Questões de Concurso
Para seduc-to
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Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Matemática |
Q2207558
Pedagogia
De acordo com as Tendências Metodológicas no Ensino de
Matemática, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a
verdadeira e (F) para a falsa.
( ) O termo Geometria Dinâmica é utilizado para indicar softwares interativos que possibilitam ao usuário a criação e a modificação de figuras geométricas construídas a partir de suas propriedades. ( ) A Modelagem Matemática recria, em escala reduzida, modelos de carros, navios, aviões, helicópteros, trens e, até mesmo, personagens, utilizando-se de conhecimentos matemáticos. ( ) Não se recomenda o uso de calculadoras em aulas de Matemática, pois este artefato tecnológico pode atrapalhar o desenvolvimento de estratégias de cálculo, principalmente na abordagem de educação financeira.
As afirmativas são, respectivamente,
( ) O termo Geometria Dinâmica é utilizado para indicar softwares interativos que possibilitam ao usuário a criação e a modificação de figuras geométricas construídas a partir de suas propriedades. ( ) A Modelagem Matemática recria, em escala reduzida, modelos de carros, navios, aviões, helicópteros, trens e, até mesmo, personagens, utilizando-se de conhecimentos matemáticos. ( ) Não se recomenda o uso de calculadoras em aulas de Matemática, pois este artefato tecnológico pode atrapalhar o desenvolvimento de estratégias de cálculo, principalmente na abordagem de educação financeira.
As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Matemática |
Q2207557
Pedagogia
“Muitos jovens e adultos dominam noções matemáticas
aprendidas de maneira informal ou intuitiva, antes de entrar em
contato com as representações simbólicas convencionais. Esse
conhecimento reclama um tratamento respeitoso e deve constituir
o ponto de partida para o ensino e a aprendizagem da
Matemática.”
BRASIL. Proposta Curricular para a Educação de Jovens e Adultos. Segundo Segmento do Ensino Fundamental: 5ª a 8ª série. Matemática, Ciências, Arte e Educação Física. v. 3. Secretaria de Educação Fundamental, Brasília: MEC, 2002.
O trecho acima ressalta a importância de relacionar a base de conhecimentos matemáticos prévios dos estudantes jovens e adultos com
BRASIL. Proposta Curricular para a Educação de Jovens e Adultos. Segundo Segmento do Ensino Fundamental: 5ª a 8ª série. Matemática, Ciências, Arte e Educação Física. v. 3. Secretaria de Educação Fundamental, Brasília: MEC, 2002.
O trecho acima ressalta a importância de relacionar a base de conhecimentos matemáticos prévios dos estudantes jovens e adultos com
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Matemática |
Q2207556
Pedagogia
Leia a tirinha da personagem Mafalda, a seguir.
QUINO. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2008.
A tirinha apresenta uma crítica ao ensino de Matemática que se
situa, mais evidentemente,
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Matemática |
Q2207555
Pedagogia
A pesquisadora Catherine Goldstein, em palestra no Congresso
Internacional de Matemáticos (ICM 2018), disse:
“A Matemática não pode estar encapsulada; ela deve se conectar com outras áreas.”
Disponível em: https://impa.br/noticias/there-is-no-easy-formula-for-understanding-the-history-of-math/. Acesso: 09 de abril de 2023.
A fala da pesquisadora evidencia que, no contexto escolar, o ensino de matemática deve
“A Matemática não pode estar encapsulada; ela deve se conectar com outras áreas.”
Disponível em: https://impa.br/noticias/there-is-no-easy-formula-for-understanding-the-history-of-math/. Acesso: 09 de abril de 2023.
A fala da pesquisadora evidencia que, no contexto escolar, o ensino de matemática deve
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Matemática |
Q2207554
Pedagogia
O conceito de Letramento Matemático refere-se à(ao)
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Matemática |
Q2207553
Pedagogia
“O teste de conjecturas é um aspecto do trabalho investigativo que
os alunos, em geral, interiorizam com facilidade e que se funde, por
vezes, com o próprio processo indutivo. Isto é, a manipulação dos
dados começa a apontar no sentido de certa conjectura para logo
em seguida essa ser refutada por um caso em que não se verifica.”
PONTE, J.P.; BROCARDO, J.; OLIVEIRA, H. Investigações Matemáticas na sala de aula.
(1ª ed.). Belo Horizonte: Autêntica, 2013.
Conjecturar é uma ação frequente de pesquisadores na área de Matemática e significa
Conjecturar é uma ação frequente de pesquisadores na área de Matemática e significa
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Matemática |
Q2207552
Pedagogia
“Pelo termo matemática não problematizada, referimo-nos a uma
concepção da matemática estabelecida como um corpo de
conhecimentos que sempre foi e sempre será da forma que é hoje,
ou que evolui linearmente de um estado ‘mais atrasado’ para um
estado ‘mais avançado’, por meio da inspiração isolada de ‘gênios
com talento inato’. Por matemática problematizada, em
contrapartida, entendemos uma concepção de possibilidades
matemáticas situadas em diversos contextos e práticas históricas
e sociais de produção e de mobilização de saberes e de formas de
estar no mundo.”
