Tendo os textos apresentados como referência inicial, julgue o item.

A construção coletiva de regras oportuniza uma participação efetiva e protagonista dos estudantes quando se tematiza o jogo nas aulas de educação física.

Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item a  seguir quanto à educação física de concepção crítica. 

Segundo  uma  concepção  crítica  de  educação  física,  é  necessária  uma  prática  pedagógica  que  não  reduza  as  aulas em mera aprendizagem de movimentos. 

 Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item a  seguir quanto à educação física de concepção crítica. 

Está  no  horizonte  do  professor  de  educação  física  a  mobilização  de  conceitos  que  reforcem  no  estudante  uma compreensão dos aspectos em  torno das práticas  corporais que se articulam à promoção da saúde. 

Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item a  seguir quanto à educação física de concepção crítica. 

Os PCN’s da educação física defendem como necessárias  as  aulas  que  enalteçam  a  reflexão,  em  detrimento  do  movimento, como  forma de combater o adestramento  físico dos estudantes.  

Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item a  seguir quanto à educação física de concepção crítica. 

A  ênfase  dos  objetivos  pedagógicos  em  torno  dos  movimentos técnicos justifica‐se diante da função social  da  educação  física  escolar  no  desenvolvimento  do  talento esportivo e na obtenção e manutenção da saúde.

Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item a  seguir quanto à educação física de concepção crítica. 

A educação física, enquanto linguagem, pressupõe aulas  em  que  a  cultura  corporal  é  desenvolvida  em  meio  a  interações sociais entre os estudantes. 

Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item a  seguir quanto à educação física de concepção crítica. 

O adestramento  físico  tornou‐se uma  temática clássica  em  educação  física  escolar,  fato  que  justifica  sua  presença no currículo.  

Com base na figura acima, julgue o seguinte item acerca da concepção crítica de educação física.

Os resultados educacionais produzidos devido à prática esportiva na escola devem ter como horizonte a compreensão e a reinvindicação do esporte enquanto direito social.

Com base na figura acima, julgue o seguinte item acerca da concepção crítica de educação física.

A prática esportiva no contexto da escola possui potencial educativo para se constituir como um elemento importante no desenvolvimento de hábitos saudáveis junto aos estudantes.

Com base na figura acima, julgue o seguinte item acerca da concepção crítica de educação física.

Os êxitos esportivos em competições escolares são indicadores de boas aulas de educação física.

Com base na figura acima, julgue o seguinte item acerca da concepção crítica de educação física.

Quando necessário, as aulas de educação física devem suprimir o conteúdo de esporte devido ao fato de este se apresentar como um fenômeno social que carrega, em si, valores individualistas e de sobrepujança.

Com base na figura acima, julgue o seguinte item acerca da concepção crítica de educação física.

A expressão “esporte da escola”, em oposição à expressão “esporte na escola”, reivindica a necessidade de participação coletiva, entre professores e estudantes, para aspectos que se atentem aos pressupostos do projeto pedagógico da escola, comprometido com a participação de todos.

Com base na figura acima, julgue o seguinte item acerca da concepção crítica de educação física.

Quando tematizam esporte, as aulas de educação física na escola devem ter como principal objetivo o desenvolvimento de técnicas e táticas esportivas com vistas à detecção de talentos.

As diretrizes nacionais para a educação especial na educação  básica afirmam que o atendimento escolar desses alunos terá  início na educação infantil. Com relação a esse assunto, julgue o item subsequente. 

Os  sistemas  de  ensino  deverão  promover  a  acessibilidade aos alunos que apresentem necessidades  educacionais  especiais,  mediante  a  eliminação  de  barreiras arquitetônicas urbanísticas na edificação e nos  transportes  escolares,  bem  como  de  barreiras  nas  comunicações,  provendo  as  escolas  dos  recursos  humanos e materiais necessários. 

As diretrizes nacionais para a educação especial na educação  básica afirmam que o atendimento escolar desses alunos terá  início na educação infantil. Com relação a esse assunto, julgue o item subsequente. 

A  educação  especial  é  uma  modalidade  da  educação  escolar que abrange um processo educacional definido  por uma proposta pedagógica que assegure recursos e  serviços  educacionais  especiais,  organizados  institucionalmente  para  apoiar,  complementar,  suplementar  e,  em  alguns  casos,  substituir  os  serviços  educacionais comuns. 

Com relação aos problemas relacionados à visão, julgue o item seguinte.

A miopia decorre de um achatamento do globo ocular ou da pouca convergência do cristalino. Sendo assim, o míope deve utilizar lentes do tipo convergente para enxergar nitidamente objetos situados no infinito.

Um objeto de 20 cm de altura foi colocado perpendicularmente ao eixo principal e a 20 cm de um espelho convexo de 20 cm de distância focal.

Com base nessa situação hipotética, julgue os itens a seguir.

A imagem é direita e possui 10 cm de altura.

Um objeto de 20 cm de altura foi colocado perpendicularmente ao eixo principal e a 20 cm de um espelho convexo de 20 cm de distância focal.

Com base nessa situação hipotética, julgue o item a seguir.

A imagem conjugada por esse espelho é virtual e está situada a 20 cm do vértice do espelho.

A respeito das ondas eletromagnéticas, julgue o próximo item.

Suponha‐se que o olho humano seja mais sensível à luz com um comprimento de onda de 5.10^‐7 m no espectro visível. Nesse caso, se o módulo da velocidade dessa luz é de 300.000 km/s, a frequência é de 600 MHz.

A respeito das ondas eletromagnéticas, julgue o próximo item.

Suponha‐se que o módulo da velocidade de uma onda eletromagnética no vácuo seja de 3x10⁸ m/s e o módulo dessa velocidade no ar seja o mesmo. Nesse caso, se uma emissora de rádio transmite com uma frequência de 150 MHz, o valor do comprimento de onda, no ar, das ondas emitidas, é de 2 m.