Questões de Concurso
Para sedf
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O desenho pode ser, na infância, um canal de comunicação entre a criança e seu mundo exterior. Considerando essa informação, julgue o item.
Há uma expectativa de que as atividades de artes no
ensino fundamental contribuam para o
desenvolvimento de competências de sensibilidade e de
cognição.
O desenho pode ser, na infância, um canal de comunicação entre a criança e seu mundo exterior. Considerando essa informação, julgue o item.
O sentido estético nunca foi reconhecido na produção
dos desenhos ou das pinturas das crianças.
O desenho pode ser, na infância, um canal de comunicação entre a criança e seu mundo exterior. Considerando essa informação, julgue o item.
O desenvolvimento gráfico infantil passou a distinguir-se
pelas diferentes etapas do desenvolvimento e foi
inserido no tratamento emocional e psicanalítico, com a
influência de Rousseau.
O desenho pode ser, na infância, um canal de comunicação entre a criança e seu mundo exterior. Considerando essa informação, julgue o item.
A leitura da manifestação gráfica infantil é de fácil
compreensão e, portanto, prontamente interpretada e
esclarecida.
O desenho pode ser, na infância, um canal de comunicação entre a criança e seu mundo exterior. Considerando essa informação, julgue o item.
A representação gráfica infantil é feita por meio de
atividades de interação com o objeto e(ou) com as
pessoas. A criança desenha o que lhe é permitido por
suas estruturas mentais, em um determinado momento
do desenvolvimento.
Julgue o item.
Ana Mae Barbosa enxergou nas artes muito além da
estética, da criatividade ou de seu potencial crítico e
transformador e percebeu que seu valor recreativo
superava o valor educacional.
Julgue o item.
Segundo Ana Mae, a capacidade de interpretação,
criatividade e imaginação e os aspectos afetivos e
emocionais, além da própria inteligência racional e das
habilidades motoras, podem ser desenvolvidos pela
arte.
Julgue o item.
O fazer artístico, principalmente para o ensino
fundamental, mostra-se como um importante recurso
para a consolidação do conhecimento, constituindo um
dos pilares da metodologia triangular.
Julgue o item.
A educação em arte propicia o desenvolvimento do
pensamento artístico e não crítico e da percepção
estética, que caracterizam um modo próprio de ordenar
e dar sentido à experiência humana. O aluno desenvolve
sua sensibilidade, sua percepção e sua imaginação, tanto
ao realizar formas artísticas quanto na ação de apreciar
e conhecer obras de arte.
Julgue o item.
Pioneira da arte-educação, Ana Mae Barbosa reforça
que todo artista tem o que ensinar, deixando clara a
importância da arte no processo de crescimento
cognitivo, emocional e técnico do estudante.
Julgue o item.
A contextualização é um dos pilares da abordagem
triangular. Contextualizar significa conhecer o contexto
histórico da obra e do artista, bem como proceder à sua
releitura.
Julgue o item.
O processo da abordagem triangular teve início na
década de 1980 e foi sistematizado no período de
1987/1993, no Museu de Arte Contemporânea (MAC) da
USP, onde Ana Mae era educadora.
Julgue o item.
A abordagem triangular aponta que é importante pensar
e questionar o que é a imagem, qual o objetivo do uso
da imagem, qual a imagem do cotidiano da história da
arte e qual a imagem da cultura na sala de aula.
Julgue o item.
A abordagem triangular limita o observador com
técnicas e métodos muito técnicos e pouco emocionais
para a apreciação de uma obra de arte.
Julgue o item.
A abordagem triangular se sustenta em três pilares:
conhecer a história; conhecer o próprio fazer artístico; e
saber apreciar uma obra de arte.
Abaporu – Tarsila do Amaral.
No que se refere à imagem acima apresentada, julgue o item.
Nessa obra, a artista usou, predominantemente, cores
frias e primárias, lançando mão do estudo das
proporções do corpo humano para executá-la.
Abaporu – Tarsila do Amaral.
No que se refere à imagem acima apresentada, julgue o item.
A autora da obra Abaporu, mostrada acima, usa a
perspectiva geométrica como recurso de profundidade
da imagem.
Um quadro não é pensado ou fixado de antemão. Enquanto o produzimos, ele segue a modalidade do pensamento. Depois de terminado, ele continua a mudar, conforme o estado daquele que contempla. Um quadro segue sua vida como um ser vivo, sofre as mudanças que a vida cotidiana nos impõe. Isso é natural, já que um quadro só vive graças àquele que o contempla.
Pablo Picasso. Internet:<https://xdocs.com.br>
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item.
O tema e o contexto histórico são elementos importantes para a leitura, a interpretação e a crítica de uma obra de arte.
Um quadro não é pensado ou fixado de antemão. Enquanto o produzimos, ele segue a modalidade do pensamento. Depois de terminado, ele continua a mudar, conforme o estado daquele que contempla. Um quadro segue sua vida como um ser vivo, sofre as mudanças que a vida cotidiana nos impõe. Isso é natural, já que um quadro só vive graças àquele que o contempla.
Pablo Picasso. Internet:<https://xdocs.com.br>
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item.
Ver e olhar uma obra são a mesma coisa. Trata-se de sinônimos.
Um quadro não é pensado ou fixado de antemão. Enquanto o produzimos, ele segue a modalidade do pensamento. Depois de terminado, ele continua a mudar, conforme o estado daquele que contempla. Um quadro segue sua vida como um ser vivo, sofre as mudanças que a vida cotidiana nos impõe. Isso é natural, já que um quadro só vive graças àquele que o contempla.
Pablo Picasso. Internet:<https://xdocs.com.br>
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item.
Não existe diferença entre criticar e apreciar uma obra
de arte. Em ambos os casos, são analisados a
composição e os elementos que a compõem.
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