violências à escola são aquelas que se produzem dentro do espago escolar, sem ligação com a natureza e as atividades da instituição escolar. Violências da escola ligam-se a natureza e as atividades da instituição escolar e as violências, na escola, são uma violência institucional, simbólica, que os próprios jovens suportam através da maneira como a instituição e seus agentes os tratam.
É correto o que se afirma, em:
Fonte: SED/SC, 2024.
Em março, a Secretaria de Estado da Educação (SED), em parceria com a Secretaria de Assistência Social, Mulher e Família (SAS), lançou a Semana Escolar de Combate à Violência contra a Mulher, que visa conscientizar alunos da Rede Estadual sobre o tema por meio de diversas ações pedagógicas. Para a secretária adjunta de Estado da Educação, Patrícia Lueders, esse tema, como política pública de Estado, precisa sempre ser discutido e estar no currículo de maneira interdisciplinar. Já, a secretária da SAS, Maria Helena Zimmermann, reforçando a importância da conscientização das crianças no enfrentamento de situações de violência contra a mulher, complementou que "essa semana contribui para mostrar aos catarinenses que as mulheres têm o direito de viver sem violência, ter autonomia e suas escolhas respeitadas". Ao encontro dessa temática, analise as afirmações a seguir:
I. A ação promovida pela SED, em parceria como a SAS, subsidia o cumprimento da alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, que incluiu a obrigatoriedade de inclusão de conteúdos sobre a prevenção da violência contra a mulher nos currículos da educação básica e instituiu a Semana Escolar de Combate à Violência contra a Mulher.
II. A Lei do Minuto Seguinte, citada na imagem, refere-se ao atendimento obrigatório, integral, multidisciplinar e imediato de pessoas em situação de violência sexual em todos os hospitais integrantes da rede do Sistema Único de Saúde (SUS).
III. O caderno "Politica de educação, prevenção, atenção e atendimento as violências na escola", publicado pela SED, traz as seguintes definições organizadas por Charlot (2002): violências à escola são aquelas que se produzem dentro do espago escolar, sem ligação com a natureza e as atividades da instituição escolar. Violências da escola ligam-se a natureza e as atividades da instituição escolar e as violências, na escola, são uma violência institucional, simbólica, que os próprios jovens suportam através da maneira como a instituição e seus agentes os tratam.
É correto o que se afirma, em:
Q3018973
Pedagogia
O paradigma da educação inclusiva participou e participa
do que tem sido chamado de despatologização da
educação e da infância. Movimento que surge,
justamente, em resposta à massiva e cada vez mais
crescente presença da lógica médica nas escolas. A
educação
inclusiva
é
um
paradigma
que
obrigatoriamente vincula todos os responsáveis
Estado, família e sociedade - a efetivar os direitos de
crianças e adolescentes, incluindo a garantia desse
modelo educacional para essa população (MPSP, 2023).
Ao encontro dessa temática, analise as afirmativas a
seguir:
I.A inclusão de crianças com deficiência em escolas regulares, que não estão preparadas ou que não são voltadas ou responsáveis pela inclusão, pode intensificar a exclusão e provocar reações negativas contra esse processo de tornar escolas e sistemas mais inclusivas.
lI.A definição de educação inclusiva abrange exclusivamente pessoas com deficiência.
IlI.A inclusão é um processo. A educação inclusiva é um processo que contribui para atingir o objetivo da inclusão social. Definir educação equitativa requer a distinção entre equidade e igualdade. A equidade é um estado de coisas (o quê): um resultado que pode ser observado em entradas (inputs), saídas (outputs) ou resultados (outcomes). Por outro lado, a igualdade é um processo (como): ações destinadas a garantir a igualdade.
É correto o que se afirma em:
I.A inclusão de crianças com deficiência em escolas regulares, que não estão preparadas ou que não são voltadas ou responsáveis pela inclusão, pode intensificar a exclusão e provocar reações negativas contra esse processo de tornar escolas e sistemas mais inclusivas.
lI.A definição de educação inclusiva abrange exclusivamente pessoas com deficiência.