GIRALDO, Victor. Que Matemática para a formação de Professores? Por uma Matemática Problematizada. Anais do XIII ENEM. Brasília: SBEM, 2019. v. 1. p. 1-12.
No trecho destacado, o autor estabelece entre a matemática não problematizada e a matemática problematizada uma relação de
GIRALDO, Victor. Que Matemática para a formação de Professores? Por uma Matemática Problematizada. Anais do XIII ENEM. Brasília: SBEM, 2019. v. 1. p. 1-12.
No trecho destacado, o autor estabelece entre a matemática não problematizada e a matemática problematizada uma relação de
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Matemática |
Q2207551
Pedagogia
De acordo com o Documento Curricular de Tocantins, a nova
proposta de currículo de Matemática para o Ensino Fundamental
em escolas estaduais visa a desenvolver competências específicas
a partir da realidade educativa e formativa do sistema escolar
tocantinense e em consonância com a Base Nacional Comum
Curricular.
As opções a seguir apresentam competências específicas da área de Matemática expressas no referido documento, à exceção de uma. Assinale-a.
As opções a seguir apresentam competências específicas da área de Matemática expressas no referido documento, à exceção de uma. Assinale-a.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Matemática |
Q2207550
Pedagogia
A imagem a seguir apresenta as seis macroáreas temáticas que organizam os Temas Contemporâneos Transversais presentes na Base Nacional Comum Curricular.
Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Temas Contemporâneos Transversais na BNCC: contexto histórico e pressupostos pedagógicos. Brasília: MEC, 2019.
Sobre os temas “Diversidade Cultural” e “Educação para
valorização do multiculturalismo nas matrizes históricas e culturais
brasileiras” que figuram na macroárea “Multiculturalismo” no
ensino de Matemática, é correto afirmar que
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Química |
Q2206564
Química
O mentol é um composto orgânico utilizado na fabricação de numerosos produtos, devido às suas ações analgésica e antiinflamatória.
Este composto é obtido a partir da extração do óleo essencial da menta ou da síntese a partir do citronelal, um outro composto natural.
A rota sintética que conduz à formação do mentol, partindo do citronelal, está apresentada a seguir.
Considerando a rota sintética apresentada, a estrutura do
mentol é:
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Química |
Q2206563
Química
Nos EUA o opioide fentanil tem tirado a vida de milhares de
pessoas por overdose. Essa substância é um opioide sintético,
utilizado para dores e anestesias, cuja estrutura está representada
a seguir. 
Sobre a estrutura do fentanil, analise as afirmativas a seguir.
I. Possui somente um carbono sp2 . II. É uma cadeia heterogênea. III. Não possui insaturações.
Está correto o que se afirma em
Sobre a estrutura do fentanil, analise as afirmativas a seguir.
I. Possui somente um carbono sp2 . II. É uma cadeia heterogênea. III. Não possui insaturações.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Química |
Q2206562
Química
O ponto de congelamento de uma solução é mais baixo do que o
do solvente puro, pois a adição de um soluto não volátil diminui a
temperatura de fusão do solvente, fenômeno denominado
crioscopia.
O quadro a seguir apresenta soluções aquosas de quatro
substâncias e suas respectivas concentrações. 
A solução que apresenta o menor efeito crioscópico é a
A solução que apresenta o menor efeito crioscópico é a
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Química |
Q2206561
Química
O teste de chama é um experimento simples que pode ser
realizado em sala de aula para discutir temas relacionados com os
Modelos Atômicos.
Nesse teste, observa-se que alguns elementos, ao serem
submetidos a uma chama, absorvem energia e, posteriormente,
essa energia é emitida em diferentes comprimentos de onda que
estão relacionados com diferentes cores. O sódio, por exemplo,
emite em comprimento de onda relacionado com a cor amarela; o
cálcio, vermelho; e o cobre, verde.
Este experimento é utilizado para explicar conceitos relacionados ao modelo atômico de
Este experimento é utilizado para explicar conceitos relacionados ao modelo atômico de
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Química |
Q2206560
Química
Os rótulos de produtos químicos devem apresentar informações sobre segurança, saúde e meio ambiente relacionadas com as substâncias.
Entre as informações do rótulo de um produto químico perigoso devem estar a composição química, a frase de advertência e os símbolos de perigo.
Entre os principais símbolos de perigo presentes nos laboratórios estão:
Na rotulagem dos frascos das substâncias ácido sulfúrico, ácido
perclórico, peróxido de hidrogênio e hidróxido de sódio devem ser
usados os pictogramas:
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Química |
Q2206559
Química
Antes de existirmos, onde estavam os átomos que formam nosso corpo?
Como seres humanos, somos extremamente complexos, mas a
estrutura básica do nosso corpo é relativamente simples. Afinal, o
organismo é composto, basicamente, por quatro elementos
químicos: oxigênio, carbono, hidrogênio e nitrogênio.
Curiosamente, os átomos que temos já foram parte de outros
organismos e inúmeras “coisas”, anos antes mesmo de existirmos.
https://canaltech.com.br/ciencia/antes-de-existirmos-onde-estavam-os-atomos- que-formam-nosso-corpo-245160/. Acesso em 10/04/2023.
Sobre esses elementos, que formam diferentes compostos presentes no nosso organismo, assinale a opção que indica os dois que apresentam maior eletronegatividade.
https://canaltech.com.br/ciencia/antes-de-existirmos-onde-estavam-os-atomos- que-formam-nosso-corpo-245160/. Acesso em 10/04/2023.
Sobre esses elementos, que formam diferentes compostos presentes no nosso organismo, assinale a opção que indica os dois que apresentam maior eletronegatividade.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Química |
Q2206558
Química
Moléculas essenciais à vida são detectadas
em disco formador de planetas.
Na Nuvem Molecular de Perseus pesquisadoras encontraram numerosas moléculas essenciais para a construção de aminoácidos. A descoberta pode ajudar cientistas na busca da origem da vida. Segundo esse estudo, a parte interna dessa região possui moléculas comuns, como hidrogênio molecular, água, dióxido de carbono, cianeto de hidrogênio e amônia.
https://canaltech.com.br/espaco/moleculas-essenciais-a-vida-sao-detectadas-em- disco-formador-de-planetas-245418/. Acesso em: 10/04/2023. Adaptado.
Entre as substâncias citadas, assinale a que apresenta, em solução aquosa, características alcalinas.
Na Nuvem Molecular de Perseus pesquisadoras encontraram numerosas moléculas essenciais para a construção de aminoácidos. A descoberta pode ajudar cientistas na busca da origem da vida. Segundo esse estudo, a parte interna dessa região possui moléculas comuns, como hidrogênio molecular, água, dióxido de carbono, cianeto de hidrogênio e amônia.
https://canaltech.com.br/espaco/moleculas-essenciais-a-vida-sao-detectadas-em- disco-formador-de-planetas-245418/. Acesso em: 10/04/2023. Adaptado.
Entre as substâncias citadas, assinale a que apresenta, em solução aquosa, características alcalinas.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Química |
Q2206557
Química
Gás sulfídrico ou sulfeto de hidrogênio é solúvel em água e etanol
e pode ser preparado pela reação de ácidos minerais com sulfetos
metálicos, geralmente pela reação de ácido clorídrico com sulfeto
de ferro(II).
Dados: massas molares (g.mol-1): S =32; Fe=56.
Se 44kg de sulfeto de ferro(II) contendo impurezas inertes produziram 6,8kg de gás sulfídrico, a porcentagem de pureza desse sulfeto é de
Dados: massas molares (g.mol-1): S =32; Fe=56.
Se 44kg de sulfeto de ferro(II) contendo impurezas inertes produziram 6,8kg de gás sulfídrico, a porcentagem de pureza desse sulfeto é de
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Química |
Q2206556
Química
O físico Otto Hahn descobriu que, ao bombardear Urânio-235 com
nêutrons, dois núcleos menores eram produzidos. A física Lise
Meitner explicou o processo e o nomeou como fissão nuclear.
A fissão nuclear ocorre em cadeia e, além da formação dos dois
núcleos menores, também nêutrons e energia são liberados de
acordo com a reação a seguir.
Na reação apresentada, o número atômico de X e o número de massa de Y são, respectivamente,
Na reação apresentada, o número atômico de X e o número de massa de Y são, respectivamente,
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Química |
Q2206555
Química
Adesivo feito com pimenta reduz dores em pessoas com diabetes.
(...)A capsaicina, molécula encontrada na pimenta malagueta, é
responsável pelo ardor. No entanto, evidências científicas
mostram que o composto também pode ajudar a bloquear os
sinais de dor dos nervos quando aplicado na pele (...)
Adaptado de: https://oglobo.globo.com/saude/medicina/noticia/2023/03. Acesso em 02/04/2023. Analise a estrutura da capsaicina apresentada a seguir.
Os grupos funcionais presentes na estrutura que caracterizam as seguintes funções orgânicas:
Adaptado de: https://oglobo.globo.com/saude/medicina/noticia/2023/03. Acesso em 02/04/2023. Analise a estrutura da capsaicina apresentada a seguir.
Os grupos funcionais presentes na estrutura que caracterizam as seguintes funções orgânicas:
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Química |
Q2206554
Química
O elemento químico de número atômico 23 foi nomeado, no
século XIX, como vanadis em homenagem à deusa escandinava da
beleza e da juventude, por conta das cores peculiares dos seus
vários íons.
O vanádio é um elemento presente em vários minerais e ocorre
em diversas regiões do planeta; sua grande utilidade é a produção
de ligas resistentes ao choque e à corrosão.
Considerando a configuração eletrônica do átomo e dos cátions mais comuns desse elemento, é correto afirmar que
Considerando a configuração eletrônica do átomo e dos cátions mais comuns desse elemento, é correto afirmar que
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