IlI.A inclusão é um processo. A educação inclusiva é um processo que contribui para atingir o objetivo da inclusão social. Definir educação equitativa requer a distinção entre equidade e igualdade. A equidade é um estado de coisas (o quê): um resultado que pode ser observado em entradas (inputs), saídas (outputs) ou resultados (outcomes). Por outro lado, a igualdade é um processo (como): ações destinadas a garantir a igualdade.
É correto o que se afirma em:
Q3018970
Engenharia Civil
Uma Estação de Tratamento de Esgoto (ETE) recebe um
fluxo de esgoto de 12.500 m3/dia. A concentração inicial
de Demanda Bioquímica de Oxigênio (DBO) do esgoto
afluente é de 350 mg/L. A ETE utiliza um processo de
lodos ativados com uma eficiência de remoção de 92%.
Além disso, um processo secundário de polimento
adicional reduz a DBO em mais 15% da concentração
restante. Qual será a concentração final de DBO no
efluente tratado após ambos os processos?
Q3018969
Engenharia Civil
Uma Estação de Tratamento de Água (ETA) possui uma
série de filtros que removem partículas suspensas. Um
filtro específico tem uma capacidade de filtração de 8L/s
e opera durante 24 horas por dia. A eficiência de
remoção de partículas é de 98%. Se a concentração
inicial de partículas é de 50mg/L, determine a massa
total de partículas removidas por dia por esse filtro:
Q3018968
Engenharia Civil
A legislação brasileira define requisitos específicos para
a segurança em áreas de escavação em obras de
infraestrutura urbana. Com base na NR-18 e na NR-22,
analise as afirmações a seguir:
I.A NR-18 exige que as escavações profundas tenham sistemas de escoramento ou taludes estabilizados para evitar desmoronamentos.
lI.A NR-22 estabelece que todas as áreas de escavação devem ter sinalização adequada e barreiras físicas para prevenir acidentes.
IlI.A NR-18 determina que, em caso de escavações com profundidade superior a 1,5 metros, é obrigatório o monitoramento contínuo da estabilidade dos taludes.
IV.A NR-22 exige que as escavações tenham sistemas de drenagem para evitar acúmulo de água e consequente instabilidade dos taludes.
É correto o que se afirma em:
I.A NR-18 exige que as escavações profundas tenham sistemas de escoramento ou taludes estabilizados para evitar desmoronamentos.
lI.A NR-22 estabelece que todas as áreas de escavação devem ter sinalização adequada e barreiras físicas para prevenir acidentes.
IlI.A NR-18 determina que, em caso de escavações com profundidade superior a 1,5 metros, é obrigatório o monitoramento contínuo da estabilidade dos taludes.
IV.A NR-22 exige que as escavações tenham sistemas de drenagem para evitar acúmulo de água e consequente instabilidade dos taludes.
É correto o que se afirma em:
Q3018967
Engenharia Civil
Com base no conhecimento técnico sobre aglomerantes
hidráulicos e cimento Portland, assinale a alternativa
correta:
Q3018966
Engenharia de Qualidade
O controle de qualidade é essencial durante a execução
de projetos de infraestrutura de grande escala, devido à
sua complexidade e aos riscos envolvidos. Analisar
variações de processos e identificar causas raiz são
etapas críticas para assegurar a qualidade e a eficiência
do
projeto.
Considere as seguintes ferramentas
metodológicas e assinale aquela mais adequada para
essas finalidades, baseando-se em fundamentos
teóricos e práticos reconhecidos no contexto brasileiro:
Q3018965
Engenharia Civil
No projeto estrutural de viadutos, é crucial considerar
diversos fatores, como a resistência dos materiais, as
cargas aplicadas e a durabilidade da estrutura. Um dos
aspectos importantes a ser avaliado é o tipo de laje a ser
utilizada, que pode influenciar significativamente no
desempenho estrutural do viaduto.
Sobre os tipos de laje utilizados em viadutos, assinale a alternativa correta:
Sobre os tipos de laje utilizados em viadutos, assinale a alternativa correta:
Q3018964
Engenharia Elétrica
As redes elétricas inteligentes, ou Smart Grids,
representam
uma
evolução
significativa
nas
infraestruturas de energia, permitindo uma maior
eficiência e integração de fontes de energia renovável.
Essas redes utilizam tecnologias de informação e
comunicação para otimizar a produção, a distribuição e o
consumo de energia. Sobre as características e
vantagens das Smart Grids, analise as seguintes
afirmações e assinale a alternativa correta:
Q3018963
Engenharia Civil
Analise as proposições a seguir, referentes à
terraplanagem, à drenagem e à pavimentação:
I.O "CBR" (California Bearing Ratio) é determinado pela penetração do êmbolo da prensa a uma velocidade constante e é utilizado para avaliar a resistência de solos para pavimentação.
lI.A viscosidade "Saybolt Furol" é um método que mede o tempo de escoamento de um CAP (Cimento Asfáltico de Petróleo) em função da temperatura, sendo crucial na determinação da consistência dos asfaltos líquidos.
IlI.O CAP 85-100 possui, à temperatura ambiente, uma menor viscosidade que o CAP 50-70, o que o torna mais adequado para climas frios, onde é necessário maior flexibilidade do pavimento.
IV.O diagrama de Bruckner é uma ferramenta essencial na compensação entre volumes de corte e aterro e na estimativa de volumes de bota-fora, sendo amplamente utilizado em projetos de terraplenagem.
V.Segundo o método do DNIT (Departamento Nacional de Infraestrutura de Transportes), o número "N" (índice de rugosidade) é um parâmetro fundamental e suficiente para o dimensionamento de sistemas de drenagem superficial em rodovias.
É correto o que se afirma em:
I.O "CBR" (California Bearing Ratio) é determinado pela penetração do êmbolo da prensa a uma velocidade constante e é utilizado para avaliar a resistência de solos para pavimentação.
lI.A viscosidade "Saybolt Furol" é um método que mede o tempo de escoamento de um CAP (Cimento Asfáltico de Petróleo) em função da temperatura, sendo crucial na determinação da consistência dos asfaltos líquidos.
IlI.O CAP 85-100 possui, à temperatura ambiente, uma menor viscosidade que o CAP 50-70, o que o torna mais adequado para climas frios, onde é necessário maior flexibilidade do pavimento.
IV.O diagrama de Bruckner é uma ferramenta essencial na compensação entre volumes de corte e aterro e na estimativa de volumes de bota-fora, sendo amplamente utilizado em projetos de terraplenagem.
V.Segundo o método do DNIT (Departamento Nacional de Infraestrutura de Transportes), o número "N" (índice de rugosidade) é um parâmetro fundamental e suficiente para o dimensionamento de sistemas de drenagem superficial em rodovias.
É correto o que se afirma em:
Q3018962
Engenharia de Transportes e Trânsito
A conservação de rodovias envolve um conjunto de
práticas estruturadas para garantir a durabilidade e a
segurança das vias. As atividades de manutenção
podem ser classificadas como preventiva, corretiva e
emergencial, cada uma com características específicas.
Considerando as normas e as práticas brasileiras de
manutenção rodoviária, analise as afirmações a seguir:
I.A manutenção preventiva inclui atividades como a inspeção regular da pavimentação, a limpeza de drenagens e o controle de vegetação ao longo das margens das rodovias, com o objetivo de evitar a deterioração precoce da via.
lI.A manutenção corretiva é realizada após a identificação de defeitos que comprometem a funcionalidade da via, como buracos, trincas e falhas estruturais, sendo uma medida de caráter emergencial e de custo elevado.
III.A manutenção emergencial deve ser aplicada somente em situações em que há um risco iminente à segurança dos usuários, como deslizamentos, colapsos estruturais ou enchentes, exigindo uma resposta imediata e eficaz.
IV.O controle de peso dos veículos que trafegam pelas rodovias é uma medida preventiva importante, pois veículos com excesso de peso podem causar danos severos à pavimentação, resultando em um aumento significativo nos custos de manutenção corretiva.
V.A implementação de tecnologias de monitoramento em tempo real, como sensores de pavimentação e sistemas de alerta, é uma prática de manutenção corretiva que permite a rápida identificação e reparo de falhas na rodovia.
É correto o que se afirma em:
I.A manutenção preventiva inclui atividades como a inspeção regular da pavimentação, a limpeza de drenagens e o controle de vegetação ao longo das margens das rodovias, com o objetivo de evitar a deterioração precoce da via.
lI.A manutenção corretiva é realizada após a identificação de defeitos que comprometem a funcionalidade da via, como buracos, trincas e falhas estruturais, sendo uma medida de caráter emergencial e de custo elevado.
III.A manutenção emergencial deve ser aplicada somente em situações em que há um risco iminente à segurança dos usuários, como deslizamentos, colapsos estruturais ou enchentes, exigindo uma resposta imediata e eficaz.
IV.O controle de peso dos veículos que trafegam pelas rodovias é uma medida preventiva importante, pois veículos com excesso de peso podem causar danos severos à pavimentação, resultando em um aumento significativo nos custos de manutenção corretiva.
V.A implementação de tecnologias de monitoramento em tempo real, como sensores de pavimentação e sistemas de alerta, é uma prática de manutenção corretiva que permite a rápida identificação e reparo de falhas na rodovia.
É correto o que se afirma em:
Q3018961
Direito Urbanístico
O Estatuto das Cidades (Lei Federal n.0 10.257/2001) e a
Lei
Estadual de Santa Catarina n.o 16.157/2013
estabelecem diretrizes para o planejamento urbano e a
gestão do solo urbano nos municípios catarinenses. Com
base nessas legislações, analise as proposições a
seguir:
I.A Lei Estadual de Santa Catarina n.o 16.157/2013 determina que todos os municípios catarinenses devem elaborar e revisar seus Planos Diretores a cada dez anos, independentemente de seu tamanho ou população.
lI.O Estatuto das Cidades prevê a participação popular como princípio fundamental no processo de elaboração e implementação dos Planos Diretores, exigindo audiências públicas e consultas à população.
IlI.A Lei Estadual de Santa Catarina n.º 16.157/2013 institui o IPTU progressivo no tempo como um instrumento de política urbana para combater a especulação imobiliária e promover a função social da propriedade.
IV.O Plano Diretor é obrigatório apenas para municípios com mais de 30.000 habitantes, conforme estabelecido pela Lei Estadual de Santa Catarina n.o 16.157/2013.
V.O Estatuto das Cidades autoriza os municípios a utilizarem o instrumento da desapropriação para fins de reforma urbana, desde que haja justa e prévia indenização em dinheiro.
É correto o que se afirma em:
I.A Lei Estadual de Santa Catarina n.o 16.157/2013 determina que todos os municípios catarinenses devem elaborar e revisar seus Planos Diretores a cada dez anos, independentemente de seu tamanho ou população.
lI.O Estatuto das Cidades prevê a participação popular como princípio fundamental no processo de elaboração e implementação dos Planos Diretores, exigindo audiências públicas e consultas à população.
IlI.A Lei Estadual de Santa Catarina n.º 16.157/2013 institui o IPTU progressivo no tempo como um instrumento de política urbana para combater a especulação imobiliária e promover a função social da propriedade.
IV.O Plano Diretor é obrigatório apenas para municípios com mais de 30.000 habitantes, conforme estabelecido pela Lei Estadual de Santa Catarina n.o 16.157/2013.
V.O Estatuto das Cidades autoriza os municípios a utilizarem o instrumento da desapropriação para fins de reforma urbana, desde que haja justa e prévia indenização em dinheiro.
É correto o que se afirma em:
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